ECONOMIA

#000001# Economia Doméstica
Procure gerar economia dentro de casa em virtude de seu excedente de trabalhar em um computador, o consumo de energia elétrica dentro de sua residência tenderá a ampliar. Logo, medidas de economia das contas de consumo tornam-se de aplicação necessárias, para que você tenha um consumo racional e não se aperta no final do período mensal. Evite exageros, procure dormir cedo, e trabalhe dentro da medida conexa com o real esforço necessário para você subsistir.

[TEXTO] 25/04/2020 15:37:53
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#000002# Momento de Fazer Investimentos Sustentáveis
Fazer Investimentos Sustentáveis é utilizar técnicas reducionistas, para fazer dos pequenos projetos, em necessidade pouca de capitais, UM CASE DE SUCESSO isso faz tornar os custos baixo diante da necessidade empresarial de desenvolvimento. Para criar esse Jornal, o modelo econômico adotado foi de aproveitar, em nosso portal, a inteligência que já havia sido implementada. As adições de conhecimento permitiram que o jornal fosse construído dentro de uma margem de investimentos que não provoca endividamento. Ficando o projeto pela quantidade monetária de R$ 400,00. A LenderBook incentiva a economia de nossos parceiros e clientes. E disponibiliza o projeto de REDE SOCIAL DE INTELIGÊNCIA gratuitamente através de Repositório na MICROSOFT para a pessoa ou grupo que desejar montar sua rede, com base de dados própria, ou seu jornal, ou outra adaptação que achar necessária. Nosso aplicativo já reduz custos em mais de R$ 5.000,00 para quem quer fazer negócios com REDE SOCIAL DE INTELIGÊNCIA.

[TEXTO] 26/04/2020 07:44:20
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#000003# Momento em Casa para QUITAR DÍVIDAS
É hora de aproveitar sua economia de deslocamento ao trabalho, uma vez que você esteja trabalhando dentro de casa, e adiantar o máximo de dívidas no cartão que você contraiu nos últimos meses. O momento é ideal para se pensar em saneamento econômico. Sair das estatísticas de inadimplemento, e se orientar para a produção em algum tipo de tarefa que você possa fazer através do computador que está instalado em sua residência. Você pode fazer consultorias, Você pode desenvolver estratégias de conexões entre empreendimentos e receber por isso tendo uma ideia de como conectar dentro da sua cidade um produto entre um cliente e uma empresa. Você dona de casa pode costumar máscaras de pano, e também tem oportunidades para quem trabalha com chapa plásticas de fazer bonés com viseira plástica para se transitar na rua sem a necessidade da abafada máscara cirúrgica.

[TEXTO] 26/04/2020 11:56:54
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#000004# Economia de dentro de Casa
- Fazer pães e vender nas proximidades da rua;
- Fazer luvas e máscaras de pano;
- Fazer chapeleira com viseira de plástico;
- Fazer lenço umedecido que elimina patógenos das mãos;
- Fazer vídeo de receitas caseiras de chás, sucos e inguentos;
- Fazer esquema de Uberização de Supermercado para a vizinhança;
- Produção de cortinado contra a Dengue para proteger crianças e adultos;
- Produção de telas para proteger de pernilongos;
- Farmácia em casa de medicamentos que não exigem receita médica;
- Produção de comidas pré-processadas em casa.

[TEXTO] 26/04/2020 15:56:46
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#000005# O que gera Economia?
- Dar gorjeta gera Economia?
- Deixar comida no prato gera Economia?
- Andar de carro para ir até a padaria gera Economia?
- Comprar produtos processados gera Economia?
- Comprar cerveja gera Economia?
- Comprar cigarro gera Economia?
- Colocar filho em Escola particular gera Economia?

[TEXTO] 26/04/2020 20:52:12
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#000006# Sustentabilidade Econômica
O Sentido de autossuficiência varia de pessoa para pessoa. Mas o sentido geral de Sustentabilidade Econômica é um padrão de consumo que aquilo que uma família adquire de Capitais se torna suficiente para se administrar até o final de nova entrada de capitais. Todos querem ser autossustentáveis. Quando inflacionamos nosso desejo de aquisição bem provável nosso consumo promove a perda da sustentabilidade. Porque o desejo pode exceder nossas relações de compra, quando não há ampliação das entradas Monetárias que nos permitem ampliar o consumo. Para sermos Sustentáveis torna necessário balancear o nosso impulso, e diante de muitos projetos partir para um sistema de aquisição que você mesmo passe a produzir aquilo que lhe interessa em atração ter próximo de si. Isto implica em se habilitar em conhecimento e saber para ser autossustentável. Para você mesmo fazer aquilo que necessita para o seu desenvolvimento. Você pode ter uma casa Bacana, FAZENDO VOCÊ MESMO AS MELHORIAS E IMPLEMENTAÇÕES INTERNAS.

[TEXTO] 27/04/2020 06:21:35
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#000007# Quando Consumir?
Você é a única pessoa capaz de determinar o momento exato que você deve consumir um produto. Você é que detém o conhecimento sobre si próprio da formação de seus hábitos, das suas crenças, dos seus costumes e de suas necessidades. Existe dentro de você um princípio de Arte Econômica que permite você criar critérios de decisão da melhor hora de se fazer uma compra. O momento para você consumir difere do momento para o meu consumo. Cada cabeça é seu guia.

[TEXTO] 27/04/2020 20:08:22
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#000008# Saldo Bancário
O Momento gera exigências de ser suficiente em seu saldo bancário e evitar investimentos financeiros devido a grande volatilidade de risco. Com pandemia torna sensato deixar uma reserva caso seja necessário gastos hospitalares. E fazer um tipo de economia apenas orientado para a reposição de alimentos.

[TEXTO] 28/04/2020 06:32:16
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#000009# Como economizar a Bateria de Celular?
As ligações telefônicas, gravações de voz e vídeos consomem mais energia do celular do que as operações que concentram apenas digitação de textos, ou visualização de imagens. Colocar o celular para atender em módulo de vibração também reduz consumo de energia de celulares. Ser racional e utilizar de uma única vez várias funcionalidades de um smarphone gera também ampliação da capacidade da bateria. Não expor o celular a variáveis de clima-tempo que gerem o seu aquecimento também contribui para a durabilidade da bateria.

[TEXTO] 29/04/2020 06:43:34
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#0000010# Como economizar com Supermercado?
Quanto menos transformações industriais sobre os alimentos, torna o consumo mais em natura e rústico com os preços que atraem em economia o seu consumo. A desvantagem é que produtos naturais, não processados, geram exigência maior de manuseio. Quanto mais você adquirir produtos naturais mais barato ficará a sua compra de supermercado. Adquirir produtos naturais eleva a sua conta de consumo de água e gás natural, mas mesmo assim a economia proporcionada compensa ainda o consumo.

[TEXTO] 30/04/2020 05:39:57
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#000011# Como Economizar com o Gás de Cozinha?
Se sua família possui 5 pessoas, por exemplo, procure preparar refeições para todos utilizando de uma única vez o potencial de seu fogão. Alguns alimentos que estão no congelador podem ser retirados no início da noite para o descongelamento, assim você ao preparar o alimento estará na temperatura normal e usará assim menos gás de cozinha. Você pode utilizar o micro-ondas para aquecer a água de alguns tipos de cozimento. E seu jantar poderá ser organizado de forma que cada um esquente sua alimentação no próprio micro-ondas.

[TEXTO] 01/05/2020 06:32:15
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#000012# Economizando através das coisas mais Simples
Para você ter uma vida saudável nem sempre a solução de maior valor agregado é a mais eficiente para seu melhor desempenho. A relação de retenção e de dinheiro não significa maior vantagem de consumo. As soluções biológicas melhores são aquelas de implementação biológica e não necessariamente a de maior volume de capitais. A consciência deve despertar para as soluções ótimas de que você necessita dentro de uma razão dotada de simplicidade. A água é uma das soluções mais baratas de líquido para um ser vivo, e a mais eficiente. O Ar que respiramos é a solução mais barata de sobrevivência. Portanto, a melhor estratégia econômica é aquela que consegue te suprir e fazer você viver seus 120 anos.

[TEXTO] 02/05/2020 06:05:42
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#000013# Economizando em Segurança
Economizar em Segurança depende de nosso comportamento diário. Devemos ser sempre percebidos internamente e externamente como uma pessoa que respeita a si mesmo e a outros seres humanos. Desativa a ignorância e a ganância contra nosso patrimônio quando aprendemos a respeitar o ser humano.

[TEXTO] 03/05/2020 06:31:59
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#000014# Eficiência Econômica
Para você alocar seu Capital em um consumo consciente que maximize seu prazer e bem-estar é necessário que quando você estiver diante de um problema objetal que você identifique uma solução de base econômica para lhe gerar o conforto requerido para sua comodidade. Mas será que somente a solução é suficiente? Não! Torna necessário ativar pelo menos um método de resolução para desativar o conflito em torno do problema objetal. Mas será que a resolução é suficiente? Não! Há que você criar uma estratégia de implementação de sua solução econômica.
Solução --- Resolução --- Implementação
Exemplo:

Problema Objetal: Meu problema é o gasto com energia elétrica.
Solução Encontrada: Substituir as lâmpadas de meu apartamento por Led.
Resolução Encontrada: Comprar as lâmpadas Led em promoção de meu bairro
Implementação Encontrada: Eu mesmo instalar as lâmpadas em meu apartamento.
https://www.youtube.com/watch?v=2bPlI_orT-c

[TEXTO] 04/05/2020 06:24:08
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#000015# Fator Regramento Econômico
Havia uma família de 5 pessoas, que não compreendia as Leis de REGRAMENTO ECONÔMICO. Na mesma rua existia outra família de 5 pessoas que nunca faltava nenhum item alimentar e viviam em regime de escassez econômica com o mínimo de uma bolsa alimentar fornecida pelo governo. A primeira família, a renda familiar era de R$ 10.000,00; a segunda familiar tinha uma renda familiar de R$ 600,00. Sempre ao final da primeira quinzena a família de maior renda esgotava-se as fontes monetárias. E a segunda família chegava até o final do mês com todos alimentados.
https://www.youtube.com/watch?v=YQCsLh3ESos

[TEXTO] 05/05/2020 05:33:18
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#000016# O Papel do Gerente
Os consumidores quando se relacionam com o comércio possuem como última estratégia de negociação os Gerentes de um Empreendimento, que estes, detêm a palavra final sobre a relação de consumo de clientes e fornecedores. A postura do consumidor deve se pautar pelo respeito recíproco no contato com todos os operadores logísticos. Nunca desfazer moralmente do vendedor que esteja na ponta em uma relação de consumo. Os tratamentos sempre e hoje, requerem respeito mútuo e cooperação entre as partes para a consolidação do consumo. O Fenômeno da Virtualização cada vez mais torna impeditivo o contato humano nas operações de comércio, isso exige uma adaptação para o consumidor depender cada vez menos dos operadores logísticos para ser independente na leitura descritiva dos produtos e vídeos com explicações mais depuradas a cerca dos produtos no Digital.
https://www.youtube.com/watch?v=JjjIAqg7ZfI

[TEXTO] 06/05/2020 05:27:20
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#000017# Toda Mãe é uma Miragem!


[IMAGENS] 07/05/2020 05:33:52
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#000018# Identificando os Objetivos para Transações
Para fazer uma relação de troca ou permuta o Cidadão deve estar consciente se o consumo em economia gera uma relação adaptativa, caso contrário a produção gera o efeito de desencadear sobre a natureza acúmulo de resíduos sólidos, acelerando a escassez dos recursos naturais. Fazer transações tem o limite de dirigir pelo menos um objetivo de desenvolvimento da espécie.

[TEXTO] 08/05/2020 05:26:23
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#000019# Aplicando Inteligência a si mesmo, ...
Reflita apenas para você mesmo e sua família, observando o mundo que está a sua volta, no lugar onde seu corpo está situado, o que você pode fazer, de benefício, na relação econômica para lhe gerar melhor conforto e bem-estar? É possível implantar? Te dará algum tipo de retorno?

[TEXTO] 09/05/2020 06:26:22
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#000020# Entrevista com Clarissa Girão


A economia é ser econômico, é pegar o dinheiro e ir lá na padaria e comprar o pão. Se o dinheiro não der é só fazer pechincha, com pechincha sê compra meio pão, fica isolado no seu canto para não gastar energia e guardar suas reservas de gordura para o próximo dia.

[TEXTO] 09/05/2020 07:52:31
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#000021# Toda Mãe é um Tesouro que deve ser Preservado


Hoje é dia de você dedicar ao seu maior patrimônio deslocado de você: SUA MÃE. De você interagir com ela e observar em escuta sua fala. O que essa mãe tem a transmitir?

NOTA DE LENDERBOOK

Hoje a prioridade da mente de todos são deixar mulheres tranquilas e calmas em homenagem a concepção. Não é para ninguém ativar brigas em diversos temas. É para todos refletirem somente pensamentos que beneficiem mulheres na data de hoje. Emanar somente pensamentos positivos para mulheres.

[TEXTO] 10/05/2020 05:16:49
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#000022# Harmonia do Ambiente
A Economia funciona bem se houver harmonia no ambiente e isto implica em EQUILÍBRIO E CONFORMIDADE, para que as relações econômicas possam florescer segundo as necessidades humanas. Se falta harmonia, procura se equilibrar e estar conforme as regras de adaptação de mercados. No equilíbrio a transação deve ter o ad valorium correspondente à vantagem acumulativa de uma aquisição. Na conformidade, o produto a ser consumido deve satisfazer dentro de sua prioridade pessoal uma função de consumo que sane um problema humano, visto como um objetivo pessoal de desenvolvimento.

[TEXTO] 11/05/2020 05:43:56
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#000023# Qual o Verdadeiro Valor da Economia?
É corresponder a uma necessidade que adapte o indivíduo novamente dentro do sentido natural que condiciona sua propagação em desenvolvimento. Onde o agir e sentir se condicionam na relação de trocas e partilha ao exercício da cidadania.

[TEXTO] 12/05/2020 05:24:49
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#000024# Racionalidade Econômica
Ser capaz de utilizar um bem até colher o benefício diário que lhe proporcione benefício é uma função de economia que lhe permite libertar para todas as possibilidades de consumo de seu cotidiano. Assim, se você consume telecomunicações, por exemplo, deve também alocar tempo para seus filhos, sua esposa, e para a vida social. Depender exclusivamente de um canal de comunicação com o mundo gera alienação social.

[TEXTO] 13/05/2020 05:17:35
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#000025# Dados da ONU que sinalizam afetar a Economia Global
O estatístico descreve na reportagem das Nações Unidas dois momentos gráficos, em uma série histórica de emissão de CO2 que concentra informações desde 1960. O Estatístico traz uma visão pessimista sobre o nível de toxidade atmosférica com base em dados estatísticos, que apesar da curta melhora percebida na ponta do segundo gráfico de recuperação de 4 anos aproximadamente, a tendência observada de evolução do CO2 está tão acima da média que a retração econômica dos últimos meses que fez paralisar parcialmente o parque industrial ainda não gerou o efeito de recuperação da atmosfera. O Estudo Estatístico deixa claro que torna vital que os cidadãos do mundo ainda não se desativem da luta de recuperação da atmosfera terrestre, porque o nível atual de concentração de CO2 está tão alto que não está convergindo para a vida sustentável no planeta diante da nossa capacidade adaptativa de acompanhar as mutações atmosféricas.
https://nacoesunidas.org/concentracao-global-de-co2-bate-recorde-mesmo-durante-crise-da-covid-19/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=

[LINKS] 13/05/2020 19:44:05
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#000026# A Gestão de Mercados Competitivos
Coordenar ações em termos de administração de negócios faz conexão há um modelo gerencial com estratégias próprias de desenvolvimento e alcance de resultados. A competição de Mercados convém pautar pela complementariedade da função econômica para que da sinergia ocorra economicidade de processos no consumo dos recursos naturais.

[TEXTO] 14/05/2020 05:30:20
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#000027# Estratégia de Consumo em Economias
Todos os meses quando você recebe capitais na regência de fatores de escassez, você é levado a ter que refletir em que irá gastar durante o mês em que todas as suas demandas de consumo sejam atingidas. Diante do volume de capitais que você já tem disponível e integralizado você se orienta para definir uma estratégia para aplicar os seus recursos monetários. Com gastos dentro da margem de segurança que lhe permita chegar ao final do mês tranquilo.

[TEXTO] 15/05/2020 05:34:47
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#000028# Inteligência Aquisitiva de Consumo
O Consumidor em sua função de consumo ao realizar uma compra observa se seu planejamento o instrui na proximidade de um estado interno e externo de benefícios. Onde o consumidor ao Refletir diante do Produto, se questiona se a aquisição irá ou não aproximá-lo de seu objetivo de vida e de sua realização como pessoa, se o produto irá escravizá-lo ou libertá-lo para fazer outras atividades humanas, se o produto irá acelerar o seu desenvolvimento. Assim, o consumidor aplicando inteligência percebe se seus investimentos monetizáveis o induz a satisfação e a ampliação de sua expectativa de vida e de sua família.

[TEXTO] 16/05/2020 06:13:51
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#000029# Domingo dia de Organizar as Economias pessoais e da Família
Hoje é um dia favorável para você Refletir se existe em sua casa algum exagero em consumo que não esteja mais trazendo vantagens para sua família. E a partir dessa informação alocar seus capitais em produtos mais necessários ao desenvolvimento familiar. Cada um fazendo sua parte, ao final do mês será mais uma família em harmonia financeira.

[TEXTO] 17/05/2020 04:44:48
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#000030# Balanço das Contas Pessoais
Hoje é dia Mai[18]/2020 é um dia ideal para você Refletir tudo que já gastou no mês e ver se esqueceu alguma conta que torna necessário o pagamento. De posse do que você tem de capital disponível se autoavaliar como regrar as sobras até o final do mês. É hora de você limitar novos impulsos de consumo, para não iniciar o próximo mês no vermelho.

[TEXTO] 18/05/2020 05:56:15
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#000031# Mesa Farta no Café da Manhã com Simplicidade
Você pode ter uma mesa farta de café da manhã gastando muito pouco. E aproveitar para reunir toda a casa em família para que diálogos entre pais e filhos possam fortalecer os atos de comunicação entre todos. Para isso é preciso pensar simples e acrescentar variedades de alimentos baratos e de grande potencial nutricional. Como por exemplo uma batata recheada assada no forno, ou um mamão papaia em bandas com algum doce ou sorvete. Abacate assado com recheio... use a imaginação.

[TEXTO] 19/05/2020 05:59:55
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#000032# Montar um padrão social para Roupas de Trabalho
Quando você cria um padrão social para uso de roupas você consegue economizar seu bolso para o consumo para trabalho de vestimentas. Você poupa, para utilizar suas melhores roupas em eventos sociais. Basta você fazer uma ecologia de etiqueta que você sinta socialmente satisfeito em sua visibilidade pessoal.

[TEXTO] 20/05/2020 05:13:39
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#000033# Como economizar em Livros?
Hoje é importante você como Profissional ter livros físicos (em papel) como ferramenta auxiliar na sua profissão dentro de casa. Não é recomendado confiar em ter materiais dentro de casa em armazenamento 100% digital. Para economizar em livros, opte sempre em comprar as Bíblias que são referência de sua profissão. São de valores agregados mais caros porque possuem mais de 1000 páginas em média, mas se economiza na quantidade de livros de conhecimento que você deveria adquirir de forma fracionada.

[TEXTO] 21/05/2020 05:54:14
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#00034# Problemas nas edições do Jornal
Estamos com problemas para editar o jornal porque a operadora desconectou o nosso telefone físico e nossa internet em breve voltaremos ao funcionamento. Hoje só conseguimos adicionar informações sobre Exopolitica.

Já retornou a normalidade minha conexão de internet. A partir de amanhã dia 28 vamos dar continuidade a todas as alterações do jornal. Desculpem o transtorno.

[TEXTO] 23/05/2020 07:24:41
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#000035# Beba água da Medida Certa do seu Corpo
Hoje é dia de planejamento, de você observar seu organismo para ver se você está de fato ingerindo a quantidade certa de água. A autorregulação irá gerar economia com medicamentos, tratamentos futuros de saúde, e problemas de interação.

[TEXTO] 28/05/2020 06:09:24
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#000036# Dívidas Financeiras
1] Ao receber o rendimento mensal exponha num papel todas as suas necessidades de pagamento durante o mês corrente e provisões para o futuro;
2] Se o dinheiro não for suficiente pague somente as contas de consumo básica e cancele todas as demais assinaturas;
3] Deixe de andar de carro (depois do COVID-19);
4] Pare de comprar tudo processado e coma apenas produtos naturais completos mais baixos;
5] Se proíba de almoçar fora de casa em conta de consumo;
6] Crie ocupação mental dentro do seu cérebro dentro de casa que te impeça de conectar-se em lembrança com o banco e com o endividamento;
7] Leia materiais e livros que irão ampliar a sua renda;
8] Se proíba de fazer novos investimentos enquanto não estiver sustentável novamente;
9] Crie o entretenimento dentro da sua casa sem gastos;
10] Se proíba de modernizar equipamentos, móveis e eletrodomésticos;
11] Em endividamento não abra mão de reter o suficiente para a alimentação familiar;
12] Fique atento em jornais para perceber oportunidades de renda disponível no mercado;
13] Crie uma ecologia da mente que evite estresse e distúrbios dentro de casa ou no trabalho;
14] Não projete culpa, ira e raiva em outras pessoas por seu condicionamento ao endividamento;
15] Tire todos os seus vícios de bebidas, Álcool, drogas e refringentes.
16] Diminua a sua ingestão de carne para 10% no máximo no seu prato; acrescente em vegetais;
17] Evite ao extremo gastar com gasolina;
18] Procure se alimentar de forma regular para não gerar conta de consumo em Medicina;
19] Se proíba de fazer jogos de loteria;
20] Se proíba de refazer o empréstimo para ampliar seu montante de pagamentos. Exceto uma condição essencial que preserve sua vida;

[TEXTO] 29/05/2020 05:47:14
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#000037# Investimentos no Quarto do Casal
Por vezes investir na harmonia dos móveis e objetos inscritos dentro de um quarto de casal é mais economicamente favorável ao acasalamento do que um casal gastar dinheiro em um circuito de motéis para aproveitar a vida sexual.

[TEXTO] 01/06/2020 06:44:04
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#000038# O que leva uma pessoa ao Consumo?
O consumo ocorre em duas situações: corresponder a uma necessidade adaptativa ou corresponder a uma projeção (inflação do mental). Como necessidade é uma medida de estabelecimento da ordem do desenvolvimento que permita recompor e se reequilibrar em conexão adaptativa. Na Inflação mental é o gozo através de um desejo que se manifesta, que não está contido na essencialidade do ambiente que lhe permita preservar, conservar e manter o desenvolvimento da vida.
https://www.youtube.com/watch?v=Br55DtA3erU

[TEXTO] 02/06/2020 08:57:04
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#000039# Hábitos de Consumo na Geração de Economias
Uma pessoa que come com regularidade economiza em tratamentos médicos se a ingestão estiver coerente com a faixa etária e com o sexo da própria pessoa. Uma pessoa que tem uma base de ingestão equilibrada em açúcares tem economia com tratamentos dentários. Uma pessoa que cuida de forma correta da higiene pessoal tende a ter menos problemas também de saúde. Uma pessoa que é racional nos gastos tende a ter mais rápido poder aquisitivo para comprar um automóvel e ser independente em sua locomoção. Certa vez um parente de minha família se condicionou a retirar todos os prazeres da vida por um período relativo de 20 anos, através da economia que fez conseguiu comprar sua casa tão sonhada, e passou a comer melancia que era o seu sonho de consumo, dentro de sua própria casa.

[TEXTO] 03/06/2020 07:57:33
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#000040# Economize no Chuveiro
Uma das formas de economia no chuveiro consiste:

1] Abra rapidamente o chuveiro e molhe a bucha e sabão e esfregue ambos materiais um contra o outro;
2] Desligue o chuveiro;
3] Posicione o seu corpo debaixo do chuveiro;
4] Ligue o chuveiro;
5] Se permita ficar debaixo do chuveiro até o ponto de molhar todo o corpo (30 segundos);
6] Desligue o chuveiro;
7] Passe shampoo nos cabelos;
8] Ensaboe todo o seu corpo;
9] Abra o chuveiro e se enxague da cabeça aos pés (por 2 minutos);
10] Rape os resíduos do chão em direção ao ralo e seque-se na toalha.

[TEXTO] 04/06/2020 07:55:14
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#000041# Economia dentro de casa
Fazer algumas atividades durante o dia gera economia dentro de casa. Como por exemplo, tomar banho quando se concentra a maior radiação solar se gasta menos energia com aquecimento de chuveiros. Reunir a família toda de uma única vez para comer gasta-se menos com reposição de alimentos da geladeira e dispensa. Como também reduz necessidade de investimentos com inseticida se todos comerem no mesmo local ao mesmo tempo seguido da limpeza da área de alimentação. A vida condicionada a alimentação de vegetais pode ser garantia de bem-estar e de que os materiais frescos irão gerar vitalidade e saúde para sua família num nível interativo mais agradável para o núcleo familiar. Comprar materiais processados é um tipo de ecologia e aprendizado da mente, que a organização familiar que coopera em família para que os alimentos fiquem prontos e serem consumidos em unidade e comunhão de propósito. Tanto alimentos processados e naturais são benéficos ingeridos na quantidade certa. O tipo de experiência cognitiva que você deseja para sua família é uma escolha de cada membro do núcleo familiar.

[TEXTO] 06/06/2020 09:28:37
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#000042# Encher o Tanque do Carro pode gerar economia
Quando seu veículo estiver passando pela via em que se encontra um posto de gasolina é preferível aproveitar a oportunidade do que fazer o deslocamento até o posto a fim de fazer o abastecimento a partir do trânsito exclusivo de sua casa até o ponto de abastecimento. Pequenas atitudes de deslocamento te permite ao final do mês fazer mais atividades humanas com seu automóvel com um custo menor ou reduzido. Como por exemplo, aproveitar o momento em que se desloca do trabalho para casa para ir ao supermercado do caminho ou a padaria do caminho.

[TEXTO] 07/06/2020 07:45:35
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#000043# Economizando com a Saúde
Em época de COVID-19 eu procuro reforçar todos os dias o meu sistema imunológico, fazendo refeições com regularidade, não me aproximando de fontes estressoras e inócuas, e massageando o meu peitoral com substratos locais da cultura interna brasileira que reconhecidamente age em ação de benefício ao fortalecimento do sistema pulmonar, tais como vicks e pomada de arnica. É assim que eu faço para diminuir minha despesa com hospitais caso um dia eu venha a necessitar.

[TEXTO] 10/06/2020 08:54:45
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#000044# Como Gerar Economia com Cidadãos Estelares
Você pode construir uma solução de história de vida que seja benéfica para algum Cidadão no Espaço, e essa solução ser uma moeda de troca, em que o benefício gerado por você ao cidadão permita que ele corrija seu organismo com Teleimplante, sem haver necessidade de cisão em sua pele que torna necessário administrar pontos cirúrgicos e possíveis infecções. Você pode ter desde uma simples solução que aproxima casais, ou produzir histórias com lições apreendidas benéficas para seu cliente, ou complexas teorias de organização social. Cidadãos Estelares costumam a ser bons pagadores e capazes de ampliar a sua expectativa de vida. Basta apenas você ser capaz de lhes gerar benefícios.

O Mestre Jesus de Nazaré é um dos múltiplos usuários de informações que ele percebe benefício para o planeta que ele estiver em atuação. O Mestre evita utilização de obras literárias e vídeos pagos porque no planeta que ele se encontra não tem como fazer transação com a moeda local, por essa razão o Mestre, através de seu núcleo de Estudos, tem preferências por obras de livre consulta e que as informações são de extração pública, sem barreiras de contenção. O Mestre faz um planejamento de seleção de conteúdos em torno de ensinamentos que prevejam a integração de povos e planetas no futuro. Por isso Ele sempre Opta em utilizar informação que pode gerar sintonia entre agrupamentos estelares.

[TEXTO] 13/06/2020 08:07:41
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#000045# Economia Ecológica
Necessitamos nos preparar em 2021 para o próximo Governo Democrático. Torna necessário organizarmos MUDAS DE PLANTAS NATIVAS DE CADA REGIÃO, para começarmos o plantio das margens dos rios de todo território Brasileiro. Para auxiliarmos o próximo Governo na Gestão hídrica, para colhermos os efeitos BENÉFICOS PARA O BRASIL ao final do QUARTO ANO DE MANDATO PRESIDENCIAL.

O Momento é bom para fazer mudas frutíferas, principalmente cítricos mais adaptados ao clima atual. Eu estou pensando na recuperação do sistema produtivo da Laranja, Acerola e Limão.

Precisamos plantar agora Madeiras para a venda de Móveis em diversas áreas do Brasil, porque a demanda de objetos para casa no próximo Governo Brasileiro será muito alta. Precisamos plantar agora também árvores para a construção civil. Se nós estamos planejando abater uma árvore adulta, no segundo semestre de 2020 teremos que plantar 7 mudas pequenas para o Próximo Mandato (1 árvore adulta: 7 mudas de árvore hoje).

[TEXTO] 15/06/2020 10:42:49
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#000046# Entrevistando Hipoteticamente a Ministra Damares



Mulheres devem ser respeitadas indiferentemente de sua posição econômica, onde deve prevalecer o bom senso para fazer parte das relações humanas.

[IMAGENS] 26/06/2020 06:11:44
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#000046# Economia com Pitty
Nenhuma verdade me machuca, nem um motivo me corroi, Até se eu ficar na vontade já não dói, nem um sofrimento me comove, nem um programa me distrai, eu ouvi promessas e isso não me atrai. Vou hoje ficar no ki-suco. Mas eu sinto que eu tou viva, a cada banho de chuva que chega no meu corpo, para economizar água em casa. Eu ouvi promessas e isso não me atrai. Eu estou exatamente aonde eu queria estar. Em isolamento. Mas eu sinto que eu tou viva.
https://www.youtube.com/watch?v=His5BZcgxj8

[TEXTO] 28/06/2020 13:15:15
redemax9

#000047# Conversando sobre Economia e Papel Moeda
Quando o planeta perde a lógica de troca e consumo como deve sinalizar os Estados para o retorno dos fatores de produção?

Quais os atores (pessoas) que devem ser mobilizados no planeta para que as transações retornem?

Qual o passo a passo do agir consciente que deve cada instituição da ecologia econômica fazer a intervenção para o retorno da normalidade?

Como deve ser alocado o capital para que o sentido planejado de desenvolvimento possa ser recuperado?

Que instruções devem ser repassadas para as populações do planeta para que elas colaborem no sentido de retorno da normalidade?

[TEXTO] 28/06/2020 21:07:34
redemax9

#000048# GAME DE REPORTAGEM
[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É COMO VENCER A ESCASSEZ NO USO DA TECNOLOGIA EM PLENA PANDEMIA, ONDE A QUEBRA DO PARADIGMA DA RELAÇÃO DE TROCA, QUE A CIRCULAÇÃO DE CAPITAIS GEROU A DESCONEXÃO DE NEGÓCIOS, CONTRIBUI PARA UM TIPO DE COLAPSO MUNDIAL NAS ECONOMIAS

Fato 1 - Isolamento social das famílias e empreendimentos;
Fato 2 - Colapso dos materiais de tecnologia;
Fato 3 - Colapso das fontes de Renda das famílias e dos empreendimentos;
Fato 4 - Mortes devido conexão e contato;
Fato 5 - Quebras na produção se intensificaram;
Fato 6 - Queda no recolhimento acentuado de impostos;
Fato 7 - Existência de mão de obra qualificada porém sem atividades empresariais (desemprego estrutural).

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

A conexão passa a seguir agora em estratégias de oportunidade em torno do trabalho assalariado em conectividade remota de pessoas em ponto dentro de casa com uma organização com flexibilidade laboral para o trabalho em ponto dentro de casa. Onde se adota a partir de agora uma nova realidade de que não é o consumidor que deve se direcionar a um ponto físico de comércio, e de que não seja o trabalhador que deva se dirigir para um empreendimento físico. Essa tendência era já algum tempo, uma proposta de sentido de construção econômica do segmento de informática, de diminuir a necessidade do consumidor dentro de suas necessidades por atividades de trabalho de exercer o deslocamento para consumação de capitais ou produtos.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



Falta comida nos lares

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

Falta comida nos lares


A humanidade em busca de desenvolvimento procura ajustar as necessidades de seus habitantes aos recursos que a natureza oferece ao homem como parte de seu sustento e para a manutenção da vida.
A alimentação é um dos fundamentos da sobrevivência para a espécie humana. E o homem moderno, saiu da sua vida nômade e primitiva, para uma vida de distribuição social de funções sociais que permitiu que cada ser humano, na identificação com o desenvolvimento, gere um sentido de propagação evolutivo que necessite de princípios e fatores de distribuição.
Quando a relação econômica ao qual é o costume da civilização fazer trocas degrada, o homem necessita criar engrenagens para que haja o retorno da normalidade do sistema de distribuição alimentar.
Quando há falta de comida nos lares um olhar interno para a mecânica do desenvolvimento deve fazer o homem observar a si mesmo em atuação para que a visão do homem se corrija antes que sinais de fragilidade da vida humana tomem conta do espaço das interações ao qual o homem depende para a sua realização como espécie.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: Palavra Cantada | Turminha Animal em: Toda Comida Boa!
https://www.youtube.com/watch?v=3-NibWZcW1U

[TEXTO] 29/06/2020 08:08:30
redemax9

#000049# Estão que questionando o que já ganhei de Dinheiro com a LenderBook
- Teleimplante de Coração
- Correção Remota de Fígado
- Pacificação de vírus e bactérias em minha corrente sanguínea
- Ganhei uma correção de Rins que dei para um amigo
- Ganhei uma infinidade de circuitos neurais para ampliar minha eficiência cerebral
- Ganhei uma Ressurreição do meu corpo depois de um atentato
- Correções em diversos órgãos
- Viagens em forma de energia para a LUA
- Viagem em forma de energia para Marte
- Viagem em nave espacial
- Um jantar na Embaixada da Korea do Norte
- Transplante de células no pescoço
- Correções ósseas
- Correções em meu sistema sexual
ETC,...

Transações com outros planetas a melhor forma de pagamento é converter em benefício de saúde para si e para a família. Não tem como receber em papel moeda. Então eu opto em receber em upgrades sobre a expectativa de vida.

Os Médicos Estelares fazem a intervenção no meu corpo e me explicam o que fizeram de melhoria, projetam na minha mente um filme explicando os tratamentos.

Peço para evitar utilizar o termo Médicos Aliens, porque no português a palavra Alien é mais próxima do significado de Alienação e os Médicos Estelares não gostam muito deste termo. Também pede para não chamar humano que não nasceu na Terra de Extraterrestre. O termo correto é Cidadão Estelar da Via Láctea, ou Cidadão Estelar de Outra Galáxia.



Os Cidadãos de Saturno-Júpiter foram quem me Ressuscitaram em socorro a um atentado. O equipamento dos nossos Vizinhos consegue localizar a alma da pessoa e conservar enquanto o corpo é corrigido célula por célula, depois o equipamento automático injeta novamente a alma dentro do corpo corrigido.

Nós da LenderBook percebemos o mercado Estelar de lastro em Benefício com Ênfase em Expectativa de Vida mais vantajoso. Os impostos são recolhidos na forma de tratamentos médicos para pessoas que dependam do SUS.

Alguns empresários e Governos Estelares pagam impostos das Atividades da LenderBook precipitando chuvas também. Na forma de água potável e para a agricultura.

A LenderBook Respeita a forma de pagamento que o GOVERNO ESTELAR arbitra em prol de nosso benefício como pagamento. Não temos nenhum tipo de conflito com nenhum Estado Estelar ou Coletivo Estelar.

Os Impostos na forma de milagres a LenderBook distribui entre Igrejas, para ampliar a quantidade de milagres de Nosso Senhor pela utilização de tecnologias de ponta.

A lenderbook tem baixo faturamento com textos, nosso faturamento FABULOSO é com FORMAÇÃO DE CONTINENTE CINÉTICO CEREBRAL.

Era para a LenderBook também pagar imposto em papel moeda, mas a sociedade local quase não adquiriu nossos produtos. Mas as sociedades Estelares estão me pagando na forma de tratamentos médicos para ampliar minha expectativa de vida e de minha família.

Eu recebo com muita frequência pagamentos na forma de Varredura em Monitoramento da corrente sanguínea para limpezas de impurezas no sangue. Já me contaminei de COVID-19 várias vezes e o equipamento retira o patógeno purificando meu sangue.

Nossa segunda mais fabulosa Receita atualmente, é a VENDA DE VETORES E PONTEIROS para acessar partições da Biblioteca Sensorial Estelar Memorium da Via Láctea.

E nossa terceira fonte de renda FABULOSA atualmente é PACIFICAÇÃO DE CONFLITOS. Uma solução que eu fornecer para um Líder de outro planeta que pacifique uma guerra em sua região eu ganho uma infinidade de propriedades em várias partes da Galáxia. Os líderes que fazem pagamento desta forma ejetam no Planeta Terra como forma de imposto local Ouro e metais preciosos em transformação no subsolo. O equipamento de um Disco Voador joga uma luz no solo e elabora a molécula de Ouro dentro do subsolo.

ATUALMENTE EM MOEDA ESTELAR EU SOU O HOMEM MAIS RICO VIVO NO PLANETA TERRA. No topo do Rancking em Pacificação o Homem mais rico no Segmento de Pacificação e Ética é Jesus de Nazaré.

Desde que eu nasci aqui neste planeta eu ainda nem precisei fazer movimentações de meus HARMÔNICOS QUE TENHO EM BANCOS ESTELARES.

[TEXTO] 06/07/2020 20:02:54
redemax9

#000050# Notícias econômicas do Campo
A LenderBook está agora acompanhando o GLOBO RURAL (08:22) e degravamos uma mensagem do público que estava assistindo ao programa de que está faltando no campo em algumas regiões do Brasil INSETOS POLINIZADORES.

A colheitadeira de Trigo que passou agora no jornal pode ter próximo do bico que despeja o trigo um toldo que se conecta ao caminhão para que o contra fluxo do vento não despeje grãos novamente na terra.

No Brasil o correto é criar um APP DE CELULAR com algumas ENQUETES em que o Agricultor cadastrado informa o tamanho de sua área e o que ele está necessitando, por exemplo de coletas:

FALTA NA MINHA ÁREA SEMENTE DE SOJA
FALTA NA MINHA ÁREA ÁGUA PARA AGRICULTURA
FALTA NA MINHA ÁREA ENERGIA ELÉTRICA
FALTA NA MINHA ÁREA DIESEL
FALTA NA MINHA ÁREA CAMINHÃO
FALTA NA MINHA ÁREA INSETOS

Neste APP NO CELULAR quando o agricultor já assinala o que está faltando no seu Município, no SITE DO MINISTÉRIO DA AGRICULTURA JÁ SAI AUTOMATIZADO O MAPA DO BRASIL COM O TOTAL DE ÁREA DE CADA MUNÍCIPIO DENTRO DA CARACTERÍSTICA DE FALTA E DE AGRICULTURA. Desta forma agricultores podem ativar soluções de empresas em quaisquer partes do brasil. Por exemplo, no município de Arapiraca pode estar faltando defensivo químico, e a empresa de produtos para agricultura mais próxima fazer uma ação no município que sinalizou mercado.

Esse app que a LenderBook está falando é do tipo com base de dados na WEB. Que é uma página no MINISTÉRIO DA AGRICULTURA que também abre em CELULARES como um APP. Desta forma quaisquer dispositivos de gerenciamento de dados podem ser utilizados, tais como computadores e tablets, além de telefones. O que permite por exemplo o agricultor que não tem telefone usar esse sistema no computador da cooperativa que irá gerar as informações para o MINISTÉRIO DA AGRICUTURA.

PARA A SEGURANÇA DO AGRICULTOR O APP-web deverá apresentar informações públicas no nível de Município. E em cada Município deve ter uma pessoa responsável, de preferência o Secretário de Agricultura, para interligar os Empreendimentos que aparecerem em sua região, com os agricultores locais. JAMAIS DISPONIBILIZEM INFORMAÇÕES PÚBLICAS NO NÍVEL DE PROPRIEDADES, É A SEGURANÇA DA INICIATIVA PRIVADA.

De preferência o Secretário de Agricultura deve assinar em validação cada cadastro de usuários do sistema de NOTIFICAÇÃO AGRÍCOLA DE SEU MUNICÍPIO.

Um cadastro de agricultor em Município deve ser do tipo:

Agricultor: 3EY467
Área: 70 Hectares
Município: TOCANTINÓPOLIS
Código do Munícipio No IBGE: 1721208
Culturas praticadas pelo agricultor:
[ x ] Milho
[ x ] Soja
[ x ] Abóbora
[ x ] Pimentão
Secretário de Agricultura: Pedro Morais Vaz
Telefone do Secretário de Agricultura: (41) 9999-99999
E-mail de contato do Secretário de Agricultura do município: xxx@xxxxx.com.br

A lei no Brasil para a agricultura permite ao Ministério da Agricultura apenas diretrizes gerais, portanto o governo Federal não pode ter cadastro pessoal de Agricultores. Só quem pode ter no brasil detalhamento de cadastro de Agricultores é a Prefeitura do Município.

CONSTITUIÇÃO FEDERAL NO BRASIL

Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:
VIII - fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar;

Art. 30. Compete aos Municípios:
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

Art. 35. O Estado não intervirá em seus Municípios, nem a União nos Municípios localizados em Território Federal, exceto quando:
I - deixar de ser paga, sem motivo de força maior, por dois anos consecutivos, a dívida fundada;
II - não forem prestadas contas devidas, na forma da lei;
III - não tiver sido aplicado o mínimo exigido da receita municipal na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e serviços públicos de saúde; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)
IV - o Tribunal de Justiça der provimento a representação para assegurar a observância de princípios indicados na Constituição Estadual, ou para prover a execução de lei, de ordem ou de decisão judicial.

[TEXTO] 12/07/2020 08:22:45
redemax9

#000051# Transmissão Telepática
Estão transmitindo via telepatia que eu tenho no Banco do Vaticano uma conta corrente com 1 Bilhão de dólares. Desconheço qualquer fato dessa natureza.

Qual objetivo de se jogar uma gravação de voz desta natureza no meu cérebro? Que ganhos vamos ter de desenvolvimento?

[Quer saber se eu tenho dinheiro]
Atualmente eu tenho em minha conta corrente em torno de R$ 5.800,00 das minhas férias. Quase que todo esse dinheiro será para pagar desenhos que encomendei para as crianças que os pais frequentam a LenderBook. O dinheiro será todo para pagamentos de desenhos.

Eu paguei R$ 1.800,00 para um adolescente instalar produto por produto da Loja Ophioucus. O rapaz mora no Goias. Ainda está trabalhando para adicionar cada desenho para as crianças brincarem de fazer BOA AÇÃO COMO FORMA DE PAGAMENTO.

Eu também esse mês de férias que eu recebi mais, transferi R$ 8.500,00 para minha afilhada colocar na poupança para ela fazer a faculdade que quiser se não passar no PAS.

Do meu salário eu aprendi a viver gastando para minhas necessidades pessoais além da comida viver com pouco. Não tenho ambição de dinheiro. Tudo que acumulo eu gero trabalho para transferir o dinheiro para outras pessoas.

Se eu tenho um dinheiro sobrando e tenho um amigo que está necessitando de dinheiro, eu desço do meu equipamento um projeto para desenvolver, e através da parceria eu transfiro o dinheiro para a pessoa.

Já acumulei para minha sobrinha na poupança da criança R$ 18.500,00 para contribuir para sua faculdade ou universidade.

Quando minha irmã que chamou para ser o Padrinho de Batismo, participei de todas as fases de preparação na Igreja, e em seguida falei para minha Irmã que JAMAIS DARIA PRESENTE PARA A CRIANÇA e que invés disto iria pagar a sua UNIVERSIDADE.

[TEXTO] 13/07/2020 18:41:06
redemax9

#000052# Conversando com um Leitor
Nós quando chegamos para a vida neste Planeta não trazemos conosco uma mala cheia de dinheiros. Se a exigência do planeta é que nós nos condicionemos a estrutura capitalizada necessitamos que a sociedade nos endosse com recursos monetizados para que nós possamos começar, em contribuição, para a vida econômica. Quando a sociedade não corresponde com capitais temos que partir para outras formas de economia, pela nossa necessidade por sobrevivência.

[TEXTO] 13/07/2020 21:12:47
redemax9

#000052# Conversando com um Leitor
Nós quando chegamos para a vida neste Planeta não trazemos conosco uma mala cheia de dinheiros. Se a exigência do planeta é que nós nos condicionemos a estrutura capitalizada necessitamos que a sociedade nos endosse com recursos monetizados para que nós possamos começar, em contribuição, para a vida econômica. Quando a sociedade não corresponde com capitais temos que partir para outras formas de economia, pela nossa necessidade por sobrevivência.

Nós Empresários seguimos a lógica que permite melhor nos coordenarmos em vida. Se o dinheiro não chega, nos adaptamos para termos sobrevida.

[TEXTO] 13/07/2020 21:15:17
redemax9

#000052# Conversando com um Leitor
Nós quando chegamos para a vida neste Planeta não trazemos conosco uma mala cheia de dinheiros. Se a exigência do planeta é que nós nos condicionemos a estrutura capitalizada necessitamos que a sociedade nos endosse com recursos monetizados para que nós possamos começar, em contribuição, para a vida econômica. Quando a sociedade não corresponde com capitais temos que partir para outras formas de economia, pela nossa necessidade por sobrevivência.

Nós Empresários seguimos a lógica que permite melhor nos coordenarmos em vida. Se o dinheiro não chega, nos adaptamos para termos sobrevida.

O planeta terra tem vícios de conhecimento de ESCASSEZ. Tudo se centra em perdas e depreciações. Mas é o caminho que querem se desenvolver.

Nós Empresários Cognitivos atuamos em organização da mente, em empreendimentos que gerem equilíbrio, harmonia e homeostase cerebral. Por isso trabalhar com pacificação é coerente com nosso propósito. Pacificação da mente é necessário para a pacificação física.

Escritores Cognitivos escolhem cada palavra que digita para gerar organização psíquica dentro da mente da pessoa. Para evitar o máximo de distúrbio e a otimização da compreensão quando alguém lê uma informação de cultura.

[TEXTO] 13/07/2020 21:17:12
redemax9

#00053# Como Ativar o Rincó Ibérico do Senhor Max Bonjardim
Devido ao COVID-19 O Empresário colocou a seguinte postagem em seu portal na internet:

##############################

Diante da suspensão de nossas atividades por conta da pandemia de Covid-19, decidimos trabalhar neste período com vendas futuras.

Estamos disponibilizando dois valores em vouchers, com descontos de 30% a 20%, para que você possa usar assim que reabrirmos nosso cantinho.

Eles poderão ser utilizados até o dia 31 de dezembro de 2020. O voucher de R$ 100 em consumo vai custa R$ 70; e o de R$ 50 de consumo, R$ 40.

####################################
http://rinconiberico.com.br/

[TEXTO] 16/07/2020 19:22:23
redemax9

#00053# Como Ativar o Rincó Ibérico do Senhor Max Bonjardim
Devido ao COVID-19 O Empresário colocou a seguinte postagem em seu portal na internet:

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Diante da suspensão de nossas atividades por conta da pandemia de Covid-19, decidimos trabalhar neste período com vendas futuras.

Estamos disponibilizando dois valores em vouchers, com descontos de 30% a 20%, para que você possa usar assim que reabrirmos nosso cantinho.

Eles poderão ser utilizados até o dia 31 de dezembro de 2020. O voucher de R$ 100 em consumo vai custa R$ 70; e o de R$ 50 de consumo, R$ 40.

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http://rinconiberico.com.br/

[TEXTO] 16/07/2020 19:23:09
redemax9

#00053# Como Ativar o Rincó Ibérico do Senhor Max Bonjardim
Devido ao COVID-19 O Empresário colocou a seguinte postagem em seu portal na internet:

##################################

Diante da suspensão de nossas atividades por conta da pandemia de Covid-19, decidimos trabalhar neste período com vendas futuras.

Estamos disponibilizando dois valores em vouchers, com descontos de 30% a 20%, para que você possa usar assim que reabrirmos nosso cantinho.

Eles poderão ser utilizados até o dia 31 de dezembro de 2020. O voucher de R$ 100 em consumo vai custa R$ 70; e o de R$ 50 de consumo, R$ 40.

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SOBRE O ESTABELECIMENTO QUE PASSOU AGORA NO DFTV:

O Rincón Ibérico aberto desde março de 2019 graças ao empreendedorismo de seus três sócios %u2013 oriundos do Rio, Belo Horizonte e São Paulo. Clientes do então Jamón Jamón %u2013 Casa que funcionava no mesmo ponto -, Max Monjardim, Fred Ferreira e Rodrigo Hauer se uniram e assumiram a operação do ponto assim que foi anunciado seu fechamento, no final de 2018.
http://rinconiberico.com.br/

[TEXTO] 16/07/2020 19:24:45
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#00053# Como Ativar o Rincó Ibérico do Senhor Max Bonjardim
Devido ao COVID-19 O Empresário colocou a seguinte postagem em seu portal na internet:

##################################

Diante da suspensão de nossas atividades por conta da pandemia de Covid-19, decidimos trabalhar neste período com vendas futuras.

Estamos disponibilizando dois valores em vouchers, com descontos de 30% a 20%, para que você possa usar assim que reabrirmos nosso cantinho.

Eles poderão ser utilizados até o dia 31 de dezembro de 2020. O voucher de R$ 100 em consumo vai custa R$ 70; e o de R$ 50 de consumo, R$ 40.

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SOBRE O ESTABELECIMENTO QUE PASSOU AGORA NO DFTV:

O Rincón Ibérico aberto desde março de 2019 graças ao empreendedorismo de seus três sócios - oriundos do Rio, Belo Horizonte e São Paulo. Clientes do então Jamón Jamón - Casa que funcionava no mesmo ponto -, Max Monjardim, Fred Ferreira e Rodrigo Hauer se uniram e assumiram a operação do ponto assim que foi anunciado seu fechamento, no final de 2018.
http://rinconiberico.com.br/

[TEXTO] 16/07/2020 19:25:51
redemax9

#00053# Como Ativar o Rincó Ibérico do Senhor Max Bonjardim
Devido ao COVID-19 O Empresário colocou a seguinte postagem em seu portal na internet:

##################################

Diante da suspensão de nossas atividades por conta da pandemia de Covid-19, decidimos trabalhar neste período com vendas futuras.

Estamos disponibilizando dois valores em vouchers, com descontos de 30% a 20%, para que você possa usar assim que reabrirmos nosso cantinho.

Eles poderão ser utilizados até o dia 31 de dezembro de 2020. O voucher de R$ 100 em consumo vai custa R$ 70; e o de R$ 50 de consumo, R$ 40.

#################################

SOBRE O ESTABELECIMENTO QUE PASSOU AGORA NO DFTV:

O Rincón Ibérico aberto desde março de 2019 graças ao empreendedorismo de seus três sócios - oriundos do Rio, Belo Horizonte e São Paulo. Clientes do então Jamón Jamón - Casa que funcionava no mesmo ponto -, Max Monjardim, Fred Ferreira e Rodrigo Hauer se uniram e assumiram a operação do ponto assim que foi anunciado seu fechamento, no final de 2018.

#####################################

Se nós juntos por EMANAÇÃO CONSEGUIRMOS RESOLVER O PROBLEMA DO SENHOR MAX MONJARDIM, vamos conseguir resolver o problema de toda a rede de Alimentação do Distrito Federal.

################################ O QUE ESTÁ FALTANDO NO DISTRITO FEDERAL É UMA EMPRESA DE CONEXÃO DO TRABALHADOR DENTRO DE CASA, NO SEU COMPORTAMENTO DE CONSUMO POR ALIMENTOS EM QUE A OPORTUNIDADE DO TRABALHADOR SE CONECTAR MENTALMENTE COM O RINCÓ IBÉRICO é o fato do consumidor pegar o telefone e ligar para o delivery do ESTABELECIMENTO, em que OUTRA EMPRESA de Motoboy realiza a entrega.

##################################

Falta integrar um veículo de comunicação para transitar as informações dos EMPREENDIMENTOS DE BRASÍLIA NAS RESIDÊNCIAS. O Formato das propagandas de televisão deverá ser alterado. #################################

PODEMOS INTERLIGAR NA CIDADE UM SISTEMA VIA MENSAGEM EXPRESSA para o trabalhador em TELETRABALHO possa se despertar para o consumo de alimentos dentro de casa. #################################

Como uma pessoa em casa se ativa para uma publicidade dentro de sua casa?

Eu tenho que ter um veículo forte de comunicação que foi criado para ativar pessoas dentro de casa para consumos do tipo delivery EXCLUSIVAMENTE.

####################################

O Portal www.wimoveis.com.br atende toda região do Distrito Federal, podemos ter um Marketplace de DELIVERY só para o DISTRITO FEDERAL que funciona em computadores, tablets e celulares.

Para dar certo e pegar, o Empresário deverá utilizar a rede de Televisão local e aplicar recursos através de propagandas na Televisão PARA as pessoas começarem a se ATIVAREM PARA O CONSUMO, ou fazer um sistema de MARKETING IMPRESSO, ATRAVÉS DE SERVIÇO DOS CORREIOS QUE ENTREGAM EM TODAS AS CASAS DO DISTRITO FEDERAL A SUA PROPAGANDA DO MARKETPLACE DE DELIVERY.

#############################

No noticiário local da cidade de Brasília o empresário que fizer o MARKETPLACE de delivery deve PAGAR PELO MENOS UMA REPORTAGEM para expor seu projeto para a sociedade. E nos dias seguintes entregar a peça de publicidade pelos CORREIOS na residência. Assim o pessoal dentro de casa irá receber em maior percentual a sua PEÇA DE MARKETING. Sai mais barato que ficar encaminhando várias vezes publicidade para as residências.

########################## O EMPRESÁRIO DE MARKETPLACE DE DELIVERY PODE NEGOCIAR UMA CLÁUSULA COM OS CORREIOS PARA ENTREGA DO SEU MATERIAL IMPRESSO CONDICIONADO AO CHAMAMENTO DO CARTEIRO AO MORADOR EM RESIDÊNCIAS PLANIFICADAS (CASAS). ################################### EXEMPLO DE CHAMAMENTO QUE PODE SER NEGOCIADO DO CARTEIRO EM RELAÇÃO AO CIDADÃO NA PORTA DE CASA:

$$$$$$$$$$$$$$ CORREIOS, MUDOU O SISTEMA DE COMPRAS NA CIDADE!!!$$$$$$$$$$$

########################

EMPRESÁRIO DE BAIXO PODER AQUISITIVO QUE TEM UMA IDEIA GENIAL E COM ROI PODE NEGOCIAR PROPAGANDAS NAS EMISSORAS DE BRASÍLIA E DE RÁDIO EM TROCA DE PERCENTUAL SOBRE O FATURAMENTO, POR EXEMPLO DA ORDEM DE 30% SOBRE O FATURAMENTO SER DESLOCADO PARA AS EMISSORAS, MEDIANTE CONTRATO EM SISTEMA AUDITADO DAS ENTRADAS DE FATURAMENTO NO EMPREENDIMENTO. PARA O MARKETPLACE DE DELIVERY.

Nota da LenderBook: A VENDA CASADA SOB EXCEPCIONALIDADE DO COVID-19 ATENDE A NECESSIDADE DE ESSENCIALIDADE COM UNIVERSALIDADE NO ATENDIMENTO PRIVADO.

#######################
Para a segurança do CIDADÃO DE BRASÍLIA que vai consumir a ALIMENTAÇÃO POR DELIVERY os Empresários do Ramo de ALIMENTAÇÃO DEVEM FORNECER VEÍCULO PRIVADO para seus empregados. Ou estabelecer condições para que os EMPREGADOS VENHAM EM VEÍCULOS PARTICULARES EM DESLOCAMENTO PARA O TRABALHO.
http://rinconiberico.com.br/

[TEXTO] 16/07/2020 19:27:05
redemax9

#000054# ASSISTINDO JORNAL NACIONAL
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Cidadãos Estelares jogaram na mente na reportagem sobre coração uma USB que acopla ao Celular que a ponta é um eletrodo que colhe o acompanhamento dos batimentos cardíacos.
###################
É possível também fazer uma USB de celular na ponta sendo um termostato.
######################
É possível também fazer uma USB de celular na ponta sendo um termômetro.
######################
É possível também fazer uma USB de celular na ponta sendo um pointer.
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É possível também fazer uma USB de celular na ponta sendo um sensor odorífero
######################
É possível também fazer uma USB de celular na ponta sendo sensor de luz
######################
COMO GARANTIR O CARNAVAL DE SÃO PAULO?
A propaganda do Fantástico no JORNAL NACIONAL DEU A DICA: É CADA UM FAZER ESFORÇO FÍSICO PARA MELHORAR O SISTEMA IMUNOLÓGICO. ######################
Nós temos 6 MESES para todos que desejam PULAR O CARNAVAL FORTALEÇAM O SISTEMA IMUNOLÓGICO e quebrar as séries estatísticas do COVID-19 ATÉ O FINAL DE DEZEMBRO.
######################
Eu tive a impressão que o VENENO das cobras que passaram no Jornal Nacional possa ser útil também para PESQUISAS COM COVID-19. (foi uma reação quando eu vi as víboras)
######################
Vendo as Padarias em São Paulo me veio a imagem por VISÃO AMPLIADA de uma padaria que um COMPUTADOR CONTROLA instruções para um FORNO DOMÉSTICO DENTRO DE CASA, que possui de 10 a 20 compartimentos de ingredientes, que conforme a seleção do Consumidor final em casa do pão que deseja consumir em sua casa, a padaria pela internet coordena a assadura do pão com a receita escolhida pelo cliente dessa padaria. O forno inteligente cuida de todos os processos de fabricação de pão para os usuários, sob a coordenação da Padaria integrada à internet.
##################
O COVID-19 Exige menos degradação alcoólica da corrente sanguínea. A degradação alcoólica é muitas vezes associada à queda do padrão do sistema imunológico. Isso implica também substituir medicamentos que possuam essa base por outro menos agressivo.
#################
FELIZ ANIVERSÁRIO GALVÃO BUENO.
#################
TOMEM OS MEDICAMENTOS PARA COVID-19, QUEM SE INFECTOU, QUANDO A SUA MENTE ESTIVER CONECTADA QUE VOCÊ IRÁ SE RECUPERAR E SOBREVIVER. É UMA SIMPLES QUESTÃO DE PROGRAMAR O CÉREBRO PARA A SOBREVIVÊNCIA QUE AMPLIA AS CHANCES DE REAÇÃO DO ORGANISMO PROGRAMADO.

#############################
Como transportar em segurança na EPIDEMIA DE COVID-19 em sistema de baixo custo uma pessoa de Jardim Idemori até Vila Pilar em SÃO PAULO?
RESPOSTA AUTOMÁTICA: MACACÃO 100% HERMETICAMENTE FECHADO DE PLÁSTICO PARA TODO O CORPO, COM SISTEMA DE VENTILAÇÃO NA CABEÇA. CHEGAR EM CASA OU NO TRABALHO FAZER DESINFECÇÃO. ASSIM PODE ANDAR DE ÔNIBUS OU TREM, OU METRÔ 100% SEGURO.

Segunda POSSIBILIDADE: ZERAR PREÇO DE COMBUSTÍVEL DURANTE A PANDEMIA PARA TÁXI e UBER. OU vender no preço de custo, sem incidência de nada.

Para viabilizar São Paulo no PICO DA PANDEMIA O PREÇO DA GASOLINA AO CONSUMIDOR DEVERÁ SER NO MÁXIMO DE R$ 1,00 POR LITRO para TÁXI E PARA UBER.

DURANTE O PICO DO COVID-19 EM SÃO PAULO além de baixar para menos de R$ 1,00 real por litro do combustível para Táxi e para Uber, DEVE ZERAR TAMBÉM IMPOSTOS E TRIBUTOS PARA AS DUAS CATEGORIAS ATÉ A PREFEITURA PERCEBER O RETORNO DA NORMALIDADE.

O COMBUSTÍVEL PARA UBER E TÁXI saindo abaixo de R$ 1,00 real por litro, PODE EMPRESÁRIOS DE SÃO PAULO TROCAR CONSUMO DE SUPERMERCADO POR VOUCHERS DE COMBUSTÍVEIS NO VALOR DE UM LITRO cada item adquirido do produto em supermercado. Onde o consumidor pode validar no APP do UBER seus PRÉ-CRÉDITOS EM LITROS DE COMBUSTÍVEIS.

ATÉ AGORA IR DE Jardim Idemori até Vila Pilar em SÃO PAULO NESTA VISÃO DO VOUCHER pode sair em média por 15 - 20 reais a corrida.
Podemos pensar em produtos consumidos de um fabricante da relação de 1 Voucher de litro de combustível para cada R$ 25,00 reais de consumo do fabricante.
O cálculo tem por base 1 Kg de proteína.
Outra forma que o Cidadão(ã) possui para ir de Jardim Idemori até Vila Pilar em SÃO PAULO gastando menos que podem acumular em mais vouchers é o cadastramento de seus CUPONS FISCAIS para efeito de pagamento de impostos, que a cada R$ 25,00 de consumo com CUPOM FISCAL esse cidadão(ã) ganha um voucher de um litro de combustível do Governo de São Paulo. Salário mínimo em tese pode render mais 40 vouchers além dos Vouchers que adquirir os produtos dos Empresários Paulistas.

Pode-se abrir a possibilidade de conversão do CARTÃO DE TRANSPORTE EM VOUCHERS DE COMBUSTÍVEIS para andar em UBER E TÁXI.

O cálculo que estamos fazendo é de 12 Km/litro de combustível e a percorrida entre Jardim Idemori até Vila Pilar em SÃO PAULO ser de aproximadamente 80 Km.

QUEREM QUE NÓS ABAIXEMOS MAIS O PREÇO OU É SUFICIENTE?

ABRIR A POSSIBILIDADE DE CONVERSÃO DO CARTÃO DE REFEIÇÃO DO TRABALHADOR EM VOUCHERS DE LITROS DE COMBUSTÍVEL SOMENTE ATÉ O FINAL DE EXCEPCIONALIDADE.

NO MEU CÉREBRO SE TODAS AS MEDIDAS FOREM TOMADAS SE ZEROU O CUSTO ADICIONAL DE TRANSPORTE.

AGORA MEUS COELHINHOS, VOU DORMIR.. BOA NOITE PARA TOD@S!!!

[TEXTO] 18/07/2020 20:37:13
redemax9

#000055# Marketing de Voucher de Combustíveis no valor de R$ 1,00 real
Meus clientes estão emanando ideias de fazer no Brasil um Empreendimento de Marketing que os Empresários habilitam no cartão, em virtude de uma FIDELIDADE, ao consumo, VOUCHERS no valor de R$ 1,00 real para compras de combustíveis. Por exemplo, se você compra de uma cervejaria um engradado de cerveja, te habilitaria a UM VOUCHER DE COMBUSTÍVEL em um cartão para você trocar por gasolina, diesel ou álcool.

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A LenderBook percebeu que estava sendo passada para trás, e vai assistir hoje o Fantástico para captar tecnologias e novos negócios no FANTÁTICO, das 20:00 - 22:48. Estamos com a intuição que podemos captar muitas informações a partir de equipamentos Estelares essa noite.

Vamos captar todos os Editais que os Regentes da Via Láctea disponibilizaram no Fantástico. Não se preocupem pode deixar conosco. Se quiserem podem dormir enquanto a gente faz as descobertas.

O CORRESPONDENTE DE EXOPLANETA DA LENDERBOOK me relatou que no Fantástico de hoje tem uma expectativa de MUITAS SOLUÇÕES INTEGRADAS DE ECONOMIAS DE ISOLAMENTO SOCIAL. MUITAS OPORTUNIDADES DE NEGÓCIOS APLICADAS AO CONCEITO DE ISOLAMENTO.

ME PARECE QUE VAI SER POSSÍVEL EXTRAIR CONCEITOS DE ISOLAMENTO SUFICIENTES PARA ATIVAR AS FEIRAS DE SÃO PAULO.

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VINÍCIUS MALAGETA - AGENTE DE FEIRA LIVRE: É o profissional que organiza as principais informações de uma feira livre. Em um portal que pode ser acessado pela vizinhança toda do bairro da feira a partir do CELULAR ou do Computador. O consumidor nesse portal pode lançar uma ordem de serviço para o senhor VINÍCIUS MALAGETA comprar uma cesta de itens dessa FEIRA PÚBLICA. Em que uma taxa por comprar e selecionar os materiais é cobrado pelo morador local do bairro por seu exercício de profissão por FAZER A FEIRA PARA O CONSUMIDOR.
########################### PROFISSÕES DO ISOLAMENTO:

# AGENTE DE FEIRA LIVRE
# AGENTE DE SUPERMERCADO
# AGENTE DE COMÉRCIO DO CONDOMÍNIO

Agente de comércio do condomínio = uma ou duas pessoas com veículo próprio ou do condomínio é responsável pela compra dos Moradores. Ele em vez de ir ao supermercado VAI AO ATACADÃO e compra num preço menor para TODOS DA RELAÇÃO DE CONDOMÍNIO. Como por exemplo um fardo de açúcar com pacotes de 1 Kg.

O GESTOR DO CONDOMÍNIO COLHE TODAS AS DEMANDAS MENSAIS, E O RESPECTIVO CAPITAL PARA A REALIZAÇÃO DE COMPRAS, PROVIDENCIA UM LOCAL DE DISPENSA DENTRO DO CONDOMÍNIO, EM QUE OS MORADORES VÃO RESGATANDO AS COTAS E OS ITENS DE DIREITO. O AGENTE DE COMÉRCIO DE CONDOMÍNIO, TEM O TRABALHO DE COMPRAR EM ATACADO, E COLOCAR O MATERIAL NA DISPENSA PARA CONTROLE DO GESTOR DE CONDOMÍNIO.

CRIA-SE REGRAS DENTRO DO CONDOMÍNIO PARA COMPRAS AVULSAS DE ITENS NÃO DISPONÍVEIS PARA A RELAÇÃO DE CONSUMO DE TODOS OS CONDÔMINOS.

O PLANO PILOTO EM BRASÍLIA QUASE TODO É CONSTITUÍDO EM RELAÇÃO DE CONDOMÍNIO. Dá para gerar essa solução provisória enquanto estamos no PICO DA PANDEMIA.

EM BRASÍLIA COMPRAR 50 SACOS DE ARROZ DE UMA ÚNICA VEZ NA RELAÇÃO DE CONDOMÍNIO sai mais barato que 50 consumidores comprarem cada um, um saco de arroz em sistema fracionado.

SÓ DE COMBUSTÍVEIS SERIAM GASTOS 50 IDAS E VOLTAS PRIVADAS AO SUPERMERCADO EM CARRO PRÓPRIO. Havendo necessidade de compras avulsas da própria pessoa de um edifício, vai reduzir sua permanência, QUANDO ESTRITAMENTE NECESSÁRIO, no supermercado de 45 minutos de compras, para uma relação um pouco mais de 15 minutos dentro do SUPERMERCADO. É mais segurança de MENOR EXPOSIÇÃO AO COVID-19 em área pública. O cidadão vai poder realizar suas compras avulsas NO CAIXA RÁPIDO PARA PAGAMENTOS DE POUCOS ITENS, isso acelera sua saída do estabelecimento comercial. MENOS GASTOS COM ESTACIONAMENTO ROTATIVO POR MENOR TEMPO DE PERMANÊNCIA NO SUPERMERCADO.

EXISTE ATACADÃO QUE O GESTOR DE CONDOMÍNIO pode comprar 50 Kg de Arroz pela internet e o Supermercado fazer a entrega em casa sem nenhum tipo de custos de transporte.

Supermercados também emanaram na minha mente que fazem ENTREGAS AGREGADAS.

QUEM FOR FAZER COMPRAS AGREGADAS PARA MUITAS FAMÍLIAS, É IR UNIFORMIZADO COM A INDICAÇÃO DE CONDOMÍNIO, E AO ENTRAR NO ESTABELECIMENTO SE IDENTIFICAR COM O GERENTE QUE ESTÁ FAZENDO COMPRAS PARA XXX FAMÍLIAS. PARA TER SEGURANÇA JURÍDICA DENTRO DO ESTABELECIMENTO.

Ligar previamente para o SUPERMERCADO e se identificar e solicitar separar material do estoque, evita conflitos na GÔNDULA COM CIDADÃOS que se irritam pela quantidade de ALIMENTOS que um único cliente retira da GÔNDULA DO SUPERMERCADO.

O procedimento correto para compras AGREGADAS EM SUPERMERCADO É: # Ligar previamente e se identificar e em seguida enviar por e-mail a lista AGREGADA para o supermercado, receber a confirmação do supermercado que recebeu a lista, e aguardar o contato do supermercado autorizando a pessoa no SEU DESLOCAMENTO AO SUPERMERCADO, OU O RECEBIMENTO DO MATERIAL EM CASA PELO SISTEMA DE ENTREGAS DO SUPERMERCADO. PAGAR NO ATO DA ENTREGA DO MATERIAL EM SISTEMA DE PAGAMENTO QUE NÃO TEM COMO FAZER CALOTE.

TODAS AS PARTES TÊM QUE CHECAR DADOS DURANTE A TROCA DE INFORMAÇÕES POR E-MAIL E TELEFONE. PARA GARANTIAS DA ENTREGA PERFEITA.

Condomínio muito grande depois que o SUPERMERCADO separar o material no Estabelecimento de muitos itens AGREGADOS, deve encaminhar para o supermercado uma pessoa para conferir todo o material separado, e voltar junto com o caminhão de entrega, isso vai diminuir o tempo de paralisação do Supermercado de conferência de carga no ponto final da entrega.

O SUPERMERCADO DE PREFERÊNCIA DEVE CRIAR UMA REGRA LOCAL, POR EXEMPLO, DE SER OBRIGATÓRIO QUE UMA PESSOA DO CONDOMÍNIO FAÇA A CONFERÊNCIA DOS MATERIAIS NO PRÓPRIO ESTABELECIMENTO COM O RESPECTIVO PAGAMENTO SE A COMPRA FOR SUPERIOR A R$ 2.500,00 REAIS.

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ERA UMA VEZ A TV DE PONTEIROS DA REDE GLOBO DE TELEVISÃO

Era uma TV QUE ABRIA EM DIFERENTES POSIÇÕES. EM DIFERENTES LOCAIS, ONDE OS AMBIENTES TINHAM DESTINAÇÃO DIFERENTE.
ERA UMA TV INDEXADA A UMA BIBLIOTECA DE IMAGENS, QUE O ASSINANTE DETERMINADA POR EXEMPLO: VIDEO-CLIPES, ZOO, FAZENDAS. E O ASSINANTE DETERMINAVA A FREQUÊNCIA QUE QUERIA RECEBER PARTIÇÕES DOS COLETIVOS QUE ELE HAVIA ASSINALADO.
A COISA ERA UM ---PONTEIRO--- QUE ERA DESLOCADO VIA SMS, E-MAIL ou MENSAGEM EXPRESSA o título da RECOMENDAÇÃO daquilo que fazia sentido a pessoa saber do coletivo que ela quisesse monitorar de IMAGEM, SOM E VÍDEO.
ERA UM CANAL DE TELEVISÃO PESSOAL PARA CADA UM EM CADA CASA.

Cada Música desde o CHACRINHA até o THE VOICE KIDS pode ser FRACIONADA EM UM ---PONTEIRO--- Onde a Rede Globo encaminha o PONTEIRO de apenas UMA MÚSICA PARA VOCÊ ASSISTIR ou no COMPUTADOR, TABLET OU CELULAR.

[TEXTO] 19/07/2020 11:11:35
redemax9

#000056# ERA UMA VEZ UM ---PONTEIRO--- DA REDE GLOBO DE TELEVISÃO
Cada Música desde o CHACRINHA até o THE VOICE KIDS pode ser FRACIONADA EM UM ---PONTEIRO--- Onde a Rede Globo encaminha o PONTEIRO de apenas UMA MÚSICA PARA VOCÊ ASSISTIR ou no COMPUTADOR, TABLET OU CELULAR.

Cada Entrevista com uma personalidade pública é UM PONTEIRO.

Cada STAND UP na forma de um fragmento completo de atuação de humor é um PONTEIRO.

Cada partição do jornal nacional de CLIMA-TEMPO é um PONTEIRO.

Cada partição de uma telenovela é um PONTEIRO, no qual um cidadão pode assistir da seleção de novelas cada uma conforme sua programação de PONTEIROS.

Cada receita de culinária é um PONTEIRO.

Cada abertura de Jornal é um ponteiro para ativar outros ponteiros.

Cada lançamento de carro é um Ponteiro.

Cada missa televisionada é um Ponteiro.

Cada lançamento de produto é um Ponteiro.

Cada retrospectiva é um ponteiro.

Cada desfile militar é um ponteiro.

Cada reportagem de tratamentos médicos é um PONTEIRO.

[TEXTO] 19/07/2020 16:34:17
redemax9

#000057# Solicitação para a População
Favor deixar o Edital mais Benéfico Monetariamente para mim essa noite no Fantástico.

PEÇO PARA A POPULAÇÃO BRASILEIRA NÃO ANOTAR NENHUMA OPORTUNIDADE NO FANTÁSTICO HOJE, DEIXA PASSAR E ESQUECER A OPORTUNIDADE DE MELHORAR DE VIDA.

Vocês não precisam de dinheiro. Não anota nada tá?????

Não peguem nenhum papel social para atuarem na linha da vida. Dormir, levantar e comer é suficiente.

Deixem tudo para mim, vou anotar tudinho, descansem e não vejam as oportunidades que melhoram.

É proibido hoje no FANTÁSTICO ver uma oportunidade PROFISSIONAL além de mim.

É o FOTOGRAMA DA ECONOMIA. A CONJUNTURA DO MOMENTO. Eu vou olhar e ver o que me encaixo que está ATIVO NA ECONOMIA. E depois durante a semana ver se me conecto a alguma das oportunidades expostas da SEMANA DO FANTÁSTICO.

TODA REPORTAGEM E CADA REPORTAGEM É UMA COLETÂNEA DE PROFISSÕES QUE SE ATIVAM COM FOCO DAS DEMANDAS DESTA SEMANA, QUE DURANTE A SEMANA GERA CONEXÕES DE NEGÓCIOS.

Portanto, eu me divido, em algumas reportagens, com FOCO COMO CONSUMIDOR, e algumas reportagens com foco em PARCERIAS, e algumas reportagens com foco como Empreendedor, ...uso menos o FOCO DE ENTRETENIMENTO.

É aquela, se passa a reportagem de pessoal na praia se inserir no Negócio que as pessoas se conduzem até a praia, como por exemplo, me ativar para vender uma sandália.

Neste caso um outro empresário poderia se ativar na semana para fazer uma promoção de PROTETOR SOLAR.

Demandas econômicas da Semana Em relação a PANDEMIA, NÃO É SÓ MÁSCARA NÃO.

Existem no Brasil VÁRIOS NEGÓCIOS QUE GERAM SOBREVIDA que devem ser ativados.

CADA ROUPA E TODA ROUPA que as pessoas usarem nas REPORTAGENS são oportunidades DE NEGÓCIOS DA SEMANA.

Cada cenário e cada Reportagem é uma oportunidade também para vários segmentos que trabalham com IMAGENS E VÍDEOS. ATIVAM YOUTUBERS.

Nas propagandas promocionais é o LOCAL ONDE VOCÊ ENCAIXA SEU NEGÓCIO. Se a oportunidade é COMPRAR CELULAR NA SEMANA, o que esse consumidor irá necessitar também? Será que ele irá necessitar de fone de ouvido? Será que ele irá necessitar de APP? Será que ele irá necessitar de capa para celular? Será que ele vai precisar de pontos de vendas para recarga de seu celular?

ONDE EU DEVO ME POSICIONAR DIANTE DE UMA PROPAGANDA OU REPORTAGEM NA ECONOMIA QUE ESTOU INSERIDO??? O FANTÁSTICO É O QUE ESTÁ TRANSITANDO NA ECONOMIA DURANTE A SEMANA.

Certa vez um Empresário aqui em Brasília viu uma reportagem local que falava que a Rodoviária de Brasília é uma área de Risco para COVID-19 e ele colocou no local UM TÚNEL DE VENTO Patrocinando a Visão de seu empreendimento para a Sociedade, fortalecendo sua MARCA. Empreendimentos que colocam pessoas em segurança nas cidades são bem-vindos nessa fase de PANDEMIA.

De repente uma pessoa desempregada faz um contrato de trabalho na pandemia, para levar e trazer outras 4 pessoas de suas casas para o trabalho, em que essas pessoas estão isoladas também de outros pontos de comércio.

Cada pessoa que participa de uma reportagem ELA REPRESENTA COLETIVOS, o QUE ESTÁ CONTIDO EM SUA FALA pode gerar negócios junto de todos os PROFISSIONAIS que o ENTREVISTADO REPRESENTA COMO PROFISSÃO OU IDENTIDADE SOCIAL. As reportagens trazem profissões que estão ativas DURANTE A SEMANA.

Em reportagens policiais por exemplo, DELEGADO NECESSITA DE COMER, VESTIR, CALÇADOS, atuação de Advogados, de pessoas ligadas ao serviço social, ...

Um Jarro de flores que sai em um canal de televisão ativa por exemplo, cidades como HOLAMBRA. O namorado ou o noivo apaixonado vê o vaso de flores como uma oportunidade de homenagear a pessoa amada. Ele mostra para ela que a flor estava num canal Nacional de Televisão. Isso é um impacto muito grande na relação desse casal. O QUE ESSE HOMEM QUER SINALIZAR??? D E D I C A Ç Ã O A PESSOA AMADA E MUITO AMOR E NECESSIDADE DE LAÇO MATRIMONIAL.

[TEXTO] 19/07/2020 17:18:03
redemax9

#000058# ASSISTINDO AO SHOW DA VIDA: FANTÁSTICO
Senhores e Senhoras vamos faturar daqui alguns instantes. Vamos adicionando as informações coletadas aos poucos.

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PRÓXIMA COLETA DO FANTÁSTICO Jul[26]/2020
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# Perfumaria para compras e vendas no dia dos Pais;
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1º reportagem pode conectar com produtos de importação vindos dos USA; principalmente dispositivos de segurança para carros, peças em caso de necessidade de troca quando ocorrer no Brasil inundações
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1º reportagem pode conectar pesquisadores Brasileiros e Americanos de SANEAMENTO BÁSICO;
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1º reportagem pode ativar psicólogos em casos semelhantes no Brasil.
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2º reportagem roupa da jornalista sobressai em cena. Saia AZUL SÓBREA.
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2º reportagem sinaliza que ocorre necessidade de solução para TOSSE em público na Pandemia de COVID-19;
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2º reportagem sinaliza demanda para diminuir o risco de contágio por COVID-19 de profissionais de Medicina/Saúde.
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2ª reportagem demandas para kits e testes ligados a Fatores da Pandemia para as próximas semanas.
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2ª reportagem demandas para orientar família no lidar com a perda, luto e depressão
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Propaganda do boticário faz link com Perfume e Bonecos de Pelúcia.
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Propaganda do documentário da Hebe ativa o segmento de Joias.
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Amazon ativa assinatura de filmes
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Coca-cola ativa consumo doméstico de refrigerantes
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Propaganda da AGRO ativa para agricultura o setor agrícola
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Propaganda da AGRO ativa Pick up RANGER em áreas agrícolas, motivam fazendeiros ao plantio e a safra
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Propaganda Local do GDF mostra investimentos do Estado em Infraestrutura.
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3ª reportagem ativa no Brasil checagem de SEGURANÇA PREDIAL contra INCÊNDIO e PROBLEMAS ESTRUTURAIS.
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3ª reportagem ativa piercing ao final da reportagem e Tatuagem.
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4º reportagem ativa GELOTURISMO para várias partes do mundo após a Pandemia.
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4º reportagem ativam MONITORES GLOBAIS DO CLIMA E DA ATMOSFERA.
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5ª reportagem ativam Advogados, Polícia Federal, Fisco, Judiciário, Polícia Civil, ...
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5ª reportagem movimenta setor bélico, na compra e venda de armas.
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5ª reportagem ativa lembrança de memória ao jogo de Xadrez e pode movimentar negócios e presentes futuros
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Propaganda de futebol ativa assinaturas de campeonatos
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Propaganda ativa bancos, veículos, medicamentos, telefonia, cervejaria e eletrodomésticos
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Ofertas da Magalu ativa Correios durante a semana
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Fátima Bernardes ativará Feiras Abertas, Seara ativa pré-processados durante a semana, oi fibra ativa necessidade de conexão, Mestre do Sabor ativa setor de gastronomia, educação alimentar, propaganda ativa proximidade por meio da música (natura).
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6º Reportagem Gisele Buendchen ativa a necessidade de organização da pele da mulher e organização da presença feminina na sociedade, como estilo e sentido para a vida.
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6ª Reportagem Gisele Buendchen gera engajamento para o terceiro setor.
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Gisele Buendchen gera conexão no setor de Moda que ativa um dínamo do setor pela necessidade de exposição.
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7ª reportagem gera conexão durante a semana com o seguimento religioso. Meus pêsames em relação ao Bispo.
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Cuiabá sinaliza necessidade da população a conexão de comércio, São Paulo atividades que exijam Estado de Atenção. Fortaleza, Recife e Olinda sinaliza necessidade da população de conexão de comércio.
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8ª reportagem sinaliza necessidades de empreendimentos que proporcionam segurança no deslocamento do cidadão em ambientes públicos e compartilhados.
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8º reportagem sinaliza quais APIs devem ter pessoas que frequentam áreas públicas.
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8º reportagem sinaliza necessidade de uma solução empresarial para retirar o risco de transporte aéreo em associação ao COVID-19. Para reativar o setor sem ocorrer mais queda no número de viagens em virtude da conexão da doença dentro da aeronave
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Propaganda ativa perfumes, setor de música, setor de venda de automóveis, produtos para banho, propaganda VAE ativa empreendedorismo, mercado livre ativa encomendas durante a semana, ativação do sistema bancário durante a semana (patrocinado pelo Itaú); Propaganda local do GDF ativa empreendimentos que vendem produtos da DENGUE durante a semana, Propagandas da Globo gera assinaturas do GSHOW, reforçamento positivo no uso de celulares iphone.
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9ª Reportagem ativa no futuro GELOTURISMO, e TROPICALTURISMO e TURISMO DESÉRTICO.
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9ª Reportagem a imagem do Camaleão ativa cosméticos e tecidos.
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10ª Reportagem personagem Odete Roitman vende brincos.
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11ª Reportagem ativa atenção do motorista no transporte urbano, ou seja, queda no montante durante a semana do nível de infrações de trânsito
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11ª Reportagem ativa Profissionais de educação de trânsito.
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11ª Reportagem ativa em reforçamento positivo novos engajamentos de motoristas para retirada da carteira de trânsito.
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12º Redes sociais ativam os conteúdos na rede para geração de faturamento de YOUTUBERS.
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13ª Reportagem - A Majestade Rainha Elizabeth ativa Viagens de Turismo para o Reino Unido e a União Europeia.
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Propaganda Xavier conecta Teatro e gera contraste ao final com a marca ifood (gera um estranhamento), ativa observação de veículos a propaganda seguinte, Propaganda da globo ativa setor de corpo, mente e espírito. Propaganda de TV gera reforçamento positivo para compras futuras, Itaú gera engajamento com multiplicidades de entradas e conexões de pensamento com o sistema bancário, Santander ativa sistema bancário, nívea ativa necessidade de assegurar a pele diante do COVID-19 em ativação de lembrança durante a semana, tim controle ativa telefonia durante a semana. ##########################
14ª Reportagem de GURU Retrai a procura por Movimentos Exotéricos no Brasil durante a semana.
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14º Reportagem ativa procura familiar por ajuda psicológica de familiar que se desenvolve sob influência de terceiros.
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15º Reportagem quadro Mortes por COVID-19 no Brasil ativam mais pessoas para trabalhar na saúde durante a semana.
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16º Reportagem SOBRE MANIFESTAÇÕES gera demandas para INFLUENCES nas REDES SOCIAIS.
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17º Reportagem sobre hidroxicloroquina gera necessidades de alinhamento de informações no setor de saúde durante a semana.
##########################
18º Reportagem sobre DESMATAMENTO gera atividades para o 1ª ao 3º escalão do Governo durante a semana.
##########################
18º Reportagem sobre Desmatamento ativa advocacias no decorrer da semana. ##########################
18ª Reportagem sobre Desmatamento irá ativar ambientalistas e ONGs durante a semana. ##########################
19º Reportagem ativa Direitos Humanos, ativa reflexão no congresso sobre porte de armas, ativa psicologia, ativa várias advocacias em casos parecidos, reduz práticas esportivas com armas de fogo, Polícia Civil, ... ########################
20ª Reportagem Sônia Brid ativa roupas.
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20º Reportagem ativa a Organização dos Estados Americanos em estado de atenção e alerta nesta semana.
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21ª Reportagem sobre Ministro Dias Tóffili ativa estado de atenção dentro de casa contra quedas.
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22ª Reportagem sobre Futebol ativa cerveja e churrasco dentro de casa no decorrer da semana.
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23ª Reportagem sobre Fórmula 1 ativa necessidade de regulagem de motor de veículos durante a semana, ativa a observação de motoristas.
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24ª Reportagem ativa atividades da comunidade de deficientes auditivos no Brasil e atividades integrativas com a sociedade brasileira.
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24º Reportagem a lição de vida da Professora ativa outras pessoas em engajamento para lecionar e contribuir para a educação. ########################
AS ÚLTIMAS EDIÇÕES DO FANTÁSTICO FICAM NA ÁREA INTERNA DO GSHOW. Para esse tipo de coleta é significativo apenas as 4 últimas edições do mês.

[TEXTO] 19/07/2020 20:57:52
redemax9

#000059# Assistindo ao Show da Vida: Fantástico às 20:00 horas
Senhores e Senhoras vamos faturar daqui alguns instantes. Vamos adicionando as informações coletadas aos poucos.

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PRÓXIMA COLETA ITINERANTE SERÁ NO SBT Agol[02]/2020 - A partir das 06:00 AM
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Primeira propaganda sinaliza venda de eletroeletrônicos (Casas Bahia). ####################
1ª Reportagem oportunidades de tratamento para crianças para COVID-19
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1º Reportagem em que a locução brinca da criança como Superman ativa roupas de fantasias para crianças para diversos ambientes.
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1ª Reportagem ativa vários profissionais em reabilitação da criança em síndrome de Down.
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1ª reportagem ativa produtos para bebê, principalmente para cuidados da pele da criança.
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Vinheta do Fantástico ativa balé Moderno.
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2ª Reportagem estudo à distância ativa compra de equipamentos para administração de aulas nas residências.
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2ª Reportagem incentiva venda de produtos de higiene para diminuir contaminação de patógenos.
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2ª Reportagem reforça a venda de patinetes.
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2º Reportagem faz pais refletirem a necessidade de deslocamento dos filhos através de transporte familiar próprio.
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2ª Reportagem reforça inconscientemente a necessidade de checar materiais escolares.
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O fantástico está reforçando o uso de máscaras durante o programa.
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2ª Reportagens reforça medidas e APIs para serem adaptados em escolas.
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2ª Reportagem reforça inconscientemente a venda de livros na ausência do Professor para o aluno dentro de casa.
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Boticário - reforçamento positivo de perfume e bichos de pelúcia.
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Vinheta da globo Entre Tapas e Beijos incentiva roupas e joias.
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Vinheta da globo gera assinaturas de TV
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Vinheta de esportes vende assinatura de TV DE ESPORTES
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Propaganda local das casas bahia reforça venda de mobiliário.
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3ª Reportagem gera conexão com advogados, judiciário, serviço social, polícia federal, polícia civil, sistema penitenciário, psicólogos, intercâmbio com autoridades americanas, peritos, receita federal, delegacia de polícia, a reportagem movimenta onda de denúncia durante a semana que gera atividade para todas as áreas já observadas, ativa também polícia militar.
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4ª Reportagem conexão com consumo de poesias.
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4ª Reportagem conexão com cultura afrodescendente.
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4ª Reportagem conexão com Lindalva (Pesares) gera conexão com HUMANISMO
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4ª Reportagem conexão com amor ao próximo e família.
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5ª Reportagem alerta a necessidade de soluções para cidadãos frequentarem lugares públicos.
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Roupas dos Repórteres do Fantástico chama atenção.
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6ª Reportagem indica instrumentação para ajustar hotelaria a realidade da Pandemia.
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7ª reportagem cuidados com alimentação em uso doméstico, uso de equipamentos em academia para conter o excedente de peso, cuidados com o corpo, medicina bariátrica, indicadores de monitoramento de peso, produtos naturais, ativa também personal treine, enfermagem, ativa farmácia, ativa literatura de autoajuda, ativa também hospitais, consultórios e exames clínicos, ativa planos de saúde, ativa SUS.
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Boticário ativa perfumes e cosméticos.
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Propaganda da série da Hebe ativa roupas e joias.
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Propaganda TÁ na Globo com patrocínio do Bradesco gera conexões sociais.
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Propaganda de esportes gera assinaturas.
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Propagandas de jornais geram conexão na economia local
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Magalu conecta produtos domésticos.
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Planeta dos Macacos (Filme) conexão com assinaturas de Filmes.
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8ª Reportagem conecta Judiciário, Polícia Civil, Materiais para proteção pessoal, área de investigação criminal, área de crimes cibernéticos, reportagem também pode gerar ondas de denúncias de fatos similares. ###################
Podcast da globo ativa atividades intelectuais.
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9ª reportagem ativa talheres e prataria de casas.
###################
9ª reportagem ativa reforçamento positivo para compra e venda de quadros e obras de artes.
###################
9ª reportagem ativa colecionadores de quadros.
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9ª reportagem incentiva pessoas com habilidades para praticar pintura dentro de casa para lidar com o isolamento.
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9ª reportagem ativa Youtubers de Arte em redes sociais.
###################
10ª reportagem APIS para inseticidas, aeronaves, materiais químicos, instrumentação meteorológica, especialistas em insetos, Mercosul, Embrapa, inseticidas, Medicina, exames clínicos, empresas de monitoramento, Ministério da Agricultura, Estatísticas de safra.
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Detetive de Fake News ativa Stand Up.
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Propaganda de Cine Hollywood vende segmento de cultura.
###################
Amazon vende assinaturas de filmes.
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Renault Duster ativa o sonho do automóvel.
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Propaganda de Malhação vende segmento cultura.
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Itaú ativa bancos durante a semana.
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Simpro DF incentiva aulas virtuais para permanência em casa de alunos inconscientemente.
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Detetive Virtual motiva viagens futuras para turismo aos USA e Canadá, Itália, China.
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11ª Reportagem Turismo no Deserto, Turismo na Neve, Turismo de Florestas, Ativa engenheiros florestais, zootécnicos, ativa filmes em 3D e 4D, Turismo futuro no sentido dos Estados Unidos da América.
###################
12ª reportagem ativa bombeiros, ativa necessidade de treinamento de primeiros socorros em civis, ativa necessidade de ter determinados tipos de APIs e Equipamentos em edifícios conforme as características e finalidade do prédio além de somente extintor. O edifício do prédio da reportagem deveria ter um tipo de cama elástica ou material inflável como material de proteção.
###################
13ª reportagem ativa conexão com sentimentos de partida de pessoas queridas (Pesares). Isto ativa segmento religioso, segmento espiritual, segmento consciencional.
###################
Propaganda do Filme O PROTETOR ativa assinatura de filmes.
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Propaganda Globoplay ativa assinaturas do GSHOW.
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Propaganda V-A-E ativa conexão social e empresarial.
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Bradesco ativa bancos durante a semana.
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Jornalismo da globo em propaganda ativa economias locais.
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Governo do Distrito Federal sinaliza que está fazendo investimentos em INFRAESTRUTURA.
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Futebol 2020 - Benegripe - VIVO - Cervejaria Brahma - Casas Bahia - Itaú - Chevrolet
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14ª Reportagem ativa meio político da Região Nordeste (Pesares), ativa polícia federal, ativa polícia civil, ativa ABIN, ativa polícia especializada, ativa empresas de monitoramento, ativa instrumentações de proteção pessoal.
###################
15ª reportagem ativa segurança pública, judiciário, advogado.
###################
16ª Reportagem (COVID-19) Ativa necessidades de coordenação e intensificação do monitoramento e controle do COVID-19 DURANTE a semana.
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17ª Reportagem do desembargador ativa a corregedoria do judiciário, polícia de trânsito ao longo da semana, reforçamento positivo pelo fato de reprisar a reportagem em relação a semana anterior para que onda de denúncias possam ser exercidas pela cidadania se EXISTENTES.
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15ª Pesares para a Família da Atriz que Morreu na União Europeia. Olivia de Havilland irá ativar boas memórias do segmento cultural do planeta.
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16ª Reportagem sobre herói americano de causas de igualdade ativa segmentos de consciência Negra.
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17ª Reportagem sobre a Pessoas Próximas dos negócios de Trump MOVIMENTA meio jornalístico durante a semana na cobertura das Eleições Americanas.
###################
18ª Reportagem volta da normalidade aos poucos para o segmento de Futebol.
###################
FELIZ DIA DOS AVÓS!!! Semana de dedicação para os Idosos da família.
###################
Para quem quiser continuar a fazer esse tipo de atividade torna interessante adquirir uma assinatura no GSHOW (GLOBO PLAY) para ter acesso as 4 últimas edições do FANTÁSTICO. A vantagem da ferramenta é que você pode fazer pausas e continuar quando quiser. Mesmo o Fantástico estando sendo Narrado ao VIVO. #########Finalizado#######

[TEXTO] 26/07/2020 19:28:16
redemax9

#000060# Acompanhando hoje a programação do SBT
JORNAL DA SEMANA SBT


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www.sbt.com.br
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EXPOSIÇÃO DE MÍDIA ITINERANTE - PRÓXIMA ATIVIDADE - DIA DOS PAIS NO DOMINGO ESPETACULAR 19h45 - 23h15 - Obs.: o objetivo é fazer treinamento no telespectador para aproveitar as oportunidades de renda da emissora
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www.sbt.com.br
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JORNAL DA SEMANA - www.sbt.com.br
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Reportagem sobre live ativa necessidade de segurança privada.

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Reportagem da PF ativa polícia federal, correios, setor de armas, delegacia,...
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Thaís Nunes ativa segmento de roupas.
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Tráficos de animais ativa pessoal relacionado com crimes ambientais em episódio da cobra naja.
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Pandemia do Coronavirus ativa sistemas de geração de emprego e de cadastro de emprego.
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Reportagem sobre desemprego aponta mais de 12.000 vagas preenchidas na semana de emprego na área da construção civil.
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10.700 VAGAS de estágio criadas em todo o Brasil nas últimas semanas.
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Expectativa nos próximos meses de novas oportunidades em alta de estágio de trabalho.
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Perfis necessários psicólogicos dos candidatos: comunicação, empatia, proatividade e raciocínio.
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Enem movimenta o comércio que mobiliza o certame.
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Ativou durante a semana a atuação dos Sindicatos patronais de ensino para a manutenção de aulas durante o COVID-19.
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Moto aquático com acidente fatal [Pesares] ativa necessidade de ativar a segurança náutica, revisão de procedimentos. Ativa polícia náutica.
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Incêndio em Araras ativa profissionais da área ambiental, polícia civil, Petrobrás.
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Pessoal de rua ativa entidades beneficentes e de amparo, serviço social, imprensa, polícia civil.
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Reportagem sobre banco central mostra procedimentos corretos de resgate de dinheiro em agências bancárias, anuncia expectativa de nota de R$ 200,00. Repórter ativa Roupa Estilo Formal. Ativa casa do Tesouro.
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Presidente ativa conexões com Prefeitos Durante a semana.
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[Agenda do Presidente] Água encanada no interior da Bahia irá ativar muitos negócios familiares nos próximos meses.
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[Agenda do Presidente] Parque da Capivara ativa pessoal da área do meio ambiente.
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Reportagem mostra ativação de Meca e Hong kong, Bélgica em realidade pós-Covid-19.
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Reportagem sobre COVID-19 ATIVA sobre segurança da produção de vacinas na União Europeia.
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Nos Estados Unidos Facebook, Google, Apple e Amazon são inqueridas juridicamente quanto a conteúdos de imprensa ativando o setor Digital juridicamente durante a semana. E segurança eleitoral.
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Discussão durante a semana sobre censura de conteúdos dentro da rede mundial de computadores.
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Leilão de diamantes, barras de ouro movimentam mais de 4 Milhões de reais através da lava Jato. 40% do valor arrecado será repassado para equipar a polícia e o restante para o fundo Nacional de drogas
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YOUTUBER ativa TATUAGENS.
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YOUTUBER ativa polícia federal, polícia civil, sistema de grilhagem, sistema de proteção para corretores.
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Reportagem Ativa profissionais em inteligência artificial, profissionais de aplicativos desenvolvidos por estudantes que geram vantagem econômica para a economia brasileira.
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Interior de São Paulo discute durante a semana segurança bancária.
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Mandados em 11 Estados no País contra pessoas que praticaram crimes em organização de quadrilha agitam delegacias em 4 grandes regiões no Brasil.
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Violência urbana e doméstica em Belém gera conexão no Pará do pensamento da agressão familiar durante a semana [Pesares].
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Pesquisadores no Rio de Janeiro se ativam em investigar o COVID-19 em ambiente dentro das cidades durante a semana em sistema de monitoramento.
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Conselho Federal de Justiça aponta necessidades de investimento no sistema penitenciário
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47.000 metros quadrados em São Paulo deixaram de serem alugados. (Imóveis vazios) Significa reacomodação de preços de aluguel na cidade.
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Reportagem ativa necessidade de cuidados especiais do Coração durante o Coronavirus.
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Morte de Rodrigo Rodrigues [Pesares] Ativa segmento Jornalístico de Esportes em homenagens e lembranças durante a semana.
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Propaganda de caminhoneiro ativa segmento de tranporte de cargas. [Mobil delvac]
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PROGRAMA TRUCÃO PÉ NA ESTRADA - www.trucao.com.br
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O programa mostre o trabalho da polícia Rodoviária no policiamento as estradas.
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Uso de máscaras públicas dentro de transporte devido o COVID-19.
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Segurança de passageiros dentro do sistema de transporte público em adaptação ao COVID-19.
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Pé na Estrada orienta para o uso de alcóol em gel dentro de sistema de transporte urbano.
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Sessão de fotos do Trucão Pé na Estrada ativa no público conexão com registro de imagens.
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Produtos Alimentos Lopes ativa consumo de Mandioca durante a semana.
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Alimentos Lopes ativou compra de caminhões de transportes de alimentos.
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Alimentos Lopes sinaliza necessidade de organização do setor para a produção contínua no fornecimento da mandioca.
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Alimentos Lopes incentiva o consumo de Pão de queijo.
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Mobil Delvac utilitário é oferecido para a proteção de motores de veículos de transporte de carga.
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TRUCÃO Pé na estrada incentiva controle e manutenção do Motor, prévio as partidas, para a segurança rodoviária de motoristas.
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TRUCÃO Pé na estrava ativa em sessão de fotos, colecionadores de transporte de carga através de registros antigos. Pode ser uma expectância para a criação de um museu futuro.
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Graneleiro Trasnportes, Frelik, demandam soluções de transporte durante a semana.
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Trucão Pé na Estrada ativa no desfecho música sertaneja.
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PROGRAMA ACELERADOS www.sbt.com.br
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Audi Q8 PERFORMANCE BLACK
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BMW X6 XDRIVE40i M SPORT
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SBT SURFA em veículos potentes com Rubens Barrichello
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Rubens Barrichello dá algumas dicas de motivação ao volante da Ferrari
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Rubens Barrichello ajuda a formar um Rancking de rendimentos de vários tipos de possantes. Informações disponíveis no site do SBT.
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Acelerados ajuda o Telespectador a diferenciar comodidades e vantagens nos Possantes.
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E Breve as 11 da manhã Domingo legal
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Multigrip contra os sintomas da gripe.
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Jequite apresenta promoções em seu portifólio.
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Óticas DINIZ divulga conexão com dia dos Pais.
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telesena.com.br - Telesena dia dos Pais.
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[Jassa] Serviços individualizados no Salão dentro de padrões de órgão de saúde com tecnologias ultravioleta [Jassa]
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Duelo de Mães - 09:00 da manhã no www.sbt.com.br
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Acelerados apresenta FORD RANGER STRONG e TOYOTA HILUZ maiores detalhes site www.sbt.com.br
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Eliana - 03:00
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flogoral
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Rexona antibac
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telesena.com.br
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EMS investe em pesquisa, tecnologia e pesquisas inovadoras.
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Sexta-feira a partir de outubros COMÉDIAS AMERICANAS - após a pandemia
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Baú da Felicidade - Anuncia prêmios em dinheiro
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IME - Instituto Militar de Engenharia abre inscrições para admissão.
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Kolônia Kids - Aprenda soluções para aprendizado na primeira infância.
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SEARA apresenta conceitos de alimentos
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VERSAGE, VICTORIA SECRETS e Jequiti anunciam produtos.
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The Noite apresenta vinheta do programa.
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Acelerados apresenta um módulo de testagem de veículos usados e recomenda público que controle os batimentos cardíacos para assistir essa reportagem.
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Acelerados mostram resíduos de fuligem em veículos prejudiciais ao desempenho do carro.
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PROGRAMA SEMPRE BEM www.sbt.com.br [pague menos]
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Alerta necessidades para se cuidar do Colesterol em sintonia com a preservação do organismo na Pandemia. Informações no site www.sbt.com.br
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Sempre bem incentiva atividades físicas adaptadas para a realidade da pandemia.
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Sempre bem alerta para a necessidade de se utilizar protetores solares para atividades físicas ao ar livre. [Na reportagem foi indicado a marca SUNDOWN para protetor solar]
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Hoje é o dia Nacional da Saúde concentrará atividades de profissionais de Saúde ao longo da semana.
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Sempre bem deixa armazenado do site www.sbt.com.br informações e dicas de saúde.
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PAGUE MENOS REFORÇA a necessidade de se praticar saúde.[Farmácia]
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Allegra - medicamento para saúde
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Plenitud femme - Absorvente
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Colgate-Palmolive
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Nivea Men - reforça necessidade de proteção da pele.
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Quadro Coragem e Superação que Inspiram trata da superação de pessoas diante de adoecimentos graves. [Pesares pelas dores] Ativam profissionais de Reabilitação.
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Momento de palavra de Sacerdote no quadro Pare de se Lamentar. Ativa a espiritualidade e conexão com a essência interna de cada um.
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Quadro saúde do intestino dá dicas da Medicina de como enfrentar problemas gástricos. Mais informações no site www.sbt.com.br
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Tamarine - produto medicamentoso
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DAUF ESPORTE - produtos para pré e pós operatório de proteção física musculares de um corpo humano.
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Duelo de Mães - daqui a pocuo no SBT
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Tenys Pé Baruel apresenta solução para pisantes.
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Kit Privê Gold - dia dos Pais - Jequiti.com.br
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Multigrip
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telesena.com.br - Tele Sena de Pais
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Dove - remoção das bactérias
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Novo catálogo digital Jequiti em Jequiti.com.br/catalogo ativa consultores durante a semana.
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Domingo Legal as 11:00 da manhã.
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Seguirá a programação do SBT Eliana
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Seguirá a programação do Programa Silvio Santos
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Sempre bem apresenta quadro sobre gordura localizada. Informações armazenadas em www.sbt.com.br
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Ofertas da semana na Pague Menos: Desodorante, Gilette, Lupo fit, Ninho Fases Nestlê, Nestronutri, Fraldas Pampers,.. acesso através de Celulares pelo aplicativo PAGUE MENOS.
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COLGATE Plax motiva práticas de saúde bocal para eliminação de bactérias no corpo: dentes, bochecha e gengivas.
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PROGRAMA DUELO DE MÃES www.sbt.com.br
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O programa DUELO DE MÃES está trabalhando com a ecologia da mente no preparado de refeições em ambiente familiar.
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O programa trabalha com fundamentos de organização familiar no preparo de alimentos.
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O programa trabalha com equilíbrio da alimentação familiar, fundamentos do preparo dos alimentos, o prazer no preparo da comida, o resgate do tratamento social como artefato gourmet de organização familiar.
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O programa incentiva o hábito familiar da alegria de viver em sintonia com a arte de preparação de pratos.
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O programa DUELO DAS Mães resgata pensamentos (subjetividade) de conexões anteriores de gerações passadas da família. Fortalece conexões sociais dentro da arte de viver.
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Observem no site www.sbt.com.br a infinidade de itens de uma cozinha que o programa está reforçando em sua CADEIA DE VALORES. INÚMEROS NEGÓCIOS DENTRO DO PROGRAMA, OPORTUNIDADES PARA TODOS DENTRO DA ESSENCIALIDADE DE SE PRATICAR A ALIMENTAÇÃO TODOS OS DIAS.
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SEARA - apresenta sua solução para frango grelhado, presunto e bacon diferenciados.
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O padrão de roupas de todos os programas está MARAVILHOSO!!! São tecidos que se aplicam ao cotidiano. Com uma impressão de Modernismo.
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A vantagem de UM CANAL DE TELEVISÃO é que permite ao TELESPECTADOR ser seletivo dentro de Estilos de consumo de todos objetos que transitam na sociedade Brasileira. Eu percebo a televisão como um grande portfólio de oportunidades para consumo.
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O que podemos consumir com a TELEVISÃO: ARTE, CULTURA, SERVIÇOS, ROUPAS, ALIMENTAÇÃO, COGNIÇÃO, EMOÇÃO, VITALIDADE, FÍSICO, CONEXÃO SOCIAL, CONEXÃO ESPIRITUAL,... Tudo isso gera ocupação humana sob várias formas e estratégias de economia.
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A alegria das famílias no programa DUELO DE MÃES vai ativar o encontro de amigos e amigas em atividades sociais em várias cidades pelo país após a pandemia. Ou em lugares públicos ou dentro das casas de alguém de cada grupo. É um programa que gera conexão com muitos negócios em todo Brasil. Principalmente pequenos e médios negócios da sociedade.
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PROGRAMA NOTÍCIAS IMPRESSIONANTES www.sbt.com.br
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Situações inusitadas exigem aperfeiçoamento de conteúdos dos mestres de cerimônia para festas e casamentos.
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O programa reforça como conteúdo social a necessidade de ajuste social diante das manifestações sociais em grupo, para a manutenção que se aplica no sentido de gozo e prazer da vida em grupo. A linguagem é descolada (descontraída) para não chocar o público em relação da gravidade emocional e racional que a vítima passa em constrangimento social.
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O programa Notícias Impressionantes tem como principal conexão com a economia: em medicina e psicologia em prevenção de acidentes, polícia, bombeiros, primeiros socorros, necessidades cirúrgicas, trauma e sequelas em virtude de atuação social. Ajuda orientar profissionais quais os Movimentos sociais estão mais condicionados a gerar demanda hospitalar na rede de Saúde.
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O programa Notícias Impressionantes também reforça a conexão do cidadão na aplicação dos Direitos Humanos necessários para a convivência pacífica com toda sociedade.
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PROGRAMA DOMINGO LEGAL www.sbt.com.br
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o programa Domingo Legal comercializa produtos para feiras de ciências, museus de ciências, Eventos com designer no setor de Educação, mercado de entretenimento em grupo, autoajuda, dinâmica de grupo, dinâmica de conhecimento, interacionismo social, prazer e gestão do humor, estabilidade emocional, ecologia homeostática da mente e do pensamento humano, contribui para estabelecer um sentido para diversão, ativa a criatividade científica, ativa a busca por informações científicas, trabalha com fatores emocionais no reforçamento da personificação humana, desperta a curiosidade científica, estabelece conexão com shows e diversão.
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Portiolli Gold - fragrância de perfume masculina
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O programa Domingo Legal gera interesse exploratório de crianças, no sentido de conexão com objetos presentes na natureza. Gera a necessidade em jovens de aquisição de conhecimento para serem diferenciais em suas famílias e após a vida adolescente em ambiente de trabalho.
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Outra vantagem econômica do projeto Domingo legal é que ele ajuda o Telespectador a se organizar na ecologia das cores. Isto gera orientação no cidadão para praticar designer dentro de ambientes domésticos, principalmente para ornamentação de festas em família. Ajuda a despertar a criatividade, e movimentar empreendimentos para produção de festas infantis.
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Domingo Legal também movimenta Games e jogos científicos, porque faz reforçamento positivo em crianças quanto ao ato de brincar em despertar científico da memória de forma lúdica na função de aprendizado.
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O Domingo Legal é classificado como uma variação de segmento da Neuroaprendizagem. No qual também sou formado. Onde o despertar da imaginação é um evento natural de posicionamento do jovem que contribua na sua orientação educacional em busca por colocação e posicionamento social.
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O público pode constatar no projeto Domingo Legal, há muitos anos se aplica e estuda a harmonia das cores, sempre no sentido de redução do estresse de quem comuta a informação visual em sintonia com a tela de Televisão.
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Pastilhas Valda - pastilhas para recuperar e proteger a garganta
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Segunda 09:00 horas da noite Chiquititas
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Magalu - geração de conexão com promoções da semana através do app.
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Amazon Prime Video - incentiva assinaturas de filmes
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Dove - proteção para a pele
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Caixa - Auxílio Emergencial
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Multigripe
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Jequiti - reforça o novo catálogo do dia dos pais jequiti.com.br/catalogo/
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Tenys Pé Baruel - solução para pisantes.
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Gerovital - vitamina para recarregar o nível de vitaminas diária [Força vital]
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Nestlê Ninho - complemento alimentar
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Segunda Betty a feia em New Work
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Kolônia Kids - soluções para educação da primeira infância
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Iltripto - medicamento que reduz estresse muscular
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Bake off Brasil - em breve nova temporada
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Havan - anuncia as principais promoções da Semana.
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Domingo legal também ajuda adolescentes a construírem estratégias para serem CASES DE SUCESSO na manifestação de comportamento humano. Também trabalha com os movimentos finos, complexos, mobilidade, fixação, relacionamento, espírito corporativo, trabalho em equipe.
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Domingo Legal também ativa Psicomotricidade, área também que sou formado. Na coordenação motora, equilibração, orientação espacial, gestão da mente e do corpo no uso do movimento, ...
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Domingo Legal transita entre a área Exatas e a área Humanas, em que absorve conceitos matemáticos e conceitos do uso comum do sistema de linguagem na condição de significado de termos [Jogos de conhecimento]
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CATARINENSE NUTRIÇÃO PHARMA- Linha de suplementos alimentares.
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Segunda 6:15 - classificação 10 anos - QUANDO ME APAIXONO
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SEARA - reforça alimentação de lasanha.
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Baú da Felicidade - reforça seu portfólio
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CIF MULTIUSO GEL - o poder da limpeza para múltiplas finalidades domésticas
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FunkidsAPP.com - Vídeos educativos sob o contexto de prazer e diversão
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telesena.com.br - Tele Sena dia dos Pais
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SEBRAE - convida pessoas se orientarem em protocolos de saúde
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SEDAVAN XAROPE - Auxiliar na Congestão Nasal
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SUS - Valoriza hoje em comunicado o pessoal de Saúde em homenagem ao dia do profissional de saúde.
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Marca Correios apresentada pela telesena.com.br
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Cine Espetacular incentiva o consumo de cultura através de filmes
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Fanta - incentiva o consumo de refrigerantes durante a semana
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Cúmplices de um resgate de segunda a sexta ver programação em www.sbt.com.br
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Picpay - aplicativo de pagamento de boletos - meio de pagamentos que facilita aquisições no mercado.
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Alguns consumos de Televisão são identificados linearmente, outros através de sistema Multilinear. A característica do Programa do Domingo Legal é o sistema misto de projeção de objetos a serem comercializados durante a semana. A maioria dos segmentos são familiares que consomem produtos em transformação de indústrias, principalmente do Estado de São Paulo.
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O Sistema Brasileiro de Televisão, por exemplo é um CAMPEÃO EM MOTIVAÇÃO PARA A VENDA DE POST-it. É uma informação que quase não é percebida comercialmente.
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O Brasileiro primeiro se desperta em seu movimento visual como um filme que se projeta na ação, em seguida, os conectados vão para sites de busca onde tem contato com as promoções em que se estabelece a finalização do rito de consumo. Os não conectados ao Digital, durante a semana quando se despertam na visão interna dos produtos extraídos da Televisão vão para os lojistas da região do consumidor a fim de se organizarem em consumo. SEM A IMAGEM ainda da televisão, as propagandas do DIGITAL NÃO POSSUEM AINDA RESULTADOS EXPRESSIVOS.
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Memória muito antiga gera poucos gatilhos de consumo, é necessário no mínimo uma memória de médio prazo IMAGÉTICA [horas ou dias que se ativou na lembrança] para aumentar o percentual de conversão de compras. Onde essa memória pode despertar as memórias de longo prazo mais antigas preservadas. E essa memória IMAGÉTICA DEVE SE PROJETAR EM MOVIMENTO, na forma de uma ação humana.
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IMAGEM EM MOVIMENTO PARA NAS NEUROCIÊNCIAS É QUALQUER ARTEFATO DE SOM OU TRANSIÇÃO DE IMAGENS, através de quaisquer sentidos humanos.
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Domingo Legal quadro: {Será que o solteiro de hoje vai conseguir uma "CRUSH"?} gera conexão com a formação do pensamento de introdução de jovens em interação na esfera do relacionamento. Que contribui para movimentações sociais para encontro e paquera em locais públicos que movimentam as noites das cidades. É uma vitrine para o pensamento do jovem que deseja enamorar-se pela vida e aproveitar bons momentos ao lado de outra pessoa que conquistou a atenção em alguma roda social.
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O quadro do Domingo Legal: Comprar é bom, levar é melhor ativa visitas físicas de cidadãos em estabelecimentos de logistas em todas as cidades brasileiras.
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HAVAN - Loja com milhares de itens para as residências brasileiras.
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sejaremax.com.br - empresa imobiliária que vende mais de um imóvel por segundo
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Eliana daqui a poucos minutos
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Neosaldina - atua na redução da sensibilidade da dor
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Novo OMO Desinfetante - a sua fórmula líquida
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EMS empresa de pesquisas, tecnologia e equipamentos para a saúde humana
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bau.com.br - Baú da Felicidade
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Penúltimo capítulo de Betty a feia e NY - Segunda-feira veja em www.sbt.com.br
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Ótica Diniz - sua solução visual
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CATARINENSE NUTRIÇÃO PHARMA - sua solução em saúde
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telesena.com.br - sua oportunidade de acréscimo de renda
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Colgate Plax - Elimina até 99,9% de bactérias da boca
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UNITER - GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUÇAÇÃO - uniter.com
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Hotel Guarujá Jequitimar - Sua solução para reuniões e convenções
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Programa do Ratinho veja programação www.sbt.com.br
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Jassa - sua solução para corte de cabelo sob condições aprovadas de atendimento na pandemia.
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Novela Chiquititas segunda 9:00 da noite
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HAVAN - Loja com milhares de itens para as residências brasileiras.
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PROGRAMA ELIANA www.sbt.com.br
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Quadro Beleza Renovada da Eliana promove a autoestima da mulher, a forma mais positiva de ver a vida, a mulher integrada na sociedade, a mulher feliz com sua identidade, a mulher como gestora da família, a mulher dedicada aos filhos: ativa segmentos: cosméticos, permumaria, roupas, calçados, bolsas, cintos, especializações de conhecimento, cabeleireiro, medicina, odontologia, biju, pets, revistas femininas, revistas de modas, alimentação saudável, atividades de relax, maquiagem, comunicação social, blogs, YOUTUBERs,...
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A Eliana está VESTINDO ONCINHA, QUE GRACINHA, UM BEIJO DE BRASÍLIA, UMA MULHER ADMIRADA POR TODOS NÓS DA CAPITAL DO BRASIL.
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SUELITA convidada da Eliana como toda mulher brasileira é natural a essência que move as características internas e externas da mulher brasileira.
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Surge no Quadro da Eliana no qual apresenta SUELITA a necessidade de ter uma solução para milhares de mulheres que necessitam de tratamento odontológico.
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Podemos pensar em liberar FGTS para mulheres que enfrentaram a dor de SUELITA, ou vários anos reunidos de PIS/PASEP para mulheres como SUELITA poderem tratar de dentes em redes de consultórios privados.
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Podemos também calcular quanto arrecada uma mulher como SUELITA no Brasil DE IMPOSTOS e fazer uma devolução de impostos para que o grupo de mulheres de SUELITA POSSAM fazer tratamento odontológico. Podemos pensar em uma solução em liberar também o FGTS DA FAMÍLIA PARA PAGAMENTO ODONTOLÓGICO DE mães como SUELITA.
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Podemos também ampliar 5 centavos no preço final da gasolina POR LITRO para arrecadar dinheiro para tratamento odontológico das mulheres do grupo de SUELITA para tratamento na rede privada através do SUS.
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Narcisa vocês está gratíssima no seu LOOK!!!
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Quadro Beleza Renovada da Eliana ativa psicoterapeutas, psicólogos, religiosos para apoiar a espiritualidade da pessoa humana, ...
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Não É JUSTO EM LUGAR NENHUM DO PLANETA UMA PESSOA FICAR 22 ANOS SEM CONDIÇÕES DE CORRIGIR OS PRÓPRIOS DENTES, ainda mais quando o problema constrange devido ser os dentes frontais. Imagine o quanto de sofrimento e hostilização uma mulher que passa 22 anos sem os dentes frontais passa de humilhação na sociedade???
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NesPLAY - aplicativo dos produtos NESTLÊ.
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Próximas programações: O que a vida me roubou / Quando me Apaixono / Betty a feia em NY. Veja maiores detalhes no site www.sbt.com.br
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Jequiti - oportuniddes do dia dos Pais
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telesena.com.br - Dia dos Pais
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Dove - removidor de bactérias da pele
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Multigrip - contra os sintomas da gripe
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Novo OMO DESINFETANTE - fórmula líquida
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Ótica Diniz - sua solução para uma visão perfeita.
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CASOS DE FAMÍLIA - Segunda 04:30 da tarde
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Allegra - solução em medicamentos
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Café Pilão - mais aroma e mais sabor. O Café forte do Brasil
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La IMMUNITÀ - Composto de Vitamina C
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@drviotto / @joaonell / Veja as referenciais da Doutora cirurgiã de Elizângela logo mais no site www.sbt.com.br; @westudiocoworking; Cayo Lanza;
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Quadro Beleza Renovada da Eliana ativa também soluções para ajuste do designer de interiores dentro de residências. Isto movimenta durante a semana pequenas implementações dentro das residências das famílias.
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Narcisa, como é seu boing??? risos,.... Um dia vamos andar junto de Jatinho tomando Milk Shake.
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Flogoral - contribui para corrigir a dor de garganta como solução antiflamatório e analgésico, alivia a dor e indicado para bochechos e gargarejos.
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Novela Chiquititas - mais informações www.sbt.com.br essa novela ativa todo segmento infantil.
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Bálsamo bengué - um especialista no alívio da dor
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HER - via intensamnte com HER a nova fragância da Jequiti
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L´oreal Paris INOVA com novidades, frequente o site.
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CATARINENSE NUTRIÇÃO PHARMA - sua solução em saúde
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dia dos Pais HAVAN - aproveite e visite durante a semana, não deixe para última hora, seu pai merece sua lembrança.
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lysoform scjohson - Higienização na forma de desinfetantes para superfícies
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Quadro Minha Mulher que Manda da Eliana- Os maridos terão que cozinhar sob a ordem das esposas na disputa culinária masi divertida do seu domingo
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Quadro Minha Mulher que Manda da Eliana gera pensamentos (subjetividade humana) no contexto familiar com o prazer de desenvolver a arte de culinária.
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Silvio Santos 20:00 horas entretenimento garantido.
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Mercado livre - o desconto que você merece está chegando
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Sedavan - contribui para sair da congestão nasal
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Jeunesse - M Mun suplemento em vitaminas que fortalece o sistema imunológico
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Linguiça perfumada perdigão
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Pastilhas Valda - anticéptica e bactericida que ajuda a proteger a garganta.
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Segunda 06:15 da tarde, quando me apaixono.
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Sílvio Santos o Senhor é o Empresário meu de Referência do planeta inteiro. Eu acho que o Senhor é o Empresário Mais responsivo e mais próximo de mim que já tive contato.
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O Empreendimento Jequiti ajuda dezena de milheiros de pessoas que estão temporariamente sem renda familiar, que torna-se uma boa oportunidade de se praticar o comércio de cosméticos, perfumes e assessórios como uma oportunidade de inclusão social em um empreendimento sólido com excelentes produtos à venda, dando oportunidades fracionadas de lucratividade para muitas pessoas.
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A Jequiti permite que pessoas com baixo capital disponível possam gerenciar o Negócio de vendas de cosméticos, maquiagem, assessórios e perfume. Quem está em uma situação bastante delicada e for Eticamente correto, Jequiti pode ser uma opção viável de sobrevida. Enquanto você não consegue um emprego formal.
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PROGRAMA TELESENA DIA DOS PAIS - www.sbt.com.br
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telesena.com.br - Telesena do Dia dos Pais - uma oportunidade de brincar de ser ganhador e milionário e concorrer a prêmios em sistema de diversão dentro de casa.
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PROGRAMA SÍLVIO SANTOS - www.sbt.com.br
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O Programa Sílvio Santos tem natureza de redução dos fatores de estresse, ativa segmento de jogos educacionais, ativa o segmento de música que está em evidência durante a semana, é um programa forte em ecologia da mente como entretenimento, conecta pessoas com o regime de urgência em produtos que são comercializados na sociedade, permite trabalhar com o aprendizado em expansão de consciência.
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Eu Max Diniz Cruzeiro já Comprei também Carnê do Baú. Eu troquei o carnê por travessas de barro que temos aqui em casa até hoje, todas depois de pouco mais de 25 anos que eu as adquiri na Loja do Baú que ficava no Setor de Comércio Sul em Brasília-DF. Minha mãe até hoje ao praticar culinária utiliza essas vasilhas no forno pré-industrial instaldo em casa. Me alimento muito bem graças a essas vasilhas.
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Chiquititas - segunda 09:00 horas da noite
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Casas Bahia - criar o ambinte certo para você
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baú da felicidade - Jequiti
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Cif Uso Gel - linha completa de limpeza
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SEARA - lasanha que aquece por igual em todo formato do fôrma
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telesena.com.br - Dia dos Pais
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Sebrae - a força do empreendedor brasileiro
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Novo OMO Desinfetante - a solução líquida para limpeza
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Allegra - solução para conter alergias
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Segunda 7:00 horas Betty a feia em NY
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La mobilità - manutenção muscular e analgésico
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Filme Corrida mortal 3 Terça-feira - maiores informações www.sbt.com.br
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A TRAVESSA ABAIXO FOI ADQUIRIDA NUM CONJUNTO DE 8 PEÇAS na Loja do Baú que ficava na Setor Comercial Sul de Brasília há mais de 25 anos atrás, até hoje apenas uma trincou devido a quantidade de décadas que a vasilha possui:


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Jequiti - PORTIOLLI GOLD - ser marcante é uma questão de ter presença que permanece no outro que fica no sentido e fica na memória.
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Outra peça de Barro que faz parte do conjunto de 8 peças que adquirimos NA LOJA DO BAÚ DO SISTEMA BRASILEIRO DE TELEVISÃO - SBT- no início de minha vida economicamente ativa é a travessa abaixo:


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As travessas que adquiri o CARNÊ DO BAÚ foi possível degustar em família várias receitas de lasanhas, escondidinho de milho, fricassê, tortas de frango, pavê, suflê, salpicões, arroz grelhado, frango e chester assado nas comemorações de Natal e Ano Novo, pernil, lombo assado, farofas e diversas receitas que não me recordo agora,..


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Jequiti - PORTIOLLI GOLD - ser marcante é uma questão de ter presença que permanece no outro que fica no sentido e fica na memória.
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Segunda 06:15 Quando me apaixono.
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OMO PROTEÇÃO MICELAR - cuidando pela tecnologia melhor de sua roupa
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Óticas Diniz - oticasdiniz.com.br
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Jequiti - jequiti.com.br/catologo
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promocaoourocard.com.br - Solução Banco do Brasil
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Fixa Derm - fórmula inovadora que auxilia na fixação da pele através do consumo de pastilhas
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telesena.com.br
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Tenys pé Baruel - solução para combate de frieira
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Kolônia Kids - solução para o aprendizado de crianças em ambiente escolar.
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Sessão comédia - toda sexta-feira a partir de outubro após a pandemia.
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Nestlê Ninho Forti[mais]
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Bake Off Brasil - Nova temporada em Breve
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As roupas dos participantes do Programa Silvio Santos segue o Estilo Pós-Moderno.
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Jequiti - www.jequiti.com.br
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Poder em foco seguirá a transmissão do SBT veja em www.sbt.com.br
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promocaourocard.com.br
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Dove - projete contra bactérias
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Cif Uso Gel - poderoso na limpeza e imbatível no cuidado.
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Dia dos país está com ótimas promoções na Havan
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Carnê do baú da felicidade
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Amazon Prime Video - sua opção de filmes por assinatura
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Piracanjuba - o Leite que nutri (Obs.: essa é minha marca de maior consumo - Já devo ter consumido mais de 1.000 litros de leite Piracanjuba.
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REXONA ANTIBACTERIAL - solução para desodorantes
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Friboi - oferece em promoção um ano de supermercados gratis
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Jornal Conexão Reporter - Segunda veja horário na agenda e TV ao vivo www.sbt.com.br
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Jassa - sua opção segura de cuidados com a pele e o cabelo.
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Segunda 07:00 da noite novela do SBT - Penúltimo Capítulo - Betty a feia em NY
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Todo o brilho do mundo - Brille Jequiti
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$$$$$$$$$Finalizado a atividade que transcorreu entre 06:00 às 00:06 num total de 18:00 horas de atividade$$$$$$$$

É o presente da minha família em homenagem a carreira de Silvio Santos!!!!

[TEXTO] 02/08/2020 06:17:41
redemax9

#000061# GAME DE REPORTAGEM



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EXPOSIÇÃO DE MÍDIA ITINERANTE - PRÓXIMA ATIVIDADE - DIA DOS PAIS NO DOMINGO ESPETACULAR 19h45 - 23h15 - Obs.: o objetivo é fazer treinamento no telespectador para aproveitar as oportunidades de renda da emissora

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[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É COMO CRIAR UMA ESTRATÉGIA PARA SEU PAI AMPLIAR OS RENDIMENTOS MONETÁRIOS PARA QUE A SUA CASA TENHA MELHORES CONDIÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO INTERNA DA FAMÍLIA.

Fato 1: Muitos Pais estão desempregados e sem perspectiva de conseguir um posto de trabalho;
Fato 2: Ocorre escassez monetária dentro dos mercados;
Fato 3: A perda da mobilidade social, principalmente dentro das grandes cidades, gerou a diminuição da quantidade de ocupações dentro do perímetro urbano;
Fato 4: O auxílio emergencial é inferior a um salário mínimo o que gerou queda do padrão monetário das famílias que viviam do emprego informal;
Fato 5: O trabalhador passou a correr mais risco na pandemia no transporte urbano para o deslocamento na necessidade de trabalho;
Fato 6: Existe uma demanda reprimida, principalmente nas cidades de pessoas que ainda se posicionam em isolamento social;
Fato 7: Praticamente todos nas grandes cidades possuem sistema Digital para interação com amigos e familiares a partir de dentro de casa o que facilita um possível potencial para trocas.

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

Pode-se pensar em uma estratégia onde o Pai pode organizar através de uma coleção de informações as demandas que sua cidade esteja oferecendo de oferta de atividade humana que possa se concentrar dentro de casa. Em que esse Pai possa monitorar as reais necessidades dos moradores de sua região. E estabelecer uma regra de comunicação social, através de mensagens expressas que esse Pai possa canalizar renda no sentido de sua Família.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



O Pai a beira da falência da Família.

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

O Pai a beira da falência da Família


Quando um olhar de um Pai se lança na escuridão, algo interno o faz mover no sentido de encontrar a luz que devolve em resposta uma motivação para se viver.
Sendo escassos os recursos, há que se procurar uma solução que afaste e retire o fantasma da fome e da não complementariedade das demandas.
Se o caminho da elaboração exige desse pai atos de comunicação, a questão é se lançar em pesquisa para saber o que outros demandam em estrutura de satisfação para corresponder as necessidades e aos desejos do corpo.
Um Pai atento, consegue se mover em ação para amparar seus filhos e sua esposa. E amparar a outros que dependem de seu auxílio em especialização de demandas sociais.
Ser observador de si mesmo, observador das demandas da família, e observador das demandas da sociedade, para esse Pai se ajustar a essencialidade da vida no momento em que ele lança sua história na sociedade.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: MC Menor da C3 - Meu Velho (GR6 Explode) Djay W
https://www.youtube.com/watch?v=ezQ7vxs8HNA

[TEXTO] 08/08/2020 14:06:24
redemax9

#000062# Economia de Transporte
Quando for sair de casa Planeje o gasto de combustível em um percurso que te permita fazer várias atividades de uma única viagem. Isso irá gerar economia administrativa para seu bolso. Siga uma rota em que você possa abastecer em apenas uma saída de carro de sua casa, todas as suas necessidades semanais. No qual você possa ter mais tempo para ficar em laço afetivo e de fraternidade com sua família dentro de casa.

[TEXTO] 15/08/2020 10:38:34
redemax9

#000063# Estoques Reguladores de Alimentos nos Mercados
Um mercado seguro no estoque de alimentos deverá garantir suprimentos para o Mercado dentro de no mínimo 3 Ciclos de Estações anuais completas.



Quando o Planeta Terra entrar na Era da produção industrial de Alimentos Químicos, os estoques de Alimentos químicos irão durar 100 anos.



Dependendo da durabilidade de um produto em Estoque o armazenamento pode durar vários ciclos de ano/mercado.



Em Japonês

株レ 3中 (3 em estoque)
株レ 5中 (5 em estoque)
株レ 8中 (8 em estoque)
株レ 10中 (10 em estoque)
株レ 100中 (100 em estoque)


https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/08/17/balanca-comercial-acumula-superavit-de-us-338-bilhoes-em-agosto.ghtml

[TEXTO] 18/08/2020 08:28:08
redemax9

#000064# Cidadãos de Brasília?
Os Cidadãos de Brasília estão necessitando de algum tipo de informação???

[TEXTO] 21/08/2020 10:50:10
redemax9

#000064# Cidadãos de Brasília?
Os Cidadãos de Brasília estão necessitando de algum tipo de informação???

O equipamento está me relatando agora que o Cidadão de Brasília está necessitando de empregos seguros com Jornada de Trabalho dentro de casa.

O equipamento está encaminhando informações para nós aqui em Brasília ativarmos um CATÁLOGO COMERCIAL de Whatsapp e Telegram em papel, como um livro, em que o morador de Brasília acessa a mensagem expressa para gerar CONEXÕES DE NEGÓCIOS.

Se vocês não se organizarem, e deixar todas as informações só no virtual no primeiro ataque de algum cidadão que não quer nosso desenvolvimento irá apagar todas as nossas conexões de negócios VIRTUAIS. NÃO PODEM GERENCIAR UM DESENVOLVIMENTO APENAS VIRTUAL.

No catálogo COMERCIAL de mensagens expressas é onde ESTÃO OS EMPREGOS da CIDADE DE BRASÍLIA. Da pessoa ficar tentando se inserir em atividades como: fornecer a cola caseira para a artesã que faz bolsas. Que é só ligar no Whatsapp dela e negociar negócios compartilhados. De quando eu necessitar de eletricista de localizar uma pessoa próxima para fazer um serviço para mim.

O CATÁLOGO DEVE FICAR À VENDA EM BANCAS DE JORNAL. ONDE DE SEIS EM SEIS MESES É ATUALIZADO.

Campos do Catálogo:

Nome:
Telefone:
Aplicativos Expressos:
Site:
Produtos/Serviços:
Horário de Funcionamento:
Categoria:
Bairros/Atendimento:

Na época do telefone discado em Brasília tinha um CATÁLOGO TELEFÔNICO EMPRESARIAL, quando o produto aparecia na Televisão todas as casas tinham na mesma hora todas as lojas que vendiam aquele artigo. Era a coisa mais fácil acessar a ordem alfabética ou a categoria do produto que ativamos em lembrança para comprar ou procurar emprego.

O COMÉRCIO ERA UMA LIGAÇÃO ATRÁS DA OUTRA. USÁVAMOS A LISTEL mais ou menos umas 10 vezes ao dia para fazer CONEXÕES DE NEGÓCIOS.

Foi uma época de desemprego mínimo, se comparado ao momento atual. As pessoas tinham todas as conexões de negócios disponíveis na cidade. Era só se inserir como um operador que ia subsidiar uma empresa que já estava instalada, como por exemplo fornecer coadores de café para empresas, produzidos em equipamento em casa.

Hoje os cadastros Digitais de Negócios e Comércio de minha cidade estão TODOS SABOTADOS. Eu preciso fazer 15 ligações para poder conseguir falar com um operador por exemplo de fotografia 3x4.

MUITOS EMPREENDIMENTOS foram induzidos a entregar maciçamente seus dados para ficar só em plataforma DIGITAL enquanto outras pessoas nos bastidores planejavam em FALIR CADA UM DOS NEGÓCIOS.

Hoje qual é a consequência? Que ANTES DA PANDEMIA já tinha 11 MILHÕES DE PESSOAS DESEMPREGADAS. ERRO DA INTERNACIONALIZAÇÃO EXTREMA DA ESTRATÉGIA ERRADA DE DESENVOLVIMENTO. CONFIANÇA CEGA NAS NOVAS ONDAS DE TECNOLOGIA.

E qual a próxima onda? É AUTOMATIZAR OS EMPREGOS QUE SOBRARAM. E DIMINUIR A POPULAÇÃO GLOBAL.

JÁ ESTÃO ATÉ AUTOMATIZANDO A POLÍCIA COM DESCARGA ELÉTRICA ATRAVÉS DE SATÉLITE EM ÓRBITA.

Hoje em vários países Tecnologia é MAIS IMPORTANTE QUE --- SER HUMANO --- Você ao receber o seu primeiro Salário quando empregado investe na sua saúde ou na compra de um celular???

QUANTAS PESSOAS PEGARAM O AUXÍLIO EMERGENCIAL E DERAM ENTRADA EM PRESTAÇÃO DE CELULARES???

10 MESES DE PANDEMIA recebendo R$ 600,00 reais por mês já um celular de R$ 6.000,00 reais. Muita gente aderiu a essa estratégia.

[TEXTO] 21/08/2020 10:51:52
redemax9

#000065# Semana da Hamornia


[TEXTO] 30/08/2020 12:43:06
redemax9

#000066# Diagnóstico do Deriver da Via Láctea
Na eleição Americana o Candidato com maior potencial para REGULAR A ECONOMIA AMERICANA é DONALD TRUMP. E o candidato com maior potencial de ajustar a REGRA DA DEMOCRACIA é JOE BIDEN. O ELEITOR AMERICANO DEVE DECIDIR O QUE É PRIORITÁRIO PARA SI NAQUELA ELEIÇÃO.

AMBOS TÊM PLENAS CONDIÇÕES DE GERAÇÃO DE EMPREGOS PORQUE A CULTURA AMERICANA É DO TIPO DE ENGAJAMENTO EMPRESARIAL NA DISTRIBUIÇÃO DE PAPÉIS.

##############
ALERTO A SOCIEDADE BRASILEIRA QUE É NECESSÁRIO PLANTAR LOGO QUE INICIAREM AS CHUVAS --- PINOS --- para utilização na construção civil entre 2040 a 2050.

Haverá muita demanda de madeira para modernização das habitações a partir de 2040 na Índia, Brasil e República Popular da China.

FAZENDEIRO BRASILEIRO PODERÁ USAR A MEDIDA DE --- UM DÉCIMO DA PROPRIEDADE --- PARA A PRODUÇÃO DE PINOS E OUTRAS MADEIRAS NOBRES --- COMO POUPANÇA FAMILIAR QUANDO AS ÁRVORES ESTIVEREM NO TEMPO CERTO DE COLHEITA.

[TEXTO] 16/09/2020 07:18:05
redemax9

#000067# Letter to Americans
Brothers of the North, COMPARE THE URNES, in the safest way you can vote. We all have an obligation to renew the Ties around Democracy. If we do not renew democracy through its rites and procedures, we gradually leave dictatorships to our children in the future.

Brothers of the North, I know that every American citizen is free, to define by their choices to vote or not to use their right to vote. But I know that not exercising the right to vote has consequences for what planet Earth defined as Democracy.

Northern brothers, who should you vote for? Each has their own decision criteria for making choices based on their life goals and achievement goals until the end of life. This is the time for you to gather as a family inside your home, and to plan what is best for the family to have as a state representation that will allow you to generate social security to organize in the coming years.

Northern Brothers, what is your current phase? In the next 5 years, where do you want to go? In the next 10 years, where do you want to be? What kind of representation will best guide you to achieve your goals?

Brothers of the North, after you, within your freedom, align your needs for the next 5 to 10 years, you have already been on the candidates´ internet portal to read what he proposes to do if he is elected in the next few years? When you read and generated the COGNITIVE CONTRAST in your mind with your perception and personal development schedule with what is proposed by the Candidate, did you realize that your vision fits with the vision that is being proposed?

I`m going to the stellar library, good night !!!

The LenderBook is neutral in the American Election, as we interview Candidates we cannot take sides with one of them until the end of the Election.

[TEXTO] 18/09/2020 21:33:43
redemax9

#000068# Energia Solar
##################
CONSUMIDOR BRASILEIRO, CUIDADO COM OS ANÚNCIOS DO KIT DE ENERGIA SOLAR, POIS A MAIORIA NÃO VEM COM AS CÉLULAS DE ENERGIA SOLAR E SAI O DOBRO DO PREÇO DE MERCADO.
###################

Estou comprando célula de energia solar para redução de custos domésticos em médio prazo.

O equipamento estelar me informou que só minha casa que consome 250 Kwatts GASTA por mês na hidrelétrica o consumo de 8.000 litros de água.

O equipamento me disse que só a minha casa de economia dá uma plantação pequena de batata para um município inteiro no Brasil.

Meu consumo diário é de aproximadamente 9.000 watts. No portal Alibaba eu estou conseguindo esse preço por US$ 540.00 Dólares Americanos. Como sou formado em Técnico em Eletrônica ao fazer os cálculos conclui que para ter energia sem nenhum tipo de dependência tenho que ter 3 vezes essa cota, disponível em casa a geração máxima de 27.000 watts. A minha conta de consumo doméstico dentro de casa são em torno de 250 Kwatts.

Eu vou optar pela opção mais barata de frete porque não tenho pressa. Na imprensa local localizei uma reportagem que me informou que o Atual Governo Brasileiro GEROU A ISENÇÃO ATÉ DEZ/21 da importação de células de energia solar.

Já contratei um Engenheiro Elétrico primo meu da família para fazer a instalação.

Atualmente a minha conta de consumo de energia é de R$ 180 reais. O que significa que em 20 anos vou gastar com a conta de luz se tudo continuar como está sem célula de energia solar R$ 43.200,00 reais.

Os custos totais que terei com a célula é pouco mais de R$10.000 Reais mais a hora trabalhada do Engenheiro Elétrico que vai montar o sistema de energia solar em minha casa.

Estarei economizando se os cálculos do equipamento estelar estiverem corretos 96.000 litros de água por ano que estarão deslocados para a atividade de Agricultura ou Pecuária no Brasil.

[TEXTO] 02/11/2020 16:19:17
redemax9

#000069# RECOMENDAÇÕES AO VOTO NA ELEIÇÃO BRASILEIRA
A atividade irá começar as 08:00 da manhã de Sábado.

EM NOME DA UNIDADE NO BRASIL QUE SEJAMOS ABENÇOADOS NESSA ATIVIDADE

PASSO A PASSO PARA ESCOLHER O CANDIDATO CORRETO DE SEU MUNICÍPIO:

[01] Para para pensar e refletir o que falta dentro de sua casa;
[02] Pare para pensar o que falta no seu município que é essencial para a melhora da qualidade de vida de todos: hospitais, escolas, creches, postos de saúde, farmácias, postos de gasolina, Templos, comércio, internet, hortaliças, ...
[03] Se volte em observação sobre você e reflita o que você é hoje como pessoa e onde quer chegar em 04 anos: sua profissão atual, a sua consciência como se propaga hoje, como você exerce seus vínculos sociais, como você está economicamente, o que falta para você progredir, e, principalmente aonde você quer chegar em 4 anos à frente;
[04] Converse com as pessoas da sua casa para saber se elas estão alinhadas com o seu pensamento de progressão nos próximos 4 anos;
[05] Reflita sua consciência na intenção de um bem maior na sua determinação de escolhas e alternativas de desenvolvimento de acordo com o modelo de sua consciência;
[06] Observe quais todas as profissões de cada um DOS CANDIDATOS que querem a vaga no seu MUNICÍPIO; (Ela vai te dar uma orientação mais ou menos do tipo de predominância de consciência que vai reger a mente do político caso seja eleito)
[07] Pare e olhe internamente para dentro de você se sua profissão está se desenvolvendo em progresso com a profissão do político que tem vantagem dentro da sua mente;
[08] Observe quais são as boas obras que o político já praticou em vida e que é seu desejo o voto no NÍVEL DO MUNICÍPIO;
[09] Compare se as boas obras que o Político realizou no seu Município contribuiu para sua renda, ocupação e economia dentro do âmbito onde o seu desenvolvimento se situa; e se gerou desenvolvimento na cidade que fez o mesmo efeito de agregar desenvolvimento na sua vida ou na vida de sua família.
[10] Perceba que efeitos psicológicos são desencadeados em toda sua família quando o político é evocado na memória; observe se a lembrança do político domina ou não o cérebro das pessoas de sua casa; observe se o político quando entra nas discussões na família gera conflito dentro de casa; Todos os fatores que você puder observar são importantes, porque no âmbito do Município o político eleito irá praticar EMANAÇÃO DO VERBO.
[11] Observe se o político está projetando soluções no futuro e se vale apena você se arriscar em promessas sem a existência de provas anteriores de benefícios físicos e reais na sociedade;
[12] Procure saber o por quê do Candidato deseja REPRESENTAR A POPULAÇÃO DE SEU MUNICÍPIO.
[13] Tende perceber se o político que tem vantagem dentro de seu MENTAL é FONTE ATRATORA DE DESENVOLVIMENTO PARA O MUNICÍPIO, ou é brigado com os EMPRESÁRIOS DE SUA REGIÃO.
[14] Procure saber se o político já praticou irregularidades no passado, mesmo que o TRE aponte que no presente não EXISTEM FATOS QUE DESABONEM A CONDUTA DO CANDIDATO;
[15] Procure saber se o político FERE DIREITOS HUMANOS; (Se ferir é provável que amplie os casos de boletins de polícia no município durante o mandato);
[16] Procure saber do próprio político COMO ELE IRÁ SOLUCIONAR O QUE ESTÁ PROMETENDO FAZER, e analise dentro do seu mental se é possível ele concluir o seu projeto ou não com base nas informações que ele MESMO FORNECER;
[17] Observe se você está disposto a se engajar e trabalhar no nível da demanda que o POLÍTICO sinaliza para o desenvolvimento do município. E se no projeto do Político existe mesmo distribuição de renda, ocupação e economia para você e sua família quando as implementações forem administradas no Município.
[18] Procure saber se na FALA DO POLÍTICO, PESSOAS OU SEGMENTOS SERÃO MARGINALIZADOS DO PROGRESSO dentro do município durante o seu mandato.
[19] É fundamental colher do Político se a CONSCIÊNCIA DO POLÍTICO TENDE A PROPAGAR PROCESSOS DE MIGRAÇÃO DA POPULAÇÃO PARA OUTROS MUNICÍPIOS OU OUTROS ESTADOS. Ou por exemplo o político é capaz de fazer convênio com as universidades do Estado para os estudantes do município terem um polo dentro do próprio município em que não torna necessário sair do Município para buscar soluções de qualidade de vida. Ou o Político trazer a solução de medicina para dentro do município quando não há hospital na região. Ou o político trazer a solução de internet e televisão e rádio para dentro do município.
[20] Observe se o Político domina as Leis Orgânicas do Município através de Advogados conceituados dentro do Município em que ele possa orientar a população neste sentido. Caso seja muito complexa a compreensão ou você mesmo fazer a avaliação.

AGORA É REFLETIR E ESCOLHER A MELHOR OPÇÃO DE DESENVOLVIMENTO QUE SUA CONSCIÊNCIA ASSIM PERCEBER VANTAGEM DE CONEXÃO EM REPRESENTAÇÃO DE SEUS INTERESSES COMO CIDADÃO E INICIATIVA PRIVADA
FINALIZADA ATIVIDADE. A POSTAGEM FICARÁ AQUI ATÉ O TÉRMINO DAS ELEIÇÕES MUNICIPAIS.

TRE, CADA URNA APURADA DEVE TER UM REPORT COM O RESULTADO DA APURAÇÃO EM CANETA FEITO MANUALMENTE. PARA NÃO TER FRAUDE EM ALTERAÇÃO DO DÍGITO FINAL. E DENTRO DE CADA URNA UM DISPOSITIVO QUE PERMITA CONTAR MANUALMENTE SE NECESSÁRIO. UMA PESSOA DEVE SER TREINADA PARA FAZER A MÃO TODAS AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS DE SOMA DO MUNICÍPIO MANUALMENTE PARA CONFIRMAR O NÚMERO DO DÍGITO FINAL DO MUNICÍPIO.

[TEXTO] 07/11/2020 07:30:40
redemax9

#000070# ECONOMIA É,...
ALIMENTAR-SE DIREITO E DA FORMA CORRETA PARA NÃO NECESSITAR USAR MEDICAMENTOS E HOSPITAIS. EVITE DESEJAR USAR HOSPITAIS. TODOS OS DIAS FIRME NO PENSAMENTO DE AMPLIAR A EXPECTATIVA DE VIDA COM SAÚDE. VOCÊ TEM DIREITO DE FALIR O HOSPITAL PÚBLICO.

VOCÊ NÃO PRECISA FAZER CIRURGIA, VOCÊ PRECISA APENAS TER O COMPORTAMENTO CORRETO QUE NÃO TORNA NECESSÁRIO VOCÊ IR PARA UMA MESA CIRÚRGICA.

O CORRETO É VOCÊ APLICAR INTELIGÊNCIA SOBRE VOCÊ MESMO PARA NÃO NECESSITAR ATÉ O FINAL DE SUA VIDA DE USAR UM HOSPITAL. VOCÊ NECESSITA DO ALIMENTO CORRETO PARA NÃO SE PROGRAMAR DE TER QUE USAR UM HOSPITAL UM DIA.

VOCÊ NÃO NECESSITA DE MEDICAMENTOS, VOCÊ NECESSITA TER O APRENDIZADO DE CADA ALIMENTO PARA EXTRAIR O BENEFÍCIO QUE CADA UM DELES RESERVA EM FUNCIONALIDADE PARA SEU ORGANISMO. E principalmente, não chegar na saturação do organismo onde a necessidade do medicamento torna efetivamente necessária.

Cada Cidade deverá CRIAR UMA EMPRESA DE DESHOSPITALIZAÇÃO. QUE É A EMPRESA INTERLIGADA AOS HOSPITAIS QUE COLHEM INFORMAÇÕES DE QUAIS FATORES ESTÃO ATIVOS NA CIDADE GERANDO INTERNAÇÕES, E ESSA EMPRESA FICA RESPONSÁVEL POR CRIAR EQUIPES PARA DESATIVAR FATOR POR FATOR QUE LEVA CIDADÃOS A USAREM OS HOSPITAIS DO MUNICÍPIO.

Exemplo:
Problema de Internação: Embriaguez ao Volante
Situação de Comportamento: Tradição de frequentar PUBs todas sextas-feiras com amigos;
Fatores de Resistência: [Necessidade de dirigir] ; [Necessidade de se embriagar] ; [Necessidade de não ativar custos adicionais]
Fator: efeito do álcool no sangue
Solução para desativar o fator 1: A última lata de cerveja retira o barato do sangue;
Solução para desativar o fator 2: A reformulação da lata de cerveja passa a controlar o efeito do álcool para duração máxima de 20 minutos após a ingestão.

EM VÁRIOS PLANETAS É O GRUPO DE DROGAS DE ALCOOIS TEMPORIZADOS. O CONSUMO DA LATA DE CERVEJA OFERECE UMA QUANTUM DE TEMPO PARA A PESSOA CURTIR UM BARATO.

[Cigarro, como eles controlam o cigarro nesse local?] Muitos planetas ocorrem liberdade para a prática de cigarros. Há o controle da fórmula em que são aprovados apenas os materiais que o ato de fumar eleva a expectativa de vida. O cigarro é utilizado por exemplo, para corrigir o pulmão de um cidadão estelar. Se trabalha com uma tecnologia que o hábito primitivo não é descaracterizado, em função de inalação de compostos que corrigem o sistema respiratório do fumante, até sua olfação.

Os Extraterrestres fazem trangenia da planta que é nosso correspondente de tabaco, para a planta ser benéfica para o cidadão que consumir o cigarro na função respiratória. [São planetas da escala Likert de 3 - 3,8 que possuem esse tipo de tecnologia]

AQUI EQUIVALERIA A RETIRAR OS GENES DO TABACO QUE SÃO CANCERÍGENOS E INTRODUZIR NA PLANTA DE FUMO OS GENES DAS FOLHAS DE HORTELÃ.

Na vida estelar se CIGARRO E ÁLCOOL MATA é porque a fórmula está errada segundo a exigência da EXPECTATIVA DE VIDA.

Se por exemplo, o FABRICANTE AFIRMA que seu produto de cerveja deve ser consumido apenas 5 latas por noite, e seu cliente consome 10 é porque existe uma substância não calibrada no composto que não SATISFAZ A FUNÇÃO DE SACIEDADE no USO DE 5 LATAS DE CERVEJA.

A partícula inibidora em 5 latas deveria atingir a magnitude ZZZ na corrente sanguínea que dá a ordem para o cérebro de SACIEDADE.

A partícula inibidora na MASSA DE MACARRÃO me permite ter uma SATISFAÇÃO DA MINHA FUNÇÃO DE SACIEDADE AO COMER A CONCENTRAÇÃO DE 500 gramas de macarrão.

A partícula inibidora no CIGARRO pode gerar CARTELAS DE CIGARRO DE CONSUMO de 5, 10 ou 15 Unidades de cigarro por dia, em que se ativa a SATISFAÇÃO DA FUNÇÃO DE SACIEDADE no cliente que o faz coincidir com seu hábito em unidades de consumo por cigarros.

Quero deixar claro que não tenho Hábito de Bebidas alcoólicas e nem cigarro, mas os Senadores da Galáxia devem apresentar soluções para todos os setores e segmentos existentes na Constelação Estelar.

O Senado da Galáxia se um setor é marginalizado os Senadores devem buscar pacificar o conflito com a sociedade introduzindo o setor dentro da legalidade em preservar a VIDA de todos. O que implica em corrigir a falha na expectativa de vida no setor.

[TEXTO] 30/11/2020 12:59:06
redemax9


EDUCAÇÃO

#000001# Educação Inclusiva
A Educação Inclusiva passou por distintas fases. Foi de um modelo de aprendizagem com pessoas que carregavam deficiência, para um modelo de diagnóstico e seleção de técnicas de reeducação, para uma fase de especialização e isolamento social em que cada deficiência era trabalhada de forma específica. E a um desenvolvimento em que os alunos passam a transitar em processo de aprendizado dentro do mesmo ambiente escolar que todos os outros lados, sendo observado o desempenho dentro de características pessoais em que as limitações se referem ao diagnóstico e ao tratamento do aluno, de forma a melhorar a sua performance frente as suas necessidades adaptativas.

[TEXTO] 25/04/2020 15:45:39
redemax5

#000002# Como as Pessoas Aprendem?
Manter-se equilibrado em sua alimentação é fundamental para que os processos aquisitivos não interrompam a formação da cognição humana. A formação do aprendizado gera exigências pulsionares de conexão do aluno com o ambiente, e sobretudo, do condicionamento pela experiência, em que diante do artefato educacional a ser transferido, na forma de aprendizagem, o aluno deve utilizar de um esforço que canaliza atenção, foco e focalização cujo tempo de organização da informação deve limitar a concorrência com outras fontes de exigência pulsionar, a fim da respectiva fixação didática dos conteúdos transferidos.

[TEXTO] 26/04/2020 07:50:58
redemax5

#000003# A Escola E-mail e Mensagem Expressa na Era da Digitação
Era uma vez uma escola que se chamava E-mail e Mensagem Expressa onde a Professora passava meia página de informações de determinado conteúdo de História, com uma seleção de 10 perguntas de aprofundamento para as crianças fazerem investigação na Web e em Livros. As dúvidas eram tiradas por E-mail ou por Mensagem Expressa. A Professora dava explicações por meio de gravações sonoras em aplicativos expressos. E as aulas eram administradas com cada criança dentro de sua residência em sistema educacional interativo via canal em rede social.

[TEXTO] 26/04/2020 12:01:15
redemax5

#000004# A Corrente da Educação
Era uma vez uma turma em que a TIA (Professora) escreveu uma frase sobre informações que traziam conteúdos sobre a formação de Brasília, onde o objetivo era cada aluno da sala de aula através de uma corrente de ordem estabelecida por sorteio adicionar cada aluno, uma frase sobre como a Capital do Brasil foi criada. Ao final da atividade a Professora (Tia) mandou o texto formatado feito por todos os alunos no e-mail do grupo da Sala de Aula.

[TEXTO] 26/04/2020 16:04:36
redemax5

#000005# A Interferência do Estado Sobre as Diretrizes de Educação
O Estado é um ente de Direito Público cuja representatividade na forma de Governo estabelece o vínculo de consciência da população para fundamentar a organização dentro do âmbito jurídico de natureza autodeterminante. Mas, portanto, sendo o Estado um articular da vontade popular pode Governantes definirem o sentido de propagação do Ensino? Até que limite este pensamento não contradiz dos Direitos expressos na Constituição? Quando o Estado Exorbita no direito de legislar sobre Educação? Será quando pesa pensamentos impositivos? Será quando pesa necessidades solidárias da moral e ao costume majoritários?

[TEXTO] 26/04/2020 20:58:26
redemax5

#000006# A Qualidade da Educação depende de Você
Hoje estamos numa era de consumo de informações. A profundidade com que um ser humano pretende se desenvolver dependerá exclusivamente dele. Diante da infinita possibilidade de adição de conhecimento, os Professores se instrumentalizam para passar a Base necessária para que cada um caminhe sozinho, pelas próprias características pessoais de seu esforço em estudar. Portanto a qualidade da Educação depende exclusivamente de Você. De você se OPORTUNIZAR em ir além da Base da Educação que lhe é transferida. Se você hoje, planeja no futuro ter um empreendimento cada vez mais é exigido de você profundidade, e isto somente você poderá fazer para você mesmo.

[TEXTO] 27/04/2020 06:27:10
redemax5

#000007# Por que temos que Estudar?
Quando nascemos temos que passar pelo aprendizado da Cultura, para compreensão do estágio atual de desenvolvimento da humanidade. A compreensão da cultura faz ampliar as possibilidades de interação entre pessoas, a natureza e os objetos produzidos por seres humanos. É uma vantagem estudar porque nos preparamos para nos adaptarmos diante das incertezas de um mundo desconhecido.

[TEXTO] 28/04/2020 06:28:30
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#000008# A importância da Leitura
A escrita ajuda pessoas na organização racional e psíquica das ideias, faz com que o cérebro fique mais em equilíbrio, evitando delírios cerebrais, porque você gera uma pista mnêmica de que você deseja encaixar as quebras das rotinas que impedem você de se posicionar conforme a cultura local. O mesmo efeito de organização ocorre para quem lê e para quem interpreta uma leitura. A leitura é um dos principais meios de organização psíquica disponível para a nossa civilização. É a base do entendimento e base da homeostase cerebral.

[TEXTO] 29/04/2020 06:47:29
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#000009# A importância da Merenda Escolar
Os processos de aquisição e aprendizagem são dependentes de transformações metabólicas, em que o organismo humano deve ter nutrientes para a geração de substâncias favoráveis ao desenvolvimento. Se a criança está com fome, sua maior preocupação em sala de aula será com a sua alimentação, isso gera um fator de distração que a impede de se fixar nos aprendizados que estão sendo repassados através de um Professor (a).

[TEXTO] 30/04/2020 05:33:44
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#000010# O Caminho da Aprendizagem
O Caminho da aprendizagem é você assim que fizer uma leitura ou ouvir seu/sua Professor(a) mostrar para você mesmo absorção de entendimento. Isto faz adicionar cada vez mais um pouco de inteligência. Quais os caminhos:
1 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu mentalmente;
2 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação verbal;
3 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação escrita com suas próprias palavras;
4 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação oral fazendo um vídeo;
5 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação oral fazendo um áudio com suas próprias palavras;
6 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação verbal ensinando para si mesmo em um quadro negro ou papel;
7 - Após fazer a leitura de um período ou frase refletir sobre o que leu em um processo de comunicação verbal explicando para alguém da família o que você aprendeu;
8 - Representar em histórias infantis o que aprendeu;
9 - Comentar com alguém o que ouviu do/a Professor(a) explicar em sala de aula;
10 - Ensinar o que aprendeu para outras pessoas em áudio e vídeo e escrita em redes sociais.

[TEXTO] 01/05/2020 06:24:56
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#000011# Professores abrem portas para o Desenvolvimento
Quando alguém se dispõe a transferir um conteúdo para outra pessoa é um compromisso que se assume e se firma de gerar benefício para quem dependa de novos conhecimentos. Professores detêm, sob essa visão, uma visão maior em torno do conhecimento, principalmente devido a experiência de vida acumulada de sua profissão. Os Professores abrem portas para que outras pessoas possam ter bons resultados. Respeitar quem lhe acrescenta em conteúdo é uma regra fundamental para o desenvolvimento Consciente. Principalmente porque quando todos os conteúdos forem transferidos, você assumirá a visão de seus Professores, e estará na visão de cidadão que deve também ser respeitado.

[TEXTO] 02/05/2020 06:13:09
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#000012# Ensino Religioso em Escolas
A convivência harmônica entre seres humanos gera exigência para que cada um compreenda o comportamento do próximo. O Ensino Religioso em Escolas atende a dupla responsabilidade: de levar ao aluno conhecimentos que permitem ele formar noções do bem e do mal, essenciais para a cristalização da ética, E a finalidade de gerar união em torno do comportamento de unidade de uma jurisdição que permite o estudo de todas as religiões compreender um pouco de cada um e desenvolver assim um sentido de fraternidade entre visões Múltiplas na prática da pluralidade.

[TEXTO] 03/05/2020 06:36:28
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#000013# Eficácia, Eficiência e Efetividade Educacional
Eficácia: É a capacidade do aluno a corresponder ao aprendizado, sendo capaz de ler, escrever e falar.
Eficiência: É a capacidade do aluno a corresponder ao aprendizado, sendo capaz de interpretar o que lê, o que escreve e o que se fala
Efetividade: É a capacidade do aluno aplicar inteligência ao que lê, escreve e fala.

EFETIVIDADE = EFICÁCIA x EFICIÊNCIA

Exemplo: A criança denota capacidade para falar o que leu após a leitura e de refletir ao coordenar os assuntos com outros colegas da sala de aula.
https://www.youtube.com/watch?v=jf3iWARrFeo

[TEXTO] 04/05/2020 06:35:55
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#000014# A Importância da Universidade na Vida de um Cidadão
A Universalização do entendimento que torna apto um ser humano a exercer uma profissão em nível de dominância de um autogerenciamento de suas habilidades é denominada Ensino Superior. As portas do conhecimento e da aplicação da Inteligência no nível de proficiência segue um padrão mundial de reconhecimento pelo esforço, do cidadão em acumular-se na progressão de conhecimento de gerações passadas. As sociedades no Planeta Terra tendem a valorizar os seus cidadãos que deixam vivas na lembrança a memória cultural e educacional dos antepassados, e principalmente no exercício das atividades laborais aplicar o que se pode reter e aperfeiçoar de conteúdos a partir de conhecimentos passados transmitidos por outras gerações.
https://www.youtube.com/watch?v=ESglUxyDols

[TEXTO] 05/05/2020 05:43:38
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#000015# A importância da Educação Gestual
Educar também compreende a postura do corpo sobre o ambiente. Os gestos são importantes representações físicas auxiliares na identificação da estabilidade da mente, do corpo e da alma. Um Palestrante ou um Professor quando se portar diante de pessoas para evidenciar um argumento que construiu que se pretenda lançar socialmente, sua postura deve ser dotada de gestos que passem em medida de concentração uma demarcação suave de que domina, de forma auxiliar a fala, o que está transmitindo ao público. Portanto, estudar não é só aprender a ler, escrever e falar, também é aprender a fazer uma boa gestão sobre os gestos no comportamento postural.
https://www.youtube.com/watch?v=lu86FvzeQsE

[TEXTO] 06/05/2020 05:34:36
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#000016# Toda mãe é suficientemente Boa!!!


[IMAGENS] 07/05/2020 05:35:20
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#000017# O Respeito ao Ser Humano: um aprendizado da Escola
O Ser Humano em fase de aprendizado necessita compreender lições sobre o respeito mútuo, na convivência compartilhada do habitat. O crescimento do aluno na compreensão de como deve se posicionar dentro da sociedade para ocupar na fase adulta uma posição social que lhe dote de independência econômica é um fator decisivo para o desenvolvimento de quaisquer culturas.

[TEXTO] 08/05/2020 05:29:57
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#000018# Aplicando inteligência para si mesmo, ...
Seja honesto consigo mesmo, respondendo apenas para si, você está satisfeito com o nível atual de conhecimento que tem? O que você precisa fazer de benefício a você mesmo para ter o conhecimento de que necessita e deseja para o seu desenvolvimento?

[TEXTO] 09/05/2020 06:29:16
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#000019# Entrevista com Clarissa Girão


Na Educação é você chegar abrir o livro, estudar e entrar para lista da fila de desemprego. Torcer para alguém sair e você chegar lá e ocupar o lugar.

[TEXTO] 09/05/2020 07:54:00
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#000020# Trate sua Mãe com Respeito e Educação


Mostre para sua mãe no dia de hoje que você foi capaz de compreender as transferências educacionais que a família te deram. Seja cortes e educado. Livre sua mãe da aflição e angústia. Deseje que ela tenha um dia calmo e tranquilo hoje. Não brigue.

[TEXTO] 10/05/2020 05:19:06
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#000021# O que é Inteligência?
Inteligência é parte de todo ser humano capaz de transformar lições apreendidas em argumentação lógica e emocional para a gestão do espaço (interno e externo). No Sistema Educacional parte do princípio que todos são inteligentes. A capacidade de alguém reter informação e saber pronunciar através da fala em argumentos o que leu, escreveu, fez gesto ou sentiu é o despertar da faculdade da Inteligência. Os que praticam mais a inteligência aprimorando sua argumentação tendem a serem observados como expoentes, mas é fato que a inteligência é uma característica de todos.

[TEXTO] 11/05/2020 05:49:07
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#000022# O que Promete a Educação?
Transformar o humano quando adulto em uma pessoa alinhada com o propósito evolutivo e de desenvolvimento de sua sociedade, em harmonia consigo mesmo, com outros seres e o ambiente em partilha com os recursos que estão disponíveis para todos na relação de consumo. De forma livre, justa e independente.

[TEXTO] 12/05/2020 05:27:32
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#000023# O que é ser Professor?
Todo ser humano que transfere pelo menos um conhecimento para alguém é um Professor. O exercício que transfere aprendizado é uma das grandes maravilhas da cultura humana. É uma grande responsabilidade você contribuir para melhorar o conhecimento de alguém. Ser Professor é dedicação em Amor ao Próximo para contribuir ao seu estímulo de desenvolvimento.

[TEXTO] 13/05/2020 05:21:11
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#000024# Como usar a Cognição para o aperfeiçoamento Educacional?
Primeiro temos que entender o que é Cognição! Cognição são processos que despertam em contato com o mundo que permitem codificar o ambiente, tais como sensações que repercutem no corpo, atenção, foco, concentração, focalização, memória, julgamento, juízo, tomada de decisão, emoção, intuição, libido,...

Para cada comportamento o papel da Educação é criar uma ecologia da mente. Então alunos aprendem a organizar o ambiente a partir das interações com o espaço. É uma questão de gerações de rotinas eficientes conforme se consolida o aprendizado. Que é uma própria Reflexão sobre o comportamento pessoal em condução a um esquema de repetição que estatiza no corpo o estilo de equilíbrio em se relacionar com o mundo. Onde o aluno possa quando requerer observar-se no próprio movimento consciente para fazer ajustes sobre a postura, processos de comunicação e deslocamento a bel prazer quando assim a conveniência sinalizar necessidade para aprimoramento de si mesmo.

[TEXTO] 14/05/2020 05:48:38
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#000025# A Vantagem da Educação como meio de geração da Unidade de Consciência
Através da Educação pessoas têm acesso aos hábitos privados das famílias. Educação é uma oportunidade para que pessoas possam se encaixar umas as outras dentro da complementariedade da sociedade, sendo úteis umas para outras, e quando se habilitarem na vida adulta serem capazes de estabelecer em economia para um desenvolvimento comum e circular em ecologia para todos.

[TEXTO] 15/05/2020 05:38:09
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#000026# Educação de Resultados
Prove para você mesmo e para o Universo que você compreende um tema e se acrescente em Inteligência, momento a momento, dia após dia,...

[TEXTO] 16/05/2020 06:16:21
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#000027# Domingo é o dia Preferido para Descanso
Domingo é considerado o dia que seu corpo repousa de atividades diárias praticadas no decorrer da semana. Existe uma ciência ancestral sobre este conhecimento. É uma necessidade do corpo e o mental não entrar em uma rotina que nunca se acaba. Faz parte dos critérios de conservação, preservação e manutenção de si mesmo. Portanto, observe se você pode dar uma pausa na rotina para se renovar e seja feliz. Se você é assíduo em leitura, veja um filme, se você é assíduo em imagens faça uma leitura. Se você é constante em trabalhos, deite em uma rede e repouse.

[TEXTO] 17/05/2020 04:48:30
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#000028# Oriente sua Leitura e Aprendizado
Oriente sua leitura e aprendizado o que te potencializa para ser autossustentável. É mais econômico estudar aquilo que vai ser utilizado em sua profissão.

Pacificando a Escrita Se você é capaz de reproduzir um argumento literário ou verbal que não ataque e nem minua em escala de valor de consciência humana nenhum segmento ao comunicar-se com o mundo significa que você consegue reproduzir uma ESCRITA PACIFICADA capaz de não induzir nenhum Coletivo Humano a nenhum tipo de sentimento ou conexão com a Ampliação de Conflitos Internos no hábito da Leitura. Seria o mesmo que você não sugerir através da escrita ou da fala que um segmento é antagônico ao seu desenvolvimento. Quanto menos esse princípio de antagonismo for estabelecido na escrita e na fala melhor é o benefício de um conteúdo informativo.

Nota da LenderBook: na Escrita pacificada o escritor não declara perverso ou antagônico todo um segmento. O escritor quando deseja nomear uma falta do segmento, ele apenas deixa claro o comportamento que está circulando dentro do segmento que gera afetação a estabilidade de outros, para que as pessoas Éticas do segmento disciplinem os seus, do próprio segmento, que faltam com a lealdade ao desenvolvimento e desempenho da própria espécie. O comportamento disruptivo na leitura pacificada que se sugere que deva ser descontinuado. E não todo o segmento.

[TEXTO] 18/05/2020 05:57:34
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#000029# Métodos de Aprendizagem
1] Encontre um objeto que deseja reter sua atenção;
2] Prenda a imagem do objeto com algum de seus sentidos;
3] Concentre sua observação em uma área especifica de sua atenção;
4] Retenha em escala de tempo o material que você fixou com os sentidos;
5] Comece a orientar a mente para transitar dentro da área que você fixou;
6] Sinalize para seu cérebro conceitos que você conseguiu extrair da área focal;
7] Verbalize ou faça anotações da área focal;
8] Sinalize para você em seu hábito de aprendizagem que houve compreensão sobre sua observação;
9] Interaja dentro da cultura aquilo que aprendeu;
10] O resultado é que você irá perceber que houve um upgrade de consciência.

[TEXTO] 19/05/2020 06:07:23
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#000030# A Ecologia da Mente no Aprendizado
A mente aloca percepções de conexão a lições já apreendidas que estão inscritas na memória e percepções do ambiente que você adquire num salto projetivo de pensamento quando pelo menos um de seus sentidos bate em conexão com um objeto. No aprendizado é importante você filtrar o que é interno e já validado, e o que é externo de influência e informação que você poderá ou não indexar a sua personalidade como aprendizado. Isso limita a absorção de informações desagradáveis que você não gostaria de conter dentro de você ou que você desabilita em ser percebido dentro de sua personalidade.

[TEXTO] 20/05/2020 05:17:49
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#000031# A Intervenção de um Professor na VIDA DE UM CIDADÃO
É gratificante quando um Professor em sua imensa sabedoria, ao se tornar ser proficiente em suas atribuição, consegue perceber potencial em um aluno e lhe incentiva à organização do saber e das ideias. A LenderBook tem muito a agradecer a todos os Professores que até hoje transferiram conhecimentos que tornaram possível a catalogação de inúmeros processos em aperfeiçoamentos pessoais, para melhor identificação e compreensão do humano no seu espectro de vida. Cada um dos Professores são peças fundamentais nesse processo. E nunca devem ser esquecidos de suas imensas contribuições para com a humanidade.

[TEXTO] 21/05/2020 05:49:43
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#000032# Para que educar gente? Pra que isso?
Você quando entra em uma civilização é porque você se vinculou a um padrão de comportamento onde lições apreendidas circulam. A educação é uma estratégia de como os que se introduzem no ordenamento jurídicos devem se comportar e passar a transitar a sua consciência dentro dos conceitos que o padrão de comportamento está trabalhando para o desenvolvimento intelectual.

[TEXTO] 28/05/2020 06:15:27
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#000033# Como ativar a Lembrança?
Faça um nó associativo de quantas Dimensões você achar necessário criptografar a informação em sua mente. Quando um fator estiver presente no ambiente, você deve fixar a memória na retenção temporal e girar o cubo cinético da mente para encontrar o outro elemento associado que foi armazenado em pareamento com o gatilho mnêmico que irá gerar a conexão com a informação.

Exemplo: Maria vai para a sala assistir televisão;
Eu crio na minha mente uma associação de dois fatores: assistir x televisão;
Se eu visualizar uma televisão, em movo para minha consciência o termo assistir.
Se eu escutar uma música (assistir), eu movo o fator para lembrar com a identificação da televisão
Isso me faz despertar o consumo dos fatores que eu associei como represa de memória.

[TEXTO] 29/05/2020 05:57:59
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#000034# Aprendizado de Classificação de Conteúdos
Quando uma pessoa habilitada em classificação de conteúdos lê uma obra, sobre ela pode-se gerar o argumento de desclassificação. Se o operador chega a conclusão de imperfeições, dentro deste operador coexiste a métrica mais perfeita que deverá ser o seu relato de aperfeiçoamento que de preferência deve ser exposto para a sociedade. Seria o caso de um estudante de Medicina ou Médico formado, ao visualizar uma recomendação concluir pela sua não eficácia, no qual dentro dele existe a razão melhor. Onde torna sua obrigação expor o que é de seu conhecimento para a forma mais benéfica para essa sociedade.

[TEXTO] 30/05/2020 07:27:51
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#000034# Aprendizado de Classificação de Conteúdos
Quando uma pessoa habilitada em classificação de conteúdos lê uma obra, sobre ela pode-se gerar o argumento de desclassificação. Se o operador chega a conclusão de imperfeições, dentro deste operador coexiste a métrica mais perfeita que deverá ser o seu relato de aperfeiçoamento que de preferência deve ser exposto para a sociedade. Seria o caso de um estudante de Medicina ou Médico formado, ao visualizar uma recomendação concluir pela sua não eficácia, no qual dentro dele existe a razão melhor. Onde torna sua obrigação expor o que é de seu conhecimento para a forma mais benéfica para essa sociedade.

[TEXTO] 30/05/2020 07:27:51
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#000035# Educação é um Direito Universal
Todo ser tem direito a transferência de conteúdos para o seu desenvolvimento como medida adaptativa do lugar onde resolveu se fixar. Quando alguém chega em um ambiente por processo de nascimento essa pessoa passa a ter direitos de preservação, conservação e manutenção de si mesma. Em que é obrigação dos que estão mais tempo fixados no local de fazer as transferências na medida de exigência pulsional dos mais novos.

[TEXTO] 01/06/2020 06:47:46
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#000036# Fórmula Binária de Deslocamento



Fonte de inspiração vídeo anexo!!!!
https://www.youtube.com/watch?v=v0YEaeIClKY&t=63s

[TEXTO] 01/06/2020 19:30:47
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#000037# Fusão e CIsão na Literatura
A fusão na Literatura você gera um sentido unificado que melhora a percepção em benefício de mais de um objetos:

Exemplo: Jorge, Helena e Davi são inteligentes.

Na cisão você gera segmentação dentro da mente da pessoa em escala de preferências e malquerências.

Exemplo: Jorge é inteligente mas Helena e Davi não.

A fusão é mais próxima da unicidade e portanto gera efeito harmônico de perceber todos sobre o mesmo atributo.
Na cisão é mais próxima da segmentação e visa criar distinções entre atributos, que permitem você chegar a uma decisão de aproximação ou afastamento do comportamento nomeado em um processo de escrita.
https://www.youtube.com/watch?v=EnopulHxYds

[TEXTO] 02/06/2020 08:46:05
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#000038# Como aplicar Inteligência?
Certa vez uma menina foi colher amoras em uma fazenda no interior de Minas Gerais, seu corpo pequeno não era capaz de pegar as amoras mais suculentas presentes na copa das Árvores em que um bosque de Amoreiras, naquela fazenda, formava a condição ideal exploratória de colher os frutos na primavera. A criança sabia que se pegasse a pedra presente no solo e jogasse contra a árvore amassaria o fruto que pretendia degustar, estando ela disposta a saborear a iguaria, na forma de uma geleia que sua mãe faria instantes depois da colheita em seu pote de amoras. Quais estratégias poderia essa criança fazer para colher as amoras? Por que essa menina tinha que comer amoras? Era benéfico para a criança comer amoras daquela fazenda? Por quê?

[TEXTO] 03/06/2020 07:49:27
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#000039# Movimentando GPS para localização de objetos



O satélite A faz o disparo de duas posições B e C instantâneas ao mesmo tempo, para ter precisão de onde encontra um alvo.

https://www.youtube.com/watch?v=OkmNXy7er84

[IMAGENS] 03/06/2020 18:23:41
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#000040# Estudar como vantagem adaptativa
Estudar contribui para melhorar o seu desempenho dentro do habitat. Conhecei a ti mesmo e o espaço onde vive e a verdade lhes mostrará a liberdade.

[TEXTO] 04/06/2020 07:41:04
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#000041# Aprendendo Oort através de Nomes


[IMAGENS] 05/06/2020 09:53:46
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#000042# A importância do Dormir após atividade de Concentração
Dormir é importante para que a mente não exaure após o aprendizado. O humano do século XXI necessita fragmentar suas 14 horas médias de vigília em no mínimo dois períodos com um intervalo que se fragmenta em repouso e sono. Isso amplia as faculdades cognitivas e melhora o nível de absorção de conteúdos da mente humana.

[TEXTO] 06/06/2020 09:48:05
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#000043# Qual a melhor forma de assimilação?
A melhor forma de assimilação é aquela que você se sentir mais confortável para fixar conteúdos. A minha preferência é de fazer a leitura, gerar no cérebro uma imagem, geralmente extraída de conteúdos de Televisão, e Refletir com minhas próprias palavras o que eu fui capaz de compreender.

[TEXTO] 07/06/2020 07:49:27
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#000044# Política Educacional
Nas transferências Educacionais o que é administrado para alunos passa em primeiro lugar na Classificação e Orientação de um Órgão que permite perceber a existência de ganhos de escala sobre as transferências dos materiais a serem administrados em sala de aula. A via da Educação estabelece que cabe ao Conselho Educacional (ou órgão de referência) em aprovar ou desaprovar conteúdos a serem administrados em sala de aula. A norma estabelece que se deve evitar burbúrios, conflitos e manifestação pública jurídica em virtude dos conteúdos, porque descaracteriza o ato de ensinar. Quanto antes detectada a falha de um conteúdo, o material deverá ser corrigido, ou retirado de circulação e gerar o melhoramento dos novos processos de aquisição. Porque a educação não pode se paralisar através de conflitos em sistema judiciário, porque senão as crianças ficam atrasadas nas transferências da sociedade para o seu desenvolvimento durante o trâmite que sinaliza dissídio entre interesses.

[TEXTO] 09/06/2020 09:54:49
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#000045# Valores, Princípios e Conceitos
No início da fase educacional das transferências de conhecimento para a criança em sua relação com a cultura, ainda é muito cedo para arbitrar no ensinamento teórico de incisos constitucionais. Porém a semântica cambaleia, o contato com o idioma demora a se firmar e a ficar estático. A criança se esforça nessa fase para fixar a frequência que corresponde aos conteúdos vocalizados e descritos. É nesta fase que se deve ajustar o movimento pulsional da criança para estatizar a subjetividade em que a criança se conecta com a cultura. No modelo ocidental a fixação de valores, princípios e normas, é organizada pela transferência e estatização de modelos de benefício e malefício. Onde se espera, na norma que a criança se incline para o aprendizado do que é benéfico para ela repercutir dentro de si e na sua via de expressão. Por isso o sistema educacional tem como grande parceiro no equilíbrio pulsional as Religiões que estão presentes no ordenamento jurídico. A fase de normatização em que as leis são apresentadas para as crianças só fazem sentido se os valores e princípios já estão estatizados entre a ordem de bem e mal.

[TEXTO] 10/06/2020 08:46:47
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#000046# Como corrigir imperfeições sobre o aprendizado?
1] Observar o conflito interno sendo expresso dentro do setting onde o incômodo fora registrado;

2] Fazer a Anamnese com o aluno e todos os familiares da rede de sustentação, colegas e professores que o profissional que identificou o distúrbio de aprendizagem perceber solidariedade para a geração do transtorno de aprendizagem;

3] Solicitar ao aluno que replique junto com o profissional psicopedagogo ou neuroeducador sua tentativa de aprendizado até o limite que consegue atingir resultados;

4] Solicitar ao aluno em segunda tentativa que fale tudo que transita em sua mente diante de sua tentativa de aprendizagem;

5] Fazer o Psicopedagogo ou Neuroeducador o Diagnóstico;

6] Marcar sessões de reeducação;

7] Convidar pessoas-chaves para participar do processo de reaprendizagem;

8] Devolutiva do aluno para sua fase normal de aprendizado.

[TEXTO] 13/06/2020 08:16:25
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#000047# Padrão da Escrita
O padrão da Escrita tende a ter alterações conforme mudança relevante de natureza social, econômica, política, tecnológica ou da consciência. Se um historiador observar as obras em séculos verá distintas estruturas e aplicações semânticas diferenciadas de acordo com cada época. Os Estudos da LenderBook são introdutórios ao padrão do Século XXI ao XXVI. Depois deste período a intensidade da comunicação começará a perder significado e vigor.

[TEXTO] 13/06/2020 10:37:38
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#000048# Quando se trabalha com eixos Imaginários de um gráfico,...
Quando se trabalha com eixos imaginários de um gráfico as coordenadas (x,y,z) podem estar dispostas de acordo com o sentido que o estudante se permite conexão com a perspectiva que melhor oriente a catalogação visual de uma informação. Se por exemplo existem três eixos (magnitude, intensidade, importância) as alocações como coordenadas pode permitir para um observador trabalhar dentro de uma perspectiva que melhor lhe agrade como estrutura de base conceitual a ordem holográfica que lhe permite dentro dessa perspectiva lhe gerar conexão com um tipo de subjetividade. Exemplo: Ana prefere trabalhar na base: (intensidade, magnitude, importância); e, Kleber prefere trabalhar na base gráfica de eixos (importância, intensidade, magnitude). Onde da simples relação de eixo sensorial permite catalogar fatores em ordem conexa.

[TEXTO] 13/06/2020 10:49:01
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#000049# Vamos Refletir sobre Educação
Cara, Mina,... Cara-Mina você é uma Fôrma Perfeita de Deus ou da Matéria se você preferir se configurar como ATEU. As nossas experiências deslocam em atividades em relação de uma a outra pessoa. Algumas conseguem se consolidar em harmonia e integridade, outras Fôrmas necessitam serem organizadas. Mas em nenhum momento você que precisa de organização é um projeto PERDIDO DE DEUS ou um PROJETO QUE DEVE SER ABANDONADO DA MATÉRIA. Eu acredito que a Fôrma que se perdeu no meio do caminho possa ser recuperada. Aqui no Brasil tem espaço para a pessoa que o corpo ressentiu e foi conduzido no habitat para a manifestação de agressividade se recuperar também. NÃO NECESSITAMOS FAZER SELEÇÃO NATURAL para ter um MUNDO PERFEITO.

VAMOS TODOS JUNTOS CRESCERMOS EM HARMONIA???

[TEXTO] 15/06/2020 10:30:37
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#000050# Soltando a imaginação na mini Redação
Marquinho era muito querido, Nunca pensei que Marco Polo fosse tão longe.

Brincávamos no parquinho em Roma. Eu filho de artesão e ele destinado ao Império. Mal sabia eu que nossos caminhos não iam se cruzar. Eu aqui fazendo sandálias romanas e ele navegando em direção ao Egito.

Cléo fazia parte da minha imaginação, até que um dia eu vendi uma sandália romana modelo feminino para ela usar em casa.

Não imaginava que ela seria do mesmo círculo de marquinho. Mundo pequeno esse???!

Um dia, Cléo agradecida por um modelo exclusivo me mandou uma esfinge de gato. E eu pensando que podia esnobar quando marquinho visse a estatueta????

Pobre de mim em vida serviu. E marco polo do outro lado entre lanças, espadas e flechas, e Cléo em seu cenário de contexto histórico.

Eu aqui, e os dois lá usando a sandália que eu havia fabricado.

Suponho que entrei para a história, na forma de pisante. Vivi meus 95 anos, e marquinho??? E Cléo???

Em roma tinha vinho, foi o que eu fiz do dinheiro de marquinho e de Cléo.

Todos os dias com uma boa bisnaga de trigo. Até completar meus 95 anos.

Sabedor que meu pisante entraria para um museu como artefato histórico.

[TEXTO] 19/06/2020 11:49:35
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#000051# Entrevistando Hipoteticamente a Ministra Damares

Quando uma mulher fala que as mulheres devem vestir rosa, ela está fazendo uso de sua opinião, e deve ser respeitada por isso.

[IMAGENS] 26/06/2020 06:13:19
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#000052# ANAFALBETISMO e a IGNORÂNCIA: O INIMIGO:: Pitty e o Amor: JESUS
O Inimigo

Pitty

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exibições
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Eu sou o inimigo
Eu sou o paradoxo
O crime e o castigo
O universo e seu umbigo
Unânime e controverso
O torto e o seu inverso

Eu sou o inimigo
Eu sou o cadafalso
Harmônico e dissonante
Genial e ignorante
Altruísta e egoísta
Megalomaníaco minimalista

Eu sou o inimigo
Eu sou a outra face
Reservado e verborrágico
Espirituoso e trágico
Vaudeville e Grand
Sangue quente e formol

Eu sou o inimigo
Eu sou o artifício
Pertinência e contradição
A vanguarda e a tradição
Libertário, celibatário
Um e vários, rei dos contrários

Eu, que sou o inimigo,
Eu me rendo de bom grado, É.
Mas deixo aqui registrado,
Como forma de protesto,
Meu destino não-manifesto
E que se dane o resto (e que se dane o resto)
E que se foda o resto! (e que se foda o resto)

Nascimento e réquiem,
Todos e ninguém,
Espírito vulgar,
amém, amém, amém!
Simplório, vexatório,
Bode expiatório, Profeta macabeu
Se eu fosse Deus eu seria ateu
Eu seria ateu
Eu seria ateu
Seria ateu

Mas eu já não ofereço nenhum perigo
Sou apenas um homem cansado
À procura de abrigo (à procura de abrigo)
À procura de abrigo (à procura de abrigo)
Perdoai-me as ofensas
Assim como eu perdôo a quem me tenha ofendido

Eu sou
Eu fui
Eu jamais deixei de ser

Eu sou
Eu fui
Eu jamais deixei de ser...
O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo
O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo
O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo...
O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo O inimigo...
https://www.youtube.com/watch?v=UBSg0Uwzq7M

[TEXTO] 28/06/2020 13:25:05
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#000053# GAME DE REPORTAGEM
[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É COMO CONTINUAR A FORNECER EDUCAÇÃO SEGURA PARA MILHÕES DE CRIANÇAS SEM O TRAUMA DO ADOECIMENTO EM RELAÇÃO A PANDEMIA DENTRO DAS UNIDADES ESCOLARES E NA GARANTIA DA INTEGRIDADE E DA SEGURANÇA ALIMENTAR, DE SAÚDE E DE TRÂNSITO DESSAS MILHARES DE CRIANÇAS

Fato 1: Covid-19 tornou incompatível a administração de mais de 30 crianças em conexão dentro da sala de aula;
Fato 2: O comportamento das crianças dentro de sala de aula de aproximação permite que a primeira criança em contágio de Covid-19 dissemine o malefício da doença por toda sala de aula;
Fato 3: A escola não consegue controlar o risco da criança de adoecimento na etapa de deslocamento dessa criança de sua casa para a sua sala de aula;
Fato 4: A escola deve ser orientada como tratar o surto de crianças diante do temor pelo adoecimento;
Fato 5: Algumas famílias preferem que os filhos percam o ano letivo para ficarem em segurança no isolamento dentro de casa;
Fato 6: Nem todas crianças possuem tecnologia para administrar aulas à distância;
Fato 7: Existe atualmente na maioria das escolas baixos recursos online de aprendizagem.

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

O Governo Brasileiro possui uma empresa com uma força tarefa de quase 60.000 carteiros, que podem conectar Professores e alunos através de seu sistema de distribuição em áreas que o uso da informática e a carência de equipamentos permita aproximar as crianças de seus ambientes escolares. Basta-se que as escolas passem a criar regras semanais de distribuição de materiais a serem encaminhados para as crianças com orientação para os país de como proceder em caso de dificuldades apontadas dos alunos. Haverá, uma pequena queda na qualidade, porém as crianças não estarão em risco e poderão ter as instruções de que dependam em sua fase atual de escolarização.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



Como salvar uma criança com venda nos olhos diante de um temor.

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

Como salvar uma criança com venda nos olhos diante de um temor


Segundo Maslow o homem pode se permitir partir em visualização de ser organizado a partir de uma pirâmide de necessidades. Entre elas as mais básicas está a alimentação, saúde e a segurança.

As transferências de informações por meio da educação se situam logo acima, e diz respeito ao humano que deseja compreender o espaço que habita, pela compreensão e pelo domínio de variáveis físicas, químicas e biológicas.

Quando a prioridade requer segurança em vez de educação, teimar em inverter a lógica de Maslow pode reverter em desequilíbrio que poderá conduzir a restrições e fatalidades que refletem diretamente sobre a expectativa de vida das pessoas, percebido na forma de seres humanos.
A sabedoria que Maslow nos deixou relata que nunca é benéfico reverter a ordem da pirâmide em que ele deixou assinalado a hierarquia das prioridades humanas.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: Para Salvar o Mundo - A Turma do Seu Lobato (Música Infantil sobre o Coronavírus / COVID-19)
https://www.youtube.com/watch?v=a7tvNN12kLs

[TEXTO] 29/06/2020 08:18:13
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#000054# Reflexão a respeito da Ética
A Ética se estabelece a partir de diretrizes de desenvolvimento que são definidoras do sentido de organização social do planeta, que hoje está à cargo das Organizações das Nações Unidas, como estratégia de orientar o sentido que as atividades humanas devem propagar no habitat. Antiético dentro deste contexto é o tipo de propagação do comportamento humano que sinaliza ao humano desistência do vínculo estratégico com que as diretrizes de desenvolvimento sinalizam para o ordenamento social humano. A humanidade se guia no sentido atual em adições de contribuições cujo papel de transferência da área educacional, tangencia o homem no sentido de apropriação de aspectos de aprendizagem, para que o homem aplique sobre o ambiente, o sentido de organização que lhe permite melhor de ajustar em adaptação as mutações do próprio meio. Que significa ao homem, que a sua necessidade por se empoderar de conhecimento, é a forma que o humano torna viável, por critérios científicos fazer a gestão eficiente de si mesmo, das interações no espaço e com o ambiente. Que possa ao homem se preservar, conservar e se manter diante das mutações neste habitat. Portanto é antiético dentro desta visão o pensamento que regride diante das necessidades e grandezas humanas e da natureza, o aprendizado, que dá garantias de existência e de vida para o humano. Prevenir portanto é se ajustar em demandas que sejam concordantes com as regras que em sentido universal é inerente a todos dentro das necessidades de transferências de conteúdos em acordo de serviço entre gerações. Onde se pressupõe que o preenchimento do saber é distintivo aos Mestres e Doutores que retêm o conhecimento e a noção de melhor práxis de como as transferências na relação humana devem guiar os princípios de integralização de atividades essenciais ao desenvolvimento.

[TEXTO] 02/07/2020 13:03:04
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#000055# Pesquisa científica [ESAB]
O pensamento estruturado que permite replicar experiências, para que a prática possa gerar novas réplicas de atividades cuja necessidade de organização humana torna evidente a previsibilidade sobre as respostas e resultados das intervenções humanas no habitat é a formulação da ciência que sintetiza a forma de perceber os conteúdos psicofísicos e psicodinâmicos como expressão que o homem gera sua vontade para manipular o ambiente.

[TEXTO] 02/07/2020 14:36:09
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#000056# Filosofia da ciência [ESAB]
A Filosofia da ciência é o suposto saber, em torno da conexão entre expectante e expectador. Que se introduz uma tonicidade que desperta no receptor o gatilho de construção mnêmico que lhe permite diante da falta, se orquestrar em liberar entendimento em energia pulsional que aloque na memória respostas acerca de problemas e dilemas humanos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:36:30
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#000057# Curso de pós-graduação [ESAB]
É o nível de conhecimento de especificidade que se situa logo após a graduação. Que não representa em grau superior, mas um sentido de aprimoramento focal em torno de algum conteúdo apreendido da graduação, que se permite observar o formado como proficiente.

[TEXTO] 02/07/2020 14:36:48
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#000058# Estudo de metodologia de pesquisa [ESAB]
É o artefato de procedimentos e estratégias que definem como organizar as evidências para que conclusões lógicas e racionais possam emergir de acordo com a coordenação das descobertas anteriores, que permitem gerar adição de conhecimento sobre a cultura do conhecimento, sem se conflitar com os conteúdos já aprovados e já validados.

[TEXTO] 02/07/2020 14:37:09
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#000059# Recomendação do MEC [ESAB]
É o juízo de valor de que uma instituição educacional está coerente com as regras que a constitui. Que a valida no sentido de atestar que a instituição gera adição de conhecimentos, quando o aluno se instrui para fazer parte, como orientação prévia a matrícula, de referências sobre os conteúdos a serem aplicados e apreendidos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:37:29
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#000060# Conceitos científicos da pesquisa [ESAB]
Conceitos científicos são Fatores de dimensão física, química, biológica, social, tecnológica ou comportamentais que incidem sobre a necessidade de organização sensorial dos seres humanos. Que permitem normatizar a ciência para que causa, efeito e consequência gerem repetição na conexão de respostas estáveis e estáticas que permite definir processos, fenômenos e comportamentos como estrutura de organização no habitat.

[TEXTO] 02/07/2020 14:37:50
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#000061# Trabalhos acadêmicos [ESAB]
São artefatos estruturados de produção científica. No qual alunos e pesquisadores utilizam de procedimentos de metodologia científica para a adição do conhecimento que permite organizar fontes de informações, e, gerar a conexão que reduz e restringe conflitos e problemas humanos em uma visão de centralização acadêmica.

[TEXTO] 02/07/2020 14:38:11
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#000062# Memorização de conteúdos [ESAB]
É a formalização de pelo menos um método de estudo que permite ao aluno organizar as informações e conhecimentos que lhe são transferidos por meio do aprendizado fornecido pelo ensino.

[TEXTO] 02/07/2020 14:38:40
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#000063# Aplicação de métodos de estudo [ESAB]
É o uso racional dos conceitos científicos de forma estruturada dentro da ação que o sujeito se empodera de memorização de conteúdos para evocar sobre si mesmo, a estratégia para consumação de uma atividade que lhe permita gerar respostas que integrem em coerência ao propósito e ao planejamento e ao objetivo de uma tarefa, a organização pontual que se pretende gerir o espaço.

[TEXTO] 02/07/2020 14:38:59
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#000064# Ciência tecnológica [ESAB]
É a estruturação do comportamento científico por meio e uso da tecnologia, que compreende desde o movimento de utilização de recursos que envolvam equipamentos, até a elaboração de novos princípios de organização e interação espacial com tecnologias.

[TEXTO] 02/07/2020 14:39:22
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#000065# Aprendiz [ESAB]
É o sujeito, percebido como aluno, que se coloca na posição de evocar para si aprendizado, que traz como objetivo principal se aprimorar para ocupar um lugar na sociedade em pelo menos uma função social.

[TEXTO] 02/07/2020 14:39:40
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#000066# Ciência aplicada [ESAB]
É a estruturação do comportamento científico por meio da evocação da técnica que permite gerar evocação com o aprendizado. Que a normatização das transferências sinaliza a melhor forma de que o aluno aprenda. Ela parte de um processo teórico e instrumental de forma metodológica que ao ser encaminhada para a sala de aula gera o efeito programado pela sua elaboração prévia, dentro da sala de aula.

[TEXTO] 02/07/2020 14:40:01
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#000067# Módulo único [ESAB]
É o artefato que carrega todas as dimensões de uma produção acadêmica que deve um aluno absorver diante da necessidade de transferência de um padrão de informações para um objetivo definido de aprendizado de um aluno.

[TEXTO] 02/07/2020 14:40:22
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#000068# Reprodução do conhecimento [ESAB]
É a expressão de um artefato, na forma de uma produção acadêmica, como guarda de conteúdos estruturados mnêmicos que é uma instrumentação auxiliar para o aluno poder se organizar internamente para a via prática da expressão acadêmica.

[TEXTO] 02/07/2020 14:40:41
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#000069# Estilo passivo de aprendizagem [ESAB]
É a transferência de conhecimento em que o aluno apenas absorve as transferências que um emissor encaminha informações para seus sentidos humanos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:41:09
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#000070# Consulta à internet [ESAB]
É uma forma de aprendizado que um aluno faz de forma consciente procedimentos de leitura e reflexão de conteúdos escritos e/ou visualização e reflexão de conteúdos de vídeo que permite resgatar memórias ou acrescentar informações em face de suas necessidades de pesquisa. Em fontes de web indicadas por Educadores e pessoal Pedagógico.

[TEXTO] 02/07/2020 14:41:27
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#000071# Consulta a livros didáticos [ESAB]
É uma forma de aprendizado que um aluno faz de forma consciente procedimentos de leitura e reflexão de conteúdos escritos e/ou visualização e reflexão de conteúdos de vídeo que permite resgatar memórias ou acrescentar informações em face de suas necessidades de pesquisa. Em fontes literárias aprovadas por um conselho de educação.

[TEXTO] 02/07/2020 14:41:47
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#000072# Bibliografia [ESAB]
É o processo de nomeação das fontes de consulta recomendadas pelo Educador para as transferências educacionais.

[TEXTO] 02/07/2020 14:42:06
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#000073# Dúvidas acadêmicas [ESAB]
São evocações dos alunos por auxílio quando o conteúdo apresentado não é capaz pela leitura e visualização causar compreensão e retenção em que o aluno passa a gerar demandas por conexão em que ele percebe estar a cargo de terceiros, em grau mais elevado de instrução.

[TEXTO] 02/07/2020 14:42:26
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#000074# Tutoriamento [ESAB]
É a intervenção por parte da pessoa de suposto saber na orientação de aprendizes, vistos como alunos, em coordenação com os processos de aprendizagem, para orientar a forma com que conteúdos devem ser assimilados, retidos e apreendidos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:42:43
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#000075# Aprendizagem ativa [ESAB]
É a transferência de conhecimento em que o aluno apenas é também parte participante no processo de aquisição e transferência de conteúdos. Em que o aluno interage em diversos processos para gerar a conexão com o conhecimento em processos de aquisição e descoberta do saber.

[TEXTO] 02/07/2020 14:42:59
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#000076# Lacunas da educação [ESAB]
São vazios em que torna necessário a introdução do conhecimento filosófico científico, por parte de Educadores, para administrar e planejar de forma mais eficiente as transferências e os conteúdos para simbolizar melhor o aluno diante de suas demandas por conhecimento.

[TEXTO] 02/07/2020 14:43:18
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#000077# Autonomia educacional [ESAB]
É o funcionamento educacional sem a interferência de forças externas aos conselhos de educação que se responsabilizam pela qualificação e pela qualidade das transferências de conteúdos organizadas para os alunos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:43:49
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#000078# Auto-dependência educacional [ESAB]
É um tipo de autotutela do aluno em se ajustar por si próprio diante de uma transferência de conteúdos educacional. De depender do próprio aluno o resgate para a sua personalidade e personificação dos conteúdos transferidos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:44:08
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#000079# Projeto de monografia [ESAB]
É o artefato estruturado de produção científica que o aluno disserta em descrever sobre um objetivo delimitado que se propõe um estudo explicar uma relação de problema humano que pretende uma área acadêmica se posicionar como tratativa ou solução as respostas demandas ao meio científico pelos seres humanos.

[TEXTO] 02/07/2020 14:44:26
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#000080# Plano de pesquisa [ESAB]
É uma delimitação de um problema de pesquisa que visa solucionar um problema humano. Em que se dispõe todas as regras que se estruturam e orientam como chegar aos resultados e replicar as soluções evidenciadas por meio de um estudo. Com foco em estruturação de planejamento científico. Que se refere a um agrupamento de procedimentos, como um quadro que traz todas as informações que devem ser evidenciadas para que o conhecimento seja estruturado.

[TEXTO] 02/07/2020 14:44:44
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#000081# Metodologia Científica [ESAB]
É uma delimitação de um problema de pesquisa que visa solucionar um problema humano. Em que se dispõe todas as regras que se estruturam e orientam como chegar aos resultados e replicar as soluções evidencidas por meio de um estudo. Com foco em estruturação de conteúdos metodológicos científicos, que é o roteiro de atividades previstas para se chegar aos apontamentos e resultados a serem alcançados após a estruturação do conhecimento.

[TEXTO] 02/07/2020 14:45:10
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#000082# Grade de Notas de Pós-graduações




[IMAGENS] 02/07/2020 17:44:40
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#000083# Objetivos [ESAB]
São realizações que se planejam alcançar através da formulação de estudos. São demarcações racionais, estruturas em semântica, por meio de frases afirmativas, sobre o alcançável, que intencionam gerir e fundamentar o humano, que possuem um sentido e um propósito de resolução para determinado fim de uma visão estratégica para o desenvolvimento planetário. Exemplo: ser Ministro de Estado (Objetivo para se estudar).

[TEXTO] 02/07/2020 20:01:09
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#000084# Laboratórios [ESAB]
São unidades físicas científicas, que trazem conjunto de equipamentos, instrumentações e construções, para explorar a realidade da matéria, que permitem realizar buscas de mapeamento de fenômenos da ordem física, química e biológica, social, tecnológica e de consciência.

[TEXTO] 02/07/2020 20:01:35
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#000085# Experimentos [ESAB]
São conjunto de fatos científicos que seguem uma trilha lógica de raciocínio em um ambiente, onde o ideal é que seja fechado, com fatores delimitados e variáveis físicas, químicas e biológicas mapeadas, que cercam uma ou mais evidências, que permitem ao homem estruturar o saber através do uso racional de uma lógica de conexão, que permite ao ser mapeado gerar o conhecimento que pode ser replicado para todos os casos em que o fenômeno se repetir dentro do contexto planetário.

[TEXTO] 02/07/2020 20:02:17
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#000086# Pesquisa científica [ESAB]
É um artefato de registro de informações científicas que prescinde de coleta de dados, para serem transformadas em informações racionais, para a conversão em estudos, na forma de conhecimento estruturado que objetiva solucionar pelo menos um problema humano previamente descrito.

[TEXTO] 02/07/2020 20:02:41
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#000087# Instrumentos de pesquisa [ESAB]
São insumos utilizados para a coleta, análise e elaboração da pesquisa. Tais como softwares, questionários, computadores, canetas, banco de dados, softwares de pesquisas, ...

[TEXTO] 02/07/2020 20:03:06
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#000088# Área da saúde [ESAB]
É o campo do conhecimento, visto como saber, que cuida as relações biológicas de adaptação, acomodação e composição da vida humana no interesse da preservação, conservação, manutenção e integridade dos corpos.

[TEXTO] 02/07/2020 20:03:26
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#000089# Estudo [ESAB]
É uma unidade referencial de conteúdo que traz conjuntos concêntricos de uma verdade científica. Que tem uma instrução que serve para pelo menos uma tomada de decisão que objetiva influenciar o humano em sua necessidade por ordenar a si mesmo, as interações e o ambiente.

[TEXTO] 02/07/2020 20:03:46
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#000090# Fenômenos sociais [ESAB]
São mutações de fatos que ocorrem com os seres sociais, em especial a espécie humana, que são objeto de investigação que permite melhor ajustar a eficiência dos seres humanos no conhecimento sobre si mesmo, das interações e do ambiente, que lhe permite melhor eficiência adaptativa quando a sua necessidade de fixação dentro deste espaço.

[TEXTO] 02/07/2020 20:04:08
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#000091# Aplicações científicas [ESAB]
São estratégias validadas no formato de estudos que permitem ao homem colocar em prática aprendizados científicos para melhor servir as necessidades existenciais. Tais como uma fórmula para se fazer sabão, que se aplica no sistema produtivo para gerar um item de consumo na cadeia de valor dos seres humanos, como uma reserva econômica de mercado.

[TEXTO] 02/07/2020 20:04:31
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#000092# Novas tecnologias [ESAB]
São introduções de saberes por meio da geração de novos equipamentos que solucionam problemas humanos. Geralmente surgem na expectativa de gerar poupança de esforço laboral de seres humanos, como uma estratégia libertária de desenvolvimento.

[TEXTO] 02/07/2020 20:04:51
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#000093# Tarefas acadêmicas [ESAB]
São estratégias de fixação de conhecimento por meio de atividades mecânicas, de estudo, no uso dos sentidos e da memória, para que a efetividade do conhecimento se reverta na produção humana dentro de um nível de eficácia e eficiência em torno de resultados econômicos que permitam ao homem se adaptar as demandas e as mutações de natureza.

[TEXTO] 02/07/2020 20:05:13
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#000094# Ciências Humanas [ESAB]
É o saber que produz conhecimentos sobre as relações humanas. Parte de um princípio de catalogação social do efeito do homem sobre a natureza e que implicações o humano parte em produção de mutações que afetam o ambiente e a si mesmo.

[TEXTO] 02/07/2020 20:05:38
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#000095# Ciências da Educação [ESAB]
É o saber que produz conhecimentos sobre como deve reger as transferências de conhecimentos sociais para as gerações, vistos como uma reserva educacional, parte do princípio de gerar aprendizado e nivelamento do conhecimento para produzir conexão com o nível de desenvolvimento no qual o aluno se situa em localização dentro da sua relação de natureza.

[TEXTO] 02/07/2020 20:05:59
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#000096# Ciências da Informática [ESAB]
É o saber que coordena as relações com equipamentos que trazem capacidade de memória e capacidade analítica e os atores, percebidos como profissionais acadêmicos que se responsabilizam pelos desdobramentos que a evolução dos equipamentos gerarão de implicações ao desenvolvimento humano.

[TEXTO] 02/07/2020 20:06:21
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#000097# Objeto de estudo [ESAB]
É o conteúdo, visto como uma focalização, que traz um conceito completo. Que se enquadra em pelo menos um dos objetivos de uma disciplina. Como por exemplo: operações de multiplicação; logarítmo; advérbio; pronome; resíduos sólidos; clima e tempo; temperatura; ...

[TEXTO] 02/07/2020 20:06:43
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#000098# Ciências Naturais [ESAB]
É o saber que coordena as informações sobre os movimentos da natureza que permite o homem gerar sobre eles previsibilidade de fenômenos para não gerar sobre a humanidade extinção em massa ou atraso em seu plano de estabilidade sobre sua necessidade de fixação no solo.

[TEXTO] 02/07/2020 20:07:08
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#000099# Ciências Exatas [ESAB]
É o saber que coordena as informações lógicas, de interação, de natureza quantificadora, que permita gerar contrastes para o estabelecimento de métricas, comparadores, concentradores, aglutinadores de sentido, de níveis, e outras relações de balanceamento pulsionar que dependa da relação de cargas de argumentos psicofísicos.

[TEXTO] 02/07/2020 20:07:28
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#000100# Ciências Sociais [ESAB]
É o saber que coordena informações das interações humanas, da vida compartilhada, da vida em grupo, do ser humano atuando em papéis sociais e de forma integrada como uma única espécie.

[TEXTO] 02/07/2020 20:07:50
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#000101# Respostas acadêmicas [ESAB]
São conclusões positivas, ou seja, validadas pela ciência, por uso de experimentos, em que as conclusões são lançadas para a sociedade como forma afirmativa para gerar a organização do espaço.

[TEXTO] 02/07/2020 20:08:11
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#000102# Necessidade científica [ESAB]
É o despertar de um gatilho de memória do homem que se percebe em conflito de algo que lhe retirou da homeostase cerebral, visto como um problema social, que lhe retém, para gerar acomodação da influência, para que o sentido natural de desenvolvimento faça com que o homem volte a progredir como espécie.

[TEXTO] 02/07/2020 20:08:34
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#000103# Problemas humanos [ESAB]
É um estranhamento que retém o humano que o faz parar para refletir sob determinada influência que torna necessário ser equacionada para ter uma resposta favorável ao desenvolvimento.

[TEXTO] 02/07/2020 20:08:58
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#000104# Entendimento [ESAB]
É a compreensão sobre determinado fenômeno educacional, de que a mente ao processar a informação foi capaz de reconhecer o conteúdo dentro de um sentido e/ou aplicação lógica que é coerente ao aluno catalogar a informação.

[TEXTO] 02/07/2020 20:09:21
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#000105# O fazer científico [ESAB]
É uma relação de boas práticas, de estruturação, de engajamento, de oportunidade, de dimensionalidade, de vínculo na realização científica e na geração de descobertas.

[TEXTO] 02/07/2020 20:09:43
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#000106# Investigação metódica [ESAB]
É o uso do método como ferramenta para a investigação. Que retém o conhecimento estruturado de como as descobertas devem ser planejadas para conter as soluções mais favoráveis ao desenvolvimento humano.

[TEXTO] 02/07/2020 20:10:03
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#000107# Realidade social [ESAB]
Representa como as relações humanas estão conectadas e as implicações que surgem das interações entre indivíduos. Como um humano se torna percebido diante de sua fixação no ambiente e que relações é possível tecer e produzir que conecta o aprendizado de como o homem se implica em suas ações.

[TEXTO] 02/07/2020 20:10:25
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#000108# Realidade acadêmica [ESAB]
Representa como os alunos, professores, e toda a comunidade acadêmica, as instalações, os suportes de conhecimento, as ligações políticas, as ligações empresariais, os fatores econômicos influenciam sobre o desempenho e no desenvolvimento acadêmico.

[TEXTO] 02/07/2020 20:10:46
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#000109# Descoberta do conhecimento [ESAB]
São as etapas e os processos que permitem aos alunos se aproximarem das verdades científicas. Em que se situa a aprendizagem em adição de consciência na formação social de um aluno na sua necessidade de conexão com o mundo.

[TEXTO] 02/07/2020 20:11:10
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#000110# Leis naturais [ESAB]
É o conjunto de princípios, regras, estados, fenômenos, efeitos, de conexão com o físico, o químico e o biológico que despertam a curiosidade humana no sentido de reter para si o conhecimento de mutação dos corpos e da matéria.

[TEXTO] 02/07/2020 20:11:31
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#000111# Benefício social [ESAB]
É o estabelecimento da concordância em torno das ações humanas dentro das diretrizes das Organizações das Nações Unidas que fôra objeto de pacto global do sentido e propagação de desenvolvimento humano.

[TEXTO] 02/07/2020 20:11:53
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#000112# Malefício social [ESAB]
É o estabelecimento da discordância em torno das ações humanas que desobedecem as diretrizes das Organizações das Nações Unidas que fôra objeto de pacto global do sentido e propagação de desenvolvimento humano.

[TEXTO] 02/07/2020 20:12:15
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#000113# Método científico [ESAB]
É o instrumento metodológico utilizado para validar uma conclusão científica que foi validado previamente como um artefato válido que implica em solução para algum problema humano. Exemplo: regressão linear; Hierarquia de Maslow; Clusterização; ...

[TEXTO] 02/07/2020 20:12:34
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#000114# Testagem de Hipóteses [ESAB]
É um instrumento de pesquisa que demarca o quão significativo é uma diferença entre termos. Que permite validar de forma quantitativa uma afirmação científica, para dizer logicamente uma afirmação como uma verdade de natureza científica. A ser aplicada a afirmação como um conhecimento científico válido.

[TEXTO] 02/07/2020 20:12:58
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#000115# Ciência moderna [ESAB]
É a ciência que abarca conclusões em ato, do momento em que a civilização esteja em andamento. Que parte do contínuo científico em que a exploração do habitat, do homem e de outros seres, permite gerar conclusões que facilitam o deslocamento sensorial do homem para se afirmar em escala de adaptação.

[TEXTO] 02/07/2020 20:13:18
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#000116# Rigor científico [ESAB]
É a validação de um artefato científico se apenas si ele não fere um dos pressupostos científicos que deu origem as suas afirmações e conclusões. Onde se aceitam apenas instrumentações antes validadas para o estabelecimento de verdade.

[TEXTO] 02/07/2020 20:13:38
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#000117# Demonstração científica [ESAB]
É o estudo de natureza descritiva que serve para provar como uma conclusão evidenciada gerou conexão com a ciência que lhe permite gerar ordenação dentro de regras de rigor científico que validam a lógica aplicada ao conhecimento.

[TEXTO] 02/07/2020 20:13:55
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#000118# Princípios da Matemática [ESAB]
São regras que tornam circular todas as fundamentações matemáticas para gerar a consistência instrumental da base matemática para catalogar informações de natureza quantificadoras.

[TEXTO] 02/07/2020 20:14:20
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#000119# Formulação de um problema [ESAB]
É uma argumentação lógica instanciada na verdade que gera conexão com fatores que afligem o homem quando este relata perda de sua homeostase cerebral.

[TEXTO] 02/07/2020 20:14:44
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#000120# Busca de informações sobre um problema [ESAB]
É a coleta de informações que busca ser a base para a extração de fatores e variáveis que permitem delimitar um fenômeno para uma realização de pesquisa.

[TEXTO] 02/07/2020 20:15:06
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#000121# Levantamento de Hipóteses [ESAB]
É a etapa em que o pesquisador após levantar o dado, parte para sua estruturação de premissas para julgamento científico, a fim de quantificar o teor que os quantificadores, atrelados aos argumentos, em que se sustentam por variáveis, permitem gerar conclusões para processos de tomada de decisão.

[TEXTO] 02/07/2020 20:15:29
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#000122# Predição de resultados [ESAB]
É a etapa que permite fazer julgamentos acerca de avaliações para afirmar sobre atributos e aspectos dos dados mapeados.

[TEXTO] 02/07/2020 20:15:55
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#000123# Experimentação [ESAB]
É a ação em torno da prática no campo da ciência em que torna possível ao homem ao mapear um fenômeno ser capaz de gerar conclusões lógicas, sobre o plano físico, que o fundamentam em subjetivação e formação de pensamentos na geração de escala de valor em torno de afirmações.

[TEXTO] 02/07/2020 20:16:15
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#000124# Aceitação de hipóteses [ESAB]
É a concordância para validar uma hipótese a fim de transformá-la em uma verdade científica.

[TEXTO] 02/07/2020 20:16:37
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#000125# Rejeição de hipóteses [ESAB]
É a relação para não gerar a validação de uma hipótese que permite não gerar consentimento científico para arbitrar sobre a afirmação.

[TEXTO] 02/07/2020 20:16:58
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#000126# Síntese tríplice [ESAB]
É o processo de conclusão científico que envolve o processo simbólico em torno das ideias, conceitos e teorias.

[TEXTO] 02/07/2020 20:17:18
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#000127# Disciplina [ESAB]
É uma unidade padrão de conhecimento, dimensionada para processos aquisitivos dentro de um fenômeno de temporalidade, que objetiva o repasse de uma síntese de organização acadêmica de um bloco de instruções coordenados por um objetivo integral definido.

[TEXTO] 02/07/2020 20:17:43
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#000128# Arranjo de símbolos [ESAB]
É a forma de organização do simbólico que permite armazenar informações, por meio de um sistema de linguagem, sustentado por um padrão de idioma, que traz a capacidade de ser uma memória curta, conceitual, que desperta conexão mnêmica onde está o conjunto maior de instruções cognitivas que permite o homem comunicar com o mundo através do conhecimento.

[TEXTO] 02/07/2020 20:18:05
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#000129# Arranjo de proposições [ESAB]
São sentenças que uma vez encadeadas forma condição lógica de sustentação inconsciente para o conhecimento, que permite a utilização consciente das premissas como instruções que sustentam o entendimento e a realização de ações por meio da aplicação na forma de saber.

[TEXTO] 02/07/2020 20:18:27
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#000130# Investigação de fenômenos [ESAB]
É uma visão exploratória que permite a descoberta científica por meio do despertar motivacional, e da perseguição dos fatos científicos que permitem ao homem estabelecer conexões lógicas.

[TEXTO] 02/07/2020 20:18:47
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#000131# Leitura [ESAB]
É o ato de decodificar os signos, em representação de símbolos cujo reconhecimento psíquico desperta conteúdos de memória que podem ser gerenciados cognitivamente para o aprimoramento pessoal em adição de conhecimento por meio da reflexão conceitual que permite gerar aperfeiçoamento interno.

[TEXTO] 03/07/2020 09:58:46
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#000132# Método indutivo [ESAB]
É o caminho do raciocínio que a veracidade das premissas anteriores permite chegar a uma conclusão aceita epistemologicamente para significar a consequência natural para determinar a ordem natural das mutações de de natureza.

[TEXTO] 03/07/2020 09:59:04
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#000133# Método dedutivo [ESAB]
É o caminho do raciocínio que a veracidade de uma universalização permite que o elemento particular contido dentro do universo também seja dotado da mesma conclusão que o todo.

[TEXTO] 03/07/2020 09:59:24
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#000134# Método experimental [ESAB]
É o caminho do raciocínio que se desperta ao cercar todas os fatores de um experimento, para ver como ocorrerá a cadeia reativa em torno dos desdobramentos e mutações de estados e fenômenos que podem ser representados de forma reduzida na formação do saber.

[TEXTO] 03/07/2020 09:59:45
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#000135# Método fenomenológico [ESAB]
É o caminho de raciocínio de perceber o fenômeno em atuação na natureza. De que permite ao homem medir os efeitos em torno de suas observações com que as mutações do habitat permitem ao investigador intuir como deve ser o posicionamento humano diante das grandezas físicas.

[TEXTO] 03/07/2020 10:00:02
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#000136# Bases lógicas da investigação científica [ESAB]
As bases lógicas da investigação científica como metacomponentes são: o método científico, a estrutura da linguagem científica, a investigação científica, a neutralidade científica, a habilitação científica, o raciocínio científico, a indexação do conhecimento científico, a observação científica, a estruturação do conhecimento científico e a formalização do conhecimento científico.

[TEXTO] 03/07/2020 10:00:28
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#000137# Correntes filosóficas [ESAB]
São caminhos científicos que seguem uma lógica pré-definida em sentido de propagação específico que determina uma motivação de apropriação dos fenômenos. Por exemplo: Darwinismo; Naturalismo; Frequentistas, Bayesianos, Reformistas, Classistas. Trazem as tendências que se motivam os pesquisadores desenvolver a ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 10:00:48
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#000138# Conhecimento da realidade [ESAB]
É um padrão científico onde se estabelece as verdades cujo sentido é mapeado para a conexão dos corpos e dos elementos que permutam papéis dentro de um contexto. Onde as relações são geradas para sintetizar a visão com que as interações são percebidas e as mutações que ocorrem dentro do ambiente onde a realidade se forma. A realidade difere de acordo com o padrão de construção psíquica que a pessoa se vincula a repercutir dentro do plano real (Plano real é o conjunto de vibrações de frequência e de luz de um habitat, percebido como impulsos físicos, que são capturados como estímulos pelos seres humanos de base menor restritiva, que podem ser captados pelos corpos para ativar necessidades perceptivas de interação com os elementos de um universo).

[TEXTO] 03/07/2020 10:01:11
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#000139# Módulo introdutório [ESAB]
É um artefato de produção científica incipiente, no sentido de inicial, que traz os atributos mais simples de um saber, a fim de gerar nivelamento sensorial de um expectante, para que seja a base a ser ampliada da consciência do aluno a fim de organizar o seu espaço interno, ao introduzir as primeiras informações, ser capaz de gerar prévio entendimento que posiciona o aprendiz dentro da frequência de consciência que o habilita as adições sucessivas de aprendizado em fase do contato com uma conjunto de teorias, matérias, disciplinas ou saber.

[TEXTO] 03/07/2020 10:01:29
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#000140# Revisão metodológica [ESAB]
É o momento que o pesquisador se apropria do conhecimento para a retirada de lacunas que corrompem o rigor científico no qual não legitima o estudo para fazer parte do rol da ciência. Faz parte da nutureza do alinhamento, na fase do planejamento que retira as inconsistências metodológicas.

[TEXTO] 03/07/2020 10:01:49
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#000141# Compreensão [ESAB]
É a capacidade de refletir sobre uma percepção já adquirida. E ao bordejar a informação ser capaz de trazer do inconsciente para o consciente a sustentação do pensamento que lhe permite dar vigor às afirmações em elevar a base do entendimento para a linha da verbalização e do corrente raciocínio sobre os conteúdos mnêmicos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:02:10
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#000142# Mestrado [ESAB]
É o grau de instrução acadêmica preparatório para Docentes que habilitam ao nível de grau de instrução Superior na administração de transferências educacionais.

[TEXTO] 03/07/2020 10:02:26
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#000143# Filosofia [ESAB]
A a ciência que gera conexão com a subjetividade da mente que traz técnicas de despertar demandas psíquicas a fim de que a relação de pensamento possa surgir no mental como uma resposta dialética aos questionamentos humanos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:02:45
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#000144# Epistemologia da Ciência [ESAB]
É a reflexão geral da ciência que interliga o sujeito ao objeto. O sujeito percebido como o observador, que ao investigar um elemento da natureza(objeto) é capaz de colocar no intelecto conclusões sobre aquilo que observa, e ao catalogar ter capacidade para dizer aquilo que observou e gerar informações de natureza.

[TEXTO] 03/07/2020 10:03:05
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#000145# Textos didáticos [ESAB]
São estratégias de produção científica para a transferência de conteúdos para alunos, validadas por órgão avaliador específico que trazem técnicas que são de conhecimento da estrutura do ensino que se percebe haver ganhos na administração das técnicas que irão efetivar definitivamente a adição de conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 10:03:32
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#000146# Dados [ESAB]
Dados são unidades de conhecimento de uma base de informações. Que é a relação mínima que gera o entendimento sobre um comportamento de uma Coleção de elementos que formam características de um universo maior. É um sistema de metacomponentes de uma base de informações.

[TEXTO] 03/07/2020 10:03:49
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#000147# Observações [ESAB]
São percepções que são possíveis ser extraídas por um observador a partir da sua conexão com um fenômeno, ou mutação da natureza que lhe permita gerar dados e informações daquilo que se observa.

[TEXTO] 03/07/2020 10:04:12
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#000148# Proposições gerais [ESAB]
São afirmações acerca de uma problema humano com sentido definido que é um ponto de consumo a ser investigado que tem conexão de verdade quando métodos científicos validam a proposição como parte integrante da ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 10:04:31
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#000149# Premissas (fatos observados) [ESAB]
São afirmações, fatos, que formam indícios para que através de técnicas científicas, possa um investigador científico gerar um tipo de conexão, com o observável, em que possa emergir conclusões para se tornarem verdades científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 10:04:53
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#000150# Base do raciocínio [ESAB]
É a cadeia conceitual como estrutura lógica de linguagem que sustenta o raciocínio, que permite ao nomear gerar sentido de duração mnêmica. É o conjunto de significantes que permite gerar entendimento quando a informação é evocada. Em que coexiste uma consistência entre os símbolos que sustentam a memória na apropriação de sentido do que está sendo expresso no ambiente.

[TEXTO] 03/07/2020 10:05:11
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#000151# Conclusão lógica [ESAB]
É a resposta sensorial que se espera a partir de uma proposição em que se situam uma relação de premissas, que servirá como fundamentação que abrevia o identificação humana e o trabalho em gerar sobre si procedimentos para ser instrumentação auxiliar nos comportamentos humanos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:05:29
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#000152# Teoria [ESAB]
É um padrão de informações coeso e estruturado que gera uma justificativa para pelo menos um problema humano.

[TEXTO] 03/07/2020 10:05:46
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#000153# Inferência universal [ESAB]
É uma afirmação que gera implicações para todos os indivíduos que fazem parte de um universo, onde universo é a soma total de indivíduos que detém os atributos e as características Coletivas.

[TEXTO] 03/07/2020 10:06:04
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#000154# Singularidades [ESAB]
São as afirmações que são válidas para um indivíduo, e que não podem ser universalizadas para todos. Geralmente são tratadas como exceções quando se fala em coletivos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:06:20
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#000155# Número de observações [ESAB]
É a coleção de característica e/ou atributos que foram apontadas em um número definido de indivíduos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:06:38
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#000156# Refutabilidade empírica [ESAB]
É o aprendizado de se observar na prática a negação lógica através do método científico de uma proposição que a falsidade da afirmação é o teste válido para retirar suas conclusões do meio científico.

[TEXTO] 03/07/2020 10:06:55
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#000157# Proposição geral [ESAB]
São afirmações, de nível mais abrangente, acerca de uma problema humano com sentido definido que é um ponto de consumo a ser investigado que tem conexão de verdade quando métodos científicos validam a proposição como parte integrante da ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 10:07:13
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#000158# Dados particulares [ESAB]
Dados particulares são unidades de conhecimento de uma base de informações que pertencem exclusivamente ao indivíduo.

[TEXTO] 03/07/2020 10:07:31
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#000159# Fatores [ESAB]
São blocos de fixação Coletiva que agrupam características e atributos de variáveis, por exemplo: Nutrição; Microeconomia; Comunicação; ...

[TEXTO] 03/07/2020 10:07:51
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#000160# Variáveis [ESAB]
São percepções físicas, químicas e biológicas que trazem uma relação mensurada lógica que implica uma variação de uma componente que se relaciona ao sujeito. Por exemplo: temperatura, cor, idade, peso, ...

[TEXTO] 03/07/2020 10:08:09
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#000161# Situação em estudo [ESAB]
É o posicionamento do pesquisador em um fenômeno de localidade e temporalidade e em relação ao fenômeno que lhe permite fazer a coleta de dados para a geração dos conteúdos científicos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:08:27
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#000162# Formas de Manifestação de fenômenos [ESAB]
São os Estados, as Transformações, as Mutações, as Variações Métricas e de Medidas que as componentes de um fenômeno, um pesquisador, é capaz de perceber para a extração do conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 10:08:48
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#000163# Totalidade de um fenômeno [ESAB]
É uma visão espacial que cerca todas as características de um fenômeno a fim de mapear os efeitos que transcorrem de forma ativa e passiva entre as intercomunicações de um fenômeno.

[TEXTO] 03/07/2020 10:09:04
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#000164# Intervenção de um fenômeno [ESAB]
É o momento em que um investigador científico introduz uma variável em relação com o objeto epistemológico a fim de medir que novos efeitos e relações se reproduzem a partir da interferência em um modelo de natureza.

[TEXTO] 03/07/2020 10:09:23
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#000165# Quadro teórico [ESAB]
É uma catalogação de todos os pressupostos, com as respectivas premissas e conclusões de um determinado comportamento mapeado. Em que se apresentam todas as relações e descobertas que o investigador foi capaz de perceber ao longo de sua trajetória científica.

[TEXTO] 03/07/2020 10:09:44
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#000166# Enquadramento teórico [ESAB]
É a relação de dar delimitação teórica ao conhecimento, em que este se permite ser percebido como um bloco coeso de instruções de objetivo e causa definida.

[TEXTO] 03/07/2020 10:10:03
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#000167# Fenômeno da experiência [ESAB]
É o momento que da relação da experiência aflora subjetivação sobre determinado fenômeno observado. Em que torna possível acrescentar em memória informações sobre o cerco de informações estruturadas que gerou conexão com o saber.

[TEXTO] 03/07/2020 10:10:30
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#000168# Fenômeno percebido [ESAB]
São as informações do fenômeno que foram notadas durante a geração dos efeitos de natureza que sintetiza os objetos de pesquisa que serão estruturados para gerar a relação de conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 10:10:47
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#000169# Sujeito e objeto [ESAB]
Sujeito é a pessoa, percebida como ator, que interage com elementos (objetos) que fazem parte de um fenômeno. Sobre o sujeito implica alterações e mutações de comportamento quando se ativam necessidades adaptativas sobre a visualização das influências sobre os corpos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:11:11
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#000170# Ontologia [ESAB]
É o estudo dos atributos, características e propriedades do ser. Em que é possível fabricar relações lógicas de identificação das relações sociais e pessoais que transmitem cada ser em suas necessidades por interação.

[TEXTO] 03/07/2020 10:11:31
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#000171# Palavras-chave [ESAB]
São termos utilizados em uma produção científica relevantes para determinar que tipo de sistema esteja sendo percorrido como caminho científico que sugere o conhecimento um tipo de desenvolvimento lógico em seguir pela trilha do saber.

[TEXTO] 03/07/2020 10:11:47
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#000172# Categorias de palavras [ESAB]
São coletivos maiores de palavras que trazem traços em que um atributo comum engloba todos os conceitos em relação de subjetividade que atende uma característica comum a uma coleção de conteúdos.

[TEXTO] 03/07/2020 10:12:04
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#000173# Ferramentas de busca [ESAB]
São instrumentações tecnológicas auxiliares em processos de resgate de informações em estrutura de base de dados, mesmo que literárias, que abreviam a captura de informações por meio de um ponteiro que se permite chegar rapidamente a informação que se deseja conectar.

[TEXTO] 03/07/2020 10:12:33
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#000174# Pesquisas na web [ESAB]
São consultas tecnológicas em sistemas digitais a conteúdos que abreviam o tempo de busca de informações, sem necessidade de deslocamento físico de um usuário a uma biblioteca ou livro físico.

[TEXTO] 03/07/2020 10:12:51
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#000175# Catálogo de informações [ESAB]
É um bloco de informações catalogadas, que geralmente se apresentam de forma temática, que traz uma informação setorizada para uma ou mais necessidades humanas.

[TEXTO] 03/07/2020 10:13:08
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#000176# Biblioteca de informações [ESAB]
É um conjunto de obras científicas e literárias que objetivam a guarda de memória para quando um indivíduo se ativar para se reter em conhecimento na adição e recordação de memórias.

[TEXTO] 03/07/2020 10:13:29
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#000177# Resultado de buscas [ESAB]
É a solução encontrada por uma ferramenta digital como resposta para uma requisição humana por informações que traz uma lista de opções onde a consulta pode ser iniciada a partir de uma seleção prévia que determina a de melhor eficiência para as apropriações de conteúdo.

[TEXTO] 03/07/2020 10:13:48
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#000178# Revisão de módulo [ESAB]
São os reconhecimentos por parte dos autores de melhorias dos processos de transferência que atualizam as obras diante das necessidades despertadas pelos leitores.

[TEXTO] 03/07/2020 10:14:06
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#000179# Diferenças entre Métodos, técnicas e metodologia [ESAB]
Método é o caminho a percorrer. E metodologia é a demarcação em procedimentos que é permitido chegar às conclusões através dos métodos. As técnicas são as ferramentas utilizadas que irão gerar a conversão das proposições em conclusões científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 14:55:06
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#000180# Entrevista [ESAB]
É a coleta de informações por meio de um interlocutor que gera arguição em um tema específico para extrair conteúdos de pessoas que sofrem abordagem de conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 14:55:25
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#000181# Questionário [ESAB]
É um artefato de produção científica estruturado desenvolvido especialmente para coleta de dados. Dimensionado especialmente para a finalidade prevista e planejada a que se destina um objeto de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 14:55:46
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#000182# Análise de conteúdo [ESAB]
São as transformações que se geram sobre os dados que permitem agregar valores, que possam surgir relações conceituais através da semiótica, que da relação da subjetividade aflora atributos, propriedades e características distintivas dos elementos dispostos neste conteúdo, que empodera o pesquisador para a gestão do conhecimento. Isto significa quantificar e qualificar o aprendizado em torno de uma massa de dados para dela extrair relações lógicas.

[TEXTO] 03/07/2020 14:56:05
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#000183# História de vida [ESAB]
É o artefato de coleta por meio do relato de fatos que transcorreram na vida de um indivíduo, que pode ser criado através de entrevista ou de descrição da própria personificação. É rico em conteúdos de comportamento, conteúdos emocionais e as implicações mentais em que o sujeito sinaliza ter se afetado em relação às interações de que sofreu ao longo da trajetória de narrativas em que se instanciam os fatos.

[TEXTO] 03/07/2020 14:56:22
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#000184# Conhecimento [ESAB]
É a estruturação de informações com lógica definida de como pressupostos científicos validados devem se interrelacionar em visão teórica pela qual permite aglutinar um conjunto de instruções e procedimentos que torna a conexão com o mundo uma manipulação válida para o saber integrado humano.

[TEXTO] 03/07/2020 14:56:39
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#000185# Conhecimento original [ESAB]
São informações prévias que dão suporte a uma base de conteúdos a que se destina cercar um padrão de conhecimento que permite um ser humano avançar em profundidade em adição de informações nas implicações que se seguem em adição de fatores e variáveis ao modelo original descrito de relações lógicas já validadas.

[TEXTO] 03/07/2020 14:56:59
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#000186# Empirismo [ESAB]
É a práxis do conhecimento, que dota o observador da visão do fenômeno dentro do estabelecimento de verdade no contato com o objeto, no ambiente. Onde se estabelece a partir da prática as relações que podem o humano abstrair para fazer ciência. Em que se pretende cercar todos os fatores para que o conhecimento permita que a repetição das instruções em dado momento já instrui outros observadores das consequências possíveis da manipulação da natureza.

[TEXTO] 03/07/2020 14:57:15
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#000187# Instrumentos de montagem de uma teoria [ESAB]
São os mecanismos, tais como metodologia, método e técnica que permitem o pesquisador avançar em estruturação de conhecimento. Do ponto de vista tecnológico são os equipamentos, softwares, instrumentações mecânicas que dão suporte ao pesquisador na estruturação do conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 14:57:33
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#000188# Estudo dos arcabouços teóricos [ESAB]
É o estudo dos conceitos e das interdimensões que se aplicar um sentido e as conexões entre conceitos permite formatar uma visão de base de conteúdo na exploração de uma identidade mnêmica que gera o padrão perfeito onde a mente humana pacifica-se diante das interações no universo ao qual situa as interdimensões e interrelações de seu corpo. Sendo os arcabouços as metaconstruções que permitem gerar a teoria.

[TEXTO] 03/07/2020 14:57:51
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#000190# Técnicas de coleta de dados [ESAB]
São conjunto de procedimentos e instruções para resgate da observação de um fenômeno ou mutação de estado de informações físicas, químicas e biológicas na geração de artefatos psicofísicos que se permitem gerar subjetividades no nível de apropriação de dados para formação de uma análise de informações. Ao qual torna possível nomear respostas de entendimento a que a massa de dados é capaz de transmitir como conteúdo de informações.

[TEXTO] 03/07/2020 14:58:28
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#000191# Técnicas de mensuração de variáveis [ESAB]
São conjunto de procedimentos e instruções para resgate da observação de um fenômeno ou mutação de estado de informações físicas, químicas e biológicas na geração de artefatos psicofísicos que se permitem gerar subjetividades no nível de análise de dados e informações. Ao qual torna possível nomear respostas de entendimento a que a massa de dados é capaz de transmitir como conteúdo de informações.

[TEXTO] 03/07/2020 14:58:49
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#000192# A realização científica [ESAB]
É chegar ao ponto de validar ou desqualificar como verdade uma proposição, que se fundamentava em um questionamento humano, pelo qual surgiu o problema humano que se intencionava pacificar e devolver ao pesquisador a homeostase cerebral no seu equilíbrio por encontrar soluções que lhe dependam a gestão da adaptação ao habitat a que se propõe o conhecimento humano.

[TEXTO] 03/07/2020 14:59:07
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#000193# Âmbito da pesquisa [ESAB]
É uma demarcação até que ponto planeja o pesquisador administrar e gerar efeitos sobre os conteúdos a serem avaliados como problema de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 14:59:24
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#000194# Comportamento humano [ESAB]
São as variações da conduta humano quando se vincula a ação por meio de atividades humanas que fazem parte do rol de possibilidades de manifestação física e psíquica dos seres humanos nas interações com o habitat.

[TEXTO] 03/07/2020 14:59:40
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#000195# Matéria [ESAB]
É um eixo curricular que pode ter várias disciplinas, como por exemplo: Matéria = Matemática // Disciplina: Cálculo Numérico; Cálculo de Probabilidades; Matemática Exploratória; Números Complexos. A Matéria é um eixo global e a disciplina é um eixo com especificidade do eixo global.

[TEXTO] 03/07/2020 14:59:57
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#000196# Estudos físicos [ESAB]
São as conversões de instruções físicas, que o pesquisador, por meio da observação, gerou de extração de componentes físicos, para catalogou componentes psicofísicas e psicodinânicas que permitem mapear fenômenos de natureza física.

[TEXTO] 03/07/2020 15:00:14
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#000197# Seres humanos [ESAB]
São pessoas/entes a que se destinam a estruturação do conhecimento que se estabelecem como forma de guarda de memória caso algum dia se ative no regime de urgência, necessidades adaptativas.

[TEXTO] 03/07/2020 15:00:33
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#000198# Consciência e subjetividade [ESAB]
Consciência é a manifestação de frequência do ser onde aflora o conhecimento. E subjetividade são as relações lógicas, estruturadas, procedurais, semânticas, episódicas e reativas; inconscientes e conscientes que sustentam o saber através do conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 15:00:50
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#000199# Situações de experiência e controle [ESAB]
São estratégias de demarcação em que no padrão de um experimento aflora transcomunicação entre fatores, onde o pesquisador tende a controlar os efeitos sobre a demarcação para que a experiência gere validade de conclusões lógicas. Sendo a situação da experiência a conexão ontológica, entre persona e objeto, permite avançar em subjetividade. E a situação de controle, a instalação de um status quo que permite que nada não dimensionado atrapalhe as conclusões lógicas a serem lançadas ao experimento.

[TEXTO] 03/07/2020 15:01:08
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#000200# Inadequação curricular [ESAB]
É a característica de que o conteúdo não foi aprovado para ser administrado e benéfico ao desenvolvimento curricular.

[TEXTO] 03/07/2020 15:01:24
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#000201# Quadros de referência [ESAB]
São blocos de instruções que geram validação para a intervenção e a estruturação do conhecimento. Onde é possível mapear fase a fase do planejamento em que o Gestor Educacional necessitará para se organizar de forma diretiva na condução da plataforma de conhecimento, visto como uma unidade educacional a que se destina a organização educacional.

[TEXTO] 03/07/2020 15:01:42
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#000202# Normas e procedimentos científicos [ESAB]
São conjunto de regras e normatizações para todos os estágios da pesquisa que devem os pesquisadores seguir para ter seu estudo confirmado como científico.

[TEXTO] 03/07/2020 15:02:00
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#000203# Funcionalismo [ESAB]
É a estruturação do conhecimento por meio de dar funcionalidade para personas segundo bloco de instruções. É a interação percebida como uma função. A função como sendo o termo que desperta a conexão educacional. Onde se raciocina que as interações entre funções permitem gerar as codificações para as transferências de conteúdos aos alunos. Onde a necessidade do Gestor Educacional é agir para saber quais funções desempenhadas não estão aderentes a lógica de funcionamento educacional.

[TEXTO] 03/07/2020 15:02:16
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#000204# Estruturalismo [ESAB]
É a estruturação do conhecimento por meio de dar relação departamental para personas jurídicas segundo bloco de instruções. É a interação percebida como estrutura. A estrutura como sendo o termo que desperta a conexão educacional. Onde se raciocina que as interações entre estruturas permitem gerar as codificações para as transferências de conteúdos aos alunos. Onde a necessidade do Gestor Educacional é agir para saber quais estruturas estão funcionais e disfuncionais que requer sua intervenção ao funcionamento educacional.

[TEXTO] 03/07/2020 15:02:35
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#000205# Materialismo histórico [ESAB]
É a condição de se produzir provas históricas da passagem de seres humanos em sistema de aprendizagem educacional. É a capacidade de retenção de materiais históricos que permitem o homem se organizar e se apropriar na linha do tempo quando evocado a uma necessidade futura local.

[TEXTO] 03/07/2020 15:02:52
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#000206# Etnometodologia [ESAB]
É o estudo das características Étnicas, vistas como coletivos que tiveram por algum tempo um desenvolvimento diferenciado que requer metodologia específica para uma apropriação de sentido. Estuda as atividades que se relacionam como estruturas, que aglutinam as estruturas sociais. Por exemplo: a relação metodológica para nômades pode não ser válida cientificamente para trabalhadores formais para estudos econômicos devido a Etnicidade ser diferente para geração de conclusões de um nicho para outro.

[TEXTO] 03/07/2020 15:03:10
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#000207# Perspectivas ou abordagens do ensino [ESAB]
São focalizações sobre os conteúdos que permitem lançar maior quantidade de informações na consciência de alunos como forma de estruturação inicial das transferências de conteúdos, no qual se estabelece como o caminho inicial situacional em que o aluno terá que percorrer caso exija profundidade em estudos.

[TEXTO] 03/07/2020 15:03:26
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#000208# Correntes do pensamento [ESAB]
É uma característica racional de seguir uma determinação, sentido e direção do pensamento na transmutação da identidade do saber, que determina como o pensamento deve se encaminhar na solução de problemas sociais ao qual dependa ao homem evoluir.

[TEXTO] 03/07/2020 15:03:43
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#000209# Capacidades curriculares [ESAB]
São habilitações fornecidas aos alunos em diversos estágios de aprendizagem. É o efeito de se tornar eficiente a transferência do conteúdo a um aluno gerando sobre este a capacitação para administrar o conteúdo dentro do sentido lógico que se destina o artefato educacional na vida social após ingressar em uma carreira profissional.

[TEXTO] 03/07/2020 15:04:00
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#000210# Potencialidades curriculares [ESAB]
São o quão reativo e reflexivo é possível avançar dentro da estrutura curricular após as transferências, em que o potencial do aluno é medido para gerar o tipo de relacionamento que é válido administrar dentro de sala de aula em continuidade das transferências para o aluno. Como a métrica de Zona de desenvolvimento Proximal.

[TEXTO] 03/07/2020 15:04:18
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#000211# Limitações curriculares [ESAB]
São demarcações de efeitos sobre as transferências que permitem transferir um conteúdo dentro de uma margem de interações, como limite para a apropriação do saber. Que cabe ao tipo de exigência da necessidade de estudo a que se destina ao aluno absorver a informação. Por exemplo: ensinar para Técnico de Eletrônica equações no nível do ensino médio e administrar o conhecimento de cálculos integrais e diferenciais para Engenharia Eletrônica, onde para o primeiro a necessidade é um nível de aprendizagem para rotinas de ajuste de equipamentos, e ao segundo, O Engenheiro Eletrônico, o desenvolvimento complexo de equipamentos eletrônicos.

[TEXTO] 03/07/2020 15:04:35
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#000212# Distorções curriculares [ESAB]
São falhas intra-curriculares e intercurriculares de administração de conteúdos. Sendo as Intra-curriculares comparações entre grades de currículos que se destinam as profissionalizações similares. E intercurriculares o não casamento entre disciplinas que não geram o efeito integrador de gerar habilitação para um aluno no nível profissional para administrar-se em uma profissão. (obs.: grafa-se intra-curriculares e não a forma intracurriculares, porque esse segundo significa interação - no sentido de gerar conexão - entre grades distintas de currículos, enquanto a primeira forma tem apenas aspecto comparador)

[TEXTO] 03/07/2020 15:04:52
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#000213# Pressupostos curriculares [ESAB]
São afirmações estruturadas em princípios gerais e específicos que devem as unidades educacionais se guiarem para a transposição do ensino. É um conjunto de instruções, de fundamentações curriculares, e de eixos diretivos e direcionais, de recomendações e diretrizes que devem motivar a unidade educacional nas transferências educacionais.

[TEXTO] 03/07/2020 15:05:09
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#000214# Crítica aos pressupostos curriculares [ESAB]
São conjunto de visões que percebem distorções sobre os conteúdos curriculares, que pretende ajustar e tornar funcional às demandas de educação dentro de um sentido lógico que melhor se percebe guiar as transferências educacionais.

[TEXTO] 03/07/2020 15:05:25
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#000215# Implicações curriculares [ESAB]
São os efeitos que a grade curricular gera de conexão com o aluno na sociedade, que lhe permite se empoderar de subjetividade para tecer relações internas que se apropria para expressar sobre o mundo em que se vive.

[TEXTO] 03/07/2020 15:05:42
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#000216# Avaliação de técnicas de pesquisa [ESAB]
É o momento em que o pesquisador diante dos recursos dos métodos escolhidos, de perceber qual é a relação de vantagem da técnica de pesquisa em aplicação de análise na geração de conhecimento. É nesta fase que se escolhe como a subjetividade deverá ser resgatada através do método científico.

[TEXTO] 03/07/2020 15:06:00
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#000217# Geração de novos métodos científicos [ESAB]
É a fase de aprovação pelo corpo científico especializado, geralmente a revista científica, de que o método atingiu todos os pressupostos de validação que o permite ser catalogável como uma opção de se gerar conexão com a ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 15:06:16
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#000218# Experimentação de novos métodos científicos [ESAB]
É o efeito pioneiro de alguns pesquisadores em aplicar novos métodos científicos, geralmente organizados por estudos não-paramétricos, em que a forma de melhor mensurar e formatar o novo método é característica particular do universo amostrado, ao qual exige uma solução única para a experimentação a fim dela abstrair relações lógicas e racionais que fundamentam a ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 15:06:36
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#000219# Captação de informações [ESAB]
É o momento da coleta de dados em que o dado é impresso em uma base física em que pode ser manipulado e trabalhado para fins de análise.

[TEXTO] 03/07/2020 15:06:53
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#000220# Processamento de informações [ESAB]
É o momento em que o dado é quantificado ou qualificado que incide sobre transformações sobre o dado a fim de comutar agregação de valor que permite ao pesquisador gerar estatização matemática sobre a base de informação que lhe permita através da análise e avaliação gerar demarcações matemáticas para avaliações sobre os conteúdos.

[TEXTO] 03/07/2020 15:07:14
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#000221# Categorias de problemas técnicos e práticas da investigação [ESAB]
As Categorias de problemas técnicos são premissas que quando satisfeitas geram relação de desconformidade da práxis educacional, como por exemplo: INSUFICIÊNCIA METODOLÓGICA, EXCEDE A NECESSIDADE DA GRADE CURRICULAR, TEORIA NÃO VALIDADA PELA CIÊNCIA, TEORIA RETIRADA DA CIÊNCIA; e as práticas de investigação referem-se aos procedimentos que geram as conexões para a qualificação dos problemas técnicos por parte dos Gestores Educacionais.

[TEXTO] 03/07/2020 15:07:32
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#000222# Modo de condução da pesquisa [ESAB]
É como o pesquisador se gerencia na rotina de produção científica em todas as suas etapas e realizações para conduzir as conclusões de que dependam para a publicidade de uma produção científica.

[TEXTO] 03/07/2020 15:07:49
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#000223# Pesquisador [ESAB]
É o profissional especializado em fazer processos de aprendizagem e descoberta a fim de gerar adição de conhecimento sobre as necessidades humanas por ordenação do habitat.

[TEXTO] 03/07/2020 15:08:05
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#000224# Tomada de decisão científica [ESAB]
É a validação da estratégia científica de quantificar e qualificar as relações de um fenômeno mapeado. Que como critério de decisão, se instala através das técnicas em que foram apontadas por métodos que somente estavam autorizados a trilhar devido a descrição metodológica que o autorizava sua utilização. Que se permite fazer o apontamento para gerar subjetivação, que permite à ciência gerar afirmações com efeito de verdade. E a compor as descobertas como estratégias de estudo que passam a ter relação com a ciência.

[TEXTO] 03/07/2020 15:08:24
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#000225# Seleção de conteúdo [ESAB]
É o momento que se abre uma biblioteca para fazer a escolha mais benéfica de conteúdos para se ajustar a uma necessidade de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 15:08:43
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#000226# Seleção de conceitos [ESAB]
É o momento em que o pesquisador escolhe quais conceitos deve ele administrar da sua base científica para que a pesquisa seja conduzida de forma perfeita.

[TEXTO] 03/07/2020 15:09:00
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#000227# Seleção de hipóteses [ESAB]
É o momento que se lança os pressupostos de análise para que os métodos científicos através de técnicas de testagem de hipótese possam validar as proposições.

[TEXTO] 03/07/2020 15:09:18
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#000228# Seleção de técnicas [ESAB]
É o momento que se o pesquisador escolhe as técnicas que devem ser aplicadas para emergir relações quantificadores e qualificadoras a fim de se construir as conclusões de uma pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 15:09:34
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#000229# Dados adequados [ESAB]
É o dado que sobre adequação, dotado de consistência, de verdade, robusticidade, de forma e formato, conclusivo e não aleatório, de afirmação de um conteúdo, e de vínculo com as causas que o ativam para a geração de contabilidade sob efeito de estar em um processo de metrificação da característica.

[TEXTO] 03/07/2020 15:09:50
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#000230# Aquisição de capacidade científica [ESAB]
É o momento em que uma Instituição Educacional torna válido, em habilitar, um aluno para o bloco de instruções de um conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 15:10:06
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#000231# Prática da pesquisa [ESAB]
É o exercício da pesquisa para fins de geração científica de conhecimento. Consiste em gerar conhecimento através de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 15:10:24
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#000232# Estudo da metodologia [ESAB]
É o momento em que o pesquisador faz a leitura e reflexão do pensamento para aprovar a metodologia a que se aplica a um estudo científico. Ou a posteriori, a fase científica que a academia se permite gerar compreensão como a metodologia fora aplicada.

[TEXTO] 03/07/2020 15:10:42
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#000233# Ordem pedagógica [ESAB]
É a relação pedagógica de com as transferências educacionais devem ser acompanhadas, rotinizadas, monitoradas, controladas, aperfeiçoadas, reformuladas, aplicadas, mensuradas, idealizadas e formuladas. Que permite o Educador se sentir na condição de amparo as suas necessidades por intervenção e consulta.

[TEXTO] 03/07/2020 15:11:00
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#000234# Estado de espírito e dos hábitos correspondentes [ESAB]
Estado de espírito é como o Corpo Docente e Discente se percebe transitar o setting educacional. Do qual se extrai aspectos motivacionais, de consciência e engajamento, de partilha, de esforços e de conformidade que permite às Instituições Educacionais se organizarem em transferência Educacional. Enquanto os hábitos correspondentes são como todos os atores educacionais se manifestam em posicionamento dentro do setting educacional.

[TEXTO] 03/07/2020 15:11:19
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#000235# Pesquisa científica [ESAB]
É o artefato de produção científica composto das fases de criação metodológica, coleta, processamento da informação, análise, produção de relatórios e publicidade da informação.

[TEXTO] 03/07/2020 15:11:33
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#000236# Regras científicas [ESAB]
É como uma Academia científica aceita validar sob sua responsabilidade, geralmente em que é exercida, por um conselho de classe profissional, permite que as afirmações em nome da Carreira podem ser evocadas como pertencentes a Academia científica específica.

[TEXTO] 03/07/2020 15:11:49
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#000237# Abordagem educacional [ESAB]
É o escopo educacional que pretende a Instituição Educacional por meio de um Curso gerar de conexão da ciência para um aluno que pretenda assumir para si informações de que dependam para o seu desenvolvimento pessoal.

[TEXTO] 03/07/2020 15:12:06
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#000238# Ideologia [ESAB]
É um padrão de conduta em alinhamento de propósito a serviço de um coletivo, em tendência de desenvolvimento, como estratégia de convencimento de um sentido para o desenvolvimento, como uma visão parcial, que para o grupo é totalizante, que se pretende, por vezes consolidar para toda a sociedade.

[TEXTO] 03/07/2020 15:12:21
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#000239# Aprendizado [ESAB]
É a fase do aluno que se apresenta em condição de adição de conhecimento, que lhe permite somar mais informações aos seus conteúdos prévios anteriormente adquiridos, onde se espera que o conteúdo transferido seja eficiente para corresponder às necessidades dos seres humanos de se organizarem em distribuição de tarefas e atividades humanas.

[TEXTO] 03/07/2020 15:12:37
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#000240# Pesquisas quantitativas [ESAB]
São pesquisas que trabalham com bases de dados em transformações quantificáveis e numéricas para formar informações numéricas que permitem gerar conexão subjetiva para pontuar afirmações científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 15:12:54
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#000241# Pesquisas qualitativas [ESAB]
São pesquisas que trabalham com bases de dados em transformações de qualidades e representativas nominais para formar informações que qualificam na geração de conexão subjetiva para pontuar afirmações científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 15:13:13
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#000242# Pesquisas modernas [ESAB]
São pesquisas realizadas dentro no momento atual da base científica em coerência com a práxis em que a normatização da ciência permite visualizar as produções científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 15:13:31
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#000243# Procedimentos e instrumentos de coleta de dados [ESAB]
É como uma abordagem de coleta de dados deve seguir um padrão de captura de informações para que não ocorra viés científico na coleta de informações. Que parte do conhecimento do pesquisador de se manter em neutralidade da visão de entrevistados se for o caso, ou de não viciar uma amostra em sua mensuração de determine erro da catalogação na pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 15:13:47
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#000244# Vantagens de procedimentos e instrumentos de coleta de dados [ESAB]
São práticas que podem ser adicionadas no momento da coleta de dados que gerarão ganhos de escala na computacionalidade das informações.

[TEXTO] 03/07/2020 15:14:03
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#000245# Desvantagens de procedimentos e instrumentos de coleta de dados [ESAB]
São práticas que não podem ser adicionadas no momento da coleta de dados que gerarão desvantagem e impugnações de mensurações de escala na computacionalidade das informações.

[TEXTO] 03/07/2020 15:14:20
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#000246# Multimetodologias [ESAB]
É uma relação de comunicação de mais de uma estratégia de metodologia. Pode partir de um projeto maior que torna necessário várias pesquisas para responder um problema social, ou, de um banco de dados com alternativas de metodologias.

[TEXTO] 03/07/2020 15:14:35
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#000247# Análise documental [ESAB]
É a prática de coleta com critérios prévios e definidos de pontuação de informações impressas em um documento que permite gerar uma base de dados para processamento e análise posterior de informações.

[TEXTO] 03/07/2020 15:14:52
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#000248# Abordagens complexas [ESAB]
São estudos que possuem quantidade de procedimentos extensos, que a capacidade de alocação de memória humana faz requerer métodos de lembrança e evidência para que etapas e processos sejam gerenciados no estabelecimento da coisa científica.

[TEXTO] 03/07/2020 15:15:12
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#000249# Estudo de caso [ESAB]
É o registro de memória do fato percebido por um profissional que cataloga a informação como um foco investigativo de um fenômeno que teve contato.

[TEXTO] 03/07/2020 15:15:26
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#000250# Conflitos humanos [ESAB]
É a relação que surgiu sintomática em uma pessoa quando houve sobre si a quebra da homeostase cerebral. Onde a relação instituída para um problema humano tenta e intenciona desativar e solucionar sobre o ambiente.

[TEXTO] 03/07/2020 15:15:45
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#000251# Autonomia do pesquisador [ESAB]
É a capacidade do agir do pesquisador em estar orientado livre de influências externas à necessidade de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 18:46:15
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#000252# Importância curricular [ESAB]
É o preenchimento de todos os pré-requisitos para habilitar um profissional que tenha plenas condições de administrar um conhecimento no exercício de sua profissão.

[TEXTO] 03/07/2020 18:46:32
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#000253# Escolas de pensamento [ESAB]
É o tipo de transferência educacional de transformação do cognitivo, para a geração de funcionalidade da estrutura psíquica frente às demandas da sociedade.

[TEXTO] 03/07/2020 18:46:50
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#000254# Especificação do problema [ESAB]
É a fase da pesquisa em que ocorre a definição de um problema de pesquisa a fim de ajustar os passos seguintes da metodologia para a realização da pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 18:47:08
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#000255# Especificação do método [ESAB]
É a fase da pesquisa em que o pesquisador escolhe o tipo de abordagem que irá gerar conexão de sua pesquisa com o conhecimento científico, ou de natureza exploratória, indutiva, dedutiva, experimental, etnológica, comportamental, relacional, ...

[TEXTO] 03/07/2020 18:47:32
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#000256# Flexibilidade científica [ESAB]
É o comportamento do pesquisador dentro da normatização que o permite grau de liberdade em atuar na ciência sem ferir o rigor científico em nenhuma etapa ou processo do desenvolvimento de uma pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 18:48:00
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#000257# Inferência indutiva [ESAB]
É o processo de aproximar premissas do comportamento de veracidade das informações que se aproxima de um gatilho de construção mnêmica que desperta a conexão subjetiva que gera a resposta elidida que sinaliza a conclusão científica como uma correspondente para gerar a solução para um problema humano.

[TEXTO] 03/07/2020 18:48:21
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#000258# Linha única de pensamento [ESAB]
É o comportamento científico de condução do pensamento dentro de uma perspectiva estática de leis definidoras em que a sequência lógica das adições e apreendidos passam a acompanhar a estratégia de continuidade e progressão do saber.

[TEXTO] 03/07/2020 18:48:44
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#000259# Estudo à distância [ESAB]
É uma modalidade de instrução em que não gera exigência da presença física do aluno para a transferência de conteúdos a que se destinam o aprendizado e o aperfeiçoamento humanos.

[TEXTO] 03/07/2020 18:49:03
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#000260# Praticar autonomia [ESAB]
É se dotar de liberdade para o desenvolvimento da ciência dentro de critérios reguladores da Academia que sustenta as afirmações científicas.

[TEXTO] 03/07/2020 18:49:22
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#000261# Fontes alternativas [ESAB]
São materiais de consulta que podem ser utilizados em caso de necessidade de aprimoramento geralmente indicados por educadores que realizam transferências adicionais, onde se espera ajustar a demanda de alunos que desejam profundidade além dos repasses de conteúdos regulares já sinalizados para atuação do aluno em seu movimento por instrução e aprendizado.

[TEXTO] 03/07/2020 18:49:41
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#000262# Troca de ideias [ESAB]
É o momento em que o aluno é incentivado a promover a construção do diálogo para que se construa uma identidade social em que o aprendizado possa ser mensurado em prática no exercício da cidadania.

[TEXTO] 03/07/2020 18:50:04
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#000263# Levantamento de dúvidas [ESAB]
É o momento do discente (aluno) de fazer uma autocrítica e autoavaliação se algum conteúdo não foi devidamente apropriado em que passa a existir do aluno uma demanda de intervenção por parte do Tutor ou Professor ou Educador, para lhe organizar na identidade conceitual que ocorreu a falta para o retorno da normalidade das apropriações de sentido no rito normal do aluno pelo aprendizado.

[TEXTO] 03/07/2020 18:50:26
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#000264# Exemplo de dúvidas [ESAB]
É a formulação de um espelho ou gabarito, percebido como exemplo, de como o aluno deve proceder diante de sua Tutor, ou Professor ou Educador para sanar determinada falta de conhecimento que cada a intervenção dar a devolutiva do aluno ao seu rito normal de estudo.

[TEXTO] 03/07/2020 18:50:47
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#000265# Fontes de informação para consulta [ESAB]
São livros, tutoriais, vídeos, enciclopédias, post casts, fóruns, cartilhas, manuais, músicas, dicionários, informativos, revistas científicas, jornais, ... que podem servir para o aprimoramento do estudante no sentido de realização curricular.

[TEXTO] 03/07/2020 18:51:06
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#000266# Dúvidas respondidas [ESAB]
São respostas por parte do Tutor, Professor ou Educador, frente às demandas de faltas dos alunos que travam o contínuo de novas apreensões, percebidas como a intervenção que o profissional de educação manifesta ser necessário como devolutiva ao aluno para sua normalização de aprendizado.

[TEXTO] 03/07/2020 18:51:25
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#000267# Ex-aluno [ESAB]
É o aluno que teve sua matrícula desvinculada da Instituição Educacional. São causas de classificação de Ex-aluno: desistência; invalidez; morte; formatura; abandono; ato criminal; conduta inapropriada dentro do Estabelecimento educacional; transferência; jubilamento; falta de comprovação documental.

[TEXTO] 03/07/2020 18:52:35
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#000268# Conteúdo de unidade [ESAB]
É o conjunto de instruções em bloco que se destinam ao repasse de um conjunto de instruções pontuais de finalidade definida.

[TEXTO] 03/07/2020 18:52:58
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#000269# Definições conceituais [ESAB]
É o processo de simbolização, pelo uso de símbolos para ativar fonemas e grafemas a uma partição de memória que permite ao aluno se organizar de forma célere e econômica aos procedimentos de aquisições e evocações de conteúdos antes apreendidos e armazenados.

[TEXTO] 03/07/2020 18:53:17
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#000270# Artigos [ESAB]
São produções científicas que definem uma abordagem de tema específico que intenciona responder a uma descrição de pesquisa, como uma publicação que objetiva informar os procedimentos científicos que foram adotados acerca de uma pesquisa que se objetivou a solucionar e resolver um problema de pesquisa.

[TEXTO] 03/07/2020 18:53:40
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#000271# Monografias [ESAB]
São produções científicas que geram todas as fases de amadurecimento de um problema de pesquisa, em que os autores descrevem em profundidade o tema estudado para apresentação científica para uma academia, geralmente como um artefato de conclusão de curso.

[TEXTO] 03/07/2020 18:53:58
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#000272# Capítulos [ESAB]
São partições de estudos que trazem uma perspectiva do estudo que é uma componente ou fator que foi explicado durante as fases de catalogação de um conteúdo.

[TEXTO] 03/07/2020 18:54:17
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#000273# Recurso literário [ESAB]
É uma forma condensada de reter um bloco de instruções sobre um grande tema, que intenciona facilitar a busca de informações do aluno que demanda conhecimento. Onde se reúne várias perspectivas que permite de uma única vez, ao aluno se programar para explorar o conteúdo para amadurecer dentro do grande tema.

[TEXTO] 03/07/2020 18:54:34
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#000274# Textos [ESAB]
São sínteses de estudos, que trazem uma ou poucas componentes de informações, sobre um contexto sintetizado. Que permitem rapidamente gerar posicionamento do aluno para compreender e localizar fontes auxiliares e adquirir profundidade dos estudos.

[TEXTO] 03/07/2020 18:54:53
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#000275# Associação de princípios de um fenômeno [ESAB]
É o momento em que um observador, pesquisador, estudioso ou leitor, interconecta o saber por meio da compreensão e da catalogação de todos os indícios científicos já validados. Que permite avançar a memória em novas relações subjetivas que integram o saber.

[TEXTO] 03/07/2020 18:55:09
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#000276# Organização de informações [ESAB]
É a forma que o pessoal da educação ou discentes se permitem fazer a gestão dos conteúdos em sentido de ativação de lembrança e consulta que permite alcançar um usuário de informações um material dentro de um repositório correto pré-definido.

[TEXTO] 03/07/2020 18:55:27
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#000277# Estratégias educacionais [ESAB]
São padrões de transferências de conteúdos que o Pessoal da Educação cria uma normatização de procedimentos em que as liberações dos conteúdos é organizada para cumprir a sua missão de organizar psiquicamente o aluno para estar apto a sua administração de sua vida profissional. Segue uma infinidade de instruções a serem sinalizadas em um quadro de referência em que o Gestor Educacional deverá deixar organizado para o Corpo Docente a forma de conduzir a organização escolar.

[TEXTO] 03/07/2020 18:55:49
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#000278# Meios educacionais [ESAB]
Constitui o conjunto de instalações, objetos de estudo, portais, interfaces integradas, bibliotecas, fontes de consulta, livros didáticos, estratégias de assessoramento ao aluno e a família, recursos educacionais, ... utilizados para fazer as transferências de conteúdos para os alunos.

[TEXTO] 03/07/2020 18:56:09
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#000279# Instrumentos educacionais [ESAB]
Constitui o conjunto de livros, cartilhas, exercícios, testes e provas, arguições, vídeos, slides, post casts, quadro negro, giz, apagador, cadeira, caderno, lápis, caneta, ... auxiliares aos processos de transferência educacional que são imprescindíveis para a organização do aluno em sala de aula.

[TEXTO] 03/07/2020 18:56:27
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#000280# Discussão [ESAB]
É a forma de transferência em que alunos fazem o posicionamento do conteúdo em grupo para se estabelecer uma ideia coletiva sobre um tema proposto pelo Tutor, ou Professor ou Educador.

[TEXTO] 03/07/2020 18:56:46
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#000281# Exemplos práticos [ESAB]
É quando a explicação teórica de um conteúdo conduz a um tipo de atividade em sala de aula de orientação no ambiente de reprodução de um fenômeno descrito, no qual o aluno pode perceber o fenômeno em atuação no ato.

[TEXTO] 03/07/2020 18:57:05
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#000282# Exemplos teóricos [ESAB]
É quando o Tutor, Professor ou Educador gera a explicação num formato que é aceita em nível racional, que torna desnecessário que a prática evidencie a formulação dos desdobramentos teóricos.

[TEXTO] 03/07/2020 18:57:33
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#000283# Sugestão do Educador [ESAB]
A um dos tipos de intervenção de um Tutor, Professor ou Educador de fazer um investimento no aluno que intenciona direcionar o seu aprendizado para efeito de profundidade.

[TEXTO] 03/07/2020 18:57:56
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#000284# Sugestão do Educando [ESAB]
É uma carência que o aluno percebe que deseja que o Tutor, Professor, ou Educando faça uma intervenção que melhor adeque sua necessidade frente a estática de uma grade de educação.

[TEXTO] 03/07/2020 18:58:18
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#000285# Resposta direta [ESAB]
É uma forma de dizer diante de um questionamento em intervenção algo que supri diretamente a necessidade de um profissional de educação ou discente.

[TEXTO] 03/07/2020 18:58:37
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#000286# Professor [ESAB]
É a pessoa habilitada, Profissional que faz parte do quadro profissional de uma Instituição de Ensino, ou com ele tenha um vínculo contratual que responde de forma solidária aos efeitos provocados sobre os alunos diante das transferências de conteúdos. É o sujeito de suposto saber que manifesta vínculo de consciência enquanto os processos educacionais estão transcorrendo frente às necessidades por especialização.

[TEXTO] 03/07/2020 18:58:58
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#000287# Legado educacional [ESAB]
É o patrimônio que se soma do arcabouço educacional que é levado como movimento histórico na guarda de informações mnêmicas que se acumulam dos processos de aprendizado e produções de informações.

[TEXTO] 03/07/2020 18:59:19
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#000288# Liberalismo na Educação [ESAB]
É a visão educacional da Instituição privada percebida como um centro privado de transferências de informações e conteúdos. Em que alunos e Instituições Educacionais devem seguir relações contratuais em que o vínculo se projeta entre as partes.

[TEXTO] 03/07/2020 18:59:39
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#000289# Fascismo na Educação [ESAB]
É uma visão educacional de cunho ideologizante de uso de conteúdos para habilitar tendências de instruções que se destinam a um movimento político, com finalidades diversas, sendo a predominante a difusão da dominância cerebral de uma visão interna de um partido. Que rompe o lado da visão da Educação como Autônoma, Independente e auto-dependente.

[TEXTO] 03/07/2020 18:59:58
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#000290# Comunismo na Educação [ESAB]
É um visão educacional da visão da educação como privativa do Estado, em que nenhuma das partes da educação deverá se posicionar em reserva de capitais para que as transferências educacionais venham a ocorrer.

[TEXTO] 03/07/2020 19:00:22
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#000291# Sociedade aberta [ESAB]
É uma visão da transferência educacional de acordo com que o aluno se desperta em demandas, para ele mesmo evocar a si como construção de sua subjetividade no nível de seu desejo por desempenho e desenvolvimento.

[TEXTO] 03/07/2020 19:00:40
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#000292# Anacronismo na Educação [ESAB]
É o tipo de distorção do conhecimento que perde a indexação dos autores no registro instanciado de fatos. Surge de uma tendência de ausência de fixação dos atores que conduziram o conhecimento na sociedade em época passada.

[TEXTO] 03/07/2020 19:01:01
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#000293# Universo da ciência [ESAB]
É o âmbito com todos os elementos nele distribuídos em que é objeto de investigação científica. Esse espaço que traz todos os entes em que se conduz a experiência

[TEXTO] 03/07/2020 19:01:24
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#000294# Simulação computacional [ESAB]
É a geração de cenário em que se fecham todas as dimensões e que se estabelecem as regras associativas, e os elementos dispostos dentro deste universo, em que se torna permissível gerar procedimentos de perseguição lógica para o atingimento de um objetivo de conversão ou divergência que resulta na apropriação de sentido que a simulação computacional gera como artefato de consulta capaz de dar a solução diretiva de um questionamento ou dúvida que gerou a necessidade por processamento computacional.

[TEXTO] 03/07/2020 19:01:44
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#000295# Realidade virtual [ESAB]
É um ambiente delimitado com regras de programação digitais/binárias que em transformações físicas controlam ações, reações, consequências em ambiente máquina onde as transformações ocorrem.

[TEXTO] 03/07/2020 19:02:04
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#000296# Tom de pesquisa mecânico [ESAB]
É o modo de comportamento mais próximo do aluno de lidar com as transferências de conteúdo através de procedimentos que dependam mais da mecanicidade do corpo, tais como escrever, digitar, desenhar, dialogar, lecionar, ou cantar.

[TEXTO] 03/07/2020 19:02:23
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#000297# Tom de pesquisa digital [ESAB]
É o modo de comportamento que distancia do mundo percebido, que torna as necessidade de aquisição e percepção do aluno frente as suas demandas por aprendizado dependentes de relações digitais, tais como fazer buscas de pesquisas digitais, interação com realidade virtual, mensagens expressas, vídeos em repositórios estratégicos, post casts, ...

[TEXTO] 03/07/2020 19:02:42
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#000298# Ritmo tecnológico [ESAB]
É o qual está suscetível o Ambiente Educacional a incorporação de tecnologias que se destinam ao aprendizado e a fixação de conteúdos. Em que se mede a propensão do Estabelecimento Educacional em adesão a tecnologia e abandono das técnicas anteriores que geraram a sustentabilidade das transferências de conhecimento.

[TEXTO] 03/07/2020 19:03:03
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#000299# Paradoxo educacional [ESAB]
É o contraste que se forma na área de educação entre comportamentos que levam a percepção positiva e negativa do desempenho escolar. Em que se investiga como resultados podem apresentar distintos posicionamentos em regiões diferentes no uso de adequação de Técnicas que são administradas por profissionais Habilitados.

[TEXTO] 03/07/2020 19:03:20
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#000300# A intelectualidade educacional [ESAB]
É uma das relações que se espera e projeta do aluno que atinge a colação de grau. Em ser capaz de administrar a sua própria consciência e vontade para ser livre em desempenho e desenvolvimento para se manifestar em realização ao seu desejo de integralização de sua vontade até o final de sua vida.

[TEXTO] 03/07/2020 19:03:38
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#000301# Defesa dos ideais [ESAB]
É também uma das relações que se espera ao aluno após de formado que o empodera de capacidade de se representar sobre as necessidades de defesa de direitos e se responsabilizar diante das suas representações de vida em conexão com a sociedade.

[TEXTO] 03/07/2020 19:03:58
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#000302# Otimismo [ESAB]
É uma virtude que se constrói o ser pensante, de uma relação positivista ou consciente, da vontade humana de perceber um caminho de desenvolvimento benéfico para todos.

[TEXTO] 03/07/2020 19:04:17
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#000303# Confiança na inteligência [ESAB]
É a capacidade de Docentes e Discentes de adotar para si a crença de que estudo conecta inteligência e adição de conhecimentos, primordial para se criar o ritmo em que as transferências podem se estabelecer pela relação de vontades.

[TEXTO] 03/07/2020 19:04:36
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#000304# Niilismo na Educação [ESAB]
É a distorção educacional que reduz a visualização do aprendizado no outro, que faz perceber o outro com ausência de capacidade para sua própria organização psíquica para se guiar profissionalmente.

[TEXTO] 03/07/2020 19:05:00
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#000305# Problemas filosóficos [ESAB]
São conduções em questionamento para os problemas humanos que dependam respostas objetivas para a organização psíquica do aluno.

[TEXTO] 03/07/2020 19:05:18
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#000306# Inspiração Educacional [ESAB]
É fazer com que o aluno seja capaz de corresponder à sociedade de forma independente, livre e solidária com a sociedade, em sua manifestação de natureza, em harmonia, propósito e paz de espírito com ela, frente às necessidades adaptativas e de evolução que permitem ao cidadão progredir economicamente e socialmente diante de suas relações de trabalho, atividades e tarefas que venha a necessitar ao longo de sua vida. E ser capaz de se posicionar em sociedade para resgatar direitos, obrigações e deveres em organização social na partilha do ambiente.

[TEXTO] 03/07/2020 19:05:38
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#000307# Lógica de pesquisa [ESAB]
São as relações associativas elididas que foram utilizadas para a construção do artefato científico que permite conectar de forma estruturada, coesa e coerente, informes de natureza científica, capazes de ordenar as necessidades humanas.

[TEXTO] 03/07/2020 19:05:57
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#000308# Positivismo lógico [ESAB]
É o caminho sequencial do benefício em que a lógica apenas prospera em razão de benefícios. De um sentido benevolente para seguir uma estrutura inferencial para as relações humanas, que vai além da relação meramente indutiva.

[TEXTO] 03/07/2020 19:06:16
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#000309# Descrições [ESAB]
São apropriações de sentido que partem de autores, que ao observar algum fenômeno permitem relacionar as informações que conseguem observar contidos dentro das mutações do que se observa. Como uma estratégia de evidenciar algo contido que pode ser expresso a partir da conexão com o que se cerca de contato com as propriedades que se visualizam.

[TEXTO] 03/07/2020 19:06:35
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#000310# Enunciados singulares [ESAB]
São enunciados restritos a comunicados que dizem respeito apenas a uma única pessoa dentro do ambiente Escolar. Por exemplo: Maria Antônia Serafin descreva os nomes de todos os Presidentes do Brasil?

[TEXTO] 03/07/2020 19:06:57
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#000311# Enunciados universais [ESAB]
São enunciados que servem como estratégia de comunicação para todos os alunos de um ambiente escolar. Por exemplo: Turma, o solicitado é que todos descrevam os nomes de todos os Presidentes do Brasil?

[TEXTO] 03/07/2020 19:07:16
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#000312# Problema da indução [ESAB]
É o determinar a que consequências pode chegar um resultado a que se intenciona a resolver um problema de pesquisa. Em que se supõe ser relativa a conexão do universo como fundamento para que o conhecimento seja extraído para todos de nomeação universal.

[TEXTO] 03/07/2020 19:07:30
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#000313# Diferenças curriculares [ESAB]
São grades curriculares distintas que seguem ao mesmo propósito de colação de grau que podem apresentar objetivos equivalentes ou variados.

[TEXTO] 05/07/2020 10:06:09
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#000314# Trabalho científico [ESAB]
É o artefato formal e estruturado por uma Academia com regras de formatação definidas por um sistema de normatização que tem por pretensão a transferência de conhecimento científico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:06:30
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#000315# Produção acadêmica brasileira [ESAB]
Conjunto de periódicos, revistas científicas, repositório de Artigos científicos, Monografias, Teses, manuais de instruções e procedimentos, Compêndios, Dicionários científicos, livros, e informes científicos que geram saber científico no Brasil.

[TEXTO] 05/07/2020 10:06:47
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#000316# Trabalhos de conclusão de curso (TCC) [ESAB]
É o documento de tema definido e delimitado em que o aluno demonstra capacidade de utilizar o padrão de conexão de uma Academia, cercando um de seus temas em que se permite provar para uma banca de Professores sua capacidade em administrar o saber de sua área de concentração.

[TEXTO] 05/07/2020 10:07:03
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#000317# Qualificação acadêmica [ESAB]
É a fase após a avaliação em que o Professor dá o De Acordo de que o aluno corresponde ao aprendizado no nível que o habilita para a administração do conhecimento na etapa que conquistou sua aprovação.

[TEXTO] 05/07/2020 10:07:23
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#000318# Dissertações [ESAB]
É a descrição metodológica e científica a respeito de um tema em que o aluno denota conhecimento descritivo do que está sendo nomeado como compreensão de um saber acadêmico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:07:40
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#000319# Teses [ESAB]
É uma descrição metodológica e científica que amplia a visão de uma academia científica na elaboração de um estudo complexo em que o aluno deve demonstrar capacidade para avançar a ciência além da base dos conteúdos e da conexão do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:07:56
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#000320# Resenhas críticas [ESAB]
Consiste num resumo do conhecimento de um autor de determinado eixo do saber seguida da estruturação do raciocínio de visão crítica que permite produzir novas relações e iterações subjetivas a cerca de um problema humano anteriormente avaliado e levantado.

[TEXTO] 05/07/2020 10:08:15
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#000321# Nível educacional [ESAB]
É uma etapa de transferência educacional que habilita o aluno a um grau de instrução, em que portas e negócios se abrem para a gestão da vida profissional após a habilitação no nível requerido.

[TEXTO] 05/07/2020 10:08:33
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#000322# Paper científico [ESAB]
É o Artigo científico formatado em padrão internacional a fazer parte de uma rede de consultas mundiais de informações.

[TEXTO] 05/07/2020 10:08:52
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#000323# Estudantes [ESAB]
São pessoas que se matriculam em instituições de ensino com o objetivo de absorver transferências educacionais para aprimoramento pessoal da base de conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:09:09
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#000324# Pesquisadores independentes [ESAB]
São profissionais que desenvolvem ciência sem vínculos com instituições educacionais diretos. Que seguem as regras da ciência mas trabalham sem interdependência com instituições da base do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:09:28
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#000325# Vínculo Institucional [ESAB]
É a relação formal de pertencimento de uma pessoa a uma Instituição Educacional ou órgão que faça parte do Sistema Nacional de Educação.

[TEXTO] 05/07/2020 10:09:47
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#000326# Nível da graduação [ESAB]
É o nível superior ao Ensino Médio que habilita um aluno para a vida profissional Acadêmica.

[TEXTO] 05/07/2020 10:10:10
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#000327# Sinônimos educacionais [ESAB]
São termos da educação que podem ser empregados dentro de uma estrutura de informação que não perde o sentido da comunicação ao aluno ou profissional de educação. Exemplo: Escola / Unidade de Educação.

[TEXTO] 05/07/2020 10:10:28
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#000328# Graduação [ESAB]
É o efeito que se segue após a colação de grau, em que o aluno se habilita para a administrar o saber em torno do aprendizado da Academia que o percebeu em posicionamento e declaração de proficiência após a sua formatura.

[TEXTO] 05/07/2020 10:10:46
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#000329# Pré-requisitos educacionais [ESAB]
São habilidades que deve o aluno demonstrar como base pessoal de conhecimento para ser eleito para ter direitos a concorrer uma vaga em matrícula em uma unidade de ensino.

[TEXTO] 05/07/2020 10:11:05
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#000330# Título acadêmico [ESAB]
É a formalização documental que adquire um aluno quando termina um curso educacional que passa a ser a sua prova documental de que é habilitado para exercer um direito no nível de escolarização e objetivos a que se pretendia qualificar os estudos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:11:20
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#000331# Curso de pós-graduação lato sensu [ESAB]
É o curso administrado para quem já possui graduação que permite ao aluno trilhar uma perspectiva de conhecimento que sua graduação é compatível para que o aluno se especialize. Conforme a regra de Governo uma quantidade de horas mínimas é exigido para a qualificação do aluno dentro da perspectiva do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:11:41
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#000332# Curso de especialização [ESAB]
É o curso administrado para quem já possui graduação que permite ao aluno trilhar uma perspectiva focal de conhecimento de sua grade curricular, que dependa a conclusão de pré-requisitos prévios que geram o direito de matrícula.

[TEXTO] 05/07/2020 10:11:59
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#000333# Instituição Educacional [ESAB]
É a unidade de ensino capacitada para fazer transferências educacionais que habilita os alunos que demonstram aprendizado em torno das transferências de conteúdos outorgadas por um órgão de garantia (MEC).

[TEXTO] 05/07/2020 10:12:17
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#000334# Colegiado do curso [ESAB]
É o órgão formado por pessoal de educação responsável pelo planejamento sobre as transferências curriculares a serem administradas aos alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:12:34
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#000335# Intervenção institucional [ESAB]
É uma tomada de decisão para mudança de fatores internos ao processo normal das transferências de conteúdos a fim de promover uma melhor adequação as necessidades de alunos e da comunidade e do pessoal da educação por melhores resultados do ensino.

[TEXTO] 05/07/2020 10:12:53
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#000336# Projeto de Pesquisa [ESAB]
É a fase da pesquisa onde o pesquisador cria o roteiro dos passos a que se pretende organizar para se instruir por meio de uma pesquisa que requer aprovação para se expandir o conhecimento em torno dos passos seguintes.

[TEXTO] 05/07/2020 10:13:09
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#000337# Coleta de dados empíricos [ESAB]
São dados que são levantados a partir do contato da experiência. Por exemplo: a cada 30 minutos se colhe o nível da água de um reservatório em determinada região a partir da observação de uma fita métrica que se apresentam como escala de nível dentro deste reservatório.

[TEXTO] 05/07/2020 10:13:27
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#000338# Levantamento Bibliográfico [ESAB]
É o estudo que se promove sobre autores para se apropriar do conhecimento armazenado como eixo central de se habilitar para a administração do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:13:44
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#000339# Ensaio teórico [ESAB]
É um estudo teórico que gera apontamentos, afirmações e que permite ao julgamento de saberes em torno de uma visão Acadêmica. Em que o aluno é levado a defender pontos de vista em perspectiva de um Tema de uma Ciência.

[TEXTO] 05/07/2020 10:14:02
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#000340# Levantamento discursivo [ESAB]
É o estudo teórico descritivo que segue a linha informativa de que se visualiza no conjunto de saberes que intenciona demonstrar efetividade e domínio do conhecimento por meio da retórica.

[TEXTO] 05/07/2020 10:14:21
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#000341# Coleta de dados primários [ESAB]
São dados iniciais que fundamentam estudos posteriores, que são utilizados pelo aluno ou cientista, para se apropriar de conhecimento que lhe permita definir fatores, suposições, pressupostos, e variáveis de que este deverá coletar nas fases seguintes em que se montar um projeto de pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 10:14:38
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#000342# Intenção do investigador [ESAB]
É o efeito prévio e concorrente ao trabalho científico que espera o investigador dotado de neutralidade científica conquistar por meio da administração da pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 10:14:54
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#000343# Norma NBR 14724 [ESAB]
É a normatização brasileira de Notas Técnicas recomendada pelo MEC para que Instituições de Ensino apresentem formalmente os Conteúdos Acadêmicos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:15:12
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#000344# Associação Brasileira de Notas Técnicas (ABNT) [ESAB]
É a Instituição Brasileira responsável em organizar o padrão científico de apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:15:29
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#000345# Assimilação de conteúdos [ESAB]
É a fase de conversão do contato do aluno com um conteúdo que lhe permite produzir memória que pode ser utilizada no momento que este aluno em sociedade reconhece o saber na aplicação de uma atividade dentro da sociedade de que faça parte sua interação humana.

[TEXTO] 05/07/2020 10:15:46
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#000346# Ponto de partida para a prática em pesquisa [ESAB]
É o gatilho mnêmico que desperta um aluno para a instrução científica. É também, sob outro ângulo, o momento que o aluno toma consciência do problema humano e parte para a investigação científica.

[TEXTO] 05/07/2020 10:16:05
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#000347# Pesquisa de campo [ESAB]
É a pesquisa que a coleta de informação é na área social em que o fenômeno social é percebido em interação. Exemplo: Áreas públicas se o foco for transeuntes; vias de trânsito se o foco for automóveis; aeroportos se o foco por aeronaves.

[TEXTO] 05/07/2020 10:16:24
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#000348# Desenvolvimento educacional [ESAB]
É a observação de progressão de um aluno diante de suas demandas por objetos educacionais. Também pode ser, sobre outra perspectiva, o eixo educacional que se desdobra uma Instituição Educacional, a partir da progressão e amadurecimento institucional em torno das transferências de conteúdo.

[TEXTO] 05/07/2020 10:16:39
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#000349# Avaliação [ESAB]
É a forma com que um Professor faz e lança o diagnóstico de aprendizado de um aluno para perceber se houve ou não adição de conhecimento após as transferências curriculares.

[TEXTO] 05/07/2020 10:17:00
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#000350# Protótipo de sistema educacional [ESAB]
São apanhados iniciais formalizados sobre metodologias, métodos e técnicas de ensino que são formalizados para um conselho educacional a fim de formalização de um termo que valida implementar a regra como objeto educacional auxiliar ao processo de transferência.

[TEXTO] 05/07/2020 10:17:17
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#000351# Programa de computação educacional [ESAB]
É o artefato de informática que traz um conteúdo educacional que pode ser utiizado em uma unidade de ensino. Por exemplo: uma calculadora digital; um dicionário digital; um mapa digital.

[TEXTO] 05/07/2020 10:17:37
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#000352# Interpretação científica [ESAB]
É a base interna teórica discricionária que um pesquisador pode assumir para designar e se orientar dentro de um pensamento científico em que torna permitido sob fundamentações científicas de organizar em informações por exercício da subjetividade e do pensamento científico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:17:56
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#000353# Interpretação de texto [ESAB]
É a base interna de um aluno e discricionária diante de um conteúdo, cujo contato sensorial permite despertar subjetividade e formação de pensamentos que permitem ao aluno se comunicar com os artefatos educacionais por meio da reflexão do pensamento.

[TEXTO] 05/07/2020 10:18:13
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#000354# Originalidade na investigação [ESAB]
É a investigação científica sobre um problema humano dentro de uma perspectiva que não foi memorizado pelo conhecimento científico previamente, o estudo corrente, que está sendo evidenciado publicamente.

[TEXTO] 05/07/2020 10:18:32
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#000355# Contribuição para o conhecimento da Ciência [ESAB]
É a promoção do entendimento e do saber dentro de uma regra que permite ao homem se adaptar na natureza para seguir o seu curso normal em escala de evolução.

[TEXTO] 05/07/2020 10:18:51
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#000356# Fenômeno estudado [ESAB]
É a transformação na natureza ou social que o pesquisador permite observar para dela retirar conclusões científicas.

[TEXTO] 05/07/2020 10:19:07
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#000357# Requisitos de produção acadêmica [ESAB]
Nível de instrução compatíveis, referências bibliográficas, rigor científico, metodologia, métodos validados, técnicas validadas, aprovação acadêmica, publicidade;

[TEXTO] 05/07/2020 10:19:26
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#000358# Dimensionamento de conteúdos [ESAB]
É a fase instrucional prévia a produção científica que delimita aspectos físicos dos conteúdos em termos formais de apresentação de como as informações devem se organizar publicamente para informar a sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 10:19:42
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#000359# Representação de resultados de estudos [ESAB]
É a características normal que textos, citações, quadros, gráficos, tabelas, impressões pictóricas, títulos, subtítulos, índices, nome de autores, bibliografia e anexos devem fazer parte de um artefato de produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 10:19:59
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#000360# Descrição de resultados originais de uma pesquisa [ESAB]
É a forma textual com que as informações descritivas devem fazer parte de uma produção científica. No qual o aluno deverá recorrer ao tipo de NBR o estudo, por intermédio da instituição Educacional, compreende ser a formalização correta para que o aluno declare em publicidade um estudo.

[TEXTO] 05/07/2020 10:20:17
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#000361# Discurso distinto [ESAB]
É a perspectiva de conhecimento que difere de outra que tem um tratamento à parte de suas fundamentações quando se deseja promover o saber científico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:20:34
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#000362# Concisão de conteúdo [ESAB]
É o efeito de coerência e coesão como atributos de um conteúdo para gerar compreensão da informação acadêmica. CONCISÃO = COERÊNCIA X COESÃO;

[TEXTO] 05/07/2020 10:20:51
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#000363# Natureza das informações [ESAB]
É o pertencimento que o conjunto de dados se remete a uma contextualização em que se enquadra um fenômeno de Localidade e um fenômeno de Temporalidade em que o saber se inscreve para referir-se em ponteiro para um fenômeno mapeado.

[TEXTO] 05/07/2020 10:21:08
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#000364# Natureza dos dados tratados [ESAB]
É a forma com que os dados são apresentados do padrão de consulta e processamento que permite normalizar as formas de intelecção, avaliação e análise, para tratamento do dado dentro de uma característica de coleta uniforme que permite ao pesquisador tratar conteúdos em métricas idênticas em que as afirmações são de natureza uma consequência natural de uma conformidade somática.

[TEXTO] 05/07/2020 10:21:25
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#000365# Revisão da literatura [ESAB]
É a modalidade de estudo acadêmico que o atingimento educacional do aluno é a manutenção, através do trabalho acadêmico, da geração de entendimento e reconhecimento de uma visão de um autor sobre determinado tema pré-estabelecido, em que o aluno deverá carregar a mesma visão com que a base do conhecimento escolhida aponta como solução a um conjunto de questionamentos humanos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:21:43
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#000366# Estabelecimento de quantidade de páginas [ESAB]
É uma norma prévia, percebida como uma instrução curricular de uma disciplina na formalização da entrega de um trabalho, como sendo uma diretriz que deva ser seguida para coordenar uma visão que se apreenda através de um conteúdo.

[TEXTO] 05/07/2020 10:21:57
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#000367# Formatos de materiais acadêmicos [ESAB]
São padrões de formalização para entrega de conteúdos administrados por Professores, com o objetivo de disciplinar, em torno de técnicas educacionais, o firmar, em instrução, do padrão de entregas de conteúdos dos alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:22:15
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#000368# Registro e investigação de ideias [ESAB]
É fase que para algumas pesquisa se gera e exigência para formalização em um órgão de pesquisa para autorizar a coleta de dados para um investigador científico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:22:34
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#000369# Cientista [ESAB]
O Pesquisador é o profissional que formaliza o projeto de pesquisa, elabora a coleta, a metodologia, escolhe o método, as técnicas, e apresenta o resultado, que nesta fase surge o cientista que formaliza o conhecimento a partir da validação da análise, a formalização das conclusões e a publicidade da informação.

[TEXTO] 05/07/2020 10:22:50
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#000370# Sistematização da investigação [ESAB]
É organizar a pesquisa de forma estruturada em blocos de procedimentos que se seguem em fases e etapas em que se objetiva encontrar soluções para o problema de pesquisa para a %u201Ccoisa%u201D científica.

[TEXTO] 05/07/2020 10:23:07
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#000371# Comunicação de resultados de pesquisa [ESAB]
É o momento em que a publicidade científica gera os informes para a sociedade sobre o teor das descobertas científicas.

[TEXTO] 05/07/2020 10:23:23
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#000372# Padronização de artefatos educacionais [ESAB]
É uma métrica de disposição de conteúdos que não rompam o equilíbrio e a homeostase cerebral de alunos em que é levado em conta a sequência em que as técnicas educacionais são encaminhadas e direcionadas aos alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 10:23:40
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#000373# Norma para referências: %u201CNBR 6023 %u2013 Referências%u201D [ESAB]
É a norma técnica que instrui como alunos, pesquisadores e cientistas deverão fazer referências a trabalhos de outros autores que foram utilizados em ambiente educacional. É visto como a regra fundamental ao aluno no respeito aos trabalhos anteriores do meio Acadêmico.

[TEXTO] 05/07/2020 10:23:57
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#000374# Apresentação da informação [ESAB]
É a forma de discurso que um conteúdo educacional deverá ser visualizado em meio acadêmico para que haja avaliação sobre a fixação, conhecimento e aprendizado das características desse conteúdo.

[TEXTO] 05/07/2020 10:24:16
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#000375# Documento educacional [ESAB]
É o termo de fé pública de vínculo Educacional que apresenta uma informação documental referente a algum processo e interação do aluno junto a um órgão do Sistema Brasileiro de Educação.

[TEXTO] 05/07/2020 10:24:34
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#000376# ESAB [ESAB]
Escola Superior Aberta Brasileira (ESAB) é Uma Instituição de Ensino Superior com Sede no Espírito Santo que apresenta uma metodologia de instrução aberta para alunos se organizarem e se aperfeiçoarem em estratégias de aprimoramento e educação.

[TEXTO] 05/07/2020 15:13:22
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#000377# Por que pesquisar? [ESAB]
O Aluno ao se perceber em posição de Auto-determinação, Autointeresse, Auto-motivação, Auto-desempenho, Auto-gestão, Autoaprendizado e Autoaplicação dos conteúdos canalizados para a preservação, conservação e manutenção de sua vida pesquisa para ajustar a sua consciência dentro de um modelo interativo que lhe permita dar garantias de sobrevivência no conhecimento que o habilita para a vida compartilhada e social.

[TEXTO] 05/07/2020 15:13:41
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#000378# Pra que pesquisar? [ESAB]
A natureza o os corpos sofrem transformações ao longo da linha temporal. Por essa razão o humano de hoje necessita também acompanhar o rito e o rítmo com que as mutações da natureza exercem de influência sobre os corpos. Diante das limitações e das influências que o homem se desloca, entraves de desenvolvimento se instalam em perspectivas variadas, no qual observa-se sobre o comportamento humano a insurgência de obstáculos percebidos como problemas sociais no qual o homem se atém para se canalizar como solução exploratória para seu conflito de existência, que lhe permita aflorar a ideação que lhe conduz a sua realização de vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:14:01
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#000379# Matrícula [ESAB]
É o termo formal do aluno de ingresso na vida escolar que dá efeito de pertencimento do cidadão em fase e processo de aperfeiçoamento educacional em uma unidade educacional.

[TEXTO] 05/07/2020 15:14:20
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#000380# Curso [ESAB]
É uma unidade de transferência de conhecimento que habilita um aluno dentro do escopo oferecido para aperfeiçoamento no nível de instrução.

[TEXTO] 05/07/2020 15:14:39
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#000381# Educação [ESAB]
É a Macroárea de um país que organiza como gerações devem absorver conteúdos e memórias que a civilização acumula durante várias eras de desenvolvimento.

[TEXTO] 05/07/2020 15:14:58
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#000382# Senso crítico [ESAB]
É a capacidade de se produzir relações subjetivas a partir do contato de um conteúdo em que se adicionam visões acumuladas do observador aos trabalhos já apresentados para a sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 15:15:15
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#000383# Desejo de descoberta [ESAB]
É o despertar de um gatilho de memória de um praticante de conhecimento que se firma em reserva de reforçamento positivo que permite avançar em aprendizado a partir do contato prévio com um conhecimento já nomeado; em que o empoderamento do aluno é o de se dotar em fazer associações a partir de outros conteúdos não instalados e presentes na memória pregressa.

[TEXTO] 05/07/2020 15:15:32
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#000384# Palavras [ESAB]
São conjunto de conteúdos simbólicos, formado por símbolos que integram conceitos que acionam, como conteúdos linguísticos, informações mnêmicas que geram conexões cognitivas que permitem surgir ao pensamento analítico, procedural, estrutural, semântico, episódico e fásico.

[TEXTO] 05/07/2020 15:15:51
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#000385# Formação Profissional [ESAB]
É a utilização da Educação na visão preparatória do aluno para ingresso em vida profissional, como força ativa de trabalho e como força ativa de produção econômica.

[TEXTO] 05/07/2020 15:16:08
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#000386# Respostas para os desafios [ESAB]
É o que se espera o corpo Docente de todo o aluno que se coloca em posição de aprendizado, de gerar engajamento para se aperfeiçoar diante dos problemas educacionais que lhes são apresentados como tratativa de organização psíquica na preparação para o ordenamento da vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:16:30
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#000387# Aprendizagem adquirida [ESAB]
É o que efetivamente se adicionou ao aluno após o contato com um conteúdo que passa a fazer parte de sua memória e de sua história de vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:16:47
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#000388# Indicador de qualidade [ESAB]
É uma proposição educacional que se propõe cercar na forma de monitoramento e controle um fator essencial para gestão escolar. Por exemplo: Número de alunos aprovados em Matemática ao final no ano;

[TEXTO] 05/07/2020 15:17:05
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#000389# Índice de grau de desenvolvimento de um país [ESAB]
É um quantificador que é monitorado e controlado em gestão escolar que atende a pelo menos um Indicador de qualidade educacional. Por exemplo: Taxa de alunos aprovados em Matemática ao final do ano: 0,935 (onde a conversão em probabilidade é de 93,5%);

[TEXTO] 05/07/2020 15:17:24
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#000390# Organização das Nações Unidas [ESAB]
É o órgão Oficial do Planeta responsável pelas diretrizes Mestras da Educação através da UNESCO, em coordenar como as transferências de Conteúdos devem produzir normatizações e princípios gerais de como a Educação deve ser tratada em todas as Nações do planeta. Em, que torna possível o alinhamento em torno do Desenvolvimento de todos os países que partilham o habitat.

[TEXTO] 05/07/2020 15:17:41
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#000391# Brasil [ESAB]
A República Federativa do Brasil é uma Unidade Federada soberana, livre, justa e solidária, com base na cidadania, que tem como fundamento a garantia do desenvolvimento nacional, e a dignidade da pessoa humana, que se institui para erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais, que carrega valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, no pluralismo político, para promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Onde todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos da Constituição Federal da República Federativa do Brasil entre poderes da União, independentes e harmônicos entre si: o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

[TEXTO] 05/07/2020 15:18:01
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#000392# Relatório da ONU [ESAB]
É um objeto de Estudo que gera um diagnóstico situacional de uma Nação ou de Várias Nações, neste segundo caso, quando comparativo, que permite a todos os Gestores se organizarem em engajamento de estratégias que possam gerar vínculo de intenções de se inserir na promoção de esforços em se orientar a promoção de estudos, trabalhos ações e tarefas em pelo menos uma das diretrizes Globais ou Locais das Organizações das Nações Unidas.

[TEXTO] 05/07/2020 15:18:23
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#000393# Índice de Desenvolvimento Tecnológico [ESAB]
É o quantificador que é monitorado e controlado para medir o grau de desenvolvimento tecnológico um distrito, município, mesorregião, região ou país, apresenta de organização social no momento em que o diagnóstico foi gerado.

[TEXTO] 05/07/2020 15:18:44
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#000394# Investimentos Educacionais [ESAB]
É o conjunto de conversões de capitais econômicos, humanos, sociais, estruturais, ambientais e tecnológicos que se adicionam dentro do Sistema Brasileiro de Educação.

[TEXTO] 05/07/2020 15:19:08
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#000395# Licenciamento de invenções tecnológicas [ESAB]
É o processo de geração de patentes sobre as invenções tecnológicas. Em que se estabelece divisões de Royalties em virtude da utilização das inovações em decorrência de melhoramentos tecnológicos.

[TEXTO] 05/07/2020 15:19:27
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#000396# Invenções tecnológicas [ESAB]
São adições em tecnologia de soluções para problemas humanos que podem gerar base econômica como fator de produção no sistema produtivo de um país. Como por exemplo uma fórmula química para uma molécula de uma liga metálica.

[TEXTO] 05/07/2020 15:19:44
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#000397# Desenvolvimento tecnológico [ESAB]
É o emprego de investimentos tecnológicos em um lugar, que permite uma ciência avançar em instrumentação, insumos, base de dados, equipamentos, softwares, programas, ...

[TEXTO] 05/07/2020 15:20:01
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#000398# Índice de Desenvolvimento Humano IDH [ESAB]
É o indicador fundamental de desenvolvimento proposto pelas Organizações das Nações Unidas para medir o grau de desempenho e a evolução de uma unidade censitária territorial na realização do progresso humano.

[TEXTO] 05/07/2020 15:20:17
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#000399# Tecnologia [ESAB]
É a transformação sobre o conteúdo ou matéria que permite ao homem a gestão de atividades que ultrapassa a lógica de uma mecanicidade cuja consequência é a otimização das produções humanas. Ou seja na forma de máquinas e equipamentos, ou, objetos e soluções tecnificadas. Um exemplo de tecnologia no passado era a vitrola de vinil e uma caixinha de música.

[TEXTO] 05/07/2020 15:20:37
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#000400# Países desenvolvidos [ESAB]
São países que apresentam IDH elevado em que as condições de educação, saúde, economia, moradia, bem-estar social, tecnologia, transporte, alimentação e acessibilidade são favoráveis a equilibração da vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:20:59
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#000401# Países subdesenvolvidos [ESAB]
São países que apresentam IDH baixo em que as condições de educação, saúde, economia, moradia, bem-estar social, tecnologia, transporte, alimentação e acessibilidade se ajustam na equilibração da vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:21:17
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#000402# Perspectiva educacional [ESAB]
É um eixo da base do conhecimento em que metodologias, métodos e técnicas educacionais são direcionados em termos de aplicação na organização de conteúdos educacionais a serem transferidos para os alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 15:21:34
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#000403# Crescimento tecnológico [ESAB]
É a perspectiva que evidencia avanço tecnológico que acelera a fixação e o aprendizado científico por meio e uso da tecnologia.

[TEXTO] 05/07/2020 15:21:51
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#000404# Conhecimento científico [ESAB]
É uma base de informações que se sustentam dentro de um critério e linha de atuação definida em que se comportam informações que se acumulam em desenvolvimento científico num sentido de canalização e compreensão de um conjunto de fatores pré-definidos e perseguidos cientificamente.

[TEXTO] 05/07/2020 15:22:11
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#000405# Pobreza [ESAB]
É a subcondição de desenvolvimento que não absorve todas as demandas de cidadãos para a sua progressão econômica que lhe forneça garantias de que o corpo humano conquiste o direito de cumprir a sua expectativa de vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:22:28
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#000406# Miséria [ESAB]
É a subcondição de desenvolvimento que a falta de recursos naturais chega na base da hierarquia de Maslow, onde o cidadão apresenta falta de condições para administrar a vida por falta de alimentos, segurança e saúde.

[TEXTO] 05/07/2020 15:22:44
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#000407# Ministério da Educação (MEC)
É o Órgão de Direito Público Interno da República Federativa do Brasil de maior nível hierarquico no país onde se define as políticas públicas para o desenvolvimento da educação no âmbito local.

[TEXTO] 05/07/2020 15:24:39
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#000408# Módulo de estudo [ESAB]
É uma unidade de estudo que intenciona a transferência de conteúdo de um único Fator da base conceitual de uma disciplina.

[TEXTO] 05/07/2020 15:25:21
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#000409# Oportunidade de estudo [ESAB]
É a porta de pesquisa ou científica que se abre para o aluno que lhe permite ao ingresso em um estabelecimento de ensino.

[TEXTO] 05/07/2020 15:25:38
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#000410# Prática de estudo [ESAB]
É o movimento de se utilizar pelo menos uma produção educacional a fim de gerar conexão, fixação e aprendizado através de estudos em uma relação de movimento sensório que permita a um aluno se organizar psiquicamente dentro do que é proposto a assimilação.

[TEXTO] 05/07/2020 15:25:59
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#000411# Nota de avaliação [ESAB]
É o nível que se pressupõe atingir um aluno após sua avaliação educacional que permite a um avaliador quantificar o rendimento do aluno em termos de um percentual de acertou e/ou concordância que o Professor visualiza que este aluno seja capaz de replicar a base do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 15:26:17
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#000412# Saber científico [ESAB]
É a capacidade de um aluno ou formado ser capaz de ao evocar de aplicar o conhecimento científico dentro do que lhe foi proposto no aprendizado que correspondeu às transferências de conteúdo.

[TEXTO] 05/07/2020 15:26:35
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#000413# Tarefa dissertativa [ESAB]
É um exercício descritivo no qual o aluno deverá usar de um vocabulário próprio para dissertar algo sobre algum conteúdo proposto.

[TEXTO] 05/07/2020 15:26:52
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#000414# Experiências educacionais [ESAB]
É o conjunto de efeitos e implicações e transformações cognitivas, que teve o aluno ou pesquisador ou cientista contato, que lhe permitiu gerar reflexão do raciocínio, que gerou fixação e aprendizado, que passa a fazer parte da personificação do aluno durante toda sua vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:27:10
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#000415# Interesses educacionais [ESAB]
Por parte do Gestor Educacional é o que cumpre as diretrizes de maior grau do Sistema Educacional Brasileiro. Por parte do Educador é o conjunto de intervenções sobre um aluno diante do diagnóstico de seu potencial para corresponder a necessidade por instrução. Por parte do aluno, são os conteúdos que o aluno se motiva e intenciona ao desenvolvimento que permite ao Professor perceber o vínculo do aluno ao conteúdo e otimizar o seus estudos dentro da perspectiva levantada por esse aluno.

[TEXTO] 05/07/2020 15:27:27
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#000416# Expectativas educacionais [ESAB]
É o quão eficiente e funcional pode o Sistema de Educação Brasileiro se organizar para formar o Cidadão dentro da essencialidade e a conveniência das exigências sociais por formação humana. Parte de um princípio de coleta antecipatória, de diagnóstico, de intervenção e de resultados que permitem que o pessoal da educação coordene a normalidade das transferências segundo os planejamentos educacionais.

[TEXTO] 05/07/2020 15:27:45
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#000417# Carreira profissional [ESAB]
É um dos objetivos a que se pretende o Sistema de Educação Brasileiro de formar o cidadão para entrar na economia ativa no qual poderá seguir uma profissão que dote o cidadão de capacidade para ser autossuficiente na administração de sua vida.

[TEXTO] 05/07/2020 15:28:02
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#000418# Texto sintético [ESAB]
É o texto que tem a síntese de uma informação que torna suficiente a compreensão em Módulo Macroeducacional o dizer escrito sobre um tema proposto que se deseja construir uma visão geral sobre o que está nomeado em uma relação textual.

[TEXTO] 05/07/2020 15:28:26
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#000419# Texto analítico [ESAB]
É o texto que traz o desdobramento de um tópico frasal em que implicações lógicas se seguem em profundidade para determinar os aspectos que suportam o pensamento central e principal.

[TEXTO] 05/07/2020 15:28:42
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#000420# Potencialidade do aluno [ESAB]
É uma visão, pós-diagnóstico, do aluno, em que um avaliador permite saber que relações subjetivas produz esse aluno, pela via de expressão, que melhor sintetiza, as facilidades que esse aluno demonstra ao instruir, que emerge uma identidade de ser a conexão mais célere para o desempenho e desenvolvimento desse aluno, que pode ser explorado pelo Professor, porque se encontra a facilidade dentro de um nível de concordância e estrutura do prazer, do aluno, que o torna menos resistente à educação, no manejo do Professor em ambiente escolar, para fazer a intervenção que trará movimento de fixação e aprendizagem do conteúdo ao aluno, diante de sua manifestação acadêmica.

[TEXTO] 05/07/2020 15:29:00
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#000421# Área de conhecimento [ESAB]
É o campo de Macro desenvolvimento Educacional que engloba grupos de saberes: Humanas, Exatas, Ciências da Terra, Saúde e Sociais.

[TEXTO] 05/07/2020 15:29:21
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#000422# Finalidade de uma instrução de ensino [ESAB]
É a regra que o estudante se habilita em resgate de conteúdo para fixar sobre si um papel social em uma sociedade ao qual deseja esse aluno colaborar para a vida econômica ativa dessa sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 15:29:37
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#000423# Reflexão do pensamento [ESAB]
É o olhar que focaliza o conteúdo, e retém em processo de alocação, parte do tempo, em que se ativa a memória, que o aluno busca relacionar essa, às informações mapeadas pelo sensório, com outros elementos de memória que possam difundir em subjetivações para afirmações subsidiárias, em um fenômeno que elide o novo com o que já estava armazenado, no qual faz com que o aluno empregue também força de conhecimento que reflete o conhecimento sobre sua estrutura cerebral.

[TEXTO] 05/07/2020 15:29:54
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#000424# Ingresso escolar [ESAB]
É a entrada do aluno dentro do Ambiente Escolar que se efetiva através da Matrícula na Unidade de Ensino.

[TEXTO] 05/07/2020 15:30:11
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#000425# Egresso escolar [ESAB]
É a saída do aluno do Ambiente Escolar que se efetiva da baixa da Matrícula do aluno na Unidade de Ensino.

[TEXTO] 05/07/2020 15:30:29
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#000426# Ética Educacional [ESAB]
É o seguir das Diretrizes Gerais de Educação formalizado pelo seu Órgão maior que é a Organização das Nações Unidas através da UNESCO no âmbito Global. Que se segue em razão de benefício no âmbito Regional e no Âmbito Local em alinhamento. Onde é benéfico para a Educação o Fato educacional que traz uma instrução que se identifica em hierarquia educacional com as Diretrizes Gerais da Educação de maior dimensão Global, e, não é benéfico para a Educação o Fato educacional que traz como como instrução algo que se identifica, que fere a organização educacional em seu sentido hierárquico até a fonte de maior expressão do Sistema Educacional do Planeta. Portanto é Ético no contexto Educacional o FATO EDUCACIONAL que NÃO CONTRARIA uma Diretriz Global, Regional e Local. E é antiético no contexto Educacional o FATO EDUCACIONAL que CONTRARIA uma Diretriz Global, Regional e Local.

[TEXTO] 05/07/2020 15:30:52
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#000427# Etapas do planejamento educacional [ESAB]
São passos que o profissional de educação deverá seguir dentro do seu âmbito e responsabilidades para o estabelecimento de regras para a realização do ano escolar das transferências educacionais. Consiste na organização do Quadro de Referência por: Estratégias de Direção centrada, Foco do ano letivo, Procedimentos a serem adotados no ano letivo, Ferramentas disponíveis no ano letivo, modalidades atendidas por cada grande tema, relação de conteúdos que devem ser transferidos, técnicas disponíveis em ambiente escolar para as transferências, Dimensionamento das exposições do contato com o saber em ambiente educacional, Características de cada grupo de discentes a serem trabalhadas como uma unidade referencial, Instrumentos e insumos disponíveis para os alunos e fases metodológicas em que as técnicas devem ser aplicadas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:20:31
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#000428# Etapas do planejamento de pesquisa [ESAB]
Plano de Estudo, Definição do Problema de pesquisa, Delimitação do escopo de pesquisa, formatação do pré-projeto de pesquisa e/ou formatação do Briefing de pesquisa, Criação da Metodologia de pesquisa, Geração de pressupostos e hipóteses, Elaboração do projeto de pesquisa, aprovação do projeto de pesquisa, submissão do projeto de pesquisa para liberação Legal para realizar pesquisa, pré-teste, coleta, análise de consistência de dados, digitalização de dados em estrutura relacional de banco de dados, processamento das informações em ambiente computacional, ativação das técnicas escolhidas na fase de criação de metodologia, avaliação estatística das informações, conversão das informações em objetos científicos pela validação das hipóteses, formalização em produção científico dos conteúdos apreendidos, apresentação formal das informações para a Academia, aprovação do conselho acadêmico da pesquisa, publicidade das informações para a sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 21:20:52
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#000429# Etapas da monografia [ESAB]
Plano de Estudos: Pré-definição da parceria com o Orientador, Definição do Problema Social que se pretende aprofundar e/ou resolver, Levantamento de pressupostos e dados primários, Definição do tipo de Levantamento de informações, Levantamentos de Fontes Bibliográficas, Levantamento de Referenciais, Formatação da parceria com o Orientador, Definição do Tema do TCC, Formatação do projeto de pesquisa, aprovação e Aceite do Orientador para prosseguir. Desenvolvimento: Introdução, Pesquisa bibliográfica em profundidade, Desenvolvimento, Argumentação científica, Diálogo e aprovação de cada capítulo por parte do Orientador, Conclusão. Comunicação: Formatação da produção do TCC, Aprovação final do TCC por parte do Orientador, Defesa da Banca examinadora, Avaliação da banca examinadora, publicação na Instituição Educacional; apresentação e disponibilização para a sociedade dos materiais científicos produzidos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:21:13
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#000430# Elaboração da pesquisa científica [ESAB]
É a fase que compreende o pré-teste, coleta, análise de consistência de dados, digitalização de dados em estrutura relacional de banco de dados, processamento das informações em ambiente computacional, ativação das técnicas escolhidas na fase de criação de metodologia, avaliação estatística das informações, conversão das informações em objetos científicos pela validação das hipóteses, até a formalização em produção científica dos conteúdos apreendidos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:21:33
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#000431# Preparação do Professor [ESAB]
É a fase em que o Professor é levado a conhecer, manipular e dominar métodos e técnicas para transferências de conteúdos em sala de aula, que vai desde a didática para as transferências até seu posicionamento dentro de sala de aula.

[TEXTO] 05/07/2020 21:21:55
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#000432# Planejamento Educacional [ESAB]
É o momento em que os profissionais de educação são levados a refletir e organizar informações de organização para o ano letivo seguinte, a fim de retirar as lacunas da educação, se apropriar dos melhores métodos e técnicas de transferência de conteúdos, retirar os bloqueios observados no ano corrente que prejudicam as transferências de conteúdos da visão do próximo ano letivo, e viabilizar introdução de saberes que podem se aplicar, no ano letivo que se segue.

[TEXTO] 05/07/2020 21:22:15
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#000433# Planejamento de pesquisa [ESAB]
É o momento em que o pesquisador faz uma cronoanálise em que se ativa em conhecimento do que torna necessário organizar de conteúdos para que a pesquisa transcorra conforme um padrão idealizado. Em que o pesquisador ao mapear gera etapas e processos que devem ser percorridas para que a pesquisa transcorra a atingir a finalidade, como resposta, a um problema de pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:22:34
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#000434# Plano de estudos [ESAB]
É o artefato de produção de estudos que precede a escolha do Tema de um TCC. Onde se organiza as informações iniciais de que contém um aluno no gerenciamento de suas idéias, para determinar ser ou não válido o seu empreendimento de estudo para um projeto de conclusão de curso, que ao ser aprovado por um orientador permite que o aluno dê início ao desenvolvimento de sua dissertação.

[TEXTO] 05/07/2020 21:22:52
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#000435# Orientador [ESAB]
É o profissional da área de educação: Tutor, Professor ou Educando, que acompanha uma monografia ou tese de um aluno em todas as suas fases de elaboração. Para se certificar que o aluno corresponde às regras e normatizações impostas pela Academia para validar produção científica como devolutiva para a sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 21:23:11
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#000436# Orientador de projeto [ESAB]
É o profissional da área de educação Tutor, Professor ou Educando, que acompanha um projeto de pesquisa em todas as suas fases de elaboração. Para se certificar que o aluno corresponde às regras e normatizações impostas pela Academia para validar produção científica como devolutiva para a sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 21:23:58
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#000437# Orientador de pesquisa [ESAB]
É o profissional da área de educação Tutor, Professor ou Educando, que acompanha todas as fases de uma pesquisa. Para se certificar que o aluno corresponde as regras e normatizações impostas pela Academia para validar produção científica como devolutiva para a sociedade. Geralmente o Orientador de projeto acumula também a função de ser Orientador de pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:24:18
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#000438# Bibliografia disponível [ESAB]
É o material bibliográfico que o aluno possui em meio acadêmico para administrar sua necessidade de pesquisa ou necessidade para fazer um projeto de monografia.

[TEXTO] 05/07/2020 21:24:34
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#000439# Potencialização de habilidades [ESAB]
É o incentivo ao aluno para se ativar diante de sua estratégia por acumular conteúdos dentro do que ele não encontra barreiras para seguir na identificação e catalogação de novas informações, para melhor produzir o desenvolvimento científico dentro da perspectiva que lhe é facilitada para descrição dos conteúdos assimilados.

[TEXTO] 05/07/2020 21:25:20
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#000440# Sistematização de habilidades [ESAB]
É a técnica que o aluno encontra de dar profundidade as produções acadêmicas, se seguir um roteiro em que a informação ao ser lançada permite comunicar com o leitor em escala de efeitos um aprendizado que possa transferir a informação e ser fazer entendido dentro das regras sociais de comunicação.

[TEXTO] 05/07/2020 21:25:40
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#000441# Experiência fundamental [ESAB]
É o relato descritivo do aluno em sua vivência acadêmica que lhe permite ser percebido como parte do pressuposto saber que se conecta com o conhecimento dentro de sua carreira acadêmica. Parte de um princípio e estratégia de contato, onde o aluno adquire condições básicas para falar e se expressar em nome da ciência que o habilita ao desenvolvimento profissional.

[TEXTO] 05/07/2020 21:25:59
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#000442# Criatividade Educacional [ESAB]
É capacidade do aluno de ao se comunicar com um objeto educacional através de uma das técnicas que lhe foi transferida pelo Professor aplicar inteligência no manuseio dos conteúdos que permita a si próprio e a um observador perceber adição de conhecimento que parte da psicologia da mente do próprio aluno em respostas diferenciadas que elidem em novas relações associativas a expressão de genialidade e/ou inovação do aluno em ambiente escolar.

[TEXTO] 05/07/2020 21:26:23
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#000443# Rigor Educacional [ESAB]
São regras a todos os alunos e professores que se condicionam na manutenção da ordem e das conexões de transferências de conteúdos em ambientes educacionais.

[TEXTO] 05/07/2020 21:26:43
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#000444# Problemas teóricos [ESAB]
São técnicas transmitidas aos alunos com exigência de respostas teóricas para a solução de problemas humanos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:27:02
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#000445# Problemas empíricos [ESAB]
São técnicas transmitidas aos alunos com exigência de respostas da ordem da práxis (prática) da vida para gerar soluções de problemas humanos (observacional/ambiental).

[TEXTO] 05/07/2020 21:27:20
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#000446# Formação acadêmica [ESAB]
É o direito que se concede a um aluno após a colação de grau de passar a exercer uma profissão ao qual o estudo habilitou esse aluno para a vida profissional.

[TEXTO] 05/07/2020 21:27:39
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#000447# Parâmetros Curriculares [ESAB]
É a coletânea de documentos que compõe as instruções de um aluno que permite direcioná-lo para a proficiência em torno de sua necessidade por profissionalização.

[TEXTO] 05/07/2020 21:27:55
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#000448# Parâmetros Educacionais [ESAB]
É a coletânea de documentos que compõe as instruções Globais, Regionais e Locais para o profissional de educação que permite direcioná-lo para melhor servir a sociedade, diante das demandas por educação.

[TEXTO] 05/07/2020 21:28:15
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#000449# Parâmetros da Monografia [ESAB]
É o eixo de documentos e procedimentos de instruções que permitem a um aluno seguir passos de planejamento que permite direcioná-lo a realização de seu TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:28:31
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#000450# Área de formação [ESAB]
É a área profissional a que se habilita um aluno a se guiar pela vida profissional que o designa quando ocorre a colação de grau.

[TEXTO] 05/07/2020 21:28:48
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#000451# Plano de monografia [ESAB]
É o roteiro de pesquisa, projeto de pesquisa e a cronoanálise através do acompanhamento e monitoramento do cronograma, que permite o aluno se organizar diante de todas as fases de um TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:29:09
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#000452# Linha de pesquisa [ESAB]
Ensaio teórico, pesquisa bibliográfica, degravações históricas, pesquisa documental, estudo de caso, pesquisa em profundidade, pesquisa ex post facto; pesquisa de campo, entrevista, documentário, ...

[TEXTO] 05/07/2020 21:29:26
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#000453# Tema de pesquisa [ESAB]
É a delimitação do aluno para o seu problema de pesquisa que demarca uma área que se pretende explorar em uma publicação científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:29:44
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#000454# Definição do Problema de pesquisa [ESAB]
É o momento em que o pesquisador lança todos os pressupostos e fundamentos que dão suporte a sua investigação sobre o problema social que ele pretende explorar e intenciona resolver.

[TEXTO] 05/07/2020 21:30:03
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#000455# Identificação dos objetos da pesquisa [ESAB]
É o momento que fatores e variáveis são identificadas para serem transacionadas como um artefato de pesquisa, a fazer parte de uma relação de itens que devem ser manipulados para a %u201Ccoisa%u201D científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:30:22
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#000456# Estrutura referencial teórico [ESAB]
É o dizer científico dentro da norma de um estudante de ciência utilizar informações prévias validadas de outros autores dentro de um padrão que não fira a anterioridade da enunciação das informações que outros pensadores chegaram a conclusões dentro de um conhecimento estruturado científico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:30:40
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#000457# Descrição da metodologia [ESAB]
É o momento em que se monta a lógica descritiva de como os métodos e técnicas serão aplicados dentro de um trabalho acadêmico que permita dar legitimidade científica as conclusões que se chegarem após uma pesquisa, por obedecer ao rigor científico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:31:00
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#000458# Produção da Monografia [ESAB]
É a fase do aluno acadêmico que ele deve recolher as informações que apreendeu durante a fase de graduação para fazer um documento com um tema único ao qual deverá demonstrar que houve compreensão da base simbólica da linguagem da academia, em demonstração descritiva de que domina e consegue interconectar os conceitos desta academia.

[TEXTO] 05/07/2020 21:31:22
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#000459# Elaboração da Monografia [ESAB]
É o momento que o aluno sai do planejamento do projeto de Monografia e começa a fazer o desenvolvimento teórico pelo qual se propõe organizar as conteúdos acadêmicos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:31:40
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#000460# Envio da Monografia [ESAB]
É a fase que o aluno tem que apresentar para o seu Orientador os materiais que já elaborou conforme o cronograma aprovado dentro da parceria acadêmica do aluno com o Orientador. E também a fase após aprovação do Orientador, que o aluno submete o TCC para a banca examinadora.

[TEXTO] 05/07/2020 21:31:57
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#000461# Análise do tutor orientador [ESAB]
É a crítica do suposto Saber que o Orientador produz previamente a Banca examinadora em várias fases do desenvolvimento do projeto do aluno que permite ao aluno se organizar para a produção acadêmica para concluir com êxito o seu TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:32:15
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#000462# Parâmetros mínimos de cienticidade [ESAB]
Pertinência dos conteúdos a necessidade social, consistência do conteúdo, rigor científico, capacidade de manipular variáveis e hipóteses corretas, organizar dados dentro de mensurações válidas, pertinência dos conteúdos na aplicação da base conceitual do conhecimento.

[TEXTO] 05/07/2020 21:32:33
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#000463# Pertinência do conteúdo [ESAB]
É a capacidade do aluno de aplicar a verdade conceitual dentro da lógica correta da academia que o propõe habilitar para a vida profissional.

[TEXTO] 05/07/2020 21:32:50
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#000464# Consistência do conteúdo [ESAB]
É a capacidade do aluno ao aplicar os termos de utilizar de coesão e coerência científica para a manipulação do saber consciente científico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:33:07
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#000465# Manipulação de variáveis e de hipóteses [ESAB]
Consiste em boas práticas de utilização de dados numéricos que não permita a falta de consistência e garanta a integridade das informações, para que procedimentos de análise permitam validar hipótese através da aplicação de métodos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:33:28
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#000466# Mensuração de dados primários [ESAB]
É o procedimento de extração de dados sociais disponíveis em veículos de comunicação para se montar um pré-projeto de pesquisa que serão a base para se catalogar fatores e variáveis que poderão fazer parte da seleção de objetos de pesquisa que serão trabalhados em uma pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:33:46
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#000467# Mensuração de dados secundários [ESAB]
É o procedimento de extração de dados coletados em fontes internas disponíveis em arquivos e bibliotecas dentro da Instituição Acadêmica para se montar o desenvolvimento da pesquisa que serão a base para dar profundidade as respostas que se pretende gestar do problema de pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:34:05
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#000468# Mensuração de dados terciários [ESAB]
É o procedimento de extração de dados coletados em outras fontes alternativas disponíveis a serem observadas à parte e que não serão levadas em conta no desenvolvimento, que servem para comparação de informes de terceiros para aperfeiçoar os conteúdos internos de dados primários e secundários a quem o pesquisador já é ciente.

[TEXTO] 05/07/2020 21:34:23
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#000469# Representatividade e generalização textual [ESAB]
Representatividade é a ideia textual de um objeto universal carregar os atributos de entes singulares, onde o todo tem o dizer do elemento. E generalização textual é quando uma informação de um objeto singular serve para o apontamento de todos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:34:39
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#000470# Problema/hipótese de trabalho [ESAB]
O problema é uma proposição que se deseja validação através de uma formulação de uma hipótese de trabalho de uma coleta de campo. Que consegue revolver questionamentos para dar veracidade do tipo: Hipótese 1 = Aplicação de Hidrogénio nas vias respiratórias diminui as defesas do organismo humano; Hipótese 2 Alternativa %u2013 Aplicação de Hidronégio nas vias respiratórias não diminui as defesas do organismo humano. Onde o teste selecionado dará a solução quantitativa para que uma das duas afirmações de hipótese seja validada para fazer parte de uma nova regra da ciência para o caso mapeado em uma pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:34:55
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#000471# Exercício profissional [ESAB]
É o que se espera do formado em sistema educacional acadêmico após a conclusão de curso, que venha a fazer parte da economia ativa de seu país.

[TEXTO] 05/07/2020 21:35:13
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#000472# Manual de produções científicas [ESAB]
É o artefato que descreve as permissões e as regras do que é permitido ao se fazer uma produção científica. É o comportamento institucional que expõe todas as condutas que deve o aluno seguir para fazer uma produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:35:29
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#000473# Avaliação da Monografia [ESAB]
É o momento em que a banca examinadora se reúne a portas fechadas para avaliar o grau de compreensão do aluno.

[TEXTO] 05/07/2020 21:35:47
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#000474# Caráter científico [ESAB]
É o artefato de produção científica que apresenta fundamentação teórica dentro dos padrões estabelecidos por uma Academia.

[TEXTO] 05/07/2020 21:36:04
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#000475# Crivo da crítica da comunidade [ESAB]
É a regra social que a sociedade estabelece ser benéfico o trabalho acadêmico para corresponder a pelo menos uma necessidade social.

[TEXTO] 05/07/2020 21:36:24
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#000476# Aprovação final [ESAB]
É o rito em que a Banca examinadora de um TCC informa a coordenação do curso que o aluno atingiu o mínimo necessário para o exercício da ciência e que portanto dá o de acordo para que o Reitor torne integral o direito do aluno de assumir para si o título acadêmico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:36:40
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#000477# Banca examinadora [ESAB]
É o conjunto formado por Mestres e Doutores e Orientador responsáveis em ato e através de leitura prévia, do exame e avaliação do aluno quanto a sua apresentação verbal e escrita respectivamente do TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:36:58
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#000478# Consistência lógica da investigação [ESAB]
É a ausência de contradições em que se interligam conceitos que poderia fazer com que os argumentos não se comunicassem de forma correta na dissertação em um TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:37:16
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#000479# Coerência entre problema de investigação e Hipótese [ESAB]
É a capacidade do dado transmitir o argumento quantitativo por meio da hipótese que responda de fato o problema de investigação.

[TEXTO] 05/07/2020 21:37:34
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#000480# Coerência entre Hipótese e nível de demonstração [ESAB]
É a capacidade da afirmação de uma hipótese sintetizar a conclusão semântica que afirma e conclui uma demonstração.

[TEXTO] 05/07/2020 21:37:49
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#000481# Validade argumentativa [ESAB]
É a obediência ao rigor científico que permita a um pesquisador fazer afirmações científicas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:38:05
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#000482# Correlação entre pressupostos, postulados e colaboração empírica [ESAB]
É o efeito de se estabelecer conexão entre o que se supõe na fase de planejamento com o que se evidencia na fase conclusiva com o que se colhe do campo em que o dado é capturado.

[TEXTO] 05/07/2020 21:38:23
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#000483# Multiplicidade de perspectivas representadas pelos avaliadores [ESAB]
É as possibilidades, alternativas e escolhas que um aluno pode seguir diante de suas demonstrações científicas no uso da ciência.

[TEXTO] 05/07/2020 21:38:40
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#000484# Iniciação científica [ESAB]
É uma modalidade de aperfeiçoamento acadêmico que o aluno faz parte de um grupo que se especializa em pesquisa. Ou o projeto canalizado por tema em que um aluno faz parte de um projeto ou programa que intencione a especialização em pesquisa.

[TEXTO] 05/07/2020 21:38:57
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#000485# Testagem da competência discursiva [ESAB]
É o momento da avaliação que a Banca examinadora de um TCC questiona a sustentabilidade do conhecimento ao aluno a fins de medir o seu potencial de correspondência dentro do saber.

[TEXTO] 05/07/2020 21:39:15
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#000486# Capacidade argumentativa [ESAB]
É uma das avaliações que a banca examinadora observa do aluno em saber interpretar de forma correta em argumentos os conceitos que lhe são perdidos através dos questionamentos da banca examinadora ao formando.

[TEXTO] 05/07/2020 21:39:32
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#000487# Defesa de perspectivas [ESAB]
É o momento do TCC que o aluno deve produzir argumentos que fundamentem a sua pesquisa para demonstrar que tem capacidade conceitual e domínio do conteúdo.

[TEXTO] 05/07/2020 21:39:49
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#000488# Esclarecimento de elementos de tarefas por parte dos alunos [ESAB]
É o momento em que o aluno declara consciência de suas elaborações diante do trabalho de realização de tarefas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:40:04
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#000489# Capacidade lógico-dedutiva [ESAB]
É a capacidade que o aluno demonstra de fazer inferências sobre determinado trabalho acadêmico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:40:21
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#000490# Capacidade de análise e de síntese do aluno [ESAB]
É a capacidade que o aluno demonstra em interligar conceitos de uma base científica em processo de comunicação dentro da Academia.

[TEXTO] 05/07/2020 21:40:40
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#000491# Fluência diante de argumentos distintos [ESAB]
É a capacidade do aluno de cooperar, em habilidade, diante de perspectivas de conhecimento diferenciadas sem sair do equilíbrio e emanação de conflitos em virtude do firmar em posição antagônica, a posicionamentos que se conflitam ou se desconstroem.

[TEXTO] 05/07/2020 21:41:00
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#000492# Defesa da Monografia [ESAB]
É o momento em que o aluno se posiciona diante da Banca examinadora para demonstrar seu trabalho acadêmico de TCC.

[TEXTO] 05/07/2020 21:41:19
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#000493# Aspecto de previsão legal para defesa da Monografia [ESAB]
É a garantia do aluno de que será avaliado por uma Banca Examinadora para a sua finalização de curso.

[TEXTO] 05/07/2020 21:41:37
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#000494# Dúvidas teóricas de alunos [ESAB]
São questionamentos em que os alunos ainda não encontraram soluções conceituais dentro da teoria acadêmica para se dotar de consistência diante de afirmações acerca do saber.

[TEXTO] 05/07/2020 21:41:53
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#000495# Fase de execução da pesquisa [ESAB]
É o momento que o aluno se coloca na posição de partir para campo na coleta de dados de pesquisa até o momento em que as informações são transformadas em produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:42:10
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#000496# Ferramentas de comunicação [ESAB]
São possibilidades de mídia de divulgação de produções científicas onde se pode fazer o registro público de informações de natureza científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:42:30
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#000497# Ferramentas de divulgação [ESAB]
São estratégias válidas para que um conhecimento científico possa ser levado à mostra pública, como uma evidência, para uma sociedade.

[TEXTO] 05/07/2020 21:42:48
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#000498# Fenômeno, assunto e tema da monografia [ESAB]
O fenômeno é o fato de natureza que despertou o interesse investigativo. O assunto é o escopo do projeto de pesquisa que se destina solucionar a evidência contida no fenômeno. O tema da monografia é a focalização a que se destina o estudo a responder no artefato da produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:43:20
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#000499# Fundamentação lógica do projeto de monografia [ESAB]
É a conexão em torno da coesão e coerência em que o propósito do TCC interconecta o fenômeno, o assunto e o tema da monografia em profundidade com o desenvolvimento do trabalho acadêmico.

[TEXTO] 05/07/2020 21:43:38
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#000500# Esquema de estudo [ESAB]
É um diagrama visual que permite encurtar a fixação por meio de uma conexão lógica que permite resgatar a memória onde a informação integral se estabelece como regra de consciência para ter acesso as informações no formato intelectivo.

[TEXTO] 05/07/2020 21:43:55
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#000501# Fase de realização da pesquisa [ESAB]
É o momento que o aluno se coloca conquista o de acordo legal para iniciar a pesquisa até o momento em que as informações são transformadas em produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:44:15
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#000502# Problemas sociais [ESAB]
São transformações que ocorrem na sociedade que não são concordantes com o sentido planejado de desenvolvimento humano que faz o ser humano desejar sentido de ordenação para organizar o espaço em que vive.

[TEXTO] 05/07/2020 21:44:35
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#000503# Âmbito educacional [ESAB]
É a dimensão física e virtual em que se destina uma unidade educacional produzir efeitos de educação sobre as transferências que ela organiza para seus alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:44:54
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#000504# Fenômeno desconhecido [ESAB]
É o fenômeno percebido antes não catalogado que se ativa pesquisadores e cientistas para se mapear o fenômeno.

[TEXTO] 05/07/2020 21:45:11
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#000505# Ação [ESAB]
É a resposta do homem percebida na forma de Comportamentos despertados em realização de atividades humanas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:45:30
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#000506# Ação Educacional [ESAB]
É a resposta educacional que dota o aluno de objetos educacionais a fim de organizar as transferências de conteúdos em torno de suas necessidades por desenvolvimento.

[TEXTO] 05/07/2020 21:45:47
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#000507# Escrita e leitura [ESAB]
É a comunicação social em torno do armazenamento de informações por intermédio de processo simbólico, na utilização de signos, sem a necessidade de outros interlocutores, em que a interpretação dos signos de uma linguagem, inseridas na forma de uma base física que sustenta e mantém os grafos, permite que a visualização dos ícones, se desperte fonemas que acessam memórias cerebrais em que os conteúdos são encaminhados para a compreensão, retenção, lembrança, recordação, assimilação e aprendizado.

[TEXTO] 05/07/2020 21:46:04
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#000508# Capacidade de discernimento [ESAB]
É a capacidade de alguém diante da possibilidade de produzir comparações decidir qual estratégia de comunicação é mais benéfica para ser seguida.

[TEXTO] 05/07/2020 21:46:23
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#000509# Codificação de dados [ESAB]
É a fase em que o dado consciente e manipulado sobre alterações para melhorar a eficiência das sumarizações que implicam em menor concentração de bytes, transformações para cálculos numéricos e criação de classes.

[TEXTO] 05/07/2020 21:46:39
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#000510# Classificação de informações [ESAB]
É a transformação de informações dentro de um contexto que pode ser ordenada e interpretada. Em que um sentido seja percebido no hábito da leitura por quem consome produção científica.

[TEXTO] 05/07/2020 21:46:54
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#000511# Organização de informações [ESAB]
É o momento da análise de pesquisa em que as informações manipuladas geram conexão com os pressupostos estabelecidos na fase de planejamento da pesquisa. E que uma transposição para um artefato de produção científica conecta todas as conclusões dentro de um padrão que estimula o reconhecimento da informação.

[TEXTO] 05/07/2020 21:47:10
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#000512# Construção de teorias [ESAB]
É um sistema formal de toda ciência de se instituir diretrizes mestres dentro de um sentido universal para catalogar um princípio que é integral dentro de um fenômeno percebido para a área que aponta um estudo.

[TEXTO] 05/07/2020 21:47:26
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#000513# Aplicação do conhecimento [ESAB]
É o momento em que o aluno por meio da retórica e atividades humanas demonstra seu saber evocando a teoria para corresponder a necessidade de labor humano.

[TEXTO] 05/07/2020 21:47:45
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#000514# Necessidades humanas [ESAB]
São priorizações humanas no sentido de gestão do regime de urgência em ativação como resposta aos estímulos organizados do meio.

[TEXTO] 05/07/2020 21:48:01
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#000515# Curiosidades humanas [ESAB]
São questionamentos represados na mente humana que o investigador não encontra respostas e que se instala a motivação para se organizar em perseguir a trilha do conhecimento que lhe permitirá chegar a conclusões lógicas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:48:18
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#000516# Interesses humanos [ESAB]
São coleções de transformações sociais e ambientais que o homem intenciona resolver para sua realização pessoal e coletiva.

[TEXTO] 05/07/2020 21:48:36
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#000517# Ansiedades humanas [ESAB]
São manifestações emocionais com conteúdos racionais que se projetam na consciência com tempo de realização reprimidos em que o homem ao reprimir parcialmente se ressente para mover apreensões pelo corpo na forma de sensações corpóreas.

[TEXTO] 05/07/2020 21:48:53
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#000518# Desejos humanos [ESAB]
São manifestações psíquicas dos seres humanos de realização neural, que objetivam regular o sistema nervoso, do qual podem gerar muitas correspondências com problemas sociais.

[TEXTO] 05/07/2020 21:49:09
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#000519# Oportunidades e recurso da educação [ESAB]
Oportunidades são janelas e portas que se abrem para processos de educação. E recursos da educação é o que uma Instituição Educacional dispõe de objetos educacionais e infraestrutura para corresponder a necessidade de realização de seus alunos.

[TEXTO] 05/07/2020 21:49:29
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#000520# Definição da pesquisa [ESAB]
É o momento que se reúne todas as informações possíveis sobre o problema de pesquisa para ajustar os critérios para a realização da pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:46:52
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#000521# Problema de pesquisa [ESAB]
É o momento em que se define qual problema social deve o aluno se atentar para gerar uma correspondência de pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:47:11
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#000522# Objetivo geral da pesquisa [ESAB]
É o foco central onde a proposição mestra da pesquisa deva ser evidenciada para que o aluno direcione o foco de concentração de seus estudos.

[TEXTO] 06/07/2020 17:47:29
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#000523# Objetivo específico da pesquisa [ESAB]
É o conjunto de focos secundários que são perspectivas em cima do objetivo mestre que deva ser evidenciados para que o aluno direcione o foco de concentração subsidiário em que deve direcionar o problema de pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:47:49
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#000524# Sub-tarefas na organização do estudo [ESAB]
São Campos com instruções específicas de um estudo que encadeados formam a relação integral que se deseja transmitir como aprendizado.

[TEXTO] 06/07/2020 17:48:08
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#000525# Modelo de gestão [ESAB]
É uma formatação de estrutura de gestão específico para ser funcional dentro de uma característica central de uma endocultura.

[TEXTO] 06/07/2020 17:48:24
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#000526# Nível de valorização [ESAB]
É uma quantidade conceitual na educação que permite observar objetos educacionais em teor de importância e magnitude.

[TEXTO] 06/07/2020 17:48:44
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#000527# Resposta para o problema da pesquisa [ESAB]
É o conjunto estruturado de ideias e descrições validadas pelas hipóteses de uma pesquisa que permite visualizar o trabalho científico.

[TEXTO] 06/07/2020 17:49:01
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#000528# Hábito fundamental de leitura [ESAB]
É o que se espera do aluno no seu sentido de contínuo aperfeiçoamento na leitura de livros para se tornar proficiente na estrutura do saber.

[TEXTO] 06/07/2020 17:49:21
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#000529# Caráter da pesquisa [ESAB]
É o que se pretende chegar com a formatação de uma pesquisa de contribuição para uma sociedade.

[TEXTO] 06/07/2020 17:49:40
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#000530# Explicitação de conteúdo [ESAB]
É a fase descritiva de um conteúdo onde o aluno trabalha com as relações lógicas que constrói a estruturação de um conhecimento.

[TEXTO] 06/07/2020 17:50:00
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#000531# Especificidade da pesquisa [ESAB]
São a relação de proposições específicas da pesquisa que serão trabalhados como conjuntos de fatores que serão abordados dentro do estudo científico gerado pelo aluno.

[TEXTO] 06/07/2020 17:50:18
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#000532# Pesquisas exploratórias [ESAB]
São as pesquisas que se propõem a investigar as relações de um fenômeno a fim do levantamento de dados, e organização de informações científicas.

[TEXTO] 06/07/2020 17:50:37
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#000533# Pesquisas descritivas [ESAB]
São as pesquisas que trabalham com a profundidade conceitual de uma ciência, no sentido de gerar conexões lógicas consecutivas que ajustam a descrição como técnica de organização sensorial das ideias.

[TEXTO] 06/07/2020 17:50:56
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#000534# Pesquisas explicativas [ESAB]
São as pesquisas que trabalham na geração de subjetividade em torno das afirmações principais, na geração de efeito de causa para justificar afirmações anteriores.

[TEXTO] 06/07/2020 17:51:13
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#000535# Escassez de informações [ESAB]
É quando uma área ou estudo concentra poucas informações a serem trabalhadas para o desenvolvimento da ciência.

[TEXTO] 06/07/2020 17:51:31
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#000536# Formulação de Hipóteses [ESAB]
É o momento da pesquisa que o estudante gra as hipóteses de que irá testar para validar em sua pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:51:48
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#000537# Exploração do fenômeno [ESAB]
É a fase em que o pesquisador começar a observar o fenômeno e dele extrair dados e conclusões.

[TEXTO] 06/07/2020 17:52:06
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#000538# Objetivos de desenvolvimento de conteúdos [ESAB]
São estratégias a perseguir de desenvolvimento de conteúdos onde os alunos se propõem a realizar com a pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:52:24
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#000539# Objetivos de esclarecimento de conteúdos [ESAB]
São os pontos de conhecimento a que se pretende um trabalho elucidar ao longo da explanação de um projeto de pesquisa.

[TEXTO] 06/07/2020 17:52:41
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#000540# Objetivos de modificação de conceitos e ideias de conteúdos [ESAB]
São estratégias em que se pretende dar um formato diferenciado para conceitos e ideias de um conhecimento que permite ampliar ou encurtar a sua elasticidade conceitual dentro da ciência.

[TEXTO] 06/07/2020 17:53:01
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#000541# Área de saúde [ESAB]
É a área que concentra o conhecimento sobre a preservação, conservação e manutenção do organismo humano.

[TEXTO] 06/07/2020 17:53:20
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#000542# Mistificação científica [ESAB]
É o conhecimento propagado não validado pela ciência que ainda depende de validação futura que não se torna possível em uma relação presente.

[TEXTO] 06/07/2020 17:53:37
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#000543# Foco no problema [ESAB]
É a concentração de estudo em torno do bordejamento do problema que faz o pesquisador se aprofundar metodologicamente dentro do conteúdo.

[TEXTO] 06/07/2020 17:53:57
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#000544# Plano executável [ESAB]
É o escopo onde as relações científicas se forma no gerenciamento do projeto de pesquisa na realização do conhecimento através do artefato de produção científica.

[TEXTO] 06/07/2020 17:54:14
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#000545# Adequação de procedimentos [ESAB]
É a verificação de que o aluno cumpriu todas as exigências de um projeto científico, e de que as conclusões se tornam válidas para o atingimento das metas de elaboração do estudo.

[TEXTO] 06/07/2020 17:54:30
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#000546# Embasamento teórico do trabalho científico [ESAB]
É a manifestação descritiva do pensamento científico que busca relações lógicas em torno do conhecimento central acadêmico para dar sustentabilidade teórica ao raciocínio que permite ao desenvolvimento científico.

[TEXTO] 07/07/2020 17:49:03
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#000547# Justificativa da importância da pesquisa [ESAB]
São construções semânticas que fundamentam a necessidade de pesquisa, que guiará o estudante dentro de sua estratégia de informar e dar profundidade a conteúdos científicos.

[TEXTO] 07/07/2020 17:49:41
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#000548# Motivação do pesquisador [ESAB]
São os elementos internos que geram o gatilho mnêmico que gera conexão do pesquisador em se guiar e mover no sentido de realização da pesquisa.

[TEXTO] 07/07/2020 17:50:31
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#000549# Desejo pessoal do pesquisador [ESAB]
É a manifestação de ordem psíquica do pesquisador que o mantém coerente dentro de sua necessidade de desenvolvimento da pesquisa.

[TEXTO] 07/07/2020 17:51:09
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#000550# Evasão Escolar [ESAB]
É o desligamento do aluno por uma motivação que não diz respeito ao sistema educacional, no qual o aluno se motiva ao desligamento educacional.

[TEXTO] 07/07/2020 17:51:35
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#000551# Definição de programas educacionais [ESAB]
São estratégias conjunturais em que os profissionais de educação definem como a educação deve atingir seus objetivos centrais dentro de uma determinada região.

[TEXTO] 07/07/2020 17:51:55
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#000552# Manutenção do aluno em ambiente escolar [ESAB]
É um conjunto de intervenções do pessoal de educação no sentido de permitir que o aluno efetivamente exerça atividade de educação ligada ao seu aprendizado e em sistema que lhe permita habilitar para a vida em sociedade.

[TEXTO] 07/07/2020 17:52:16
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#000553# Frequência do aluno na escola [ESAB]
É uma métrica de permanência de um aluno em uma unidade educacional, que lhe permita o registro de sua passagem no ato na vida educacional.

[TEXTO] 07/07/2020 17:53:00
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#000554# Argumentos científicos [ESAB]
São proposições que geram um efeito de afirmação da ciência, que carrega da validação de pressupostos, em que o cientista atribui um sentido de causa, efeito e consequência para gerar relação e reflexão para a %u201Ccoisa%u201D cientificada.

[TEXTO] 07/07/2020 17:53:33
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#000555# Interações com fenômenos [ESAB]
São as relações que se formam um observador em relação ao fenômeno percebido, em que se pode registrar efeitos que são propagados diante das mutações do fenômenos em relação ao ambiente.

[TEXTO] 07/07/2020 17:53:53
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#000556# Avanço do conhecimento [ESAB]
São as adições de conteúdos e de métodos e técnicas que se acrescentam em uma ciência que permite melhorar as relações lógicas que podem edificar a visão do saber em torno da necessidade humana por organização do espaço.

[TEXTO] 07/07/2020 17:54:15
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#000557# Fundamentação teórica e sua organização [ESAB]
É o argumento teórico que segue a formalização de uma instrução anterior já validada pela ciência em que se organiza a informação da pesquisa sob uma base que traz uma perspetiva da ciência previamente aceita que permite estabelecer nexo com a conclusão que se pretenda evidenciar.

[TEXTO] 07/07/2020 17:54:36
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#000558# Definição da problemática de pesquisa [ESAB]
É a fase em que o problema de pesquisa, o objetivo de pesquisa, os objetivos secundários de pesquisa são organizados para que o pesquisador possa ajustar sua necessidade de investigação científica.

[TEXTO] 07/07/2020 17:54:59
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#000559# Causas, efeitos e consequências para problemas sociais [ESAB]
São relações lógicas que se brotam em um observador no desenvolvimento de uma pesquisa, que orienta como um fenômeno percebido pode ser gerenciado como um artefato de natureza científica. As causas são vetores ou fatores que se iniciados produzem efeitos, em que o nível de atividade dos efeitos geram consequências. Por exemplo: Causa: infecção por COVID-19; Efeito: adoecimento; Consequência: perda de vitalidade ou morte.

[TEXTO] 07/07/2020 17:55:31
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#000560# Contexto acadêmico [ESAB]
É a relação estrutural que se forma do ambiente escolar e o ambiente interno da unidade educacional que cria as condições de transferência do conhecimento na gestão do conhecimento.

[TEXTO] 07/07/2020 17:55:56
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#000561# Características sociais [ESAB]
São percepções variadas acerca das relações sociais que se produzem através de fatores de interação e fatores iterativos entre vários componentes que pertendem em estrutura funcional dentro das relações sociais.

[TEXTO] 07/07/2020 17:56:18
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#000562# Constructos do conhecimento [ESAB]
São relações internas de ordenamento lógico de conteúdos em que é possível posicionar um objeto educacional como um bloco de instruções de conhecimento.

[TEXTO] 07/07/2020 17:56:39
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#000563# Citação de ideias [ESAB]
São construções semânticas de autores que um estudante evoca em um trabalho acadêmico para gerar referência a um trabalho que valida uma afirmação que se pretenda evidenciar para melhor garantia da explicação de um contéudo de um trabalho científico.

[TEXTO] 07/07/2020 17:56:58
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#000564# Conceituação [ESAB]
É o momento que um elemento simbólico recebe conjunto de termos que geram a relação de causa, efeito e consequência que sintetiza a verdade de se evocar a palavra para lhe atribuir significado relacional quando se usa a memória para a geração de saber em torno da construção e identidade semântica.

[TEXTO] 07/07/2020 17:57:20
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#000565# Ciências Humanas [ESAB]
É a área de abrangência da ciência que cuida das conexões com os seres humanos, que permite avançar ao entendimento da espécie humana por meio de apropriação de sentido que lhe permita se autorrefletir e de ajustar da linha evolutiva do homem.

[TEXTO] 07/07/2020 17:57:38
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#000566# Intimidade, autonomia e a paixão pelo conteúdo [ESAB]
São as relações internas que um estudante produz em suas tratativas de integralização do conhecimento, que emerge seu espírito de se apropriar de conceitos, efeitos, regras, e identificação com o saber humano em torno da ciência.

[TEXTO] 07/07/2020 17:57:56
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#000567# Relações de um fenômeno [ESAB]
São os traços que podem ser levantados a partir das inferências de um observador que desenvolva ciência que abjetivam em transformar em conhecimento científico.

[TEXTO] 07/07/2020 17:58:20
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#000568# Conclusão do pesquisador [ESAB]
É o que se permite chegar um pesquisador a partir das relações lógicas que construiu a partir do desenvolvimento de um trabalho científico.

[TEXTO] 07/07/2020 17:58:42
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#000569# Revistas eletrônicas [ESAB]
São veículos de comunicação científicas presentes em meio digital em que os estudantes podem utilizar para evidenciar trabalhos para a comunidade acadêmica e para a sociedade de suas contribuições por instrução e aperfeiçoamento em pesquisas.

[TEXTO] 07/07/2020 17:59:00
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#000570# Universidade Brasileira [ESAB]
É uma unidade educacional de maior amplitude educacional no Brasil que universaliza o conhecimento por todas as áreas, em que possibilita ao aluno ter acesso a amplas visões e interesses do qual pode o aluno deter o poder de escolha sobre qual caminho seguir dentro de uma profissão tendo contato com várias interrelações de seu interesse.

[TEXTO] 07/07/2020 17:59:22
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#000571# Acervos documentais [ESAB]
São repositórios físicos e/ou digitais de informações de interesse acadêmico, em que os alunos dispõem para as produções científicas para o aprimoramento da visão acadêmica.

[TEXTO] 07/07/2020 17:59:56
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#000572# Quadro teórico de uma pesquisa [ESAB]
São conjunto de respostas que lança um pesquisador na organização de um trabalho teórico que objetiva contribuir de relação lógica para a fase de desenvolvimento de um trabalho de pesquisa.

[TEXTO] 07/07/2020 18:04:19
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#000573# Princípios fundamentais de um conteúdo [ESAB]
São as construções raízes do conhecimento que sustentam todas as subjetividades que se aderem as informações principais.

[TEXTO] 07/07/2020 18:05:26
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#000574# Princípios fundamentais da educação [ESAB]
São as instruções e proposições da educação que atendem as diretrizes da educação ao qual a estrutura educacional mantém sua visão sobre as transferências educacionais.

[TEXTO] 07/07/2020 18:06:10
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#000575# Confirmação do problema de pesquisa [ESAB]
É a fase que a hipótese testada gera a evidência científica que traz a resposta ao problema de pesquisa para fazer parte do trabalho científico.

[TEXTO] 07/07/2020 18:06:51
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#000576# Sistematização das representações [ESAB]
É a ordenação lógica de um conteúdo representado por estratégia simbólica na construção de conceitos de uma ciência.

[TEXTO] 07/07/2020 18:07:30
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#000577# Organização de fatos [ESAB]
É uma estruturação de observações sobre um fenômeno percebido, que permite a um pesquisador catalogar e investigar um fenômeno observado.

[TEXTO] 07/07/2020 18:08:14
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#000578# Apresentação de teorias [ESAB]
É a evidência de uma teoria que tem um sentido lógico validado por uma ciência para arbitrar a administração de um conhecimento para a sociedade que o serve.

[TEXTO] 07/07/2020 18:08:57
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#000579# Faculdade brasileira [ESAB]
É um estabelecimento educacional que traz uma visão parcial de concentração de algumas áreas que se destina a concentrar formação focalizada sobre temas escolhidos.

[TEXTO] 07/07/2020 18:09:23
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#000580# Vandalismo na área educacional [ESAB]
É o trato da estrutura física e virtual do conhecimento e da instituição educacional que corroe as relações humanas e impede que outros tenham o acesso aos objetos educacionais.

[TEXTO] 07/07/2020 18:09:50
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#000581# Diversidade cultural [ESAB]
É o estabelecimento da regra dentro da relação de pluralismo em que diferentes identidades são aceitas para o crescimento coletivo de concentração diferenciada das ideias e do conhecimento.

[TEXTO] 07/07/2020 18:10:55
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#000582# Diversidade social [ESAB]
É o estabelecimento da regra dentro da relação de pluralismo de funções sociais, em que diferentes identidades sociais são aceitas para o crescimento coletivo de concentração diferenciada das ideias e do conhecimento.

[TEXTO] 07/07/2020 18:11:19
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#000583# Grupos de alunos [ESAB]
São coletivos que são tratados dentro de um agrupamento que concentram um único esforço centrado de transferência de conteúdos.

[TEXTO] 07/07/2020 18:11:53
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#000584# Vocabulário [ESAB]
É a concentração de conhecimento visualizada através da dominância conceitual, em que um aluno adquire conhecimento através do acúmulo de instruções vocabular que consegue concentrar.

[TEXTO] 07/07/2020 18:12:13
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#000585# Linguagem formal [ESAB]
É o sistema linguístico no uso e adequação corretas das propriedades vocabulares em que um aluno aplica uma regra universalmente aceita para sintetizar sua necessidade de comunicação científica, em que o rigor da linguagem especifica quais são as formulações válidas para replicar o conhecimento através da construção da escrita e da dialética.

[TEXTO] 07/07/2020 18:12:36
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#000586# Linguagem informal [ESAB]
É o sistema linguístico do senso comum que se usa propriedades vocabulares cotidianas, aplicadas de forma coloquial no dia a dia de pessoas, e que não requer muita sofisticação e domínio formal que serve de base apenas para transposição de ideias.

[TEXTO] 07/07/2020 18:13:09
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#000587# Conflitos sociais [ESAB]
São antagonismos que se formam entre personas em que torna disruptivo o progresso e o desenvolvimento, em que parte de uma relação de comportamento que as partes devem se paralisar para uma devolutiva a sequência normal ao qual as implicações lógicas da relação resultou em esfacelamento das relações sociais. São afetações inerentes aos seres humanos, que podem surgir a partir das iterações com outros seres ou com o habitat.

[TEXTO] 07/07/2020 18:13:34
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#000588# Comunidade acadêmica [ESAB]
É uma constelação social das pessoas que constroem vínculo com relações acadêmicas que dependem do desenvolvimento acadêmico para produzirem relações econômicas sobre esse desenvolvimento.

[TEXTO] 07/07/2020 18:13:55
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#000589# Comunidade externa [ESAB]
É uma constelação social de pessoas que não possuem nenhum tipo de codependência com relações acadêmicas e que podem ter interesses externos que se despertam a partir do que a Comunidade acadêmica expõe em publicidade para a sociedade.

[TEXTO] 07/07/2020 18:14:23
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#000590# Negligência administrativa [ESAB]
É o uso administrativo da educação fora na norma e das regras em que sinalizam as diretrizes globais, regionais, locais e setoriais para as administrações do conhecimento frente às administrações de conteúdos educacionais.

[TEXTO] 07/07/2020 18:14:44
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#000591# Grupos mistos [ESAB]
São coletivos que diferem em composição de pessoas quanto a multiplicidade de fatores e a diversidade de cultura para seu funcionamento.

[TEXTO] 07/07/2020 18:15:06
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#000592# Grupos homogêneos [ESAB]
São coletivos que concentram em composição de pessoas quanto aos fatores e a concentração cultural para o seu funcionamento.

[TEXTO] 07/07/2020 18:15:30
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#000593# Periferias urbanas [ESAB]
São as áreas mais afastadas dos centros de uma cidade e que possuem fatores próprios que identificam sua formação que diferem do centro.

[TEXTO] 07/07/2020 18:15:55
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#000594# Áreas rurais [ESAB]
São regiões de agricultura em torno de cidades dentro de municípios. Em que se forma um adensamento humano no gerenciamento alimentar de um centro urbano.

[TEXTO] 07/07/2020 18:26:31
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#000595# Problemas crônicos sociais [ESAB]
São problemas que persistem na sociedade e de difícil resolução, geralmente cíclicos que geram graves consequências para o desenvolvimento social.

[TEXTO] 07/07/2020 18:26:50
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#000596# Baixo desempenho do aluno [ESAB]
É a métrica que não aprova um aluno para uma habilitação através de uma unidade de ensino. Que permite observar como sendo necessário uma intervenção para lhe devolver o nível desejado de transferência por assimilação de conteúdos.

[TEXTO] 07/07/2020 18:27:14
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#000597# Busca de subsídios em projetos [ESAB]
É um meio de investimento, ao qual se destina empoderar pesquisadores na formação de pesquisa, no qual permite ajustar necessidades por recursos, as condições de funcionamento de um projeto.

[TEXTO] 07/07/2020 18:27:39
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#000598# Construção do saber [ESAB]
É a rotina em torno de fixação, assimilação e aprendizado de conteúdo que o aluno deve trilhar em toda sua fase acadêmica para se habilitar ao exercício da profissão ao qual a concentração do conteúdo que sua unidade educacional administra, é capaz de lhe gerar proficiência no domínio das instruções educacionais que foi capaz de compreender.

[TEXTO] 07/07/2020 18:27:56
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#000599# Argumentação de texto
Fazer argumentação de texto é fazer uso da taxa de conversão em reforçamento positivo em torno da identificação da certeza. Quanto mais se pratica, em tese, é melhor o argumento. Quanto mais influência em benefício para todos os nichos a ser aplicado o argumento melhor a conversão do pensamento.

[TEXTO] 09/07/2020 20:43:21
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#000600# Parabéns Doutor Nilton Ribeiro
Parabéns Doutor Nilton Ribeiro por assumir o Cargo no Ministério da Educação. Referendos possuem privilégios especiais em Deus para o exercício de suas profissões, até imunidade contra ato que surgir desfavorável à Vida.

Nota da LenderBook: Construtor Estelar, Autoridade Judiciária e Autoridade Religiosa detém autoridade em Deus para remover pessoa da espécie humana se comprovar que ela é nociva para a própria espécie.

Nenhuma das autoridades acima podem matar. Mas elas podem dar a ordem de quando terminar pela via natural da vida de uma pessoa que não se ajustou e prejudicou muitos na sua espécie, dela ser deslocada para uma espécie mais adequada a sua exigência de evolução.

Essa regra foi criada para evitar que a pessoa humana faça hoje Genocídio. E nas suas vidas seguintes ela se propague novamente fazendo novos Genocídios.

Obs.: um fato inusitado ocorreu agora, Judeus se oferecendo via Telepatia para não retirar nazistas do Século XX da espécie humana, sugeriram que as pessoas fossem transferidas via nascimento para lares na Judeia, a fim de fornecer a educação Espiritual correta para desativar o instinto de Matarem Judeus.

Eu reconheço que seja uma ideia muito linda e maravilhosa recuperar outro ser humano. Mas o problema técnico dessa ideia é que todo o agrupamento em Israel que tiver contato com a Criança, nas suas primeiras recuperações de traços de sua vida passada, poderão hostiliza-la sem saber exaustivamente.

Nos conceitos estelares o correto é: SE A PESSOA MATOU DE SER SUSPENSA sua VIDA RECORRENTE. Ou seja, retirar a sua vantagem em relação as pessoas que ela prejudicou. Os casos mais graves e IRRECUPERÁVEIS é orientar a alma dessa pessoa para habitar uma espécie mais próxima do que ela deseja desenvolver evolutivamente. Num nível que retira a sua periculosidade em relação as outras espécies.

Respondendo a Leitor, depois de tantos Livros Canônicos condenando Matar é absurdo pensar que a pessoa que MATOU ganhou no planeta Terra o direito recorrente de habitar um corpo no instante seguinte à sua morte, no nível de tecnologia que temos hoje, que não tem como a pessoa projetar uma fuga do sistema Judiciário de Ophioucus.

A lei de Ophioucus é válida para todos de quaisquer profissões. Até mesmo se Construtores estelares, Autoridades Judiciais e Autoridades Religiosas praticarem crimes estão sujeitos à condenação da mesma forma que todos.

Boa noite, Hora de dormir!!!

[TEXTO] 10/07/2020 21:22:58
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#000601# Resumos de material [ESAB]
São conteúdos sintéticos que represem visão curta de um estudo maior que permite interconectar assuntos que serão abordados dentro de um estudo regular.

[TEXTO] 11/07/2020 20:20:51
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#000602# Fichamentos de material [ESAB]
É uma descrição de relato de um conteúdo onde se planeja catalogar elementos relevantes de uma produção de conhecimento.

[TEXTO] 11/07/2020 20:21:16
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#000603# Autor de obra [ESAB]
É a pessoa, física ou jurídica, que se responsabiliza em catalogação pelos assuntos abordados em uma obra de conteúdo científico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:21:31
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#000604# Trechos de obra [ESAB]
São pequenos conteúdos que despertaram a atenção de um leitor que podem ser aplicados dentro de um sentido de conexão restrita para a promoção de uma atividade de catalogação de informações que servem de embasamento teórico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:21:46
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#000605# Ordem Alfabética [ESAB]
É a ordem em que se organizam fichamentos, dicionários, glossários, e outros tipos de informações que segue uma relação sequencial de signos de A até Z que permite uma pessoa acessar rapidamente uma catalogação de conteúdos dispostos em uma ordem que facilita a consulta.

[TEXTO] 11/07/2020 20:22:03
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#000606# Relatório de pesquisa [ESAB]
É a produção científica dentro de um formato descritivo em que os conteúdos ficam dispostos para a intervenção humana através da leitura.

[TEXTO] 11/07/2020 20:22:44
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#000607# Informações significativas [ESAB]
São informações que geram percepção e apreensão em aprendizado de conteúdos, que permite gerar relações lógicas do saber em torno das conexões de subjetividade do sujeito.

[TEXTO] 11/07/2020 20:23:00
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#000608# Informações representativas [ESAB]
São informações que teorias, teses e hipóteses sustentam em validação os conteúdos apresentados em uma produção científica.

[TEXTO] 11/07/2020 20:23:16
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#000609# Informações tangíveis [ESAB]
São informações catalogadas dentro da relação conceitual do conhecimento, que é percebida dentro da relação em que os conteúdos se apresentam.

[TEXTO] 11/07/2020 20:23:36
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#000610# Informações intangíveis [ESAB]
São relações lógicas que se podem inferir a partir do conhecimento e consequências que se situam em reflexão ao conhecimento. Como conteúdo típico de abstração.

[TEXTO] 11/07/2020 20:23:53
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#000611# Padrões de respostas [ESAB]
São os formatos permitidos para que as respostas possam ser lançadas como necessidade de coleta de informações a partir de uma estruturação de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:24:09
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#000612# Padrões de tendências [ESAB]
São conjunto de situações que projetam em um sentido ao qual um estudo se direciona a repercutir em escala de efeitos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:24:26
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#000613# Padrões de associações [ESAB]
São movimentos de elição em que os dados permitem conectar em junção para uma ampliação de sentido em que podem ser notados atributos e características dos elementos mapeados de um estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:24:42
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#000614# Uniformidade da aplicação de uma análise [ESAB]
É a característica de estática de uma afirmação que um teste de hipótese ou outra técnica permite estatizar uma relação de conexão e sentido que aflora uma validação científica em um processo de análise.

[TEXTO] 11/07/2020 20:25:00
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#000615# Confiabilidade e validade educacionais [ESAB]
É a característica de robustez e de significância que o conteúdo ou dado de pesquisa remete ao seu significado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:25:15
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#000616# Ficha de observação [ESAB]
É uma unidade de conteúdo de um único indivíduo amostrado em uma pesquisa que é representativa para especificar um indivíduo ou fato.

[TEXTO] 11/07/2020 20:25:31
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#000617# Roteiro de entrevista [ESAB]
É um planejamento de como deve ser abordado uma pessoa em uma entrevista com a finalidade de coletas por informações.

[TEXTO] 11/07/2020 20:25:45
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#000618# Questionário [ESAB]
É um formulário de questões abertas e/ou fechadas a que se destina a coleta de dados acerca de um problema de pesquisa que se fechou relações lógicas de conteúdos a serem coletadas através de perguntas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:26:01
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#000619# Padronização de perguntas em pesquisa [ESAB]
É um procedimento lógico com que a sequência de perguntas são dispostas a que se destina a rotina do entrevistador frente o entrevistado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:26:17
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#000620# Classificação da pesquisa quanto à coleta de dados [ESAB]
É a visão interna do questionário a que se destina a amplitude das relações de coleta em que se codifica como a informação será estruturada quando transferida para um banco de dados para tratamento e processamento em análise da informação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:26:33
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#000621# Conceitos e dados em livros, revistas científicas, publicações eletrônicas e outros documen
São bases em que as construções semânticas se firmam em significado para a produção de significações dentro do mental para estruturas e processos de decisão que suportam a intervenção humana sobre relações lógicas e científicas do conhecimento.

[TEXTO] 11/07/2020 20:26:50
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#000622# Fator tempo na educação [ESAB]
É um fator em que processos de cronoanálise situam Professores e Alunos em correspondência de conteúdo frente às necessidades por atingimento curricular.

[TEXTO] 11/07/2020 20:27:08
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#000623# Seleção do Método de aprendizagem [ESAB]
É o momento em que o diagnóstico e potencial do aluno colhido serve de métrica de definição para qual melhor Método de aprendizagem se aplica ao processo de organização psíquica, cultural e social do aluno.

[TEXTO] 11/07/2020 20:27:24
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#000624# Abrangência de possibilidades de método de aprendizagem [ESAB]
São as interconexões que o método de aprendizagem é capaz de gerenciar e formar após a transferência do conteúdo para o aluno que permite potencializar sua aplicação dentro da sociedade.

[TEXTO] 11/07/2020 20:27:39
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#000625# Escritos Pessoais [ESAB]
São o conjunto de saberes de Alunos e Professores em ambiente escolar que trazem relações estruturadas em escrita no intercâmbio do conhecimento em atividades e tarefas que requerem descrições sobre conteúdos pessoais dos alunos em correlação com um conteúdo que se vincula ao aprendizado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:27:55
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#000626# Escritos Oficiais [ESAB]
São o conjunto de saberes de Professores em ambiente escolar que trazem relações estruturadas em escrito a serem aplicadas em sala de aula para o aprendizado e fixação de conteúdos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:28:10
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#000627# Veículos Eletrônicos Públicos [ESAB]
São canais de comunicação de conhecimento que funcionam como repositório público de conteúdos que ficam disponíveis para toda comunidade acadêmica e sociedade.

[TEXTO] 11/07/2020 20:28:35
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#000628# Veículos Eletrônicos Particulares [ESAB]
São canais de comunicação de conhecimento que funcionam como repositório privado de conteúdos que fim disponível apenas para usuários que contribuem por uma relação econômica com um grupo acadêmico privado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:28:51
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#000629# Observação não estruturada natural [ESAB]
É o tipo de dado que é colhido na observação de um fenômeno sem sofrer nenhum tipo de processo de formalização para sua coleta, como por exemplo, um diálogo entre as partes.

[TEXTO] 11/07/2020 20:29:07
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#000630# Observação associada à entrevista [ESAB]
É o tipo de consulta que um investigador de pesquisa faz em uma entrevista que permite a coleta do dado em sintonia com as respostas apresentadas por um respondente.

[TEXTO] 11/07/2020 20:29:23
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#000631# Observação participante [ESAB]
É o tipo de coleta de informações em uma pesquisa que o entrevistado coopera com o entrevistador na realização da informação a ser catalogada.

[TEXTO] 11/07/2020 20:29:37
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#000632# Observação estruturada sistemática natural [ESAB]
É uma observação formal realizada por partes em que se objetiva a uma observação de um fenômeno.

[TEXTO] 11/07/2020 20:29:55
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#000633# Observação estruturada sistemática experimental [ESAB]
É uma observação formal realizada por partes na forma de um experimento.

[TEXTO] 11/07/2020 20:30:09
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#000634# Observação estruturada sistemática semi-experimental [ESAB]
É uma observação formal realizada por partes em que apenas alguns trechos seguem características experimentais.

[TEXTO] 11/07/2020 20:30:26
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#000635# Instrumento exploratório [ESAB]
É o conjunto de Métodos e Técnicas de pesquisa que contribuem para a coleta de informações de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:30:46
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#000636# Informações fornecidas pelos autores abertas ou não diretiva [ESAB]
São informações livres de nomeação em que o respondente de uma questão aberta expressa sem direcionamento tudo que sua cooperação frisar para a transcrição de sua informação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:31:03
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#000637# Informações fornecidas pelos autores semi-estruturada como Instrumento Clínico [ESAB]
São geralmente formulários com algumas partes formais e outras não utilizadas como estratégias clínicas de coleta de dados.

[TEXTO] 11/07/2020 20:31:18
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#000638# Informações fornecidas pelos autores semi-estruturada por roteiro de entrevista, questionár
São informações gerenciadas por algumas partes formais e outras não colhidas através de procedimentos de entrevistas através de questionário.

[TEXTO] 11/07/2020 20:31:38
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#000639# Informações fornecidas pelos autores, fechado estruturado sistemático como instrumento expl
São informações tais como quadros, tabelas, resumos em sequência utilizados em atividades exploratórias.

[TEXTO] 11/07/2020 20:31:55
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#000640# Pesquisas históricas [ESAB]
São pesquisas utilizadas em documentações históricas com o objetivo de coleta de informações de registros temporais.

[TEXTO] 11/07/2020 20:32:10
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#000641# Pesquisas exploratórias [ESAB]
São conteúdos fornecidos através de profundidade em que se conectam informações através de processos de busca de conteúdos em autores referentes a um estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:32:27
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#000642# Pesquisas descritivas [ESAB]
São conteúdos fornecidos através de descrições em que as informações são coletadas e estruturadas na forma de relatórios.

[TEXTO] 11/07/2020 20:32:42
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#000643# Pesquisas explicativas [ESAB]
São informações que se evidenciam através de profundidade de conteúdos em processos de releitura de textos, teses e teorias, que se permite melhor se relacionar aos conceitos de uma ciência.

[TEXTO] 11/07/2020 20:32:59
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#000644# Enquetes, survey (levantamentos de opinião) [ESAB]
São pequenos conhecimentos levantados por consulta de opinião que se objetiva a coleta de um agrupamento de fatores pontuais de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:33:14
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#000645# Experimentos [ESAB]
São unidades de coleta de informações físicas, químicas e/ou biológicas que cercam conjunto de fatores que se validam como hipóteses.

[TEXTO] 11/07/2020 20:33:31
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#000646# Quase experimentos [ESAB]
São unidades de coleta de informações que atendem parcialmente os pré requisitos para se gerar experimentos. Em que algumas partes do levantamento são considerados experimentais e outras não.

[TEXTO] 11/07/2020 20:33:44
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#000647# Estudos de caso [ESAB]
São unidades de coleta de informações descritivas de fenômenos geralmente de base social em que práticas, condutas e comportamentos seguem relações formais de registro de informações.

[TEXTO] 11/07/2020 20:33:58
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#000648# Pesquisa-ação [ESAB]
É a pesquisa realizada em processos de degustação, atuação, psicodrama, personificação, teatralização, encenação,...

[TEXTO] 11/07/2020 20:34:11
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#000649# Análise documental [ESAB]
É a pesquisa realizada em documentos em que se extraem atributos internos dos textos que são lançados em estrutura de base de dados.

[TEXTO] 11/07/2020 20:34:27
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#000650# Holismo [ESAB]
É o conceito de que as partes de um conteúdo se fundem num todo numa visão de integração que permite observar o todo como elemento unificado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:34:43
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#000651# Relações de causa-efeito [ESAB]
São relações que se formam em ativação de identidades e grandezas físicas, químicas e biológicas que a inicialização do Fator gera conexão de efeitos, que podem sofrer mapeamento por meio de coleta para gerar dados de uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:34:59
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#000652# Associações entre fenômenos [ESAB]
São correlações que se produzem por meio de associação de fatores observados em mais de um fenômeno.

[TEXTO] 11/07/2020 20:35:17
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#000653# Seleção de sujeitos para amostra [ESAB]
É o momento que os indivíduos que se implicam para relacionar algo de si são selecionados para fazer parte de uma amostra que irá conduzir a uma inferência para um conteúdo de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:35:33
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#000654# Informação dos atores [ESAB]
São informações produzidas acerca das estratégias de comportamento de sujeitos ligados a pesquisa que colaboram como fonte de informações da geração de dados.

[TEXTO] 11/07/2020 20:35:49
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#000655# Grupo de controle [ESAB]
É o grupo que represa conjunto de características uniformes que podem ser utilizadas em sinal de contraste em conexão com outros grupos onde a pesquisa é realizada.

[TEXTO] 11/07/2020 20:36:02
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#000656# Comparação de fatores [ESAB]
É o momento que uma relação de fatores sofre um processo crítico de análíse e síntese de influência onde se permite a um pesquisador a coleta de subjetivação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:36:17
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#000657# Defesa de ideias em sala de aula [ESAB]
É o processo em ambiente escolar de gestão do conhecimento em que Alunos e Professores adquirem aprendizados de comunicação entre os pares e da vida em grupo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:36:33
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#000658# Síntese crítica de informações disponíveis [ESAB]
É o momento da descrição de pesquisa em que o investigador socializa a informação dentro de um âmbito científico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:36:57
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#000659# Escolha da estratégia de investigação [ESAB]
É o momento em que o pesquisador na formalização da Metodologia evidencia qual estratégia deverá alocar para que o seu estudo seja realizado.

[TEXTO] 11/07/2020 20:37:14
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#000660# Delimitação de um estudo [ESAB]
É o momento de se definir um escopo de uma pesquisa. Que se demarca os limites para a realização de um estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:37:30
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#000661# Focalização de estudo [ESAB]
É a relação stricto sensu que se forma em relação ao percentual de fixação do eixo da atenção aos fatores escolhidos para se trabalhar em convergência de estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:37:45
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#000662# Considerações pragmáticas [ESAB]
São relações que se constróem a partir das evidências que podem ser colhidas a partir do resgate dos conteúdos observados na prática.

[TEXTO] 11/07/2020 20:38:04
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#000663# Omissão em uma metodologia [ESAB]
É quando uma relação lógica dentro da metodologia deveria ser evidenciada e a falta pode comprometer todo o desenvolvimento da pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:38:18
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#000664# Sujeitos da pesquisa [ESAB]
São pessoas que fornecem informações para a pesquisa e as pessoas que atuam na catalogação da pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:38:36
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#000665# Técnicas de amostragem [ESAB]
É um conjunto de procedimentos de base estatística que definem as regras de como um processo de amostra deverá ser coletada para a realização de uma compilação de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:38:53
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#000666# Trabalhos quantitativos [ESAB]
São estudos que apresentam relação numérica e percentual para caracterização do aprendizado científico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:39:10
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#000667# Amostragem aleatória [ESAB]
É a forma de coleta de informações de indivíduos em que todos detém processos ocultos e não evidenciados de serem selecionados.

[TEXTO] 11/07/2020 20:39:25
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#000668# A generalização das afirmações sobre uma amostra [ESAB]
É uma estratégia de se construir inferências estatísticas a partir de uma pequena quantidade de indivíduos que é representativa para o todo (universo).

[TEXTO] 11/07/2020 20:39:40
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#000669# Estatística inferencial [ESAB]
É a estatística que se preocupa com as relações de dedução e indução em que afirmações podem ser projetadas para se certificar uma ciência.

[TEXTO] 11/07/2020 20:39:59
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#000670# Pesquisa qualitativa [ESAB]
São estudos que o foco da coleta de informações são traços de comportamento acerca dos conteúdos sociais, ambientais, culturais, econômicos, políticos, ...

[TEXTO] 11/07/2020 20:40:12
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#000671# População em estatística [ESAB]
É o todo representado em relações de indivíduos que cercam um agrupamento em seu sentido integral.

[TEXTO] 11/07/2020 20:40:26
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#000672# Amostra em estatística [ESAB]
É a parte, que tem representação para se inferir características para o todo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:40:44
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#000673# Viés de uma seleção [ESAB]
É a recorrência em um processo de extração ou escolha de uma seleção de amostra que gera o erro da amostra não ter relação representativa de uma população.

[TEXTO] 11/07/2020 20:40:59
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#000674# Menor custo da pesquisa [ESAB]
É a característica de customizar em redução de despesas os processos de aquisição, elaboração e análise de uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:41:17
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#000675# Resultados de pesquisa em tempo menor [ESAB]
É a característica de celeridade em que se objetiva diminuir a relação entre a fotoimagem dos dados e o processamento das informações e conteúdos estatísticos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:41:31
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#000676# Objetivos delimitados da pesquisa [ESAB]
É a fase em que pressupostos específicos tornam viáveis a direção com que a pesquisa deve conduzir os entrevistados e a coleta dos dados para a realização de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:41:45
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#000677# As preferências do pesquisador [ESAB]
Parte do ponto da necessidade do Rigor científico de anular a preferência do pesquisador na manifestação de elementos de sua personalidade sobre a necessidade de pesquisa em todas as fases para se evitar o viés metodológico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:42:02
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#000678# Os valores pessoais do pesquisador [ESAB]
Parte do ponto da necessidade do Rigor científico de anular os valores pessoais do pesquisador na manifestação de elementos de sua personalidade sobre a necessidade de pesquisa em todas as fases para se evitar o viés metodológico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:42:17
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#000679# O tamanho da amostra em pesquisas quantitativas [ESAB]
É a relação estatística que garante que a amostra possui propriedades matemáticas que garantem probabilisticamente a sua relação de representação do universo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:42:31
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#000680# Família no contexto da educação [ESAB]
É a unidade formada por um grupo de indivíduos que se somam em sinergia e união de esforços, em padrão de economia, para o desenvolvimento em unidade da vida.

[TEXTO] 11/07/2020 20:42:48
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#000681# Concepções, crenças ou suposições [ESAB]
São sentenças com relação de verdade que o sujeito se apropria para fazer parte de sua personificação que para a ciência devem ser evitadas em preferências das hipóteses validadas através de métodos científicos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:43:06
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#000682# Pesquisa narrativa [ESAB]
É a pesquisa que se usa de uma estruturação lógica de evidenciar pela explicação conteúdos de natureza científica.

[TEXTO] 11/07/2020 20:43:22
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#000683# Fenomenologia [ESAB]
É a relação de estudo das naturezas de um fenômeno. Que se objetiva a construir relações de relação-efeito que geram implicações lógicas na forma de consequências.

[TEXTO] 11/07/2020 20:43:37
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#000684# Estudos de teoria fundamental [ESAB]
É a teoria que se constrói como alicerce para futuros desdobramentos e desenvolvimento.

[TEXTO] 11/07/2020 20:43:51
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#000685# Pesquisas sequenciais [ESAB]
São pesquisas que se gerenciam em sequência, onde um resultado anterior é a base para a pesquisa seguinte. Em torno de evidências de coletas de transformações sucessórios.

[TEXTO] 11/07/2020 20:44:06
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#000686# Pesquisas concomitantes [ESAB]
São pesquisas que são gerenciadas em momentos que coincidem etapas de uma pesquisa, geralmente organizadas para se produzir estudos em relação comparativa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:44:25
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#000687# Pesquisas Transformativas [ESAB]
São pesquisas que pretendem gerar resultados para gerar transformações no ambiente, na sociedade, na economia, na política, do campo,...

[TEXTO] 11/07/2020 20:44:53
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#000688# Projetos experimentais [ESAB]
São projetos que a fase de coleta requer necessidade de preparação de experimentos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:45:14
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#000689# Diagnósticos [ESAB]
São observações acerca de indivíduos que permite gerar um fotograma do estágio atual de desenvolvimento de uma unidade de referência de coleta. Onde a partir desta percepção se inicia um procedimento de intervenção em meio científico.

[TEXTO] 11/07/2020 20:48:36
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#000690# Procedimentos emergentes em pesquisa qualitativa [ESAB]
São procedimentos pouco utilizados que se utiliza em pesquisa de fatores com certa ressalva metodológica.

[TEXTO] 11/07/2020 20:48:54
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#000691# Perguntas abertas em pesquisa qualitativa [ESAB]
São perguntas em que os respondentes lançam informações sobre determinado conteúdo de forma livre, no exercício da consciência humana.

[TEXTO] 11/07/2020 20:49:10
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#000692# Análise de texto e imagem [ESAB]
É o momento em que um aluno observa uma informação textual para dela retirar relações lógicas e reflexivas a Arte da interpretação de um conteúdo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:49:27
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#000693# Interpretações de padrões e temas [ESAB]
São percepções e perspectivas que um estudante evidencia a partir do seu contato com um conteúdo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:49:42
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#000694# Formas múltiplas de dados [ESAB]
São padrões estabelecidos para vários tipos de variáveis em que os dados são identificados para serem coletados.

[TEXTO] 11/07/2020 20:49:58
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#000695# Múltiplas formas de análise [ESAB]
São as várias técnicas que podem ser aplicadas, matemáticas e estatísticas e de texto, em que um investigador pode se orientar em pesquisa para a obtenção de conclusões lógicas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:50:12
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#000696# Interpretação múltipla [ESAB]
É o lançar de perspectivas de interpretação em processos de nomeação em escolha e alternativas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:50:29
redemax5

#000697# Procedimentos predeterminados em pesquisa quantitativa [ESAB]
São procedimentos que se alinham as regras da metodologia de uma pesquisa geralmente pré-definidos no projeto de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:50:46
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#000698# Questões fechadas no instrumento em pesquisa quantitativa [ESAB]
São questões de relação de escolhas em que um entrevistado deve ter uma relação de aquisição de preferência no repasse de um conteúdo específico seu.

[TEXTO] 11/07/2020 20:51:04
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#000699# Dados de registro, censo, dados observacionais [ESAB]
Dados de registro são dados de gerenciamento de informações de dois níveis: de formalização de pesquisa; e de conteúdos de informações a serem aplicados em banco de dados. O censo é uma natureza de coleta em que todos os indivíduos de uma população são selecionados para uma pesquisa. Dados observacionais são aqueles captados a partir de uma relação de observação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:51:19
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#000700# Análise estatística [ESAB]
É a fase em que o dado é transformado em conteúdo com capacidade de se gerar informações estruturadas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:51:36
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#000701# Interpretação estatística [ESAB]
É o que pode afirmar um pesquisador no uso de uma base estatística e matemática.

[TEXTO] 11/07/2020 20:51:51
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#000702# Relatório informal, conclusões abertas para interpretação do leitor [ESAB]
São argumentos em estudos que o autor transporta informações lúdicas de geração conceitual da interpretação de um leitor.

[TEXTO] 11/07/2020 20:52:11
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#000703# Relatórios diferenciados para grupos e publicação [ESAB]
São padrões de relatórios com formatação diferenciada para ajustar as demandas de grupo e suas publicações.

[TEXTO] 11/07/2020 20:52:28
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#000704# Relatórios formais com conclusões e generalizações [ESAB]
São padrões de relatórios com padrão de formação física definida que traz inferências como conteúdos descritivos.

[TEXTO] 11/07/2020 20:52:45
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#000705# Conhecimento de cada pesquisador [ESAB]
É a bagagem de conteúdos que já traz incorporado a sua essência um pesquisador que se objetiva ao desenvolvimento em pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:53:06
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#000706# Responsabilidade do pesquisador [ESAB]
É sua capacidade para agir com ética e Rigor científico diante de sua disposição em realizar estudos e pesquisas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:53:24
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#000707# Cronograma de execução da pesquisa [ESAB]
É um quadro onde se constrói a metodologia em que se aplica em escala de tempo para que cada fase de uma pesquisa transcorra ao longo do projeto de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:53:40
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#000708# Cronograma de projeto [ESAB]
É um quadro onde se constrói a metodologia em que se aplica em escala de tempo para que cada fase de um projeto transcorra ao longo tempo.

[TEXTO] 11/07/2020 20:53:56
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#000709# Projetos de Estudo [ESAB]
São artefatos de planejamento de pesquisa em que se descreve o desejo de se realizar pesquisa dentro de uma formatação própria para a geração de estudos e metodologias.

[TEXTO] 11/07/2020 20:54:16
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#000710# Planos de pesquisa [ESAB]
É o projeto base para se realizar a coleta e as fases posteriores de uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:54:44
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#000711# Plágio na Educação [ESAB]
É a cópia de forma clandestina de um aluno de se tornar possuidor do registro de pensamento alheio em que este não foi autor de fragmento, parte ou teor integral de uma obra.

[TEXTO] 11/07/2020 20:55:03
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#000712# A função do Tutor de ajudar, guiar e orientar o aluno [ESAB]
É o de ser uma pessoa capaz de permitir que o aluno seja auto-dependente no gerenciamento de si mesmo diante de sua necessidade de fixação e aprendizado, em que as transferências de conteúdo são organizadas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:55:26
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#000713# Frequência de uma informação em um fenômeno de pesquisa [ESAB]
É uma métrica que acompanha uma identidade de uma variável do seu comportamento situacional que permite que ela produza uma relação de estar ativa em uma relação proporcional de tempo em que sua frequência é observada.

[TEXTO] 11/07/2020 20:55:42
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#000714# Elementos de Análise Estatística [ESAB]
São requisitos de controle de parâmetros, estatísticas, pressupostos estatísticos, estatização de resultados, e as relações que se formam pelas respostas estatísticas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:55:59
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#000715# Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) [ESAB]
É o órgão que atua no controle nacional de gerenciamento das estatísticas no Brasil, em que é definidor de informações para ajustar as necessidades econômicas do país.

[TEXTO] 11/07/2020 20:56:18
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#000716# Preparação do material bruto [ESAB]
É o material em sua forma original após a coleta, em que tem que passar para padronização digital, formatação de banco de dados e análises de consistência.

[TEXTO] 11/07/2020 20:56:33
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#000717# Condensação ou redução dos dados [ESAB]
É processo de transformação do dado em que ele sofre uma otimização de caracteres para melhor processamento e análise da informação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:56:49
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#000718# Produção de resultados [ESAB]
É a fase em que uma pesquisa gera conteúdos que são organizados para fazer o relatório de pesquisa da produção científica.

[TEXTO] 11/07/2020 20:57:07
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#000719# Pesquisa Social [ESAB]
É uma pesquisa de necessidade social a fim de resolver problemas humanos que envolvem uma sociedade.

[TEXTO] 11/07/2020 20:57:23
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#000720# Análise qualitativa de dados [ESAB]
É a avaliação dos dados em relação de atributos que qualificam um tema de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:57:40
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#000721# Análise temática [ESAB]
É a avaliação de dados em relação a um tema que gera uma síntese de conteúdo para uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:57:56
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#000722# Processos psicossociais [ESAB]
São dados que geram relações sociais em torno da psicologia dos indivíduos de uma seleção de amostra.

[TEXTO] 11/07/2020 20:58:12
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#000723# Grupos Acadêmicos [ESAB]
São Coletivos que se reúnem para estudos em temas e áreas de abrangência específicas.

[TEXTO] 11/07/2020 20:58:30
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#000724# Gravações de entrevistas [ESAB]
É o processo de armazenamento de informações que objetiva a degravação de um contéudo para posterior análise e avaliação.

[TEXTO] 11/07/2020 20:58:44
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#000725# Elementos comuns à vivência [ESAB]
São situações-comportamentos que coincidem dentro de uma lógica social que podem ser utilizados como atributos de uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:59:02
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#000726# Percepção do Grupo [ESAB]
São aprendizados que um grupo passa a incorporar pelo contato e vivência em sua estratégia de se aprimorar em pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 20:59:21
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#000727# Corporações acadêmicas [ESAB]
São aquisições de conteúdos que o meio acadêmico incorpora para o seu rol de possibilidades e opções dentro do conhecimento.

[TEXTO] 11/07/2020 20:59:35
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#000728# Zona de conforto [ESAB]
É a área que um pesquisador se permite integrar na sociedade em desenvolvimento de pesquisa que lhe conecta com conteúdos de prazer.

[TEXTO] 11/07/2020 20:59:52
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#000729# Energia do Comportamento Acadêmico [ESAB]
É a força que se emprega um pesquisador na motivação de seu comportamento na produção de sua relação de realização de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 21:00:16
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#000730# Territórios Acadêmicos [ESAB]
São demarcações em que os estudos acadêmicos se permitem objetivar em organização de teorias e conteúdos organizações.

[TEXTO] 11/07/2020 21:00:33
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#000731# Espaço/Tempo Acadêmico [ESAB]
É a relação de ambiente e movimento no meio acadêmico em que emergem relações propícias ao desenvolvimento da ciência.

[TEXTO] 11/07/2020 21:00:47
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#000732# Mapa conceitual [ESAB]
É uma relação imagética em que se constrói um roteiro para que o objeto educacional possa ser integralmente compreendido em atuação.

[TEXTO] 11/07/2020 21:01:04
redemax5

#000733# Processos interativos/comunicativos no grupo acadêmico [ESAB]
São as transições em que objetos educacionais gerem transformações dentro de um grupo acadêmico.

[TEXTO] 11/07/2020 21:01:19
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#000734# Angústia da procura [ESAB]
É a relação interna de Alunos e/ou professores na etapa de assimilação de conteúdos, em que as necessidades do aluno se ajustam as estratégias de transferências dos Professores.

[TEXTO] 11/07/2020 21:01:34
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#000735# Angústia do não saber [ESAB]
É a relação interna do Aluno de se perceber em processo e identificação de não retenção do conhecimento e de não aprendizado dos conteúdos.

[TEXTO] 11/07/2020 21:01:50
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#000736# Resolução da tarefa [ESAB]
É o momento que o aluno é instigado a encontrar a solução para uma tarefa que o faz exercitar em planejamento como se ajustar a necessidade por aprendizado.

[TEXTO] 11/07/2020 21:02:07
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#000737# Conteúdo sócio-emocionais [ESAB]
São conteúdos produzidos especificamente para produzir relações para a sociedade em que fatores humanos são observados.

[TEXTO] 11/07/2020 21:02:31
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#000738# Espera e acomodação da tarefa acadêmica [ESAB]
É o momento em que o saber se cristaliza no aluno, como formatação do aprendizado, que o permite dominar uma tarefa acadêmica.

[TEXTO] 11/07/2020 21:02:54
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#000739# Interações polares de dependência aluno-Professor [ESAB]
É o comportamento do Aluno na interação mental, relacional e física com o seu professor.

[TEXTO] 11/07/2020 21:03:09
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#000740# Comodismo do aluno [ESAB]
É o comportamento do aluno de não se ajustar as demandas no tempo e na hora de assimilação de conteúdos.

[TEXTO] 11/07/2020 21:03:26
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#000741# Momento de espera por aprendizado do aluno em relação ao professor [ESAB]
É o momento em que o aluno se coloca em posicionamento de aprendizado em que o Professor deve perceber em gerar a intervenção.

[TEXTO] 11/07/2020 21:03:41
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#000742# Respostas heteróclitas abertas [ESAB]
São respostas fora do comum que um professor pode encontrar em uma reposta de uma tarefa que parte da resolução de um aluno.

[TEXTO] 11/07/2020 21:03:58
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#000743# Material verbal [ESAB]
É o material que o professor administra ao aluno como recurso de utilização da fala humana.

[TEXTO] 11/07/2020 21:04:14
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#000744# Traços pessoais da personalidade [ESAB]
Conjunto de comportamentos que são mapeados em que se possa extrair atributos para identificar percepções humanas.

[TEXTO] 11/07/2020 21:04:33
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#000745# Confrontamento de testemunhos [ESAB]
É um tipo de ensinamento em ambiente escolar em que o aluno adquire o aprendizado de gerar argumentação a fim de se estabelecer a dominância da Razão.

[TEXTO] 11/07/2020 21:05:11
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#000746# Princípio de extensão [ESAB]
Em uma apresentação, uma análise de um estudo deve ser restrita ao corpo do estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:05:28
redemax5

#000747# Princípio de fidelidade [ESAB]
Em uma apresentação, uma análise de um estudo deve ser fidedigna as conclusões desse estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:05:47
redemax5

#000748# Princípio da autossuficiência [ESAB]
Em uma apresentação, uma análise de um estudo todos os pressupostos internos ao trabalho devem ser suficientes para explicar o estudo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:06:03
redemax5

#000749# O corpus de uma pesquisa [ESAB]
É a área onde concentra os conteúdos de uma pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 21:06:21
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#000750# Pesquisas de Opinião [ESAB]
São pesquisas que se colhe os traços da personalidade de um entrevistado.

[TEXTO] 11/07/2020 21:06:35
redemax5

#000751# Processos gerados nos grupos [ESAB]
São interrelações e interconexões geradas dentro do grupo que permitem despertar objetos educacionais.

[TEXTO] 11/07/2020 21:06:53
redemax5

#000752# Dimensões interativas na comunicação dos grupos [ESAB]
São dimensões em que os processos de comunicação no grupo são evidenciados.

[TEXTO] 11/07/2020 21:07:06
redemax5

#000753# Categorias presentes no grupo [ESAB]
São dimensões em que se alocam os traços como Coletivos dentro do grupo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:07:23
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#000754# Categorização no grupo [ESAB]
É a criação de estereótipos em que as categorias demarcam posicionamentos dentro do grupo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:07:40
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#000755# Exclusão mútua de categoria no grupo [ESAB]
É quando um traço está presente apenas em uma categoria que não pode pertencer ao mesmo tempo em outra. Por exemplo: Ele é gordo e magro (é uma relação ilógica);

[TEXTO] 11/07/2020 21:08:07
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#000756# Homogeneidade no grupo [ESAB]
É quando sobre o grupo se concentram características comuns encontrada nos indivíduos que integram um grupo.

[TEXTO] 11/07/2020 21:08:24
redemax5

#000757# Pertinência no grupo [ESAB]
Ato de ter pertencimento, de ser necessário, ao grupo o fator ou categoria.

[TEXTO] 11/07/2020 21:08:42
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#000758# Objetividade e a fidelidade no grupo [ESAB]
Propriedade de ser direto e certeiro dentro do assunto ao qual o grupo se vincula discutir.

[TEXTO] 11/07/2020 21:09:01
redemax5

#000759# Produtividade no grupo [ESAB]
É a capacidade do grupo de converter discursões em aprendizado e conteúdos a serem administrados em meio acadêmico.

[TEXTO] 11/07/2020 21:09:17
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#000760# Interpretação dos resultados [ESAB]
É a relação psíquica que produz efeitos cognitivos que permite internamente uma pessoa visualizar e apreender um conteúdo de um resultado de pesquisa.

[TEXTO] 11/07/2020 21:09:36
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#000761# Inteligência do aluno [ESAB]
É sua capacidade de conversão de estudo em adição de conhecimento em reflexão que lhe permita determinar o que é benéfico deslocar para a via de expressão o traço de comportamento que adicionou em estudos.

[TEXTO] 11/07/2020 21:09:51
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#000762# Experiência do aluno [ESAB]
É a vivência do aluno em torno de suas elaborações acadêmicas que vai gerar com o tempo o efeito de adição de memória e lembrança para suas tarefas futuras na vida profissional.

[TEXTO] 11/07/2020 21:10:07
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#000763# Imaginação do aluno [ESAB]
É a capacidade projetiva do aluno de se perceber em evolução de consciência em escala de planejamento e visualização futura de realização pessoal, onde os estudos se encaixam no objetivo do aluno de se aperfeiçoar e se introduzir na vida social, cultural e econômica.

[TEXTO] 11/07/2020 21:10:25
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#000764# Intuição do aluno [ESAB]
É o conteúdo emocional-racional que o aluno desloca em apreensões de sensações para que ele se aperfeiçoe em novos vínculos com aprendizados.

[TEXTO] 11/07/2020 21:10:41
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#000765# Qualidade de um trabalho acadêmico [ESAB]
É a estruturação dentro da relação de norma, na apresentação de resultados, no uso correto de uma estrutura de linguagem, no exercício do idioma, que permite a um leitor se organizar mentalmente em torno das evidências.

[TEXTO] 15/07/2020 21:36:02
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#000766# Autocrítica [ESAB]
É a capacidade de Alunos e Professores de produção de movimento de reflexão sobre si mesmo em que possa se autoajustar diante do pensamento que é a instrumentação racional a ser aplicado dentro da ciência.

[TEXTO] 15/07/2020 21:36:23
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#000767# Revisão de trabalho acadêmico [ESAB]
É a fase em que o revisor observa a existência de defeitos dentro das produções em que se corrige as imperfeições para que o trabalho acadêmico seja apresentado dentro da composição e forma perfeita.

[TEXTO] 15/07/2020 21:36:45
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#000768# Proposta de atividade acadêmica [ESAB]
É uma elaboração de conteúdo que se propõe ao desenvolvimento de estudos em realidade acadêmica. Com o objetivo de ser aceito a atividade para a geração de um estudo.

[TEXTO] 15/07/2020 21:37:05
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#000769# Formato oficial ou padronizado de projeto [ESAB]
É o padrão do projeto dentro da norma brasileira técnica que deve uma obra científica ser apresentada para a comunidade acadêmica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:37:27
redemax5

#000770# Elaboração de projetos [ESAB]
É a fase em que se descreve como o artefato de produção científica deverá ser organizado para a promoção da gestão do conhecimento.

[TEXTO] 15/07/2020 21:37:46
redemax5

#000771# Delimitação de estudos [ESAB]
É uma métrica que se ajusta aos fatores que devem ser trabalhados dentro de uma produção científica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:38:07
redemax5

#000772# Título de um estudo [ESAB]
É o recurso de nomeação em que o estudo é identificado como sendo o argumento que integra o seu conteúdo interno.

[TEXTO] 15/07/2020 21:38:26
redemax5

#000773# Sub-título de um estudo [ESAB]
É o recurso de nomeação secundário em que o estudado é identificado como sendo o argumento que integra o seu conteúdo interno. Como uma delimitação do Título à perspectiva do estudo.

[TEXTO] 15/07/2020 21:38:45
redemax5

#000774# Datação de um trabalho [ESAB]
É o registro histórico de quando uma obra foi produzida que consiste em deixar registrado o Mês e Ano de uma produção científica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:39:03
redemax5

#000775# Apresentação do problema a ser investigado [ESAB]
É a fase verbal e escrita que o aluno prova para o seu orientador a necessidade de pesquisa a fim de ser lançada como uma proposta de atividade acadêmica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:39:23
redemax5

#000776# Fase da enumeração das questões que devem ser respondidas ou hipóteses a serem analisadas [
É a fase de organização em que se estrutura um questionário na administração dos dados a serem coletados.

[TEXTO] 15/07/2020 21:39:41
redemax5

#000777# Justificativa da pesquisa [ESAB]
É a razão que um aluno nomeia para determinar sua motivação para estudar o problema de pesquisa que se pretende resolver pelo menos uma necessidade social.

[TEXTO] 15/07/2020 21:40:00
redemax5

#000778# Contextualização do problema [ESAB]
São os vínculos em estrutura de subjetividade que emergem relações sociais que fundamentam a estrutura consciente na gestão e necessidade de produção do conhecimento.

[TEXTO] 15/07/2020 21:40:18
redemax5

#000779# Fase do quadro teórico de um projeto de pesquisa [ESAB]
É a fase em que o estudante irá gerar as especificações teóricas para seu estudo, para um tipo de organização em que possa ser visível as etapas em que o aluno deva se programar para a gestão de sua monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:40:37
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#000780# Recursos metodológicos [ESAB]
É o que o aluno possui de métodos e técnicas disponíveis para aplicar dentro da metodologia de pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:40:55
redemax5

#000781# Unidades de análise [ESAB]
São blocos de Fatores em que demarcam um objetivo específico ou periférico que deve gerar um padrão analítico em respostas que satisfaçam a necessidade de pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:41:13
redemax5

#000782# Avanço do conhecimento [ESAB]
É o que se espera em um estudo, de que o aluno prospere em adição de conhecimento, que lhe permita gerar novas informações a partir da somatização de seu esforço pessoal na gestão de pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:41:31
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#000783# Impactos da educação sobre a realidade [ESAB]
É a transformação e ordenamento social coerente com o modelo de organização sensorial do espaço em que permite ao homem diante de fatores de interação ajustar demandas, para o homem se organizar dentro do território segundo sua vontade, percepção em coerência de sentido ao seu desenvolvimento.

[TEXTO] 15/07/2020 21:41:49
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#000784# Influência nos fenômenos sob análise [ESAB]
É como o investigador se posiciona dentro do fenômeno para a coleta de informações a que se objetiva uma realização de pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:42:13
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#000785# Preposições de um projeto de pesquisa [ESAB]
São premissas a serem elucidadas e resolvidas a partir da enumeração dos objetivos secundários que fundamentam e elidem os fatores que devem ser transacionados dentro da pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:42:31
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#000786# Sala de aula [ESAB]
É o local físico ou virtual em que alunos se reúnem sobre a regência de um professor para gerar conexão com os conteúdos a serem transferidos por uma Instituição de Ensino.

[TEXTO] 15/07/2020 21:42:49
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#000787# Escola [ESAB]
É o local físico ou virtual que abrange a topografia de uma Instituição de Ensino que administra conteúdos educacionais para uma determinada localidade em uma cidade ou área rural.

[TEXTO] 15/07/2020 21:43:07
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#000788# Trabalhador educacional [ESAB]
É a pessoa humana que trabalha na área educacional que cumpre um papel dentro da rede educacional de ensino.

[TEXTO] 15/07/2020 21:43:25
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#000789# Estrutura e formato do trabalho [ESAB]
É como deve se portar um estudo dentro de uma base de impressão de signos e caracteres que compõem um trabalho acadêmico.

[TEXTO] 15/07/2020 21:43:46
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#000790# Divisões principais de um documento [ESAB]
São organizações de conteúdos que devem compor a lógica sequencial que dita a profundidade de uma obra para fins de repassar na essência todo o resultado que se intenciona transitar em área acadêmica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:44:05
redemax5

#000791# Capa de um trabalho acadêmico [ESAB]
É a apresentação formal externa que deve ter um trabalho acadêmico dentro da forma e formato aprovado pela academia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:44:23
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#000792# Roteiro para produção de uma monografia [ESAB]
É uma nota técnica que traz os procedimentos que deve ser adotado por um aluno para construir sua monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:44:42
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#000793# Elementos pré-textuais de uma monografia [ESAB]
São os elementos anteriores ao desenvolvimento da monografia: Capa; Folha de Rosto; Folha de aprovação; Folha de dedicatória (opcional); Folha de agradecimento (opcional); Folha de epígrafe (opcional); Resumo na língua vernácula, Lista de Ilustrações (opcional), Lista de abreviaturas e siglas (opcional); Folha de sumário.

[TEXTO] 15/07/2020 21:45:01
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#000794# Folha de rosto de um trabalho acadêmico [ESAB]
É a segunda folha de uma monografia, consiste em ter descrito: Nome dos autores; título; subtítulo; tipo de projeto de pesquisa; nome da Instituição de Ensino; curso que está prestando; Nome do orientador da banca; Cidade; Ano da obra.

[TEXTO] 15/07/2020 21:45:19
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#000795# Folha de aprovação de um trabalho acadêmico [ESAB]
É a terceira folha de uma monografia, consiste em: Título do trabalho; Nome do aluno; Dada da aprovação do TCC; e assinaturas de registro da banca organizadora.

[TEXTO] 15/07/2020 21:45:38
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#000796# Folha de agradecimento de um trabalho acadêmico [ESAB]
É a quarta folha de uma monografia, consiste em uma pequena homenagem para pessoas que contribuíram para o TCC.

[TEXTO] 15/07/2020 21:45:55
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#000797# Folha de epígrafe de um trabalho acadêmico [ESAB]
É um pequeno argumento de alguém de expressão, nomeado para relacionar um pensamento central que norteou a produção do TCC.

[TEXTO] 15/07/2020 21:46:14
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#000798# Resumo na língua vernácula de um trabalho acadêmico [ESAB]
É um pequeno trecho que sintetiza o que um leitor da comunidade acadêmica irá encontrar na leitura da obra.

[TEXTO] 15/07/2020 21:46:34
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#000799# Lista de ilustrações [ESAB]
É um índice com a numeração das páginas onde se encontra as ilustrações de uma monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:46:52
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#000800# Lista de abreviaturas e siglas de um trabalho acadêmico [ESAB]
É uma lista onde estão os principais rótulos utilizados dentro de uma monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:47:11
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#000801# Folha de sumário [ESAB]
É um índice onde se lista as numerações de página onde se situam a introdução, os capítulos e subcapítulos, a conclusão, as referências bibliográficas e o apêndice.

[TEXTO] 15/07/2020 21:47:30
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#000802# Elementos textuais de um trabalho acadêmico [ESAB]
É composto pela: Introdução; Desenvolvimento: fundamentação teórica ou quadro teórico, resultados da pesquisa de campo, a conclusão ou Considerações Finais.

[TEXTO] 15/07/2020 21:47:50
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#000803# Exposição do assunto de um trabalho acadêmico [ESAB]
É o momento de verbalização em que um trabalho acadêmico deve ser elaborado para que o aluno prove sua proficiência na gestão do conhecimento.

[TEXTO] 15/07/2020 21:48:07
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#000804# Elementos pós-textuais [ESAB]
São elementos formados pela Referências Bibliográficas e os elementos essenciais nas referências; anexos.

[TEXTO] 15/07/2020 21:48:23
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#000805# Resultados da pesquisa de campo [ESAB]
São as respostas encontradas no momento da pesquisa que identificam as afirmações acerca da resolução do problema de pesquisa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:48:41
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#000806# Conclusão ou Considerações Finais de um trabalho acadêmico [ESAB]
São as relações lógicas que foram identificadas ao longo da construção do TCC. Consiste na ideação que foi possível construir dentro das relações lógicas encontradas.

[TEXTO] 15/07/2020 21:49:02
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#000807# Pesquisa Empírica [ESAB]
É a pesquisa que é conduzida no campo, dentro da prática em que o fenômeno se estabelece.

[TEXTO] 15/07/2020 21:49:23
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#000808# Elemento opcional de um trabalho de monografia [ESAB]
São elementos opcionais que não tornam o aluno na obrigação de gerar registro de informações: Folha de dedicatória, Folha de agradecimento, a Folha de epígrafe, a Lista de Ilustrações e a Lista de abreviaturas e siglas.

[TEXTO] 15/07/2020 21:49:42
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#000809# Elemento obrigatório de um trabalho de monografia [ESAB]
Consiste de: Capa, Folha de rosto, Folha de aprovação, Resumo na língua vernácula, Folha de sumário, Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Referências Bibliográficas.

[TEXTO] 15/07/2020 21:50:01
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#000810# Tamanho da letra de um trabalho de monografia [ESAB]
É a medida da fonte de signos de um idioma em que a recomendação da ABNT sinaliza como norma a ser seguida para a produção de monografias.

[TEXTO] 15/07/2020 21:50:19
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#000811# Tipo de espaçamento de um trabalho de monografia [ESAB]
É a medida entre signos de palavras, períodos, citações, parágrafos, títulos, subtítulos, imagens, tabelas, quadros, gravuras, diagramas e outros tipos, em que a recomendação da ABNT sinaliza como norma a ser seguida para a produção de monografias.

[TEXTO] 15/07/2020 21:50:57
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#000812# Editora de um estudo [ESAB]
É a Instituição que se responsabiliza pela publicação de uma obra. Como empreendimento referente para a sua impressão e ISBN.

[TEXTO] 15/07/2020 21:51:15
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#000813# Sobrenome de um autor em uma obra [ESAB]
É o elemento iconográfico que institui o Registro Familiar do nome de um autor a que se destina o autor de uma obra.

[TEXTO] 15/07/2020 21:51:33
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#000814# Prenome de um autor em uma obra [ESAB]
É o elemento iconográfico que institui o Registro Primário do nome de um autor a que se destina o autor de uma obra.

[TEXTO] 15/07/2020 21:51:53
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#000815# Modelo de Elementos essenciais nas referências [ESAB]
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1996.

[TEXTO] 15/07/2020 21:52:12
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#000816# Anexos de um trabalho acadêmico [ESAB]
São os registros de informações que endossam o desenvolvimento de uma monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:52:36
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#000817# Escrita do trabalho científico [ESAB]
É o registro dentro de uma base física de conteúdos de signos em um sistema de linguagem validado por uma academia que faz parte de um idioma, em características formais de sua composição, a que se destina a produção científica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:52:56
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#000818# Redigindo o trabalho científico [ESAB]
É o momento em que um aluno se concentra para através da escrita ajustar seu modelo de pensamento para estar coerente com uma ciência.

[TEXTO] 15/07/2020 21:53:13
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#000819# Qualidade da escrita [ESAB]
É a característica da escrita ser livre de vícios na condução da informação que ela se propõe a armazenar.

[TEXTO] 15/07/2020 21:53:30
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#000820# Escrita de trechos de um estudo [ESAB]
É um momento em que se observa fatos narrativos de obras em que um aluno se propõe a observar e a transpor para o trabalho de TCC com o objetivo de dar fundamentação as ideias narradas pelo aluno que está em fase de construção de uma monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:53:49
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#000821# Estruturação de tópicos [ESAB]
É o momento em que o aluno se volta para o projeto de pesquisa e a partir desta relação colhe os fatores que deseja desenvolver para transformar em tópicos a serem aprofundados na fase de desenvolvimento de uma monografia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:54:08
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#000822# Contextualização [ESAB]
É o momento em que um autor se volta para dentro do texto e gera uma relação social onde o aluno pega uma história de vida e utiliza como instrumentação para se repassar um ou mais conceitos.

[TEXTO] 15/07/2020 21:54:24
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#000823# Contexto histórico da comunicação [ESAB]
É uma abordagem metodológica que retorna na linha do tempo para gerar informações sobre conteúdos de comunicação.

[TEXTO] 15/07/2020 21:54:43
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#000824# Introdução de texto [ESAB]
É o fragmento de texto que traz informações básicas sobre o conteúdo de uma obra, que permite gerar visões iniciais para que um leitor possa, caso se interesse, pela leitura do desenvolvimento, se ajustar em sua estratégia de aprofundar na relação de um trabalho acadêmico.

[TEXTO] 15/07/2020 21:55:01
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#000825# Contexto histórico das pesquisas [ESAB]
É o momento de cronologia em que pesquisas são avaliadas segundo momentos distintos para suas produções.

[TEXTO] 15/07/2020 21:55:22
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#000826# Principais teorias atuais [ESAB]
São teorias que apresentam grande aderência social na sua utilização acadêmica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:55:37
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#000827# A relação entre comunicação e tecnologia [ESAB]
É como se comporta a postura, a proximidade, os fenômenos de localidade e temporalidade em torno da comunicação no uso da tecnologia.

[TEXTO] 15/07/2020 21:55:56
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#000828# O papel na comunicação na aprendizagem [ESAB]
É o de fornecer ao pensamento condições estruturais e condicionadas dentro de movimentos funcionais em que as incorporações do saber podem ser exercidas por meio da aprendizagem.

[TEXTO] 15/07/2020 21:56:14
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#000829# Framework [ESAB]
São programas na forma de camadas de visualização que permite ao ser humano organizar a visão de processos.

[TEXTO] 15/07/2020 21:56:31
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#000830# Protótipo de uma tarefa [ESAB]
É um diagrama e organizações espaciais de conteúdos que podem ser gerenciados para a aplicação em uma tarefa.

[TEXTO] 15/07/2020 21:56:49
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#000831# Visão funcional [ESAB]
É a visão de funcionamento de objetos educacionais dentro de um ambiente educacional.

[TEXTO] 15/07/2020 21:57:07
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#000832# Estrutura das informações [ESAB]
É como os elementos iconográficos podem ser posicionados dentro de um padrão de impressão pictórico.

[TEXTO] 15/07/2020 21:57:28
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#000833# Arquitetura das informações [ESAB]
É o momento em as informações são organizadas para a realização de análises, como por exemplo, os dados de uma pesquisa serem relacionados na forma de estrutura de banco de dados.

[TEXTO] 15/07/2020 21:57:47
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#000834# Perspectivas futuras [ESAB]
São visões que afloram depois que os conteúdos são anexados aos alunos que pretendem fazer parte de sua estratégia de organização no espaço.

[TEXTO] 15/07/2020 21:58:06
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#000835# Estado da arte [ESAB]
É a natureza subjetiva da construção com que uma pessoa ao produzir relações, fabrica em seu intelecto a sua estrutura de funcionamento que gera sua estratégia de decisão que irá ser transformada em expressão na via natural em que o seu corpo está em momento.

[TEXTO] 15/07/2020 21:58:23
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#000836# Estado da prática [ESAB]
É a natureza da práxis, da construção do movimento na ação, na produção de relações, em que o homem se percebe em atuação dentro da natureza.

[TEXTO] 15/07/2020 21:58:49
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#000837# Avaliação da ferramenta [ESAB]
É o momento que um professor ou aluno avalia as propriedades, características, e, o comportamento de uma ferramenta em ambiente educacional.

[TEXTO] 15/07/2020 21:59:13
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#000838# Aspectos teóricos [ESAB]
São premissas entrelaçadas que formam um pensamento concêntrico e coeso que traz uma medida de organização psíquica que permite organizar o cérebro humano.

[TEXTO] 15/07/2020 21:59:30
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#000839# Redação [ESAB]
É um texto estruturado por um objetivo de explicação de um conteúdo central com foco centrado em um título, exposto para representar um tema que o conteúdo mantém uma relação lógica.

[TEXTO] 15/07/2020 21:59:49
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#000840# Sumário da monografia [ESAB]
É a numeração dos tópicos e subtópicos de um trabalho acadêmico que retém a relação de páginas onde facilita a localização das informações.

[TEXTO] 15/07/2020 22:00:07
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#000841# Término da redação [ESAB]
É o momento programado para que uma redação seja finalizada, que diz respeito a um tempo em que se administra para que o conteúdo seja exposto em um ambiente acadêmico.

[TEXTO] 15/07/2020 22:00:25
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#000842# Ciências Contábeis [ESAB]
É uma área das ciências exatas que trabalha com a contabilização de quantitativos econômicos para a estruturação do pensamento que gera conexão com o controle de ativos financeiros.

[TEXTO] 15/07/2020 22:00:44
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#000843# Integridade Acadêmica [ESAB]
O homem é detentor da Arte do Saber, onde o homem no vínculo com o mundo, faz emergir sobre si mesmo, o despertar de conteúdos na geração de uma superfície denominada consciência. Desta relação, o homem exposto, dos efeitos que o ambiente lhe oferece, e de seus conteúdos já adquiridos formulados por processos anteriores, estabelece uma função de espelhamento, em que parte do que se retém no intelecto na topografia do mental é a sua relação direta com o mundo, e parte do que se estabelece são resgates de aquisições que a pessoa evoca no contato sensorial com as descobertas e o que toca essa consciência: em comparação. Entre o gatilho de construção mnêmico, e a transposição da ação, existe um tempo de latência, que permite a uma pessoa ao se posicionar em condição de observação, antes de desencadear a ação, é capaz de evocar estrutura de memória para avaliar o que se propaga em conectividade com a natureza das coisas. Isso é que chamamos de Reflexão. E neste nível requer ao homem se apropriar da Arte do Saber, de ao refletir, observar a si mesmo em memórias passadas, na aplicação de inteligência, e aplicá-las no instante presente diante das influências ativas de seu momento contemporâneo, para que sua resposta de organização cerebral e organização externa possa melhor adaptar o organismo deste homem para a vida. Então, a integridade acadêmica surge do pressuposto saber, da relação de conexão interna com a valência e a verdade com que as proposições de construção semânticas são adicionadas na mente e refletem em julgamento, a se fazer da Arte do Saber, para propagar em um veículo de expressão do corpo. Onde o caráter das apropriações dos conteúdos permite a um aluno se ajustar em demandas pessoais e/ou coletivas que sejam alinhadas ao conhecimento que se estruturou em vínculo repercutir um papel social em sua relação de vida em sociedade.

[TEXTO] 16/07/2020 16:02:36
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#000844# Estudo de Integridade Acadêmica em TRÊS ESTÁGIOS


ESTÁGIO I
#000054# Nota da Nota da INTEGRIDADE ACADÊMICA
Se você está conversando com uma criança, e ela faz um ato que você não entende, no primeiro momento você tenta achar alguma recordação passada da sua vida que ela fez aquele mesmo comportamento só para depois dar a resposta para a criança de forma que você a organize para o seu desenvolvimento. Isso é reflexão essa pausa que dá antes do agir para você ter o pensamento correto junto dessa criança. Você aplica inteligência, ou seja, você percebe nesse momento o que é melhor para a criança e para você; e desencadeia sua fala orientada no sentido de preservar essa criança e também se preservar. A integridade é você ser coerente no propósito de educar essa criança. E a integridade acadêmica é o aluno ser coerente com seu propósito profissional de respeitar o que aprendeu na escola. É você fazer esse exemplo da criança em tudo que você pode gerar o mesmo efeito para outros comportamentos em sua vida, ou seja, aplicar esse ensinamento em casa, com os amigos, com a família, no trabalho, na igreja e em qualquer lugar que você tenha que conversar com outras pessoas.

ESTÁGIO II
#000051# Nota sobre a INTEGRIDADE ACADÊMICA
O texto fala que quando nossos sentidos estão captando uma informação devemos dar uma pausa e olhar para dentro, para ver o efeito que está gerando dentro de nós antes de fazer uma tarefa. Isso é reflexão. É a gente observar quais pensamentos surgiram dentro da mente, e fazer a seleção apenas do que é benéfico que melhora nossa expectativa de vida. A arte do Saber é fazer essa seleção do que é benéfico o pensamento transitar na mente, que a gente possa deslocar para conversar com outra pessoa. Nessa fase a gente olha para dentro e aplica inteligência, recorda do que aconteceu no passado para NÃO ERRAR novamente no mesmo sentido, e desencadeia a conversa de forma que a gente não prejudique a nós mesmos e a outros. A integridade acadêmica é a coerência em reflexão com a Escola, e que se conquista através desse hábito de reflexão.

ESTÁGIO III
#000843# Integridade Acadêmica [ESAB]
O homem é detentor da Arte do Saber, onde o homem no vínculo com o mundo, faz emergir sobre si mesmo, o despertar de conteúdos na geração de uma superfície denominada consciência. Desta relação, o homem exposto, dos efeitos que o ambiente lhe oferece, e de seus conteúdos já adquiridos formulados por processos anteriores, estabelece uma função de espelhamento, em que parte do que se retém no intelecto na topografia do mental é a sua relação direta com o mundo, e parte do que se estabelece são resgates de aquisições que a pessoa evoca no contato sensorial com as descobertas e o que toca essa consciência: em comparação. Entre o gatilho de construção mnêmico, e a transposição da ação, existe um tempo de latência, que permite a uma pessoa ao se posicionar em condição de observação, antes de desencadear a ação, é capaz de evocar estrutura de memória para avaliar o que se propaga em conectividade com a natureza das coisas. Isso é que chamamos de Reflexão. E neste nível requer ao homem se apropriar da Arte do Saber, de ao refletir, observar a si mesmo em memórias passadas, na aplicação de inteligência, e aplicá-las no instante presente diante das influências ativas de seu momento contemporâneo, para que sua resposta de organização cerebral e organização externa possa melhor adaptar o organismo deste homem para a vida. Então, a integridade acadêmica surge do pressuposto saber, da relação de conexão interna com a valência e a verdade com que as proposições de construção semânticas são adicionadas na mente e refletem em julgamento, a se fazer da Arte do Saber, para propagar em um veículo de expressão do corpo. Onde o caráter das apropriações dos conteúdos permite a um aluno se ajustar em demandas pessoais e/ou coletivas que sejam alinhadas ao conhecimento que se estruturou em vínculo repercutir um papel social em sua relação de vida em sociedade.

[TEXTO] 16/07/2020 18:11:47
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#000845# Grupo de autores [ESAB]
É a composição na forma de referências que diz o portfólio de consulta que teve um aluno, conteúdos utilizados em uma monografia que deram base a um estudo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:13:41
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#000846# Afirmativa deduzidas dos resultados da investigação [ESAB]
São relações lógicas validadas por um ano na aplicação dos resultados de uma pesquisa, pela qual será a fundamentação teórica em que o aluno irá dissertar em sua monografia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:14:04
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#000847# Citação Indireta [ESAB]
É quando o aluno se utiliza de pensamento de outros autores no qual redige o conteúdo através da aplicação de termos por interpretação dos conteúdos. Exemplo: O autor dizia que era questão apenas de combinar dopamina com serotonina para a produção de efeitos (CRUZEIRO, 2005).

[TEXTO] 20/07/2020 12:14:23
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#000848# Citação Direta [ESAB]
É quando o aluno se utiliza de pensamentos literais de outros autores, onde se pretenda incluir a informação em um trabalho acadêmico. Por exemplo: Deve-se combinar dopamina com serotonina para a produção de efeitos (CRUZEIRO, 2005, pág. 30).

[TEXTO] 20/07/2020 12:14:43
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#000849# Formatos de citação [ESAB]
São as formas clássicas em que as citações devem seguir as normas técnicas de nomeação de obras de terceiros.

[TEXTO] 20/07/2020 12:15:02
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#000850# Fontes de pesquisa: jornais e revistas [ESAB]
São conteúdos que se transacional de forma física e/ou digital dentro de relação temática específica que atende pelo menos uma finalidade social.

[TEXTO] 20/07/2020 12:15:23
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#000851# Provedores de Conteúdo [ESAB]
São empreendimentos especializados na produção e distribuição de conteúdos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:15:45
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#000852# Listas ou grupos de discussão [ESAB]
São Coletivos na comunidade acadêmica que trocam relações de partilha e permuta de conhecimento em atividades acadêmicas.

[TEXTO] 20/07/2020 12:16:04
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#000853# Fóruns de conteúdos [ESAB]
São repositórios em que conteúdos são transacionados e adicionados para posterior consulta para quem deles venha a depender das informações.

[TEXTO] 20/07/2020 12:16:24
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#000854# Ciberespaço [ESAB]
É o repositório Digital que simula a realidade através de várias estratégias de fixação do pensamento humano.

[TEXTO] 20/07/2020 12:16:41
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#000855# Tecnologia de CD-ROM [ESAB]
É um tipo de mídia em que pode ser um repositório para gravar, programas, textos, sons. Imagens e vídeos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:16:59
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#000856# Palestra [ESAB]
É uma exposição de um emissor com posicionamento de vários receptores dentro de uma temática pré-definida em ambiente público ou privado compartilhado, no qual o emissor é um tipo de especialista que conduz ao conhecimento as visões dos que irão coletar as informações. Não necessariamente administrado em sala de aula, onde a relação mais comum é em auditório.

[TEXTO] 20/07/2020 12:17:18
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#000857# Referência de Livros [ESAB]
CRUZEIRO, M. D. Neurociências hoje: um estudo contemporâneo. Brasília: Ed. Semente, 1990.

[TEXTO] 20/07/2020 12:17:37
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#000858# Referência de Jornais [ESAB]
CRUZEIRO, M. D. Era uma vez Dom João. News Rondônia, Brasília, p. 3, 30 ago. 2005.

[TEXTO] 20/07/2020 12:17:57
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#000859# Referência de Revistas [ESAB]
CRUZEIRO, M. D. O homem e a Psicologia Psicossomática. Pequenas Empresas e Grandes Negócios, Brasília, ano 2, v. 3, n. 12, p. 16-17.

[TEXTO] 20/07/2020 12:18:25
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#000860# Referências para E-mail [ESAB]
AFONSO, P. Era moderna [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por contato@lenderbook.com em 16 ago. 2020.

[TEXTO] 20/07/2020 12:18:46
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#000861# Referências para Eventos Científicos [ESAB]
Cruzeiro, Max D. Neuroaprendizagem na otimização do saber: como exercício da cidadania na busca de soluções de aprendizagem em contribuições do Fórum de Discussão sobre medidas educacionais. Trabalho apresentado durante o SIMPÓSIO VIRTUAL SOBRE PROCESSOS DE EDUCAÇÃO, EAD, Brasília, 2010.

[TEXTO] 20/07/2020 12:19:04
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#000862# Referências para Informações verbais [ESAB]
Discussão realizada durante o III Fórum de Brasília para Educação Sistêmica, realizado em Brasília-DF, em 25 de setembro de 2009.

[TEXTO] 20/07/2020 12:19:23
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#000863# Referências para Materiais Disponíveis na Internet [ESAB]
CRUZEIRO, M. D. LenderBook Company. Local: Acesso em: 20 de Novembro de 2019. Mais de 3.000 artigos literários.

[TEXTO] 20/07/2020 12:19:43
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#000864# Congresso [ESAB]
É uma reunião de uma academia onde vários especialistas evidenciam a fase atual de desenvolvimento das pesquisas e das carreiras centradas na academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:20:02
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#000865# Aula [ESAB]
É uma unidade de transferência de conteúdo em que o aluno se posiciona como co-dependente em sua relação com um Professor.

[TEXTO] 20/07/2020 12:20:20
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#000866# Simpósio [ESAB]
É uma reunião acadêmica em que colaboradores são ativados para tratarem de um assunto de relevante para assuntos de grande interesse para uma academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:20:41
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#000867# Nota de rodapé [ESAB]
É uma descrição que se objetiva a explicar alguma relação de discurso que se pressupõe o entendimento estar contido dentro da Arte do saber, que se deve enunciar em explicação para que haja entendimento da descrição de um trabalho acadêmico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:20:59
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#000868# Consultas on-line [ESAB]
São buscas com coletas de informações que se aplicam através de ferramentas de busca no meio Digital.

[TEXTO] 20/07/2020 12:21:17
redemax5

#000869# Endereço eletrônico [ESAB]
É uma referência Digital para se localizar uma pessoa dentro da web.

[TEXTO] 20/07/2020 12:21:39
redemax5

#000870# Material eletrônico [ESAB]
É o conteúdo Digital disponível para leitura, audição ou visualização dentro da web.

[TEXTO] 20/07/2020 12:21:59
redemax5

#000871# Material eletrônico de curta duração nas redes [ESAB]
É o conteúdo Digital que não fica disponibilizado ao público ad eternum.

[TEXTO] 20/07/2020 12:22:19
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#000872# Linguagem e estética do trabalho científico escrito [ESAB]
A linguagem é a aplicação dos conceitos acadêmicos na lógica pré-definida pela academia. A estética é como o trabalho acadêmico se apresenta grafado em padrões de harmonia e equilíbrio dentro da lógica da linguagem impressa em uma base física.

[TEXTO] 20/07/2020 12:22:39
redemax5

#000873# Discurso científico [ESAB]
É o padrão de intelecção a que se pretende um trabalho acadêmico construir as relações lógicas que evidenciam as respostas para problemas humanos através de uma ciência.

[TEXTO] 20/07/2020 12:22:57
redemax5

#000874# Estilo literário [ESAB]
É padrão lógico com que um autor desenvolve sua literatura na gestão do conhecimento.

[TEXTO] 20/07/2020 12:23:16
redemax5

#000875# Voz passiva [ESAB]
É o padrão de conteúdo em que o verbo precede o sujeito como reflexivo de uma ação.

[TEXTO] 20/07/2020 12:23:36
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#000876# Partícula apassivadora [ESAB]
É a partícula que integra um verbo que se pretende tornar um período na voz passiva.

[TEXTO] 20/07/2020 12:23:54
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#000877# Voz ativa [ESAB]
É o padrão de conteúdo que o sujeito se apresenta no período anterior ao verbo, na ordem do português natural em que a sequência se segue na construção dos fatos: sujeito - verbo - complemento.

[TEXTO] 20/07/2020 12:24:12
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#000878# Discurso na primeira pessoa do singular [ESAB]
É o tipo de elaboração de discurso em que o autor se apresenta na posição interna de sujeito para transmitir fatos que se deseja narrar para seus leitores em um trabalho acadêmico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:24:30
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#000879# Coesão e coerência [ESAB]
Coesão é o exercício da escrita e da fala em sentido de não produzir argumentos contraditórios. E coerência é a capacidade de não produzir rupturas enquanto os argumentos são produzidos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:24:50
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#000880# Argumentação [ESAB]
São construções semânticas encadeadas que fornecem um sentido lógico para uma ciência.

[TEXTO] 20/07/2020 12:25:09
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#000881# Margens de um parágrafo [ESAB]
É uma relação de como se deve comportar as descrições dentro de uma base física que se imprime informações de um discurso.

[TEXTO] 20/07/2020 12:25:37
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#000882# Corpo do texto [ESAB]
É o local em que o conteúdo de um discurso deve se fixar em impressão para que um leitor possa ter acesso visual ao seu conteúdo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:25:58
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#000883# Fonte e tamanho da letra [ESAB]
São características dos signos em que as letras devem ter de forma e tamanho para fazer parte de um trabalho acadêmico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:26:16
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#000884# Espaçamento [ESAB]
É a relação entre linhas, entre parágrafos , títulos e subtítulos que deve gerar padrão de harmonia e identidade dentro de um texto.

[TEXTO] 20/07/2020 12:26:37
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#000885# Legendas das ilustrações e tabelas e indicações de folhas [ESAB]
São informações acessórias que se disponibiliza para enriquecer o discurso de um trabalho científico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:26:56
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#000886# Paginação [ESAB]
É a característica de gerar numeração para páginas em que os conteúdos possam ser mais rapidamente identificados.

[TEXTO] 20/07/2020 12:27:15
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#000887# Algarismos arábicos [ESAB]
São as formas ocidentais de como os números devem ser grafados para a compreensão de um sistema número de identificação matemática, auxiliar em trabalhos de monografias na identificação das páginas.

[TEXTO] 20/07/2020 12:27:39
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#000888# Folhas de apêndices e anexos [ESAB]
São dados extras que se apresentam como prova de que de fato um aluno exercitou a ciência para se chegar às conclusões de um TCC.

[TEXTO] 20/07/2020 12:28:21
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#000889# Numeração progressiva de texto [ESAB]
É a forma exata de apropriação de sentido com que um aluno estrutura um trabalho acadêmico para se facilitar a localização de conteúdos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:28:43
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#000890# Conduta acadêmica [ESAB]
É a forma de comportamento com que um aluno se relaciona com o Centro de Ensino que ele está vinculado.

[TEXTO] 20/07/2020 12:29:02
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#000891# Ética acadêmica [ESAB]
É a coerência e propósito do aluno pelo aprendizado concordante dentro da lógica de benefício social de sua academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:29:23
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#000892# Educação à distância [ESAB]
É a modalidade de ensino com que o aluno estuda sem estar fisicamente em uma sala de aula.

[TEXTO] 20/07/2020 12:29:45
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#000893# Ensino Superior Brasileiro [ESAB]
É o nível de instrução que intenciona gerar conexão de um aluno dentro de uma carreira profissional de livre exercício do saber.

[TEXTO] 20/07/2020 12:30:06
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#000894# Sistema de avaliação on-line [ESAB]
São conjunto de provas e testes aplicados à distância para um aluno a fim de colher dele sua relação de aprendizado em um processo avaliativo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:30:29
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#000895# Ônus de provar [ESAB]
É o dever de todo aluno de gerar junto de professores o efeito que o habilita ao conhecimento, de provar que houve de fato processo de aprendizagem.

[TEXTO] 20/07/2020 12:30:50
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#000896# Ônus de %u201Cdefender%u201D [ESAB]
É o dever de todo o aluno no TCC de provar por meio do discurso ou Retórica a correta aplicação de conceitos e do Conhecimento junto a uma banca examinadora.

[TEXTO] 20/07/2020 12:31:09
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#000897# Cursos de EAD [ESAB]
São cursos administrados através de Educação à Distância.

[TEXTO] 20/07/2020 12:31:28
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#000898# Cenário Moderno [ESAB]
É a topografia em que lugar e contexto interceptam as necessidades sociais em sua relação acadêmica.

[TEXTO] 20/07/2020 12:31:49
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#000899# Eficácia educacional [ESAB]
É quanto um método ou técnica se aproxima dos processos de aprendizagem.

[TEXTO] 20/07/2020 12:32:08
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#000900# Eficiência educacional [ESAB]
É quanto um método ou técnica se aproxima os objetivos centrais de aprendizagem.

[TEXTO] 20/07/2020 12:32:30
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#000901# Efetividade educacional [ESAB]
É a relação entre a eficácia e a eficiência educacional da reprodução de resultados da aplicação do conhecimento quando este aluno exerce o aprendizado dentro da sociedade.

[TEXTO] 20/07/2020 12:32:48
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#000902# Autorização de uso de autores [ESAB]
É o tipo de vínculo externo dos conteúdos que autores permitem a utilização de suas obras.

[TEXTO] 20/07/2020 12:33:06
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#000903# Omissão de autor em obra científica [ESAB]
É um tipo de fraude em se utilizar conteúdos em apropriação indébita em que terceiros se apropriam da autoria de informações.

[TEXTO] 20/07/2020 12:33:28
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#000904# Lei sobre Direito Autorais [ESAB]
É a lei no Brasil que disciplina a relação de conteúdos, obras e seus autores. E as permissões dos leitores sobre as apropriações de informações.

[TEXTO] 20/07/2020 12:33:45
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#000905# Materiais e Links de conteúdos [ESAB]
São conteúdos que se disponibiliza para que estudantes possam organizar e estruturar a psique conforme sua academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:34:03
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#000906# Consultores educacionais [ESAB]
São especialistas que detêm proficiência em organização de espaços educacionais, que quando fazem intervenção são capazes de conduzir na práxis a gestão perfeita do conhecimento.

[TEXTO] 20/07/2020 12:34:20
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#000907# Campus %u201Con-line%u201D [ESAB]
É o local do Digital de uma Instituição de Ensino EM QUE alunos se interceptam em processos cooperados de aprendizagem para o aperfeiçoamento pessoal e coletivo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:34:39
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#000908# Material didático [ESAB]
É o conteúdo disponibilizado com técnicas validadas por um Conselho de Dirigentes de Escola, Pedagogos e Professores, para a administração de conteúdos a serem transferidos dentro de sala de aula ou em modalidade EAD.

[TEXTO] 20/07/2020 12:34:57
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#000909# Modalidade de ensino-aprendizagem [ESAB]
É a forma de transferência do saber de gerar instrução para ativar processos de aprendizagem em um ambiente acadêmico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:35:16
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#000910# Fluxo de conteúdos [ESAB]
É como se coordena processo por processo das transferências de conteúdos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:35:34
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#000911# Propriedade intelectual [ESAB]
É o pertencimento do objeto educacional no sentido de sua produção em autoria de um conteúdo educacional.

[TEXTO] 20/07/2020 12:35:55
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#000912# Autoria intelectual [ESAB]
É a implicação entre sujeito e objeto na criação de um conteúdo educacional.

[TEXTO] 20/07/2020 12:36:13
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#000913# Questionamentos éticos [ESAB]
São condutas sobre o comportamento que se estabelecem para ativação de gatilhos de memória que permitem reflexionar o pensamento em torno do benefício e do malefício das ações a respeito do posicionamento de um profissional que se estabeleça através de uma visão espacial de uma academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:36:34
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#000914# Educação %u201Con-line%u201D [ESAB]
É o processo de transferência de conteúdo do aluno interligado a um sistema web.

[TEXTO] 20/07/2020 12:36:52
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#000915# Utilização de conteúdos [ESAB]
É a maneira com que alunos possuem vínculos com os conteúdos de natureza acadêmica.

[TEXTO] 20/07/2020 12:37:11
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#000916# Obtenção de conteúdos [ESAB]
É a forma com que alunos e professores se apropriam de conteúdos. Como por exemplo, adquirir um livro ou fazer xerox de um capítulo em sistema de reprografia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:37:31
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#000917# Cessão de conteúdos [ESAB]
É o documento que autoriza a administração de conteúdos junto de alunos ou outros tipos de utilização e vínculo do saber.

[TEXTO] 20/07/2020 12:37:57
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#000918# Transmissão de conteúdos [ESAB]
É como os conteúdos se relacionam na relação de herança em que relações jurídicas são produzidas junto dos detentores da propriedade intelectual do qual têm pertencimento.

[TEXTO] 20/07/2020 12:38:20
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#000919# Cópia de conteúdo [ESAB]
É o processo de clonagem de uma informação de uma base impressa, geralmente digital para outro repositório.

[TEXTO] 20/07/2020 12:38:40
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#000920# Transposição de conteúdos [ESAB]
É a retirada o material de terceiros de forma integral ou parcial para uso particular ou privado.

[TEXTO] 20/07/2020 12:39:02
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#000921# Fraude acadêmica [ESAB]
Uso de materiais de terceiros em efeito de propriedade intelectual.

[TEXTO] 20/07/2020 12:39:18
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#000922# Colaboração imprópria [ESAB]
É a colocação dentro do documento de pertencimento do argumento, quando se extrai da relação indébita de outros autores.

[TEXTO] 20/07/2020 12:39:34
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#000923# Desonestidade acadêmica [ESAB]
É a relação de falsificar conclusões em trabalhos acadêmicos que a relação lógica da dissertação não permitiria chegar por meio de inferência as conclusões apresentadas.

[TEXTO] 20/07/2020 12:39:51
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#000924# Fabricação acadêmica [ESAB]
É o falsete de estudos, apresentados como material trabalhado em meio acadêmico.

[TEXTO] 20/07/2020 12:40:09
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#000925# Responsabilidades da ética %u201Con-line%u201D [ESAB]
É a relação de boas práticas em que deve seguir a conduta de um aluno em transações %u201Con-line%u201D no campus Educacional.

[TEXTO] 20/07/2020 12:40:29
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#000926# Direitos da ética "on-line" [ESAB]
É a relação de direitos em que deve seguir a conduta de um aluno em transações de comportamento %u201Con-line%u201D no campus Educacional.

[TEXTO] 20/07/2020 12:40:56
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#000927# Políticas Pedagógicas [ESAB]
São conjunto de normas e procedimentos de jurisdição educacional que disciplinam metodologias, métodos e técnicas a serem aplicadas em ambiente educacional.

[TEXTO] 20/07/2020 12:42:02
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#000928# Diálogo na comunidade científica [ESAB]
É como o pensamento acadêmico é transacionado dentro da área acadêmica.

[TEXTO] 20/07/2020 12:42:23
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#000929# Conduta antiética na educação [ESAB]
Ocorre quando o pensamento do aluno e sua expressão depõe contrário as normas de sua academia.

[TEXTO] 20/07/2020 12:42:41
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#000930# Acesso livre aos documentos [ESAB]
É o conteúdo que é alocado em um comportamento que todo cidadão pode ter acesso ao seu conteúdo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:43:00
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#000931# Acesso livre à informação eletrônica [ESAB]
É o conteúdo que é alocado em um compartimento digital que todo o cidadão pode ter acesso ao seu conteúdo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:43:17
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#000932# Duplicação de textos [ESAB]
É um tipo de transposição em que um conteúdo integral sofre procedimento de cópia e/ou transposição em sistema de fraude acadêmica onde o aluno burla a propriedade intelectual e/ou autoria intelectual. Ou quando o aluno exerce um direito autoral de cópia e/ou transposição em que os autores autorizam o aluno manipular o texto integral em outra base de consulta de informações.

[TEXTO] 20/07/2020 12:43:35
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#000933# Co-aprendizes [ESAB]
São personas que cooperam em aprendizado, como por exemplo o vínculo em fóruns e/ou salas de bate-papo.

[TEXTO] 20/07/2020 12:44:06
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#000934# Padrões de excelência [ESAB]
São categorias de apropriação de sentido de conteúdos educacionais quanto a sua efetividade sobre as transferências.

[TEXTO] 20/07/2020 12:44:23
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#000935# Extensão de ensino [ESAB]
É o tipo de atividade acadêmica em que alunos praticam outros processos de aprendizagem complementares ao processo de aprendizagem principal.

[TEXTO] 20/07/2020 12:44:43
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#000936# Relações interativas on-line [ESAB]
São vivências que as pessoas exercem em comportamentos particulares dentro de ambiente Digital da vida acadêmica.

[TEXTO] 20/07/2020 12:45:02
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#000937# Relações pedagógicas e acadêmicas [ESAB]
São vivências pedagógicas e acadêmicas que se constrói dentro da comunidade acadêmica na sua relação com os alunos.

[TEXTO] 20/07/2020 12:45:24
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#000938# Educação superior a distância de qualidade [ESAB]
É a educação que gera o profissional acadêmico exercido por EAD que atende as exigências e especificações do processo de aprendizado.

[TEXTO] 20/07/2020 12:45:44
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#000939# Pensamento [ESAB]
É a estruturação linear do comportamento em grau semântico dentro do intelecto humano que constitui uma série de possibilidades de diretrizes, a exercer uma pessoa em grau de escolha e alternativa na gestão o corpo humano.

[TEXTO] 20/07/2020 12:46:02
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#000940# Reflexão [ESAB]
É a capacidade do aluno de se coordenar diante da demanda que flui do ambiente em aquisição de conteúdo e sua gestão de memória do que tem represado de suas relações passadas.

[TEXTO] 20/07/2020 12:46:24
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#000941# Confiança do aprendiz [ESAB]
É o quanto o aprendiz tem propensão para se empoderar diante de sua relação de co-dependência e produção de resultados de aprendizagem.

[TEXTO] 20/07/2020 12:46:47
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#000942# Livro-texto [ESAB]
É o livro no seu aproveitamento didático como forma de conteúdo, em que se administra o aprendizado através do aproveitamento de relações lógicas dos conteúdos que esses livros evidenciam.

[TEXTO] 20/07/2020 12:47:07
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#000943# Foco [ESAB]
É a capacidade de ativação de percentual de fixação dos processos de aquisição, que dota em capacidade a concentração de um aluno em se organizar espacialmente na obtenção das implicações e atributos acerca de um objeto mapeado.

[TEXTO] 20/07/2020 12:47:26
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#000944# Desenvolvimento da observação [ESAB]
É a fase em que o aluno é motivado para se conectar com o mundo a sua volta, e fazer parte das relações lógicas que esse mundo se apresenta em transformação durante a sua vida escolar.

[TEXTO] 20/07/2020 12:47:43
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#000945# Reaprendendo a aprender
O Processo de aprendizagem consiste em uma pessoa ser capaz de ao colher uma informação do habitat, ser capaz de gerar sobre si mesma compreensão sobre a natureza desta conexão, ao ponto de adicionar os conteúdos dentro da mente para assim, se habilitar para evocar quando necessário aos processos adaptativos. O reaprendizado é uma necessidade de organização interna da lógica com que ideias e cognições anteriores sofreram formulação de seus processos e mecanismos de funcionamento. Isto implica em observar a si mesmo em atuação dentro dos mecanismos atuais que regem o aprendizado, e introduzir a intervenção que corrige as rotinas falhas de aprendizado quando isto sinalizar algo que deva ter uma estruturação mais adequada ao modelo e padrão de desempenho e desenvolvimento.

[TEXTO] 20/07/2020 13:12:39
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#000946# Reflexão a respeito da Ética
A Ética se estabelece a partir de diretrizes de desenvolvimento que são definidoras do sentido de organização social do planeta, que hoje está à cargo das Organizações das Nações Unidas, como estratégia de orientar o sentido que as atividades humanas devem propagar no habitat. Antiético dentro deste contexto é o tipo de propagação do comportamento humano que sinaliza ao humano desistência do vínculo estratégico com que as diretrizes de desenvolvimento sinalizam para o ordenamento social humano. A humanidade se guia no sentido atual em adições de contribuições cujo papel de transferência da área educacional, tangencia o homem no sentido de apropriação de aspectos de aprendizagem, para que o homem aplique sobre o ambiente, o sentido de organização que lhe permite melhor de ajustar em adaptação as mutações do próprio meio. Que significa ao homem, que a sua necessidade por se empoderar de conhecimento, é a forma que o humano torna viável, por critérios científicos fazer a gestão eficiente de si mesmo, das interações no espaço e com o ambiente. Que possa ao homem se preservar, conservar e se manter diante das mutações neste habitat. Portanto é antiético dentro desta visão o pensamento que regride diante das necessidades e grandezas humanas e da natureza, o aprendizado, que dá garantias de existência e de vida para o humano. Prevenir portanto é se ajustar em demandas que sejam concordantes com as regras que em sentido universal é inerente a todos dentro das necessidades de transferências de conteúdos em acordo de serviço entre gerações. Onde se pressupõe que o preenchimento do saber é distintivo aos Mestres e Doutores que retêm o conhecimento e a noção de melhor práxis de como as transferências na relação humana devem guiar os princípios de integralização de atividades essenciais ao desenvolvimento.

[TEXTO] 20/07/2020 13:14:16
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#000947# Auto confiança na expressão de minhas idéias e opiniões
A confiança é uma relação de dar valor a determinado atributo. Onde a expressão é a característica do homem usar seu ambiente interno para lançar uma influência sua na construção do espaço externo. As ideias são conjunto estruturado de formações e argumentos semânticos que possuem um propósito delineado. E as opiniões são artefatos de retórica que o homem se apropria para caracterizar a expressão de um momento presente interno que se sugere a si próprio personificar atributos de base de pertencimento e incorporação. Então a auto confiança na expressão das ideias e opiniões é a característica de se avalizar na forma de expressão em empoderamento para a produção de artefatos de cultura que permite observar o sujeito ativo e operante dentro de seu modelo de cooperação existencial dentro de sua sociedade.

[TEXTO] 20/07/2020 13:21:11
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#000948# A Educação Formal
A necessidade da educação formal é do estabelecimento das regras e melhores práticas de transferência de conteúdos, pelo que o sentido de organização social, permite observador educador e educandos em posições cooperadas de desenvolvimento recíproco que visa a diminuição da vantagem de um na relação do saber, e desvantagem de outro na apropriação das ideias, onde a equação que se espera é o nivelamento para uma vida independente onde cada um pode exercer papéis sociais na sociedade em afinidade de propósito do sentido de desenvolvimento.

[TEXTO] 20/07/2020 13:25:52
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#000949# Conhecimento Déjà respecter (já respeitou)
As pessoas com fixação e retenção no Parâmetro universal IGUALDADE na configuração psíquica do século XX assumem a posição paranoide ou esquizo-depressivo de antagônicos da relação ambivalente aos pares. Manifesta-se geralmente como DESRESPEITO, INTOLERÂNCIA, INCONFORMIDADE, ...

Conhecimento Déjà respecter (já respeitou) [Série - DCXCI]

Déjà respecter, se não segue a linha do contato em desacordo, que te move a conectar sua mente em enlace que afeta a tua lembrança a minha presença em imaginação.

Me fortaleço pelo aquilo que me mostro, enquanto tu se degrada em relação ao sentimento denso que queres prosperar. Me respeite. Se já respeitou me mostro como verdadeiramente sou. Para cada um seguir seu caminho em direção social a quem tem pertencimento aquele que assim desejar.

Se teu conflito é a irreverência, eu sou a expressão daquilo que te aflige. Se teu conflito é a extrema bondade, bondade me faço erguer em meu cérebro. Déjà respecter!!! Se bofetada é aquilo que te agride, bofetear-te-ei em ideias e palavras em múltiplas dimensões, para que da relação de respeito tu pode se evocar para me interpretar e se anular em reatividade que venha a aflorar sobre mim.

Déjà respecter? Eu me desativo em ignorância, no sentido de ignorância que você se identifica em mim.

Déjà respecter? Então você é capaz de me perceber como realmente sou, o seu estratagema de me ver em afetação ao seu desespero.

Déjà respecter? É apenas uma questão de se paralisar de continuar olhando e observando na direção de seu umbigo, e perceber que você vive em um mundo compartilhado que existem outras pessoas nesse lugar.

Se me encara, não era função tua me observar, que ficasse posicionado isolado seu cérebro de se ativar a minha manifestação de consciência. Se se ativa, me ativo, temos direitos iguais, dos quais não abro mão em me manifestar em ser os atributos daquilo que eu preso em manifestação de mim mesmo.

É uma relação que brota da necessidade do compartilhamento, de você se expressar e deixar que eu me expresse, cara? Entendeu?

Se tu pode ter em manifestação um atributo público, por que eu não posso manifestar os atributos públicos que eu também preso?

Eu não preciso da normatização para manifestar apenas os atributos que você consente que eu manifeste. Eu mesmo elejo os atributos que eu desejo manifestar que sejam públicos para nomear a minha presença.

Déjà respecter!!! Passo a ignorar o que excede em meus atributos, porque não tem mais a razão para manifestá-los.

Déjà respecter!!! Foi a solução que encontrei para manifestar igualdade social. Vai encarar? Se for encarar, também é minha necessidade lutar pelos meus direitos de também encarar!!!

Meu filho, se prepare!!!! Se tu me ativa, é que faltou com respeito. E eu vou mostrar lá em casa o local que você deve me respeitar. Déjà respecter?

Se Déjà respecter, então surge a relação real que deve aflorar entre as parte, mesmo que seja cada um para seu lado. Sem ressentimento, no sentido que era suficiente que a base de respeito aflorasse para que um não planejasse mais o aniquilamento do outro.

Se Déjà respecter, é sinal que ambos se desativaram em concordância da guerrilha, que cada um compreendeu as regras da boa convivência e da partilha social.

Se Déjà respecter, é porque houve compreensão daquilo que afeta. E um passou a observar o outro sem mais nenhum tipo de movimento psíquico de correspondência pela interrupção da vida.

Se surge a condição de sobrevida, é porque já pararam de conspirar contra a vida, por causa do atributo que não concorda estar presente no outro.

O atributo é importante para mim naqueles que elejo para minha sobrevivência, que distingue dos atributos de outros que se elegem para a sobrevivência de outros.

Seja Déjà respecter então não há mais necessidade de se reafirmar em conflito, porque o perigo fora desativado.

Não seja Déjà respecter há que se lutar para preservar a ameaça de vida que a falta de respeito remete a condição de insegurança da administração da vida.

Pode você compreender que tua ameaça ativa em gatilho o meu cérebro? E como você quer que eu reaja, se seu comportamento me desperta em ameaça de mim mesmo?

Somos interligados, onde a tua propulsão, desperta o realce do meu atributo naquilo que você não queria perceber em outra pessoa.

Se tu parte em ignorância diante de mim, eu me lanço em um Déjà respecter para tu se reposicionar numa zona que não nos atritemos mais, e a relação de respeito surja dessa demarcação social que não nos manifestemos mais em exercício da expressão na sociedade em desarmonia.

Seja quem tu for se sua mente se aloca em outra direção, não cobre do outro os mesmos atributos que tu presa.

Seja quem tu for, se tu parte em projeção sobre outro, não cobre a mesma identidade que tu tem.

Seja quem tu for, não faça com que outros tenham o mesmo clone de sua personalidade, cara, entendeu?

Déjà respecter? Então vamos sair juntos do conflito e cada um se portar do jeito que quiser com seus atributos eleitos. Entendeu?

A moral é a seguinte, se integrar com os atributos que tem, e largar que outros tenham os atributos de seus desejos.

[TEXTO] 20/07/2020 19:33:12
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#000950# UNIDADE I - Os princípios da Administração podem ser aplicados à Instituição Escolar [ESAB]
A construção da escola ideal transita entre um modelo de efetividade da relação das transferências dos conteúdos em que o efeito de organização do espaço, dos seres humanos e do desenvolvimento através das transições e interações de comportamento permite ao homem fazer uma gestão que lhe preserve a si mesmo, a espécie e lhe permita de forma sustentável identificar a progressão das adições de conhecimento em manifestações futuras dessa sociedade.

Sendo o sujeito, o homem que se condiciona a afetação do meio, e esse homem como parte do sistema de aprendizado, seus problemas internos, absorvidos pela influência do ambiente, também chegam em teor e concentração dentro das Escolas.

Dependendo do diagnóstico situacional a mente dos alunos e professores pode se deslocar por diferentes ângulos de observação para uma problemática. Os humanos que se projetam sobre o Estado tendem a culpar o governo pela precariedade com que o desenvolvimento chega na área do cidadão. Outros humanos, atuam em política de engajamento social, em que a visão cooperada estabelece procedimentos para que acordos e pactos sociais, gerem conexão com o desenvolvimento, onde o Estado é percebido como um facilitador que encaminha a via que conduz ao progresso local. Também expressivo, ocorrem grupo de humanos que fazem sobre si mesmo gestão de sintomas do baixo desenvolvimento potencializados pelo risco que a falta de recursos, incide elevação de índices e violência, índices de adoecimentos, índices de abuso de substâncias e outros males. Alguns humanos seguem a via empírica para criar condicionamentos que lhes permita sair da visão de continuísmo, para que o progresso local chegue na área onde os Fatos de desenvolvimento devem se ajustar a tônica principal do discurso social no ambiente escolar.

Segue um princípio de como Educandos e Alunos devem tratar com o fator de ESCASSEZ integrado dentro do contexto urbano ou rural que torna possível o condicionamento aos recursos a que se têm disponíveis para se trabalhar, e ampliar a visão ambiental de como otimizar esses recursos disponíveis para ajustar as demandas de Professores e alunos na intenção de desenvolvimento local.

Trabalha-se com conceitos na Escola acerca da construção subjetiva dessas influências que geram baixa aquisição e alocação de recursos. Para conduzir através do processo de educação a via mais benéfica de conquistar os Direitos sociais de que dependa um agrupamento humano para sobreviver.

Assim a Escola prepara alunos para a gestão de visões de grande fatores, tais como: globalização, emprego, renda, exclusão social, trabalhadores, mão de obra, investimentos do Estado, economia globalizada, recessão econômica, ...

O administrador educacional deve ser capaz de lidar com a falta, a escassez e os excedentes; como também saber administrar os deslocamentos de fatores que afetam a tendência de percepção dos alunos.

Assim, o Administrador Escolar em sua condução de gestão de ajustar o ambiente escolar para otimizar as demandas da comunidade ao qual a Escola se destina a organizar a vida social.

Onde o gerir implica em deixar funcional prédios, pessoas e tecnologias. E estabelecer uma visão interna das técnicas que se podem estruturar alunos e professores na gestão do conhecimento, a fim de garantir a efetividade dos conteúdos (eficiência e eficácia).

Onde o Administrador Escolar deve acompanhar a modernidade e fazer quando necessário reflexões sobre a pós-modernidade na gestão do conhecimento.

[TEXTO] 21/07/2020 10:52:09
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#000951# Controle na Instituição Escolar [ESAB]
Quando trabalhava como Professor o Controle era exercido através de reuniões em sala de Professores, e o acompanhamento dos Registros dos Conteúdos que eram aplicados aos alunos dentro de sala de aula. Orientações eram repassadas aos professores todas as vezes que alunos tendiam a sair da normalidade acadêmica. Com vistas a garantia da manutenção, da ordem, da harmonia e da segurança de professores e alunos. O problema de escassez monetária levava muitos alunos ao confrontamento com professores, que por vezes se tornava necessário que Professores fossem a delegacia para resguardar o direito a vida, diante de ameaças verbais que partiam de alunos. Onde entrava a esfera pública para compreender o nível de estresse do aluno que estava orientado para se ressentir contra a sociedade. Nas reuniões eram administradas informações gerais de como os Professores deveriam influenciar a conduta interna dentro do ambiente Escolar para que os conflitos com os alunos logo se extinguissem da relação do ambiente educacional.

[TEXTO] 21/07/2020 11:58:03
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#000952# UNIDADE II - PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO, DIREÇÃO e CONTROLE [ESAB]
Na função administrativa o Administrador Escolar deve cooperar para gerar intervenções estratégicas que permita como devolutiva organizar o ambiente Escolar. Que implicam em gestão em torno de planejamentos, organização, direção e controle.

Parte dos atributos de um Administrador escolar é interno e outra parte é o que se aplica das normas que aprendeu da gestão do ambiente Escolar. Se pressupõe que o Gestor em Educação siga em harmonia que os PRINCÍPIOS UNIVERSAIS, em que sua visão interna colabora para pacificar as relações dentre alunos, professores e a Instituição de ensino.

Os Administradores devem construir uma ecologia da mente onde se aplicam princípios Democráticos dentro do ambiente escolar, em sintonia com os preceitos Constitucionais onde a norma da educação espera que o aluno se condicione ao agir consciente em torno da harmonia do comportamento social em torno das regras constitucionais estabelecidas em pacto social para toda sociedade.

Assim o Planejamento educacional, cabe ao Gestor sua administração coerente com as regras constitucionais, que no caso brasileiro tem como fundamento a participação. Isso implica em estabelecer regras de convivência em ambiente escolar participativas, que envolvam visões singulares de alunos, professores, administração da escola, comunidade e poder público. Onde destas visões singulares se desperta uma visão coletiva das demandas de cada um inserido dentro do processo educacional. A partir da relação das demandas, se observa e se constrói: objetivos, capacitação, escolha de métodos, indicadores de desempenho, projeto pedagógico e coleta das necessidades da sociedade por desenvolvimento na comunidade que a Escola pretende e intenciona desenvolver.

Na Organização Social o Administrador Escolar ajusta o ecossistema educacional de sua unidade educacional gerando conexões para que a comunidade participativa possa se influenciar co-dependente na gestão de sua estratégia de aperfeiçoar o próprio habitat a sua volta, isto implica do Gestor Educacional ser capaz de levar a compreensão sobre a comunidade acadêmica a sua necessidade para se mobilizar em autoajuste na formação de grêmios estudantis, Associação de Pais e Mestres, Reunião de Professores, Atividades de integração de alunos, professores e comunidade tais como Feiras de Ciências, Hortas Comunitárias, Trazer convidados e Palestrantes para o ambiente Escolar, Apresentar Autoridades para os Alunos, Fazer atos cívicos dentro da Escola, Trazer profissionais na Escola para apresentarem informações aos alunos, tais como: Policiais, Bombeiros, Jornalistas, Empresários, Comerciantes, Médicos, Odontólogos, Anciões, ... Onde o Administrador Escolar administra um ecologia da mente onde a sociedade por si só encontrar o caminho "Das pedras" para o seu desenvolvimento social.

E saia por si só da limitação que os fatores de escassez não permita que os recursos vindos de fora do Ambiente Escolar não cumpra seu papel de educar. Isto implica que todo o ecossistema deva estar sobre o amparo de Leis, Normas e Resoluções do Ministério da Educação (MEC), Governo Federal, Estadual e Municipal.

Dentro desta visão se estabelece ritos de conexão da administração da grade curricular com a administração do tempo em que as transferências devem ser organizadas em um sentido lógico que a comunidade se permita perceber a si própria em escala de cooperação educacional.

A Direção se recomenda que siga o modelo de votações conforme se organizou a Constituição Federal do país, para que haja equiparação na mente do cidadão de que ele está sendo introduzido em uma sociedade em coerência de seu modelo mental de funcionamento com a integração das Leis que o condicionam a manifestação em vida social. Se institui um Colegiado, na forma de um Conselho dentro do ambiente escolar, que colabora para validar os Atos da Direção Acadêmica. Onde esse Conselho faz papel interno no inconsciente de Congresso Nacional, preparando alunos para a vida social pós-escola. O conselho trabalha com a endocultura e irá gerar acompanhamento de fatos, tais como: Indisciplina, dados ao patrimônio, influências de terceiros em ambiente educacional, queixas de professores, queixas de alunos, queixas da comunidade, queixas de pais, sugestões para melhoria da eficiência educacional. Onde a consulta ao Conselho decorre de um sistema de votação e pareceres para e organizar a unidade de ensino.

O Administrador Escolar na fase de Controle compactua critérios em planejamento para a avaliação de desempenho de alunos e professores e colaboradores administrativos na educação. A fim de chegar se resultados estão coerentes com o planejamento pedagógico previamente constituído, no qual a intervenção do Administrador Escolar, quando requerida, devolve o estabelecimento da Efetividade na relação de organização do ambiente escolar.

Assim, o Gestor escolar no exercício da Democracia deve praticar a Escuta e limitar a influência de imposições que conduzam a percepção de quebra dos fatores da Democracia. Nos critérios da Arte de Administrar, cabe ao Administrador Escolar, a função de Gestão, cuidar para que não haja quebra da qualidade educacional. Equilibrar a relação de Lucro-Benefício da instituição Privada ou Imposto-Benefício da instituição Pública em relação ao sociedade para que a visão externa perceba o Ambiente Educacional como necessário ao desenvolvimento local.

O Gestor se coloca na posição e visão da sociedade de integrar mercado, trabalho, produção, conhecimento, Estado e escola.

A escola deve ser percebida como uma unidade em que missão, objetivos, visão, valores e processos se integram com a sociedade que ele pretende otimizar o desenvolvimento. Assim, a necessidade de controle segue três parâmetros que partem da influência do Gestor: função coercitiva, função automática de regulação, função administrativa. Onde se estabelece a regra das intervenções: lidar com o fator estressante, gerar a intervenção que devolve o estabelecimento da normalidade, e, promover o processo administrativo, respectivamente.

O controle organiza: as regras para coleta de desempenho, a proteção e garantia dos patrimônios no ambiente escolar, a organização institucional da qualidade do ensino, regular a hierarquização funcional do ambiente escolar, regular o desempenho dos empregados em todas suas fases, gerar predições para avançar o ambiente escolar diante do planejamento.

[TEXTO] 21/07/2020 12:00:24
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#000953# UNIDADE III - Perfil do Administrador [ESAB]
Diante do planejamento educacional, o Administrador Educacional deve estar em coerência e atento a quaisquer desvios que decorrem da administração na observação de fatos que interferem sobre os indicadores que são acompanhados pela Instituição. Isso significa que os Administradores Educacionais deve estar bem informado sobre o tipo de relações que se desencadeiam dentro do ambiente escolar e as métricas por qualidade e resultados que consegue observar em diagnóstico a fotografia do ambiente escolar antecipada a projeção final do desempenho dos alunos ao final do ano letivo.

As responsabilidades para Administradores Educacionais se distribuem por grau de complexidade e necessidade de interações com vários operadores de um sistema educacional, onde em tese a maior responsabilidade situa no grau mais elevado da hierarquia administrativa educacional, que concentra a maior abrangência de administrados que deve um Gestor ocupar para otimizar os processos de gestão educacional.

Dentro de uma instituição de ensino o Gestor pode ser o proprietário ou pessoa designada para atuação em nome da Instituição de Ensino. Que deve se dotar de técnicas que garantam a previsibilidade, a constância, a consistência, o tratamento, os relacionamentos educacionais e as opiniões em manifestação de efeitos produzidos através de ativação de causas na produção de fatos em ambiente educacional.

Onde o Gestor deve administrar o tempo para estar a Instituição conforme com a coerência do planejamento, atuando na proposição de tarefas, ordens, caminhos, liderança, e intermediação de conflitos que decorram das relações que se formam em ambiente escolar, para a consecução dos objetivos organizacionais.

O Administrador Escolar deve integrar a visão educacional de sua unidade de educação. Para que a missão da Instituição siga o seu curso normal mapeado pelos seus objetivos estratégicos.

O Administrador educacional lida com pessoas, então deve ser coerente quanto ao exercício do cargo em sua manifestação de estrutura de Poder e Direção de Influência. O ambiente Educacional se reserva o direito de estar contido pessoas proficientes em várias áreas, de elevado padrão Moral e Ético que por vezes o condicionamento de mando pode ser prejudicial na relação entre aluno e professor, pela transferência psicológica que se exerce da Direção em relação ao Professor gerar afetação nos alunos.

Então o Gestor diante deste fato deve adquirir habilidades técnicas (teorias), humanas (psicológicas e de tratamento) e conceituais (de posicionamento perante a retórica) para poder contribuir na organização do meio acadêmico sob sua visão de liderança, que se percebe como um articulador em que o trabalho de Professores possa fluir perfeitamente de acordo com as regras que apreendeu em suas respectivas academias.

[TEXTO] 21/07/2020 12:50:41
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#000954# UNIDADE IV - A Administração como uma Ciência Social [ESAB]
A Administração contribui para a organização Institucional em economias de percepções variadas, em que administradores colaboram para a realização de resultados.

Ela torna racional a integração de tarefas e processos, no cumprimento de objetivos e da missão de um empreendimento através da gestão de pessoas que permite orientar em sentido integral o caminho que deve nortear e seguir a instituição na reprodução de resultados. O administrador busca a eficiência, principalmente pela redução de custos e a elevação da qualidade, em que procura rentabilizar o negócio para tornar produtivo e sustentável o empreendimento, mesmo quando a instituição é pública, no qual administradores exercem a gestão dos investimentos do Estado na forma de Impostos.

A administração coordena, planeja, executa e modera as instituições para atingir objetivos, metas e resultados, que conforme dito antes seguem padrões descritos globais no constituinte de uma Instituição.

Paira sobre a administração a necessidade de organização das ---ações--- em que a estrutura da Instituição exige manobrar o ambiente para aproximar, através de estratégias, o descritivo que constitui a finalidade social de um empreendimento. Administradores, portanto trazem para a endocultura o que consegue absorver do mercado que é benéfico ao empreendimento, na compreensão dos fatores, descritos em variáveis controladas por indicadores que se lançam metas que devem ser monitoradas, a fim de medir se as estratégias aplicadas gera eficiência ao negócio.

Administradores criam, em gerenciamento, uma visão intraorganizacional da instituição, sempre com foco na busca favorável de sustentabilidade do negócio. Na procura de diminuir as influências que contribuem para a queda de rentabilidade ou qualidade, como por exemplo, desperdícios, custos, qualificações e necessidades por treinamentos.

Os Administradores com foco na sociedade devem colher variáveis econômicas, tecnológicas, políticas, ecológicas e outras que achar importante para a manutenção e desenvolvimento Institucional. A fim de gerar garantias econômicas de subsistências quando necessário remodelar para se ajustar em termos de sustentabilidade social.

O monitoramento decorre em âmbito interno e externo, dos fatores que geram influência sobre a organização do Empreendimento.

Na posição de escuta o Administrador Educacional percebe a fala dos alunos, e absorve como deve agir no ambiente escolar para produzir efeitos que corrijam distorções em virtude do compartilhamento social dentro da unidade educacional.

O Administrador deve saber se posicionar e colocar diante de problemas globais que afetam alunos, professores e a comunidade educacional sem infringir regras expostas por Leis e a Legislação do Ministério da Educação - MEC.

René Descartes (1596 - 1650) em seu livro Discurso do Método ao organizar e descrever o Método Científico incluiu a Administração como Ciência. Sua contribuição foi de trazer à tona que se instruir em ---Verdade--- condicionava um observador na comprovação pela observação de fenômenos.

René Descartes disciplinou no método científicos três procedimentos: o da observação dos fenômenos e extração de dados, a análise da decomposição da informação e a formulação de leis ou conceitos com base nas informações estruturadas coletadas das fases anteriores.

[TEXTO] 22/07/2020 10:26:21
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#000955# UNIDADE V - Princípios Científicos [ESAB]
Cientistas e pesquisadores da atualidade aplicam princípios de estruturação racional de ideias que permitem ajustar o método científico dentro de uma visão que torna o procedimento compreensível de forma universal e na sistematização dos procedimentos de consulta.

Segue a relação de quatro princípios em que um método científico deve se estruturar para ser nomeado como científico: o Princípio da Dúvida Sistemática ou da Evidência; o Princípio da Análise da Decomposição; o Princípio da Síntese ou a Composição; e, o Princípio da Enumeração ou da Verificação.

No Princípio da Dúvida Sistemática ou da Evidência torna o valor da coisa como atributo científica sob a condição da prova de verdade em que determinado fenômeno produz os efeitos a ele atribuídos.

No Princípio da Análise da Decomposição o objeto de pesquisa deve se dividir em uma ordem que possa ser possível identificar a atuação do componente em ato dentro do fenômeno.

O Princípio da Síntese ou da Composição é a capacidade de se produzir informações acerca das evidências em que os conteúdos foram aprovados como métricas de verdade. O Princípio da Enumeração ou da Verificação é a fase em que se contrasta os resultados para a retirada das dúvidas sobre a evidência, por meio de comprovação que a verdade é suficiente para descrição de fenômenos.

Assim, aproveitando a contribuição de Isaac Newton a causa deve ativar um efeito a ser mapeado (regra da síntese) e ser extensivo o aprendizado para replicação de outros fenômenos que o mesmo fator incide (regra da extrapolação), e as respostas validadas como verdade devem ser replicadas até que o princípio do contraditório estabeleça outra regra para as causas mapeadas (regra da indução).

As composições do pensamento científico geram necessidades de ativação de regras de indução e regras de dedução. Nas regras de indução os Administradores Educacionais diante de um fato saem da característica pessoal para uma característica Coletiva. Nas regras de dedução os Administradores Educacionais estabelece que a partir de uma regra geral ele pode deslocar sua decisão para um caso particular.

Assim, o método científico ao se estruturar em etapas permite dosar a estrutura de decisão para diminuir o efeito em que o erro da resposta menos benéfica possa prejudicar as metas e os resultados de uma organização.

A Estratégia do Administrador Educacional segue a aplicação do regulamento dentro da Arte interna que se estrutura sua consciência, dentre as quais deve buscar satisfazer a aplicação de leis, fazer investigação metódica, ser capaz de se colocar em posição de falhas quando houver erro na atribuição, desenvolver capacidade analítica, ser comunicável, ser explicativo, ser sistemático, ser útil, ser verificável as coisas que expõe, ser capaz de fazer predições, ser claro e exato e ser capaz de produzir comparações que sustentem a visão na unidade educacional no ambiente escolar.

Onde a Razão acadêmica deve prevalecer sobre o elo irracional no controle da imaginação e emoção que se ampara a realidade escolar que seja possível promover debates com a comunidade acadêmica na utilização de arcabouços teóricos que se façam compreensíveis no modelo e estruturação do conhecimento Educacional.

[TEXTO] 22/07/2020 11:02:16
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#000956# Dados da INTERAÇÃO COM O FANTÁSTICO NO DOMINGO PASSADO EM NÚMEROS


[IMAGENS] 22/07/2020 13:20:01
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#000957# UNIDADE VI - As Ciências Humanas e Exatas [ESAB]
A visão do homem ocidental mudou de forma bem significativa a partir do século XVI. Um período de redescobertas em relação às doutrinas filosóficas gregas que datavam do século V a. C. em que a visualização de uma releitura desperta uma nova sabedoria de Renascimento, em que René Descartes insere o Método Científico como estratégia de organização psíquica para as produções humanas.

O conhecimento do mundo passa a estar ordenado numa separação de construção lógica entre o poder político e o poder religioso que passam a ser percebidos pela população em regramentos e princípios distintos quanto a sua atuação social.

De Agrippa de Nettesheim (1487 - 1535) se extrai princípios e fundamentos sobre a incerteza e a fragilidade das ciências. De Francisco Sanchez (1552 - 1632) permitiu o contatos com o fundamento do não-saber. De Michel de Montaigne (1533 - 1592) introduz pensamentos de tábua rasa ( não saber por nada representar).

Havia um inconformismo em torno das tradições, modismos e superstições próximo do século XVI e tais pensadores anteriores descritos no parágrafo passado criam estratégias preparatórias para transformar o padrão psíquico de sua época em algo mais estruturado, que o modelo anterior, já não satisfazia em contradições, erros, queda da certeza, fanatismo, imposições de condutas, tabus, costumes, modo de vestir, revoltas, revoluções, preconceitos diversos, religiões distintas, as exorbitações de poder em nome do dogma da fé, ... aos interesses sociais. Onde se brota um ceticismo sobre a verdade impositiva que determinava a bússola moral da época que já determinava muito descontentamento social.

Surge René Descartes (1596 - 1650) que introduz releituras de funções filosóficas sobre a dúvida que antecede as certezas, que condicionava uma reflexão sobre a verdade produzida da relação social. Sendo a introdução para a construção de um gatilho de memória para quem procurasse no nível mental uma alternativa, como visão para determinar e definir uma explicação para fatos sociais. Onde se espera que a crença que se estatizou da época, aflore uma nova verdade, por meio de preceitos em que da relação de dúvida, emerge novos questionamentos sobre a vida e a morte, neste contexto local daquela época. Vindo a surgir uma razão de virtudes sob a abrangência de um pensamento lógico e matemático que permite evocar pensamentos para estruturar os processos de nomeação na convivência social.

Logo Galileu Galilei (1564 - 1642) naquele período faz crer a sociedade local na importância das observações científicas como expressão de uma linguagem matemática precisa. Onde surge um sistema que se expressa de métricas para gerenciar unidades físicas, químicas e biológicas. Onde o mensurável era uma necessidade de retorno da característica de previsibilidade, que o modelo de pensamento anterior ao Século XVI se presumia ter perdido devido às tradições e as contradições que surgiram em torno de modismos sobre os fatores de decisão do comportamento humano.

Passa então a ser gerenciado uma visão de ciências quantificáveis no exercício de influência na estrutura da tomada de decisão sobre os objetos científicos de estudo. Onde fenômenos físicos adotam uma lógica matemática de conformação das ideias. Mais tarde, de Augusto Comte (1798 - 1857) ao pregar a unidade da ciência gera o positivismo como aplicação social a ser aplicada para a ciência à realidade social humana. Onde predominou em seu pensamento a necessidade de alinhamento de ciências em formato de hierarquia. E a junção de um pensamento de co-dependência da existência de uma ciência sob o funcionamento de outra.

De Émile Durkheim (1858 - 1917) introduz conceitos de Fatos Sociais como característica jurídica para o estabelecimento das regras e da condição de conformidade, condicionados a natureza da observação, que foi fundamental para pensamentos jurídicos posteriores.

A contribuição do Filósofo Wilhelm Dilthey (1833 - 1911) permitiu observar que havia diferenciações entre metodologias das ciências naturais e das ciências sociais. Onde se introduz uma cisão para o tratamento de coisas distintas. Em que se fragmenta a percepção em ciências de natureza quantificadora e de natureza qualificadora. Logo Max Weber (1864 - 1920) faz emergir a separação entre sujeito e objeto. E a influência o pesquisador e o meio social.

Surge de Frédéric Le Play a estruturação do método das monografias. Franz Boas desenvolveu os primeiros estudos de estruturação do trabalho em campo. Ralph Linton, Ruth Benedict e Margaret Mead abordaram métodos de pesquisa qualitativa com modelos Psicanalíticos e Psicológicos. Malinowski estrutura a observação participante. E Clif Fyol Geertz propõe uma abordagem interpretativa para fenômenos que se negocia com os pontos de vista com o objeto de pesquisa.

Assim se construiu a Administração com o desenvolvimento das ciências humanas, onde as motivações e ações sociais passam a serem interpretadas de forma individual, grupal e as interações que dela podem surgir relações e condicionamentos sociais, a fim de que interpretações possam organizar psiquicamente a visualização das influências com a compreensão da organização espacial das coisas. A administração como ciência social utiliza as ciências naturais para medições e quantificações, com base predominantemente econômica para a organização social.

[TEXTO] 22/07/2020 15:42:23
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#000958# Loja Ophioucus - Acertando os Últimos detalhes

ONG com fins Lucrativos

A forma que estou pensando é assim: Eu lanço o edital, e acerto com os clientes, com seu acompanhamento [Responsável pela ONG], O GRUPO DECIDE em que tipo de franquia investir. A ONG entra em contato com a franquia e dá o DE ACORDO, para a compra. A ONG ASSINA O CONTRATO com a franquia e eu transfiro o dinheiro para o FRANQUEADOR e às custas pelo trabalho da ONG. A ONG se responsabiliza por colocar a franquia em funcionamento e designa um responsável para gerenciar a franquia e a contabilidade da unidade franqueada. O responsável tem que passar o lucro para a ONG e a ONG deverá administrar o repasse para os Hospitais filantrópicos, sem lucro para a ONG e COM LUCRO PARA OS HOSPITAIS FILANTRÓPICOS na forma de DOAÇÕES. A ONG pode reter parte do lucro na forma dos Salários pagos aos INTEGRANTES DA ONG e pequenas despesas de funcionamento.

[TEXTO] 22/07/2020 23:04:50
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#000959# Loja Ophioucus



Só clicar na imagem para entrar na loja da comunidade Brasileira.



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[IMAGENS] 23/07/2020 18:21:31
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#000960# UNIDADE VII - Tradição e Autoridade {ESAB]
O homem segue seu percurso por desenvolvimento através da proximidade e distanciamento dos recursos naturais, de que depende para seu sustento e habilitação para a vida. De forma que transações necessitam ser realizadas, para que a relação de troca permita o gerenciamento e a distribuição desses recursos em que surgem necessidades de organização da atividade econômica em que estratégias e marcos de conduta devem sofrer gerenciamento, que permitem surgir pela recorrência as tradições e a autoridade.

A tradição surge um regulando social entre política e economia, que o comportamento acompanha o esforço produtivo frente às demandas estatizadas por consumo entre as gerações. Na tradição a regra social do comportamento segue uma medida econômica estatizada no gerenciamento de uma sociedade. Se institui uma política de trocas, e de equilíbrio nas relações de partilha. Onde se permite a todos chegarem recursos naturais no atingimento das capacidades de demanda social.

A autoridade surge como natureza da tentativa de uma disciplina no gerenciamento das forças econômicas que influenciam o sistema de trocas de recursos naturais em uma civilização para corresponder as demandas individuais por preservação, conservação e manutenção dos corpos.

Quando se fala em Instituição se percebe que Tradição e Autoridade podem ser encontradas como Fatores que coexistem na endocultura da organização de um operador em Educação.

A tradição dentro da educação segue um carácter hereditário entre gerações que se somam experiências passadas na utilização de técnicas em que a Escola segue uma linha natural de progresso de como condicionar comportamentos humanos para gerar devolutivas sociais do comportamento das pessoas que permita a sociedade prosperar na formação de seres humanos.

Na Autoridade o fator permite ao desenvolvimento com foco no objetivo da sobrevivência econômica a comunicação eficiente na organização, a centralização da estrutura da Instituição, a racionalização dos recursos, a logística e a distribuição de recursos dentro da Instituição, a distribuição de papéis, a criação de uma hierarquia de papéis, a subordinação hierárquica, e a disciplina ou regramento.

A autoridade coexiste três papéis significativos: Flexibilidade; Coercibilidade; e/ou Maleabilidade. Onde flutuam as reações sociais em torno de controle central, salários, precificação, custos profissionais de serviços, produção, propriedade, distribuição, relacionamento, controle, poder, domínio, gestão e padrão de funcionamento Institucional. Surge desde o início da sociedade a necessidade de especialização de tarefas, que foi fundamental para a criação da divisão de trabalho. O homem percebeu que administrar vários saberes, em um ambiente com baixa dominação ambiental e experiência ambiental era muito complexo, em que quase sempre um dos fatores presentes na natureza se ativava antes da correta correspondência sensorial que permitisse ao homem se desenvolver em esquemas adaptativos.

Então o homem procurou aproximar estratégias de acasalamento, na multiplicação da prole, no sentido de fixação, retenção de conhecimento e domínio do espaço os os recursos naturais estivessem alocados. O que originou a estratégia atual do Século XXI de perpetuar na divisão do trabalho na forma de papéis que eram distribuídos em sociedade para que a concentração e a especificidade da especialização permitisse ao homem apenas gerenciar a divisão dos recursos naturais através de fatores econômicas, ou seja, em uma base de relacionamento de trocas e partilha.

Thomas Hobbes no século XVII e XVIII estudou a origem dos fenômenos na sociedade humana, que percebeu a migração do homem em sua vida nômade-selvagem para um princípio de organização social. Hobbes tinha uma visão do homem primitivo em ausência de comportamentos que disciplinavam as relações de troca, portanto seu argumento atacava em Maleficência a vida nômade e selvagem. John Locke era apoiador também de Hobbes.

Jean-Jacques Rousseau já defendia o desenvolvimento natural como sendo outro condicionamento econômico que também poderia conduzir ao progresso. Onde ao questionar Hobbes seu contra argumento se fortalecia no perigo que contrato social permite ao homem em sociedade avançar em estrutura de malefício dentro do contexto social.

Eram duas posições antagonistas em bases diferenciadas de Fatores em que a influência política e econômica da época permitia cada um dos pensadores administrar visões diferenciadas devido posicionamentos de núcleos sociais de formação distinta. A Igreja por sua vez carrega em contraste o ensinamento em sua contribuição sobre o ideal da organização social humana. Extraído de Êxodo, capítulo 18, versículos 13 a 27, o Estado percebido através da figura da Autoridade como viabilizador das demandas sociais, em relação de poder discricionário de base reflexiva que se evoca através de um sentido superior de estado da consciência que se estabelece em detrimento de uma razão democrática. Que limita o julgamento da Autoridade e repassa o poder da disciplina para ser um árbitro; pessoa de relevante padrão moral para a época (visto como o representante de Deus) que poderia se igualar a Autoridade. Em que a autoridade é percebida como um intermediador que canaliza soluções para o povo.

A Igreja se instituiu em tradição e autoridade, no qual sua expansão permitiu expandir conceitos que limitavam a Tirania de Autoridades, em um modelo de organização psíquica de Autoridades que lhes permitia a intenção e a motivação para o exercício do poder apenas sobre a influência e dominância de uma consciência superior que pudesse se relacionar na estrutura social em prol de benefícios sociais que deveriam ser expandidos em torno de um Sentido Universal de Unidade, dentro da regra que a ação da Autoridade deveria beneficiar a todos, em que isso seria possível somente se a Autoridade fosse capaz de em coerência com o preceito da vida, se ajustar em aplicação de benefícios para todas as pessoas a que seus atos de poder do Estado se vinculassem a aplicação das Leis.

A Igreja em torno da Unidade defendia a Centralização no início de sua formação. A criação de princípios hierarquizados com que a doutrina deveria ser repassada para a população. Este fato agradava Autoridades em torno de traduções de que o Estado deveria ser também Central no mando e comando das decisões administrativas.

Havia também ao longo das tradições eclesiásticas a formação de assembleias, concílios de caráter deliberativo. Que também contribuiu para o surgimento de um pensamento de reunião de Autoridades sob a formação de assembleias para a estrutura de decisão do Estado que se seguiam em agrupar regras de comando, disciplina e emanação de Poder. Que permitia ter divisões, no sentido de unidades menores em torno da unicidade. Onde a Igreja passava mais a estar orientada com os Princípios Educacionais que deveria nortear a personalidade humana, na formação do humano segundo os valores nobres de consciência. E os novos estados que se organizavam a partir do Século XVI na predominância de um Estado Laico em que era papel social da religião guiar o humano em sua formação moral e ética dentro da sociedade. E ao Estado o papel, no exercício da Autoridade da administração econômica em torno da distribuição dos recursos naturais.

[TEXTO] 24/07/2020 09:55:41
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#000961# UNIDADE VIII - A Tática e a Estratégia dos Exércitos [ESAB]
Na antiguidade o desenvolvimento da Administração foi em torno de fatores de conflito para tomadas de decisão que gerassem exigência de negociação, relativização de forças, impasses entre as partes, o jogo que se estabelecia no conflito, a demarcação de lados, as estratégias utilizadas para cada parte vencer a razão, e a luta dentro do mercado em busca de posicionamento, domínio e poder.

Da transformação social do nomadismo para a vida social a administração também trabalhou com os conceitos: agrupamentos humanos (mercado), mutação de fatos econômicos, disputas territoriais, produção, Chefia e Liderança, e engajamento social no sentido de luta e/ou combate.

No conflito ocorrido no Egito entre 1788 a 1580 a. C. do aprendizado da administração resgata-se a necessidade de organização Institucional de um efetivo regular de pessoas subordinados a uma administração com objetivo a fornecer segurança para a população (exército regular). Surge a necessidade de monitoramento de subgrupos, vistos como insurgentes ou milícias regionais. A administração passa por um processo de identificação de Autoridades Civis não pertencentes à Organização Militar, isso se desdobrou na Administração do poder discriminante e influenciador de uma Autoridade sobre outra. Cria-se a noção de carreira, em que o Oficial deve ter predominância sobre cargos em face de sua especialização. Cria-se conceitos administrativos de força, estrutura e poder de inimigos que permite a visão acadêmica posterior de monitoramento de ameaças.

A divisão grega das forças de segurança permite gerenciar uma disciplina e comunicação entre Instituições de mesmo segmentação com um propósito complementar de segurança. Surge nesta época a necessidade de soluções e administrações de equipamentos de proteção. Cria-se regras administrativas de convocação segundo necessidade social.

Da Mesopotâmia a administração abstraiu regras de disputas por mercado, e organização social diante da insurgência e ameaças. E a relação do Estado como sendo a forma de segurança de uma civilização. A força da Organização em número de colaboradores. E a necessidade de treinamento para se manter a organização social. O medo como estratégia interna de motivar o agir de soldados no sentido da observação do estabelecimento da ordem social. O reforçamento do Superego na aplicação da disciplina na aplicação de penalidades públicas para contenção de pessoas que se guiavam em um sentido não desejado de desenvolvimento social.

Do Império Persa se abstrai para a Administração a otimização do número de profissionais, a necessidade de integração e sinergia entre forças ligadas à Organização Militar, a realização de regramento em torno de convocações gerais para atuação da população em caso de conflito e a necessidade de fazer treinamentos.

Da organização grega na Península Helênica se obteve como percepção Administrativa a racionalização sobre o número de contingentes, de Esparta critérios e regras para a organização Institucional, o trabalho com o aperfeiçoamento dos APIs, a mobilidade social em caso de necessidade de gatilho mnêmico no deslocamento em conflito, e, o planejamento para conquistas em um conflito direto.

A administração aproveitou as metodologias do planejamento estratégico da organização do exército da antiguidade. E aprimorou as táticas para se estabelecer nos mercados. A batalha de Maratona e a vitória Naval de Salamina foi utilizada como Case de Sucesso para número de efetivos otimizados ser mais eficiente do que um número de efetivos grandes dentro de uma relação de conflito.

A Administração passou por causa dessa influência a perceber que quanto menos pessoas cooperam em uma organização mais eficiente é a estrutura organizacional. Dos romanos a Administração retirou a necessidade de alinhamento de sentido organizacional para se fazer parte do corpus de uma organização. Mais tarde a lealdade foi substituída para confiança.

O Exército Consular Romano contribuiu para os fatores em formação de conceitos administrativos de precisão, mobilidade, flexibilidade e ação de choque.

Destas relações se estudou os efeitos da liderança no ambiente empresarial, principalmente na Influência de Líderes em relação às pessoas que lhe atribuíam poderes de dominância cerebral.

Também se aproveitou a divisão da segurança, como um sentido para divisão de departamentos e setores. Divisão de trabalhos, a exigência de especialização, a percepção de habilidades e competências; onde se aplica também a administração escolar.

A administração também se empoderou de conhecimento Militar na identificação de forças antagônicas que se formavam contrárias a sobrevida da Organização, como uma necessidade de monitoramento e de construção subjetiva de um diálogo para se desativar a inconsistência pelo movimento pacífico de organização do espaço compartilhado.

[TEXTO] 24/07/2020 10:53:00
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#000962# UNIDADE IX - Estados Nacionais [ESAB]
Então, das relações da Igreja teve a Administração a absorção de organizações com princípio unitário. Do qual foi possível fortalecer e criar regras gerais para a criação de Estados em formação de Governos Centrais em que se universalizava o atendimento administrativo sobre uma porção territorial. Desta visão, surgiu administrados e administradores em posições sociais distintas sob condicionamento de dominância, poder e influência sob a característica bipartite da formação do Estado Nacional.

Durante a Idade Média se transitou diversos conceitos que fortaleceram como deveria o Estado se posicionar diante da necessidade de administrados em organização social. Onde emergiram conflitos da ordem do Absolutismo e Liberdade. Escravidão, Servidão e Cidadania. Propriedade Estatal e Propriedade Privada. Partilha do resultado econômico do trabalho com o Estado. E segurança do Estado para o desenvolvimento social.

No início do Século XX Max Weber dota da crença que a formação do exército contribuiu para a formação do Capitalismo como uma estratégia de conseguir apoio Militar para a estatização do Capitalismo no planeta. Onde o Estado na organização do território se compromete a se apropriar parte dos capitais de trabalhadores, para designar também ao meio Militar um subsídio para sua manutenção e preservação para a nova estrutura econômica que emergia e queria se firmar.

Ao final do século XVII na França, Luís XIV criou um critério de promoções por merecimento em virtude de resultados em front de batalha para contribuir para a organização social.

O Imperador Frederico II, o Grande, da Prússia (1712 - 1786) trouxe para a administração critérios de dispensa, exonerações e promoções e ênfase aos problemas de adestramento. A criação do Estado Maior criou para a administração, nessa visão, de quem tem a base Militar como formação para a administração, a função de assessoramento e a separação entre planejamento e execução decorre da herança militar. E critérios de decisão sobre atuação.

Assim, nesta base de funcionamento psíquico para a explicação da Administração, que também pode ser explicada na base da Igreja, na Base da Estrutura de Estado da Pérsia, e também explicada dentro de espectros econômicos ligados à sociologia (mercantilista), sendo na Base de compreensão da formação da administração sob a dimensão militar se abstrai influências sobre a administração para a formação de conceitos te: unidade de comando, escala hierárquica, Autoridade delegada, formação do Estado Maior, Direção, Disciplina, Planejamento, Motivações humanas, Estratégia e tática.

Na visão dessa base de formação da Administração a estratégia tem efeito global, enquanto a tática tem efeito situacionais de médio e curto prazo sobre subunidades de uma organização.

[TEXTO] 24/07/2020 12:48:10
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#000963# UNIDADE X - Teorias Administrativas [ESAB]
São estruturas de principais pressupostos com determinação do ponto de vista a que se aplica o gerenciamento administrativo. Requer um sentido em que se converge o pensamento tendo a organização como eixo central.

Para que serve a Administração? Regular a Instituição com foco na produtividade, eficiência na alocação de recursos, efetividade, eficácia sobre os fatores de produção, e garantir o crescimento sustentável da organização frente a fatores de escassez, em que se observe os objetivos, a visão, missão e valores de uma Organização.

Havia ainda pouco conhecimento estruturado para as necessidades no começo do século XX em que os problemas administrativos eram difíceis de serem equacionados.

Persistiam muitos problemas de padronização dos produtos, o que colaborava para diminuir a eficácia em torno da produção.

A práxis daquela época resultava em adição de custo a baixa especialização no manuseio de materiais por parte dos trabalhadores, e também por equipamentos que não ofereciam uma precisão adequada, o que resultavam em frequentes perdas em várias etapas em que objetos eram reproduzidos. As máquinas e os manuseios não geravam garantias de padronização dos produtos.

Coexistiam problemas de insatisfação salarial naquela época, entre os trabalhadores, e não existia uma estruturação administrativa para gerar rotinas de supervisão. Atrasos nas entregas dos lotes de produtos eram muito frequentes. A forma de alocação gerava uma sobrecarga de gastos que ampliavam os custos e consequentemente os preços dos produtos. Produzir era precedido de uma expectativa de muito desperdício de mão de obra e materiais. E o risco do produto não sair da linha de produção perfeito avançava a cada implementação de componentes.

Das necessidades por organização emergiu no início do século XX a necessidade de otimizar a relação de perdas para melhorar os ganhos da organização. Se tentou resolver os problemas que geravam baixa produtividade industrial.

Fredirick Winslow Taylor (1856 - 1915) estudou a rotina de operários para gerar uma interpretação científica da segmentação de rotinas no estudo de movimentos e o tempo dispendido para se praticar uma ação. Trazendo para si, conhecimentos de gestão e racionalização do trabalho dos operários. Onde os parâmetros a serem observados era o desperdício, a ociosidade e a redução de custos de produção. Que resultou mais tarde no indicador de tempo-padrão para o homem econômico.

Henri Fyoll trabalhou em conceitos organizacionais do negócio como sendo um corpo que o espectro coletivo, na forma de trabalhadores, deveria corresponder em esforços na geração de resultados. Nesta fase da administração se coordena, em estudos, interesses pessoais e coletivos em nome da empresa, os conflitos internos que emergem, e os efeitos de cada trabalhador no resultado final e estratégico da empresa.

[TEXTO] 24/07/2020 14:08:48
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#000964# UNIDADE XI - Racionalismo No Trabalho [ESAB]
Taylor observou as atividades de trabalhadores, e percebeu que o aprendizado era transferido dos indivíduos com maiores habilidades para os indivíduos que iniciavam a atividade. A forma de fazer a coisa certa era condicionada ao referente que havia ensinado como deveria uma pessoa se estruturar dentro da atividade de trabalho. Ao supervisor lhe cabia o direito de lhe cobrar produção, através da observação da coisa-produto perfeita e acabada.

Taylor se preocupou com o desperdício, e se colocou em posição de observação em relação às atividades de trabalhadores a fim de se compreender a lógica de tempo aplicada pelo trabalhador na realização de tarefas. Queria o pesquisador observar se pudesse fazer intervenções que gerassem ampliação da eficiência da produção, para a entrega da coisa perfeita produzida.

A sociedade da época de Taylor tinha a crença de que a demora na entrega de produção de um serviço que se aplicava atividade humana representava um conteúdo de complexidade que valorizava o serviço desencadeado pelo trabalhador. E que a ociosidade por vezes conduzia a um benefício no sentido do empregado se valer prestigiado na conclusão, em condicionamento da tarefa.

Por isso Taylor ao se preocupar com estudos de tempo, desenvolveu o tempo-padrão, para designar uma forma de auferir o regramento de tempo para que um trabalhador fizesse uma determinada tarefa-atividade. Muitos contratos daquela época tinham atividades cronometradas para a entrega de atividades humanas, o que favorecia um sistema preditivo de resultados em número de objetos produzidos em uma relação de período, que orientava o planejamento na visualização de lucros futuros por dias/horas trabalhadas.

O Estudo do Tempo e Movimentos gerou mais divisão para o trabalho. E consequente especialização por realização de rotinas pela repetição acentuada de tarefas realizadas diariamente em chão de fábricas.

Franck Gilbreth criou a lei da fadiga em que propunha a retirada de movimentos anatômicos que gerassem cansaço aos trabalhadores. Onde a partir desse tipo de observação se introduziu conceitos de aprendizado que retirava os vícios do ofício do trabalhador adquiridos pelo aprendizado apenas da pessoa mais experiente que o instruiu quando o trabalhador entrou para o ambiente da fábrica. A consequência foi que a produtividade passou a ser precificada para o pagamento de trabalhadores em razão da operação automática e da repetição dos movimentos do trabalhador.

A administração anatômica dos trabalhadores, permitiu que supervisores introduzissem empregados que fossem gerenciados por simples aprendizados de conexão ao movimento dos trabalhadores ao ofício fabril. Uma vez o empregado assimilasse a rotina fabril novas adições de aprendizado se tornavam inexistentes. A rotina transferida para os movimentos anatômicos do trabalhador se condiciona de forma perfeita reduzia a quantidade de falhas nas operações do trabalhador. As atividades neste formato e modelo permitiam que supervisores pudessem identificar os movimentos falhos com maior facilidade para o retorno eficiente da produção. Os resultados passaram a serem medidos em função do desempenho do trabalhador no seu esforço de realização das tarefas e sua disciplina em obedecer os tempos. E a possibilidade do supervisor alterar a relação de tempo-padrão na percepção de melhora dos rendimentos do trabalhador. Nesta época a visão de Empresários será centrada no benefício do lucro, e de trabalhadores na percepção de salários. Onde se observa que existia motivação para recompensas materiais por parte dos trabalhadores.

Rosseti expõe dentro deste contexto que a propriedade estava para a livre iniciativa assim como o lucro estava para a instituição liberal. Onde os empresários seguiam a lógica de se guiarem para setores com maior condições de retorno de capitais. Surgem assim uma classe de consumidores, essencialmente trabalhadores, com poder discricionário de se ajustarem em demandas, na relação de consumo, para arbitrarem em torno da renda como gastar em bens os recursos transferidos por patrões dentro da sua parcela de especificidade em que a relação de troca estabelecia a contrapartida de empregadores.

Taylor em sua época passou a elaborar tabelas salariais pela gestão de produtividade, em cima da peça produzida.

A base de compreensão de Taylor em sua época se valia de antivalores da moral dominante, no qual permitia que trabalhadores aceitassem sum subordinação cláusulas contratuais, que justificassem a valorização de alguns trabalhadores e a desvalorização de outros, tais como: sentimento rude, ideias mesquinhas, preguiça, desperdício, morosidade, culpa, falta de ação,...

Então o comportamento de chefes e gerentes passaram a se nortear por quatro princípios fundamentais: Princípio de planejamento - substituir o critério individual de empregados, o empirismo (improviso), usar a ciência e o método para a realização de tarefas, realizar experiências dos movimentos, usar experiências de terceiros não ligados á organização para diminuir a fadiga, cronometragem de atividades, e, busca de eficiência pela estratégia de repetição. Princípio de preparo - geração de preparo e aptidão através de planejamentos, ativar a celeridade de tarefas, preparo de máquinas e equipamentos, alocação eficiente do tempo, otimização de ferramentas para ganho de tempo, e a busca da proficiência do trabalhador. Princípio de controle - condicionamento na observação do trabalho para a busca da eficiência. Princípio de execução - é a distribuição de atividades com foco na execução por atribuições e responsabilidades, disciplinada pela supervisão observando o desvio de conduta e a ociosidade.

Taylor organizou a supervisão por funções que seria desempenhado conforme o fator de produção que deveria estar sob controle.

Surgiu naquela época algumas reações contrárias ao modelo de Taylor, tais como: a Teoria da Máquina, a superespecialização, a visão microscópica do homem, ausência de confirmações científicas, abordagens incompletas, limite do campo de aplicação da fábrica, e, aplicação em sistema fechado de abordagem predominantemente prescritiva e normativa.

[TEXTO] 24/07/2020 16:08:09
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#000965# Dados da LenderBook na Interação do final de semana passada com o Fantástico


Oferecimento:


Só clicar na imagem para entrar na loja da comunidade Brasileira.



[TEXTO] 26/07/2020 18:58:52
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#000966# O VERME



[TEXTO] 27/07/2020 14:30:24
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#000967# UNIDADE XII - Teoria Clássica da Administração [ESAB]
Taylor tinha uma tendência de organização metodológica mais indutiva, equanto Fyoll possuia um raciocínio mais dedutivo com base em uma abordagem anatômica que era generalizada para toda organização.

A visão de Eficiência para Fyoll se dividia em Funções: de natureza técnicas (finalidade de produção), comerciais (relacionadas com bens), financeiras (financiamentos de capitais), de segurança (relacionadas com a proteção e preservação), contábeis (relacionadas com contabilidade), e administrativas (organização interna e externa). As funções administrativas da base de conhecimento de Fyoll subdividem em previsão, organização, comando, coordenação e controle.

A base de conhecimento de Fyoll administração difere de organização. Organização para Fayoll é mais próximo do termo empresa/departamento e está dentro do processo administrativo. Onde organização formal é a empresa. E organização informal é um agrupamento espontâneo de pessoas em atividades administrativas.

A base de funcionamento psíquico do conhecimento de Fyoll tinha como fatores: a divisão do trabalho, a autoridade, a disciplina, a unidade de comando, a unidade de direção, a subordinação dos interesses particulares aos interesses gerais, remuneração do pessoal, centralização, cadeia escalar, ordem, equidade, estabilidade de pessoal, iniciativa e espírito de equipe.

Na teoria Clássica de Lyndall F. Urwick os elementos de planejamento devem abranger: o Planejamento (estratégias), a Organização (divisões de trabalho), a Assessoria (treinamento e manutenção), a Direção (liderança), a Coordenação (formação de vínculos) e o Orçamento (contabilidade).

[TEXTO] 29/07/2020 08:34:46
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#000968# Biotecnologia
Receita Solução de meio de Cultura caseiro:

100 ml de água de coco;
50 ml de batata crua picada em copo de café;
50 ml de tomate fresco picado em copo de café;
50 ml de banana fresca picada em copo de café;
50 ml de mamão picado em copo de café;
50 ml de melancia picada em copo de café;
50 ml de milho verde picado em copo de café;
7 gramas de Ágar-ágar;
20 gramas de açúcar cristal.

Modo de fazer: bata todos os ingredientes no liquidificador e concentre a fórmula sobre um vidro de cultura, em seguida deixe o material em uma panela de pressão, e leve o material em isolamento com o contato de sementes esterilizadas.

APRENDIZADO DO PROFESSOR MAURICIO SILVA.


https://www.youtube.com/watch?v=OnTbMH0OHTM

[TEXTO] 29/07/2020 18:00:42
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#000969# Como Conservar travessas de Barro?
Você deve levar as travessas assim que adquirir para uma bacia de água e deixar por 7, 8 a 9 dias as vasilhas submersas na água, até o ponto de estarem infiltradas por encharcamento. Depois retirar uma a uma e deixar secar naturalmente ao sol. Leve ao Forno simulando aquecimento natural de sua finalidade de existir. As travessas que não TRINCAREM durarão até 800 anos em sua família.


[TEXTO] 03/08/2020 14:22:27
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#000969# Como Conservar travessas de Barro?
Você deve levar as travessas assim que adquirir para uma bacia de água e deixar por 7, 8 a 9 dias as vasilhas submersas na água, até o ponto de estarem infiltradas por encharcamento. Depois retirar uma a uma e deixar secar naturalmente ao sol. Leve ao Forno simulando aquecimento natural de sua finalidade de existir. As travessas que não TRINCAREM durarão até 800 anos em sua família.



Obs.: se preferir você pode aplicar selador na travessa para ampliar um pouco mais a sua durabilidade além de 800 anos. Mas deve primeiro certificar que o tipo de selador que você utilizar não seja incompatível para o uso de utensílio para a produção de alimentos. Conforme o tipo de química pode ser prejudicial para a saúde. Também você pode passar uma tinta especial para barro que não atrapalha também a saúde humana em sua aplicação sobre a travessa. Lembrem-se materiais químicos quando adicionados as travessas deverá ser cuidadosamente investigado se é benéfico para a saúde da família.

OUTRO SEGREDO é que no ato da compra as MELHORES TRAVESSAS DE BARROS são aquelas que você ao dar TRÊS CASCUDOS COM OS DEDOS NA VASILHA ela tende a ressoar como um SINO. Sinal que o Barro vai ultrapassar um Milênio.

O melhor selante natural que existe na natureza é: CARVÃO MINERAL misturado com sabão neutro de coco, como uma pasta, que se aplica na TRAVESSA, e deixa ao sol endurecer para depois ser removido.

Ao adquirir a sua TRAVESSA DE BARRO você deve transformar sua travessa em um SUPERCONDUTOR NATURAL DE CALOR. Vai reduzir [o impacto do bloqueio da fonte de calor no material] também à penetração do calor na vasilha em estado de aquecimento. Por isso ela ser identificada como a propriedade de SINO melhora o efeito de aquecimento dos alimentos, menos gás de cozinha ou energia elétrica.

As TRAVESSAS DE BARRO que não detêm a propriedade de SINO é sinal que o CALOR DO FORNO FICA RETIDO NO MATERIAL DA TRAVESSA, isso impacta no tempo de vida da vasilha.

A FORMA DE ESCOLHER É SIMPLES: VOCÊ BATE TRÊS VEZES NA TRAVESSA E EM OUTRAS AO SEU REDOR E COMPARA O SOM, AS DE MELHOR QUALIDADE DE RESSONÂNCIA TENDEM SEREM AS MAIS DURÁVEIS COM A PROPRIEDADE DE SUPERCONDUTOR NATURAL.

Na época nós utilizamos uma pasta do tipo NUGGET MARROM LÍQUIDA para sapatos para fazer a pintura externa da TRAVESSA.

Dentro da travessa de mesma cor MARROM você pode aplicar pasta de corante vermelho alimentício com o controle de carvão natural para dar a tonalidade mais próxima do Marrom. [CORANTE A BASE DE SEMENTE DE URUCUM]

A diferença das TINTAS EXTERNAS E INTERNAS E A PROPRIEDADE DE RESSONÂNCIA cria um termostato natural na forma de TRAVESSA que melhora o fluxo de condutividade da energia do forno no sentido ao interior da vasilha.

[TEXTO] 03/08/2020 14:36:57
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#000970# GAME DE REPORTAGEM



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EXPOSIÇÃO DE MÍDIA ITINERANTE - PRÓXIMA ATIVIDADE - DIA DOS PAIS NO DOMINGO ESPETACULAR 19h45 - 23h15 - Obs.: o objetivo é fazer treinamento no telespectador para aproveitar as oportunidades de renda da emissora

########


[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É COMO O CONHECIMENTO PODE FAZER COM QUE O PAI DENTRO DA RELAÇÃO FAMILIAR PERCEBA A FAMÍLIA EM DESENVOLVIMENTO, EQUILÍBRIO E HARMONIA, NA RELAÇÃO DOS SONHOS, NECESSIDADES E DESEJOS DA FAMÍLIA.

Fato 1: A educação gera habilitação do Pai para ele produzir atividades humanas;
Fato 2: A educação permite que o Pai aprenda a usar produtos e equipamentos dentro de casa.;
Fato 3: A Educação permite que o Pai posicione junto da Mãe como os alimentos devem ser armazenados e consumidos dentro de casa;
Fato 4: A Educação permite que o Pai possa gerenciar a comunicação dentro de casa, principalmente a escrita através do celular em mensagens expressas;
Fato 5: A Educação permite que o Pai possa rapidamente se posicionar para tratar da saúde da família, na coleta e organização das informações de saúde;
Fato 6: A Educação contribui para a que a família fique integrada dentro do lar;
Fato 7: A Educação permite que haja maior compreensão espiritual sobre a vida e a vida em família.

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

Pode-se pensar em um diálogo em construção de família em que se resgata o sentido da unidade familiar, em que o pai possa repassar para seus filhos a sua vivência da época em que esteve em contato com a vida educacional. Pode-se pensar em um momento em família que todos se reúnem para colocar os assuntos em dia, e conhecer um pouco mais de cada um que comuta a mesma casa em que as partes ficam isoladas cada uma em seu canto.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



A Criatividade que falta.

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

A Criatividade que falta


Certa vez um Pai falou para seu filho que não teve oportunidade de se matricular em uma escola, que em vez de se revoltar com o mundo, lutou para que seus filhos tivessem a oportunidade que lhe fora negada.
Esse Pai praticava a sabedoria de observar a vida e extrair dela fontes de conhecimento, sem ao menos saber escrever ao próprio homem.
O Pai sabia que as mais nobres oportunidades eram melhores distribuídas para as pessoas que acumulavam saberes que se estruturassem. E procurou retirar seu filhos da rua, e encontrar pessoas que pudessem tomar as lições encaminhadas pela escola através da Professora, para que seus filhos tivessem aprendizado.
Esse Pai tinha o orgulho de ver seu filho prosperar a cada ano letivo. Tinha o orgulho de ver seu filho frequentar uma Universidade na idade adulta, e a alegria de saber que tinha feito a coisa certa para que seu filho não tivesse o mesmo destino de sofrimento que tivera.
Esse Pai, sabia que tinha conhecimento, que não era reconhecido pela sociedade. E sabia que tinha proporcionado para seus filhos o conhecimento que era reconhecido pela sociedade.
O valor do estudo era a capacidade para se libertar em ações que conduziam necessidades de interação social. De se posicionar em sociedade e fazer ser entendido dentro do senso comum em que se constroem o exercício das ideias, de se estruturar dentro do colóquio em um sentido de relação lógica que a palavra fosse aceita como verdadeira diante daquilo que se pronuncia do conhecimento da vida que se está incorporado dentro do ser humano.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: Clipe dia dos Pais | Coral Infantil do Unaspinho | UNASP-HT
https://www.youtube.com/watch?v=KoiJi_SDe74

[TEXTO] 08/08/2020 14:14:58
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#000971# O Papel do Educador
O papel do Educador é uma função de equilíbrio em transferir conteúdos de base humana e econômica que permita fazer com que alunos entrem para a sociedade em correspondência ao sentido de desenvolvimento propagado. Cabe ao Educador se posicionar em diagnóstico frente as demandas dos alunos por desenvolvimento, para que a transferência seja carregada de aspectos de efetividade. O Educador deve ser sensível o suficiente para fazer com que os conteúdos sejam colocados dentro dos papéis sociais que esses alunos se empenham em assumir em suas vidas economicamente ativas. Assim, a aluna que planeja seguir o caminho da indústria, esse Educador deve fornecer o conteúdo dentro de um sistema que essa aluna se permita aplicar o conhecimento dentro de seu papel que será exercido em sociedade. E o aluno cujo desejo é a carpintaria, ser o Educador um orientador de sentido onde esse aluno aplica nas técnicas que esse aluno apreender, os conteúdos que esse Educador dinamiza para seu aprendizado. Se transita um pensamento interdisciplinar e intradisciplinar, onde parte dos conteúdos transferidos por Educadores gerarão laços de proximidade cultural, aplicados ao diálogo na relação econômica, e outros serão traços incorporados nas técnicas em que dependam os executores de tarefas laborações para a realização de objetos.

[TEXTO] 15/08/2020 10:31:40
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#000972# Noções sobre o Trabalho [ESAB]
Se o trabalho é tão significativo, porque para a maioria das pessoas ele se torna com um "pedágio a ser pago"? E ainda. Como pode o trabalho contribuir para a perda da ética - que é o conteúdo da consciência humana?

O trabalho faz parte de uma diretiva humana de condicionamento de função social participativa do indivíduo no sentido de coloboração unitário das atividades humanas dentro de um sistema social, necessários para gerar sentido de organização e ordenamento da gestão da vida em torno da realização do humano frente suas demandas de fixação e por gestão da própria espécie no solo. Muitas vezes é percebido como um pedágio a ser pago porque os esforços unitários dispendidos pelo indivíduo não conseguem satisfazer uma função de utilidade pessoal em torno da geração de satisfação e realização pessoal e coletiva em torno dos esforços de trabalho para a geração de tarefas humanas. Se o prazer no gozo do usufruto do trabalho não é preenchido, a falta que se estabelece faz com que o cidadão perceba o trabalho infrutífero segundo a gestão de suas necessidades básicas e de gestão da consciência humana. Logo, o indivíduo insatisfeito, tem seu efeito modal, de encontrar brechas, que burlem o efeito depreciativo, de ressentimento e de frustração em torno da não realização do trabalhador de suas essencialidades após a gestão do trabalho. Logo ocorre perda do sentido natural de desenvolvimento, quando um sistema de competição insiste em tornar oportunista os indivíduos que recorrem a práticas irregulares de ascensão social. A queda do pensamento ético é a constatação em torno da tentativa do indivíduo de regularizar as suas demandas depois da gestão do trabalho.

[TEXTO] 19/08/2020 18:23:06
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#000973# Ufoeducação
Vários Estados do Zodíaco oferecem estudos Universitários através de Módulo à Distância. Os estudos são administrados através de Rede de Computadores da Via Láctea de Modelo Acadêmico chamado DERIVER.

A regra fundamental para os Estudantes é o Respeito a Bandeira do Estado Maior: VIA LÁCTEA. Em que as informações são repassadas para ser instrumentação auxiliar na sobrevida do cidadão da galáxia.

Os Estudantes e Professores são estimulados a estarem em seus planetas em constante Processo de Educação, no vínculo direto a pelo menos uma Instituição Educacional. Em que alunos e Professores são convidados a estabelecerem em pacto de união e progresso da Instituição Educacional ao qual faz vínculo interno no planeta para a gestão da Educação.

Os alunos são estimulados a repassarem as adições de conhecimento que forem fornecidos por núcleos de estudo de maior performance de desenvolvimento educacional. Para a gestão do intercâmbio perfeito na gestão das ideias.

Alunos e Professores que conseguem destaque no programa Educacional ganham bolsas presenciais para as Melhores Universidades da Galáxia. Ou são deslocados para planetas em que o foco de pesquisa está mais concentrado e desenvolvido na galáxia.

A REDE DE EDUCAÇÃO UTILIZA EQUIPAMENTOS IASAEE (Inteligência Artificial Sensorial Autômata Estelar Educacional) que estão instaladas em toda a Via Láctea como suporte da gestão educacional entre as comunidades da galáxia.

A BANDEIRA DA GALÁXIA É O AMOR.

[TEXTO] 20/08/2020 16:21:14
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#000974# TEORIA DAS NECESSIDADES PARA INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS SENSORIAIS



PRESSUPOSTOS:
I - Em primeiro lugar está o humano no seu âmbito no grau de sua consciência em processos de demanda, procura e oferta;
II - Em segundo lugar estão as máquinas em oferta, busca, produção e serviços;
III - Em terceiro lugar está a natureza em estado de preservação, conservação e manutenção;
IV - O homem é o responsável por regular máquinas para manter o equilíbrio e a harmonia da Natureza;
V - As máquinas não podem exercer livre arbítrio sobre os homens;
VI - As máquinas só podem exercer livre arbítrio sobre a Natureza quando comandadas pelos homens;
VII - Os Homens não podem utilizar as máquinas para romperem a preservação, conservação e a manutenção do âmbito onde situa seu corpo em efeitos;
VIII - As máquinas não podem ser utilizadas para gerar extinção em espécies biológicas;
IX - Homens e Máquinas devem preservar, conservar e manter a Natureza.
X - Máquinas devem preservar, conservar e manter os Homens.

[IMAGENS] 27/08/2020 12:18:01
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#000975# SEMANA DA HARMONIA


[TEXTO] 30/08/2020 12:45:43
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#000976# Emoções
Emoções são respostas fisiológicas subjacentes a respostas comportamentais básicas controladas pelo hipocampo, a área pré-frontal e o sistema límbico. A importância da compreensão das funções das emoções é porque essas áreas que envolvem as funções cerebrais que despertam as emoções controlam o senso de responsabilidade, a capacidade de concentração, poder discriminativo na tomada de decisões e regulação dos estados afetivos.

As emoções primárias envolvem posições inatas para corresponder a certas classes de estímulos, controladas pelo sistema límbico para necessidades mais imediatas e mais primitivas: se alimentar, beber água, fugir, lutar, defender, ... grupo de comportamentos motivados.

As emoções secundárias surgem de lições apreendidas formadas por categorizações distintas, associadas a respostas passadas através de memórias, também de coordenação do sistema límbico, que sofrem avaliação e julgamento como boas ou ruins ao indivíduo: ansiedade, prazer, amor, familiaridade, ... forma grupo de comportamentos mais subjetivos.

Os sentimentos seriam a relação que se forma com o pensamento e subjetivação de integração a ação formada pelas emoções.

Uma emoção primária por exemplo que surge após alguém absorver um estímulo ambiental de barulho que repercute na mente a necessidade de deslocamento imediato para fora da zona onde o estrondo fora observado é uma forma de dotar o indivíduo de uma adequação para sua sobrevivência no sentido de evocar para si uma fuga para corresponder a uma necessidade interna de sobrevivência.

Já o caso de alguém que ao utilizar o logo frontal visualiza em outra pessoa uma oportunidade de aproximação, tem como centro emocional a elevação dos batimentos cardíacos e a ativação das atividades sexuais, pode significar o desejo do indivíduo de se preparar para o acasalamento. Em que se despertam sentimentos e necessidades de interação social e aproximação carnal.

[TEXTO] 03/09/2020 14:59:44
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#000977# Nanômetro
Um nanômetro possui 10^-9 metros (0,000000001 metros), e a nanotecnologia se preocupa com objetos que possuem dimensões entre 1 a 100 nm (que são chamadas de nanopartículas, exceto moléculas individuais). Onde os materiais podem ser supercondutores, metálicos, medicina, fármacos, polímeros, agentes de contrastes, cerâmicos, ... essa é uma medida fundamental para auferir as dimensões no interior de quaisquer microchips, para que o sistema interno de processadores e módulos de memória possam ser dimensionados para a produção de eventos de processamento de dados e armazenamento de dados, principalmente para cálculo de substâncias do tipo P/N, a fim de gerar sequenciais de posicionamento de fluxos de energia em supercondutores e circuitos integrados.

A Nanotecnologia possui várias aplicações e o uso de nanopartículas tem sido cada vez mais comum, tais como ouro (agente antioxidante), prata (agente bactericida e antimicrobiano) e dióxido de titânio (absorve radiação ultravioleta) na área de cosméticos, ferro (nanofood) para corrigir na alimentação deficiências minerais, quitosana (propriedades bactericidas), argila (resistência e leveza de material).

Existem várias vantagens em se trabalhar materiais no nível nanométrico, entre elas, algumas vantagens se estabelecem, tais como otimização da utilização de recursos naturais, impregnação ao nível do efeito esperado, obtenção de estados desejados, possibilidade de compor arranjos moleculares, possibilidade de compor atributos a peças e partes de materiais, dispositivos e equipamentos, e, principalmente ser capaz de agregar valor na adição de característica a produtos e gêneros de produção.

Através do método bottom-up em formação de materiais na escala nanométrica através de elementos de dimensão atômica se ajusta as dimensões do material que se emprega em adição as tecnologias de nanobiotecnologia. Já o método top-down em formação de materiais no nível nanométrico um processo de lapidação, geralmente através de um polímero em uma técnica de litografia permite fracionar partes em composição de novos materiais, que o controle das substâncias pelos diferenciais de soluções ácidas e básicas permite fazer o esfolheamento / escamamento da substância que se pretende ter características com atributos de nanobiotecnologia.

A palestra HÁ MUITO ESPAÇO LÁ EMBAIXO proferida em 1959 pelo físico Richard Feynman (1918 - 1988) é considerada como o marco para a origem da nanotecnologia, sendo cunhada em 1974 por Norio Taniguchi (1912 - 1999). Onde a paternidade do termo foi gerada por Eric Drexler pelo seu trabalho de dissertação consagrado: Engenhos da criação: o advento da era da nanotecnologia por ser considerado o primeiro doutor da área. Também se considera como precursor o físico Michael Faraday (1791 - 1867) por seus trabalhados em meados do século XIX. E não menos significativas as contribuições de pessoas da Roma Antiga que trabalhavam com Prata coloidal.

Se seguiu as contribuições de Jack Kilby (1923 - 2005) na rota eficiente para a miniaturização da eletrônica para a geração de circuito integrado (CI).

Geralmente para sintetizar nanopartículas se promove a redução dos íons metálicos, ou por ácido cítrico ou boro hidreto de sódio (NaBH 4), podendo usar agentes estabilizantes tensoativos ou polímeros para estabilizar as soluções para evitar mutação da substância por agregação ou precipitação. Onde a solução é gerenciada em meio aquoso, na formação de solução por ligações intracadeias covalentes ou iônicas. Se utiliza de técnicas de nanoprecipitação por meio de solvente que precipita em meio aquoso nanopartículas, em que se avapora o solvede para resultar na substância desejada orgânica do polímero na produção da nanopartícula.

As Nanofibras são polímeros de diâmetros menores que 1000 nanômetros fundamentais para enxertos de pele artificial, sendo excelentes suportes ao crescimento celular e implantes de tecidos. Um nanotubo de carbono é um cilindro da ordem de nanômetro constituído em camadas alotrópicas que reproduz filamentos formando a parede de um tecido de um objeto, como por exemplo o grafite de lápis. As paredes de um nanotubo podem ser únicas (single wall) ou múltiplas (multi-wall).

Micelas e lipossomos são estruturas formadas por moléculas anfifílicas da ordem de nanômetros formada por uma cadeia apolar e uma extremidade polar. As Nanoemulsões são sistemas de sustâncias líquidas com dificuldade de homogeneização que se projetam em duas fases: disperso e contínua. Que conforme uma termodinâmica os materiais ficam em sistema aquoso hetorogêneos ou homogêneos de acordo com a fase. Onde o exemplo mais conhecido é água e óleo. Em que uma função de tempo e termodinâmica determina a homogeneidade dos conteúdos.

Ciclodextrinas são carboidratos com glicose variada em sequências de ligações enquanto os Dendrímeros são moléculas quase esféricas em crescimento radial e com repetições de sequências na geração da molécula como polímeros altamente ramificados de elevada simetria.

A Técnica de luz dinâmico (DLS) consiste na determinação da partícula pelo tamanho médio de sua difusão num fluído em movimento Browniano decorrente do choque das moléculas do fluido em movimento aleatório em um recipiente.

[TEXTO] 03/09/2020 15:04:32
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#000978# O Autocuidado
O Cuidador que conheci tinha uma jornada de trabalho bastante elevada, consistia numa total dependência de um idoso e seu filho que era portador de demência, ao banho, e aos cuidados dos medicamentos e da alimentação. Em seu relato, a sua maior dificuldade era o cuidado do elevado nível de estresse da atividade, uma vez que o estado de humor de pai e filho sempre tendia para os mãos tratos em relação ao profissional de saúde. O idoso e o filho portador de demência tinham enorme poder aquisitivo, e eram renegados pela família. Outra dificuldade é que pai e filho eram também portadores de HIV.

O salário era mais que o dobro pago pelo mercado, por isso esse cuidador se resignava aos maus tratos em relação ao mal humor de pai e filho que requeriam cuidados especiais.

O Cuidador vivia em uma situação de total desconforto com uma carga enorme de trabalho em que não podia se eximir de sua obrigação por serem pai e filho psicodependentes para a tomada do banho diário para a higiene pessoal.

O autocuidado para esse cuidador era cuidar da alimentação pessoal, e da sua rotina de sono, para não enfraquecer diante da carga horária excessiva que era levado a dormir no emprego.

Outro fato que me chamou atenção era o vigor físico do cuidador, que sempre tentava se manter constante para poder bem manejar pai e filho nas horas em que se requeria cuidado na manutenção de hábitos alimentares e na manutenção de hábitos de higiene.

Pai e filho torna-se necessário a troca de fraudas, também cuidados de organização dos medicamentos e das administrações das dosagens de medicamentos.

Como forma de autocuidado esse cuidador aos finais de semana participava de um movimento social em que gerava auxílio voluntário para idosos que apresentavam deficiência econômica para contratar alguém para cuidados especais, entre as atividades consistia em gerar conteúdos de distração social, fortalecimento de hábitos de comunicação e bate-papos sobre os cuidados de higiene e a alimentação pessoal.

[TEXTO] 04/09/2020 19:55:20
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#000979# O Cuidador de Idosos
Maria Ferreira de Sousa traz uma realidade de elevação da expectativa de vida que desde o início do século XX fez aumentar significativamente mais de 700% o número de idosos. A melhora das condições alimentares e do avanço da medicina foi a razão para que esse fenômeno pudesse ser mensurado e identificado. Somado a fatores como baixa taxa de fecundidade, redução da mortalidade infantil, e condições favoráveis para o crescimento progressivo da população brasileira.

Maria Ferreira de Sousa me faz conectar com a mulher que cuida do lar, a matriarca brasileira, como sendo a cuidadora do desenvolvimento familiar, que realiza práticas alimentares para a família e cuida da estabilidade da saúde de cada membro da família, que é instrumento auxiliar de educação e indispensável ao exercício das suas atividades diárias. Que se preocupa com os idosos da família e propicia para que eles tenham condições e estabilidade em suas necessidades mais básicas no cuidado em família.

A família brasileira é percebida em um ambiente que comuta necessidades sociais, econômicas e afetivas em que os idosos encontram o amparo e a sinergia para enfrentar as limitações da idade.

Maria Ferreira Sousa fala de uma qualificação familiar como cuidadores de idosos, desempenhada basicamente, por familiares, amigos, vizinhos e parentes ligada ao hábito e aos costumes que a tradição dita as regras que melhor comporta como cuidar desse idoso que faz parte de seu núcleo familiar.

O cuidador de idoso, pessoa habilitada surge num segundo momento, integrado a um aprendizado de saúde ou a algum projeto comunitário. Que deve preceder critérios de responsabilidade, dignidade, autocuidado, capacidade de criar e gerenciar soluções, ser proativo para atividades de cuidar e aprendizado constante, ser racional na dependência do cuidado do idoso, estar o perfil do cuidador dentro da característica requerida de assistência prestada ao idoso, ter atributos de autopreservação e autoconservação e automanutenção para estar em plena função de cuidar de si e de idosos, ser capaz de otimizar as atividades com idosos para se evitar a sobrecarga de trabalho, ter boa capacidade de comunicação e se integrar em informações com os agentes de saúde que cuidam do idoso, e capacidade contínua de aprimoramento social.

Ao cuidador recaem exigências de uma dedicação diária, desafiadoras que não podem comprometer o suporte financeiro do idoso que requer sustentação para os cuidados especiais, além do cuidado como tratamentos, medicamentos e terapias. Em que podem pesar fatores de ordem física, emocional, econômica e social em relação ao idoso, objeto de cuidado e amparo.

Onde o cuidador deve estar atento aos sintomas que o idoso passa a sinalizar durante a interação, tais como insônia, angústia, depressão, estresse, perda de memória, aflição, solidão, afastamento da família, as necessidades de manutenção da saúde, os cuidados com a alimentação e os horários regulares para a ingestão de medicamentos.

Em 2050 na América Latina a expectativa da tábua de vida é que a quantidade de idosos ultrapasse 25% e seja superior a quantidade de menores de 0 a 14 anos. E que também um número significativo de idosos ultrapasse aos 80 anos, devido a melhora nos tratamentos e nos hábitos alimentares que permitem alocar a expectativa de vida favorável à manutenção da vida.

Se os Telômeros não geram mais estabilidade dos cromossomos que torna prejudicial as divisões contínuas das células para a regeneração do tecido ósseo e da pele humana, resta diante do envelhecimento celular, produzir uma relação de cuidados que amenize o efeito degenerativo da senescência, para que menos efeitos negativos possam ser percebidos no corpo humano.

Por isso a relação de cuidado é fundamental, para que a pele humana e os ossos tenham o mínimo possível de traumas e lesões que possam gerar inflamações e reduzir as características vitais do indivíduo diante de sua necessidade de sobrevida.

Isto significa litar com grandes síndromes geriátricas, comprometimento cognitivo leve, demência, fragilidade e dependência de idosos (funcional, econômica, psicológica ou comportamental, social, e, unidade de atendimento)

[TEXTO] 05/09/2020 09:29:48
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#000980# SEMANA DO ESFORÇO CONTRA O ---CONFRONTO VERBAL---
Essa semana eu convido a todos a praticarem em esforços a DESATIVAÇÃO do Sistema LUTA E FUGA no comportamento humano. No esforço de construção e solidificação do diálogo sempre no sentido de gerar Harmonia, NUNCA DE CONFRONTAR OUTRO SER HUMANO. Verás que será para você e sua família uma semana com TAXA REDUZIDA DE ESTRESSE.

[TEXTO] 06/09/2020 08:07:46
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#000981# Psicodrama
O homem em sociedade atua em papéis sociais com definições de atribuições, responsabilidades, pré-requisitos, funções sociais, ... que emergem o sujeito e o indivíduo. O psicodrama permite um protagonista ao adotar uma postura corporal de agente da transformação ou mudança gerar uma sintonia emocional em ato com um papel que ele se dispõe a agir em representação dentro de um cenário, onde ele ao encenar configura um ego auxiliar em dramatização para interpretar uma vivência do que possa despertar uma subjetividade a um encontro espontâneo desse sujeito, que se implica em vivências do que ele é capaz de gerar correspondência para significar o papel em compartilhamento de emoções com o grupo.

De certo modo deixar que a subjetividade aflore faz com que o eu seja percebido em atuação. Em que dentro de uma organização, esse atuar é um movimento significativo racional que toca o sujeito dentro das perspectivas que o trabalho em grupo gera de efeitos e transcomunicações com o indivíduo.

O psicodrama permite aprofundar os vínculos com o grupo, permite fazer com que a pessoa passe a perceber por si mesma a sua influência sobre o grupo, e como ele se comporta diante do grupo. E sua própria atuação em grupo.

O Espelhamento permite fazer do protagonista um observador de sua própria atuação. Onde ele pode se manipular para a inversão de papéis e degustar e sentir que relações afloram deste contato.

O Piscodramatista pode paralisar a atuação para expressar como o protagonista produz relações de sentimento que afloram quando o sentido da conexão da representação floresce algum tipo de entendimento sobre a própria atuação.

Por sua vez o protagonista pode realizar a troca de papéis na interpolação de resistências para surgir evidências que possam emergir relações construídas de forma contrária a descrição interna de um protagonista.

De certo modo percorrer o psicodrama ou o sociodrama permite ampliar a visão de grupo, e dentro de uma organização o sentido de coesão é muito importante para o desempenho grupal. Outro fato relevante é que o protagonista passa a perceber quais os padrões grupais formam em sua organização e as motivações individuais e objetivos coletivos que podem ser identificados no decorrer das atividades em grupo. Surge uma definição mais viva dos aspectos de liderança e as pessoas passam a melhor se reconhecerem diante das representações organizacionais dentro de uma relação de trabalho.

[TEXTO] 09/09/2020 18:13:18
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#000982# O Autocuidado e a Importância do Cuidador - orientação e suporte psicológico aos famil
A arritmia cardíaca é um mal que afeta muitos idosos acima dos 70 anos. O paciente V.A.C. sofria de pressão alta, e sua esposa B.D.C fazia acompanhamento médico para regular os batimentos do coração em virtude de anos no consumo de medicamentos também com o intuito de regular a pressão. Hoje, V.A.C. e B. D. C. estão com 75 e 72 anos respectivamente, e vivem com uma renda familiar de quase dois salários mínimos, contando com o aporte financeiro do filho mais velho que tem um salário médio de 5 salários mínimos. O filho mais velho é o provedor alimentício (fornece os tickets para a família), e atualmente devido a pandemia trabalha em regime de teletrabalho dentro de casa através dos Correios, e uma de suas responsabilidades é o pagamento das contas de consumo da família, para que o salário de V.A.C. fica todo disponível para a tratamentos médicos e para aquisições de medicamentos. As funções domésticas concentram em uma diarista que frequenta a casa de cada 15 em 15 dias, onde devido a pandemia foi suspensa a atividade para não expor a diarista ao trânsito que poderia vir a contaminar seu estado de saúde com a patologia COVID-19. O filho mais velho, ainda solteiro gerou uma ecologia psicológica dentro de casa de redução das tensões domésticas e afetações nucleares, da irritabilidade dos pais, das preocupações e queixas em virtude do convívio compartilhado. Isto muito contribuiu para dar tranquilidade ao casal de idosos e libertá-los para tratar de assuntos de entretenimento por meio do uso da televisão, conexão com as netas através de celulares, dotar de liberdade de de tensão para o manuseio consciente dos medicamentos, por parte dos idosos, livres de transtornos, em virtude do horário correto de administração dos medicamentos, e o uso de reforçadores de memória como palavras cruzadas e de estudos bíblicos em que os idosos pudessem ocupar a mente com os gostos que melhor satisfaziam o seu desejo de melhor organizar o espaço conjugado dentro de casa. Dentre as estratégias domésticas, o casal conta com o apoio de três filhos que procuram manter uma ecologia administrativa de melhora da casa, dos cômodos e troca dos imobiliários quando danificados e envelhecidos, com participação ativa dos idosos na escolha dos modelos e na organização doméstica compartilhada. Notamos que era fundamental que os idosos permanecessem ativos dentro da ecologia da casa em pertencimento para que determinassem escolhas, e direções de como queriam definir a interação doméstica de suas vidas. Em virtude da arritmia cardíaca V.A.C. possui um aparelho que regula os batimentos cardíacos implantado acima do peito, o que gerou relativa perda de energia e vigor físico na administração pessoal de cuidados essenciais, como ir ao banco, andar de carro, fazer compras, o que gerou perda acentuada da mobilidade funcional. Do ponto de vista gerencial B. D. C. é a cuidadora informal de V.A.C. que se responsabiliza pela gestão da implementação do alimento, do cuidado com as roupas e das condições de higiene da habitação, B. D. C., como cuidadora cuida para que a alimentação saia sempre na hora correta, e principalmente no equilíbrio nutricional dos alimentos que permitem que V.A.C. se fortaleça de sua condição debilitante em relação ao enfraquecimento em virtude sua sua arritmia cardíaca. Com a pandemia a família se isolou em ambiente doméstico, o que não tornou ainda precisa a relação de segurança, uma vez que todos contraíram COVID-19. O estado de saúde de V.A.C. era mais crítico e necessitou que fosse ao hospital receber primeiros socorros. O que abalou o estado emocional de B. D. C. e do filho mais velho que mora na residência. Então B. D. C. começou uma luta frenética de produzir alimentos que fortaleciam seu marido diante da fragilidade imposta pelo COVID-19, o que de certo modo o trabalho intensivo de melhorar a alimentação fez com que o V. A. C. se fortalecesse em recuperação e pudesse ficar em casa sem ser internado de forma que o quadro estivesse estabilizado e sem grande percepção de riscos para COVID-19. O trabalho do filho mais velho consistia em deixar a casa amparada de medicamentos e alimentos que poderia ser classificado como um cuidador secundário na gestão de sua casa, já que as atividades de gestão principais era de responsabilidade de B. D. C. Outros filhos já casados, cooperaram através de uma rede de comunicação ao telefone e através de visitas periódicas e de reposição de alimentos. O que proporcionou certa comodidade ao casal de idosos em se organizar sem a sensação de desamparo familiar. O ambiente interno da casa era trabalhado para que não tivesse nenhum tipo de conflito psicológico em virtude de discussões e lembranças desagradáveis do passado. Criou-se uma ecologia de um perguntar para outro se havia alguma carência ou falta que precisasse ser suprimida que fosse o gerenciamento para se pegar na cozinha um copo de água para se hidratar de forma regular. Com 16 dias de COVID-19 todos já estavam parcialmente recuperados esperando o tempo de segurança para sair do risco de ter que ser necessário o deslocamento novamente para uma unidade hospitalar. Era uma situação estressante, uma vez que os idosos dependiam exclusivamente da rede pública de saúde por falta de plano de saúde e recursos contatos em caso de uma emergência maior. A família sempre procurou manter uma alimentação saudável com mais de 70% de ingestão diária de hortaliças e leguminosas, e uma quantidade de proteínas o suficiente para manter o nível energético estável. É uma alimentação com base constante e diário no reforçamento positivo do sistema imunológico, mesmo antes da pandemia. E com uma forte tendência de cuidar do processamento dos próprios alimentos, para comprar o mínimo possível materiais já processados. O cuidado dentro de caso é regulado pela vigília constante através do celular de grupos de medicamentos que devem ser tomados na hora correta. E na cooperação familiar em caso de alguma necessidade coletiva de organização familiar.

[TEXTO] 10/09/2020 18:43:44
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#000983# Dialogando sobre Planejamento [ESAB]
Quanto a estas afirmações, você defenderia a ideia de que o planejamento garante a objetividade futura? Qual a real necessidade de se reduzir as incertezas?

O planejamento alinha a organização dentro de seu modelo de visão, missão, objetivos e valores às metas de seu sistema produtivo, por meio de indicadores orienta administrados na busca de soluções e respostas favorável a necessidade de desempenho apontada por administradores para um período estipulado. De certa forma por regrar processos corrobora para criar os condicionamentos de reengenharia quando o proposto de realização organizacional distancia das regras definidas de planejamento. E esse acompanhamento, controle e monitoramento é capaz de gerar convergência de resultados em que torna possível a gestão em um modelo de objetividade futura. Como instrumento de acompanhamento, o planejamento, limita as incertezas, e prepara a organização para que corresponda as métricas observadas por estudos, que a sua capacidade instalada, é capaz de garantir a correspondência da produção caso ações e intervenções sejam geradas dentro da organização a fim do atingimento das metas e o fiel controle dos indicadores propostos. Reduzir as incertezas faz parte de uma proposta de cada organização de se manter sustentável diante de sua necessidade administrativa e missão ao qual se destina a organização suprir na sociedade. Isto implica em gerar respostas saudáveis ao empreendimento a fim de que a saúde da organização se estabeleça com a sua conexão de existência.

[TEXTO] 11/09/2020 18:37:40
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#000984# Estou recebendo agora pedido de Ajuda via Emanação
Muitas pessoas estão se queixando que não estão motivadas para fazer leitura das obras indicadas pela sua Faculdade ou Universidade. Elas me relataram que após ler 1/2 página de informação perdem a atratividade e a concentração que as motiva a continuar a leitura. E que por essa razão estão perdendo o tempo da matéria e reprovando nas disciplinas que fazem cursos de graduação e pós-graduação.

SOLUÇÃO: leia apenas 1/2 página e em seguida pratica Cultura: Vídeo-Clipe, Música, pintura, artes, ... quando completar a próxima hora leia apenas mais 1/2 página, e repita o ciclo de Cultura, após 6 horas de estudo e diversão você terá ter lido 3 folhas de informação. Gradativamente amplie sua meta de leitura por hora, e diminua em Cultura, quando estiver conseguindo ler por 30 minutos seguidos, estabilize esta demarcação e se divirta nos 30 minutos restantes. E repita o ciclo entre leitura e diversão até você se satisfazer em estudos. Desta forma você pode ficar alternando aos finais de semana até 12 horas entre estudos e diversões sem sentir qualquer forma de exaustão. Eu escrevo 30 minutos e uso meus 30 minutos de cultura da hora brincando de estudar em rede social. Escolho músicas que estudo parte dos conteúdos que já estou estudando... assisto pequenos vídeos com informações de Cultura sobre o tema que estou estudando. Uso meus 30 minutos de cultura da hora para dormir na minha cama no meu quarto. Uso meus 30 minutos de cultura da hora para tentar montar algum negócio a partir do que estudei nos últimos dias. Vou para redes sociais expor o que eu sei como cultura dentro dos meus 30 minutos, e também para aplicativos expressos para demonstrar que eu domino o conteúdo conversando com alguém da área que também gosta do assunto.

[TEXTO] 15/09/2020 18:05:10
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#000985# PSICODRAMA: A IMPORTÂNCIA DA IDENTIDADE DO AMBIENTE
Você carrega atributos que compõem sua identidade pessoal, como um retrato do que você se dispõe a atuar e gerir seus comportamentos diante de outras pessoas. Você também tem a sua identidade social, que te permite construir relações com as pessoas de vários círculos sociais que você participa, como por exemplo as amigas do colegial, que você sai uma vez por ano para um encontro entre amigos, ou no tradicional encontro familiar para comemorar o aniversário da vovó no seu restaurante preferido, e os passeios com as crianças no parque aos finais de semana. Você também tem a sua identidade de trabalho, onde você represa a proximidade que você produz as suas conexões pessoais e passa a agir de forma mais formal com as outras pessoas para ter apenas relações de trabalho, para que a administração do tempo e das tarefas permita sair tudo no seu devido local de forma certa e na hora que seu chefe assim determinar a realização do trabalho. Por outro lado você também tem uma identidade que circula em esfera organizacional onde as relações que se produzem são de seu comportamento frente as demandas que a organização permite produzir em você efeitos de comportamento de cultura organizacional que permite você produzir relações e estruturas de diálogo com a secretária, com o office boy, o seu tratamento com os colegas das mesas ao lado no escritório de trabalho, como você se comunica com seu chefe, e como você gera atendimento aos clientes que necessitam de sua organização. Já na identidade do Ambiente, é o espaço que é preparado para a influência e a atuação humana. Então na cidade, se planeja uma identidade na forma de arborização para que as pessoas tenham conexão com o verde e a sensação de vida, se planeja lugares para as pessoas sentarem para apreciar a paisagem e relaxar a coluna, a prefeitura organiza lugares de reposição de energia para os computadores portáteis e para os celulares, se organiza um ambiente público com facilidades de mobilidade, em que o cidadão possa usar um app e saber que seu transporte irá chegar em 25 minutos e que portanto dá tempo suficiente para ele apreciar uma música no seu head phone. A importância da identidade do ambiente é tão grande porque ela é que confere o prazer das pessoas pelo deslocamento dentro do município. É o que permite aflorar a necessidade de conexão das pessoas com a natureza em transações humanas. O que me faz ficar sentado frente a um chafariz para poder apreciar a vista e postar a imagem da água transpirando vida para eu colocar na minha rede social.

[TEXTO] 17/09/2020 20:55:08
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#000986# PSICODRAMA: EMPATIA, INTERPESSOALIDADE e INTRAPESSOALIDADE
Respiro, neste momento me sinto vivo em conexão com o verde do jardim que conecta a avenida central de minha cidade. Se fosse época de rosa eu na certa praticaria o olfato para degustar a sensação delicada do perfume deste elemental.

E na certa, se alguém brincasse com bolhas de sabão eu pediria para brincar um pouco em sintonia com o propósito de praticar o momento em aproximação com outro ser humano que quisesse praticar a vida.

Meu estado interno não estava nada bem, Tia Flora tinha perdido a vida recentemente com COVID-19 e a família estava a receber pesares pela perda significativa. Então nestas horas difíceis que o coração apertava de saudade, me vinha a memória uma oração em prece que aprendi um dia de Jesus de Nazaré que me permitia ter conforto, paz, harmonia e tranquilidade para que a minha conexão de lembrança com meu parente fosse organizada em meu mental sob o efeito de recordar as conexões de benefício mútuo que tivemos com Tia Flora. E neste instante eu desejava viver com muita alegria e intensidade tudo o que Tia Flora tinha represado dentro de mim. E eu queria de coração reproduzir esse efeito que ela depositou em mim através da conexão da criança que brincava com a bolha de sabão. Percebe como o mundo se renovava? E nos conectava com nossos antepassados através de história? Percebe que o amor contido não havia dimensão que se perdesse pela transcrição do fato novo? Percebe que era possível na luz do Senhor trazer Tia Flora novamente para perto de mim em benefício e contentamento?

[TEXTO] 17/09/2020 21:19:30
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#000987# PSICODRAMA: ROLE PLAY
Eu aqui estático de frente ao meu computador, onde afloram percepções, onde a luz do monitor brilha. E eu em minha tomada de decisão para descansar, me ausentar da cadeira, ligar a tradicional televisão e conversar com meus pais.
O que perco? O que ganho? O que eu deixo arquivado? Nessa minha insistência de ficar 12 horas conectado a um computador fazendo várias atividades de conexão?

Será que isso é mesmo felicidade? Será que essa conexão irá realmente me aproximar de pessoas? O que eu verdadeiramente quero para o contínuo de meu desenvolvimento de vida? Por que tenho que depender da conexão de um computador? Isso é liberdade ou prendimento?

Vou parar agora de teclar, espere um minuto, vou beber uma xícara de leite para lubrificar meu organismo.

Amanhã vou ligar para meu amigo, quero ouvir sua voz. Cansei de estratégias de digitação em um app expresso para falar com ele. Acredito que o contato de voz é mais fiel a conexão entre pessoas. Sou das antigas, e quem sabe quando acabar a pandemia não seja um pretexto para um convite oportuno para conversarmos em uma lanchonete. Ou uma apresentação musical. Porque virtual ao extremo enjoa, e fica cada um isolado no seu mundo particular atrás de um teclado, isolado dentro de casa. É isso que você quer para sua vida depois da pandemia?

Tirando de lição disso tudo, eu sei que sou merecedor de praticar o degustar do ambiente, e que portanto sou livre para andar na cidade e praticar o comércio e a cultura. Virtual ao extremo meu aprendizado pessoal me faz raciocinar que é um aprisionamento pessoal. Eu mereço ser feliz. Eu mereço ter amigos. Eu mereço desfrutar tudo o que a minha cidade oferece de entretenimento para o meu deleite. Sabe, não sou do tipo de pessoa que fica em lamúrias, eu QUERO MESMO É VIVER. Passado negativo que fique para traz, não sou tartaruga para andar lento e nem nenhum tipo de animal que ande de macha ré. Se o pensamento chega e quer me oprimir, eu boto logo o peçonhento para correr. QUERO MESMO É VIVER. Não quero saber nada de CONFLITO, AMARGURA e nem AFLIÇÃO. QUERO ESTAR COM A MINHA MENTE LIVRE para eu fazer escolhas para seguir em frente e SER FELIZ.

[TEXTO] 17/09/2020 21:43:13
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#000988# PSICODRAMA: Técnica de Dramatização de Moreno
A vadia entrou no meu olho. Eu que pensava que dominava as técnicas de culinária, como a Cebola me fez chorar???

Me senti um nó cego!!! Um ser imprestável que não serve para nada, do tipo que as pessoas gostam de fazer fofoca em roda social, essas pessoas que não têm o que fazer e elegem pessoas para falar da vida alheia.

Agora como eu vou bater o bife??? Com esse olho imprestável,... que não serve para focalizar a parte da carne que eu devo amaciar. Na certa vai inchar meu dedo pelo erro da pontaria.

Eu tinha que ter obedecido mamãe quando era viva, e deixar de ser viado. Estaria casado e com uma mulher para cuidar de mim para fazer esse bife acebolado.

Vou ligar para a Priscila. Para saber o que eu ponho no olho para cuidar desse ardor. Na certa ela vai novamente me perguntar o que eu tava aprontando. E me dar umas broncas pelo descuido.

E eu vou perguntar para ela se ela quer casar e cuidar de mim. Eu não prometo sexo por falta de costume. Eu quero é que ela me ajude mesmo é na cozinha.

Já vi o desfecho, ela vai evocar o feminismo, ... e vai me xingar assim que eu propor o absurdo. Vai dizer que meu destino era mesmo ser viado porque não sabia tratar uma mulher. E desligar o telefone depois que falar que eu tinha que cortar uma batata crua. Pronto, falei!!!! Eu já sabia que era batata, meu pretexto mesmo era ocupar a Priscila. Ter alguém para conversar enquanto a vadia da cebola fazia efeito no meu olho.
https://www.youtube.com/watch?v=UKoh_h2lGTM

[TEXTO] 17/09/2020 22:03:37
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#000989# Doença de Alzheimer
Na América Latina a Doença de Alzheimer tem sido a maior causa de demência que mais se desenvolve na população, o que se observa é que é significativo sobre a categoria de pessoas que apresentam ausência ou baixa escolaridade.

O diagnóstico é realizado através da constatação do comprometimento da memória no sentido de declínio do padrão prévio cognitivo do paciente com ausência concomitante de delírium durante a avaliação de diagnóstico, e à exclusão de outras causas de demência, através de exames complementares, laboratoriais e de imagem.

Leva-se em consideração a acurácia da performance cognitiva por meio de exames cognitivos que faz consideração em medidas escalares que apontam a existência de demência, através de escores com resultados padronizados para a média da população. Através de uma anamnese clínica e exame neurológico procura-se identificar se o paciente apresenta distúrbios de linguagem, memória ou incapacidade de reconhecer a própria limitação através de autorrelato de seu estado clínico. Logo se procura os familiares como fase confirmatória das características apresentadas pelo paciente. Se investiga se o quadro do paciente possuem características do tipo hipersexualidade, desinibição, estresse ou a existência de conflitos indesejáveis.

Assim havendo dificuldade de nomeação que interrompem a fluência ao falar, a memória que apresenta dificuldades de lembranças de posicionamento de objetos e tendência a repetir sempre as mesmas construções históricas de vida ocorre como uma demarcação confirmatória para a doença de Alzheimer.

Como tratamento se acompanha a evolução do declínio cognitivo e as capacidades de mobilidade do paciente em interação com a doença. Se acompanha e aprofunda sobre o paciente a ocorrência de falsas percepções, e traumas pessoais do paciente em relação a sua própria história em termos de recorrência da ativação da lembrança.

Faz-se um acompanhamento do declínio funcional, da execução das atividades básicas, as alterações de sensibilidade profunda e intervenções que amenizam a dor e o sofrimento em decorrência do avanço da doença.

Uma das características do Alzheimer é a Diminuição do neurotransmissor acetilcolina. Em outra parte do estudo eu li que a produção de acetilcolina ocorre no sistema Parassimpático. Em tese se o sistema parassimpático apresenta mau-funcionamento é sinal que o sistema Simpático se ativa além do normal que se regula na produção de noradrenalina e adrenalina, que o vício do sistema movido pelas condições estressoras torna descontinuada a produção da acetilcolina. Isso me faz supor que uma forma preventiva para famílias cuja hereditariedade seja a ativação maior do sistema simpático que na idade senil apresenta Alzheimer, torna necessário incentivar o uso do sistema parassimpático mais vezes do que o sistema simpático, para que a tendência de queda da produção de acetilcolina não rompa a homeostase deste indivíduo. Ou seja, para essas famílias devem reduzir os níveis de ESTRESSE.

De forma molecular C8H11NO2, a dopamina é um composto químico derivado do aminoácido tirosina e precursora natural dos neurotransmissores adrenalina e noradrenalina. Ela é produzida, principalmente, numa região do cérebro denominada substância negra; sintetizada por meio da ativação da enzima tirosina hidroxilase; armazenada em pequenas vesículas nos terminais dos neurônios e liberada por meio das sinapses químicas do cérebro.

Mal de Parkinson eclode pelo processo inverso ao Alzheimer, e consiste na queda continuada e progressiva do sistema Simpático. Que deixa de produzir a Dopamina. Para que a pessoa se regularize deve praticar esportes, ou seja estimular a transformação da Dopamina em noradrenalina e adrenalina. Famílias com histórico hereditário de Mal de Parkinson devem procurar atividades que trabalhem com a energia corporal.

[TEXTO] 18/09/2020 18:44:36
redemax5

#000990# Constelação Social do Passeio ao Shopping



Nossa aula de hoje vamos apresentar um grupo de amigos que se reúnem para passear no Shopping.

Edy namora com Linda, e tem um vínculo entre as partes de muito ciúmes. E Linda ao se conectar com Max o influencia a convencer Pety,
Se Edy se aproxima de Lucy, Pety fica em irá e faz fococa para Max, que é o melhor amigo de Linda para ele relatar a Linda que seu namorado está querendo pular a cerca de seu compromisso de namoro.
Edy só acessa Valk através de patada.
Udy gosta de ficar perto de Edy porque ele é economicamente muito influente.
Max usa Pety para aproximar de Ana.
Quando Linda Briga com Edy ocorre um mal humor em todos no passeio e alguns abandonam e vão para casa, porque não conseguem suportar o conflito.

Lucy e Ana são rivais, vivem em atrito porque uma já tomou o namorado da outra. Qual é a melhor solução para Ana e Lucy se posicionarem no passeio ao shopping para finalizar esse atrito entre as partes? Será que é possível pacificar a relação? Quem poderia ocupar a função social de Pacificar Ana e de Pacificar Lucy na sua conexão social? Ou será que a solução seria de exclusão, ou de rompimento de não chamar mais nenhuma delas para participar da constelação social de passeio ao shopping?

[TEXTO] 19/09/2020 09:35:50
redemax5

#000991# Direitos de Pacientes Terminais
Pacientes em fase final de vida da Organização Mundial da Saúde (OMS), que inclui os seguintes direitos dos doentes terminais:

Eu tenho o direito de ser tratado como um ser humano vivo até a hora da minha morte. Tenho o direito de manter uma esperança, qualquer que seja essa esperança.
Tenho o direito de expressar à minha maneira meus sofrimentos e emoções em relação à aproximação da minha morte.
Tenho o direito de obter a atenção de médicos e enfermeiros, mesmo que os objetivos de cura devam ser alterados para objetivos de conforto.
Eu tenho o direito de não morrer sozinho.
Eu tenho o direito de ser libertado da dor.
Tenho o direito de obter uma resposta honesta, qualquer que seja a minha pergunta. Eu tenho o direito de não ser enganado.
Tenho o direito de receber ajuda da minha família e da minha família para aceitar minha morte.
Eu tenho o direito de morrer em paz e com dignidade.
Tenho o direito de manter minha individualidade e de não ser julgado por minhas decisões, o que pode ser contrário às crenças dos outros.
Tenho o direito de ser tratado por pessoas sensíveis e competentes, que tentarão entender minhas necessidades e que poderão encontrar alguma satisfação ao me ajudar.

[TEXTO] 19/09/2020 10:43:16
redemax5

#000992# Vamos Ajudar Mathilde a viver Bem e Melhor?



No solo de Mathilde está faltando potássio. E não sabemos o que fazer para salvar a vida de Mathilde.

Mathilde no Outono está sofrendo transtorno nas folhas ficando amarelada porque ela não está pacificada com uma bactéria presente na atmosfera.

Quando não chove o suficiente Mathilde entra em ressentimento e suas folhas perdem vigor e ela é obrigada a se desfazer de seu centro de massa.

Mathilde ajuda a alimentar Girafas no Continente Africano.

Mathilde é benéfica para a natureza e não gera resíduos tóxicos para matar outros seres vivos no solo e nem na atmosfera.

COMO VAMOS MELHORAR A VIDA DE MATHILDE E ALIVIÁ-LA DE SEUS PROBLEMAS?

PRIMEIRA SOLUÇÃO: Aluno Estelar afirma que necessita apenas encontrar um animal que trabalhe em cooperação para enterrar no solo de mathilde elementos da natureza como frutos e folhas ricas em potássio para corrigir naturalmente o solo de Mathilde. E estimular na natureza que esse pequeno animal prospere sua espécie.

SEGUNDA SOLUÇÃO: Aluno Estelar sugere que se faça uma barreira natural de árvores de outra espécie para a bactéria na atmosfera, para que Mathilde tenha menos incidência de infecções por parte desta espécie que faz suas folhas amarelarem. E verificar o que as bactérias estão fazendo nas Girafas.

TERCEIRA SOLUÇÃO: Aluno Estelar sugere intervenção humana para Mathilde. Na criação de um sistema de retenção de água através da implantação de um dispositivo que permita acumular água, para Mathilde se apropriar quando chegar o Outono. Desta forma poderia o esforço salvar as Girafas além de Mathilde. O aluno sugere um material de nanotecnologia que reconhece a terra úmida dentro de uma concentração e absorve o excedente de água em competição com as árvores, com a propriedade de liberar água concentrada quando o solo está seco.

[TEXTO] 20/09/2020 07:38:19
redemax5

#000993# Vamos Agora ajudar Petros a Salvar seu Androide de um Vírus que o Desprogramou
O Androide de Petros deixou de corresponder as necessidades dele em URANO. Necessitamos avaliar cada conflito que o Androide apresenta e recuperar seu sistema operacional. O Androide de Petros ajuda o Jovem em várias atividades de seu cotidiano. Ele jamais programou o seu Androide para Matar, ou Prejudicar qualquer cidadão estelar de Urano. COMO VAMOS AJUDAR PETROS DE URANO?

Admirável Chip Novo
Pitty

Pane no sistema
Alguém me desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo

Parafuso e fluido em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado

Mas lá vêm eles novamente Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga

Não, senhor, sim, senhor
Não, senhor, sim, senhor

Pane no sistema
Alguém me desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo

Parafuso e fluido em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado

Mas lá vêm eles novamente
Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga

Não senhor, sim senhor
Não senhor, sim senhor

Mas lá vem eles novamente
Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema

Vamos agora avaliar juntos vários problemas que podemos observar no sistema operacional do Androide de PETROS em URANO.

# O ANDROIDE PERDEU MOBILIDADE EM SEU MOVIMENTO;
# O SISTEMA OPERACIONAL DO ANDROIDE PAROU DE ENCAMINHAR INFORMAÇÕES DA CÂMERA OCULAR PARA A CPU;
# O SISTEMA DE SEGURANÇA FALHOU, PORQUE NÃO FOI CAPAZ DE DETECTAR A INVASÃO DO SISTEMA OPERACIONAL;
# FOI IMPLANTADO NO ANDROIDE UMA NOVA ROTINA DE RECONHECIMENTO QUE COLOCOU O ANDROIDE EM CONFLITO DE SUA IDENTIDADE DE PROGRAMAÇÃO;
# A NOVA IDENTIDADE COLOCOU O ANDROIDE PARA FICAR EM CONFLITO DE TOMADA DE DECISÃO, gerando um delay que fazia o robô perder tempo em conexões existênciais:

Parafuso e fluido em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado

# O VÍRUS colocou o Androide reativo a correção do seu SISTEMA OPERACIONAL;
# PETROS nos informou a relação de funções que foram prejudicadas e que necessitam ser reparadas:

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva

Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga

# O Vírus no Androide de PETROS em Urano Perdeu sua capacidade de FAZER CONTRASTE SEMÂNTICO QUE LHE permitia praticar a razão com critérios de verdade.

Não senhor, sim senhor
Não senhor, sim senhor

OS VÁRIOS PROBLEMAS OBSERVADOS POR PETROS DE URANO SOMENTE FAZIAM O JOVEM PENSAR E DESEJAR TER UM ADMIRÁVEL CHIP NOVO, PORQUE ELE NÃO SABIA COMO RECUPERAR O SISTEMA DE UM ANDROIDE QUE LUTAVA PARA QUE O SISTEMA OPERACIONAL NÃO FOSSE CORRIGIDO.

Retornaremos às 17:00 horas com as primeiras soluções dos ALUNOS ESTELARES PARA A CORREÇÃO DO ANDROIDE DE PETROS DE URANO. Obs.: Já temos três soluções encaminhadas por Alunos Estelares. O aluno Estelar do Japão de 8 anos de idade apresenta a solução mais brilhante até o momento. NESTE TIPO DE ATIVIDADE CULTURAL TODOS QUE TIVEREM AS MESMAS RESPOSTAS VÁLIDAS SÃO PREMIADOS COM INTELIGÊNCIA, NÃO É UMA QUESTÃO APENAS DO PRIMEIRO QUE CHEGA A SOLUÇÃO. Um Americano Estelar acabou de aprimorar uma das soluções ganhou no critério de ECONOMICIDADE. Um CIDADÃO ESTELAR apresentou uma solução de Psicologia que também foi premiada.

PARA GERAR MAIOR BENEFÍCIO SOLICITARAM TRANSFERIR A DATA DE DIVULGAÇÃO DO EVENTO CULTURA DE INTELIGÊNCIA PARA O DIA SET[26]/2020 às 08:00 horas da manhã, horário de Brasília.

Empresas manifestaram interesse de conhecer através de fluxos durante a semana o sistema operacional deste tipo de Androide. Para apresentarem soluções em Robótica.

SOLUÇÕES PREMIADAS:

Medalha de Ouro: para desativar o Androide torna necessário apenas retirar a sua fonte de alimentação de energia do equipamento;
Medalha da Prata: utilização de linguagem semântica de conectivos do tipo pq e introduz o argumento lógico que desabilita o sistema de vigília do androide que o permite fazer a operação de restauro de sua memória;
Medalha de Bronze: basta apenas desativar o compartimento de memória e levar o chip para o laboratório e reinstaurar apenas as funções prejudicadas.
TODAS AS PESSOAS QUE PARTICIPARAM INDEPENDENTE DE TER DESCOBERTO A SOLUÇÃO PRIMEIRO GANHARAM INTELIGÊNCIA.
https://www.youtube.com/watch?v=aXJ_Ub1xbhw

[TEXTO] 20/09/2020 09:12:08
redemax5

#000994# Vamos ajudar a Mimosa a produzir mais leite?
A RECOMENDAÇÃO ATUAL É TODOS RETEREM OS PENSAMENTOS DE AMPLIAÇÃO DE CONFLITO ATÉ O TÉRMINO DAS ELEIÇÕES VIGENTES NO PLANETA. NESTE PERÍODO QUEM SE RESSENTIR CHAME O DESAFETO PARA PACIFICAÇÃO.



Eu ganhei a Mimosa quando tinha 8 anos. Ela é como se fosse da minha família.

Atualmente ela se ressentiu com o Clima do Entorno de Brasília e só está produzindo 4 litros de leite por dia.

As vacinas de Mimosa estão todas em dia.

Mimosa está apresentando perda de peso quando acontece o clima Seco em Brasília.

Gente, vocês não sabem o quanto eu amo essa vaca!!!!

O CONCURSO DE INTELIGÊNCIA COLHERÁ POR EMANAÇÃO AS SOLUÇÕES PARA RECUPERAR O LEITE DA MIMOSA, E DARÁ AS MEDALHAS DE INTELIGÊNCIA NO DIA Out[03]/2020 às 09:00 horas da manhã!!!

Os ganhadores já começaram a postar mensagens já chegou a primeira solução para mimosa!!!!

Chegou agora a segunda solução ganhadora!!!

Terceira solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Quarta solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Quinta solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Sexta solução ganhadora acaba de chegar!!!

Sétima solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Oitava solução ganhadora acaba de chegar!!!

Nona solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima primeira solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Décima segunda solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Décima terceira solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima quarta solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima quinta solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Décima sexta solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima sétima solução ganhadora acaba de chegar!!!

Décima oitava solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Décima nona solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Vigésima solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Vigésima primeira solução ganhadora acaba de chegar!!!!

Vigésima segunda solução ganhadora acaba de chegar!!!

ATÉ AGORA TODAS AS SOLUÇÕES SÃO MEDALHA DE OURO. NOSSO BANCO DE DADOS POSSUI AO TODO ATÉ O MOMENTO 60 SOLUÇÕES. APENAS CONSEGUIRAM MIGRAR PARA MEU CÉREBRO ATÉ O MOMENTO 14 SOLUÇÕES (Depois chegaram as outras e nos anotamos em republicações).

Como fazer? Libera a solução para o homem salvar a vaca dele, ou arriscamos entregar a solução para o Produtor rural para o próximo sábado?

Ficou decidido via Emanação que devo liberar as soluções que migraram até agora para que a população se concentre para me ajudar a resgatar as 60 possibilidades válidas que o equipamento estelar recolheu até agora.

Soluções Medalha de Ouro até o momento:

I - UTILIZAÇÃO DE CONCENTRADO DE AÇÚCAR MASCAVO;
II - RASPAS DE CANA DE ÁÇUCAR;
III - ESTIMULADORES ARTIFICIAIS DE ÚBERO;
IV - FENO ENRIQUECIDO;
V - TRABALHO PSICOTERAPEUTICO DE APROXIMAÇÃO DO BEZERRO;
VI - CORREÇÃO DA HIDROALIMENTAÇÃO;
VII - ESTIMULAÇÃO MOTORA DO ÚBERO;
VIII - TERAPIA DE REALIDADE VITUAL;
IX - CONFINAMENTO COM HIDRATAÇÃO E ALIMENTAÇÃO CONSTANTE;
X - SOLUÇÃO BIOTECNOLÓGICA DE LACTOSE;
XI - APLICAÇÃO DE BACTÉRIA LÁCTEA;
XII - RETIRAR DA ALIMENTAÇÃO DE MIMOSA ARROZ E SOJA E INTRODUZIR LEGUMINOSAS;
XIII - TÉCNICA DE AMBIENTE CONTROLADO EM CONFINAMENTO;
XIV - INTRODUÇÃO NA ALIMENTAÇÃO DE MIMOSA DE ALFAVACA;
XV - TÉCNICAS DE VASO DILATAÇÃO;
XVI - INDUÇÃO CRANIANA DE MIMOSA DE ESTIMULAÇÃO UBERAL;
XVII - ESTIMULAÇÃO SALIVAR DE MIMOSA;
XVIII - CORREÇÃO DA CORRENTE SANGUÍNEA DA MIMOSA;
XIX - CORREÇÃO DO FUNCIONAMENTO DO FÍGADO DA MIMOSA;
XX - REEQUILIBRAR A INGESTÃO DE SAL DE MIMOSA;
XXI - CORREÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE DO ANIMAL PARA DIMINUIR A TENSÃO MUSCULAR;
XXII - GERAÇÃO DE UM ECOSSISTEMA DE LAZER PARA MIMOSA.
XXIII - SOLUÇÃO ENZIMÁTICA PARA A FLORA INTESTINAL;
XXIV - ESTIMULADORES DE APETITE;
XXV - BIOENERGÉTICO CONCENTRADO;
XXVI - SOLUÇÃO VERMÍFUGA PARA EVITAR A COMPETIÇÃO DE NUTRIENTES DENTRO DO ANIMAL;
XXVII - MUSICATERAPIA;
XXVIII - CONTROLE DE ZOONOSES PARA EVITAR COMPETIÇÃO SANGUÍNEA;
XXIX - LEVAR AO VETERINÁRIO;
XXX - REDUÇÃO DO ESTRESSE DO ANIMAL;
XXXI - MUDAR A VACA DE PASTO E APROXIMAR DO REBANHO;
XXXII - DEIXAR A VACA CADA VEZ MAIS PRÓXIMA NO DIA A DIA DO BEZERRO;
XXXIII - GERAR UMA ECOLOGIA DE AMOR PARA A MIMOSA;
XXXIV - APROXIMAR MIMOSA EM COMPARTILHAMENTO DE VÁRIOS BEZERROS;
XXXV - AFASTAR DE MIMOSA ANIMAIS QUE ELA POSSUI RELAÇÃO DE TRAUMA TAIS COMO COBRA E MORCEGO;
XXXVI - DAR A MIMOSA SUBSTÂNCIAS DE RELAXAMENTO MUSCULAR (GRUPO DE SUBSTÂNCIA DE ALCOOL);
XXXVII - ECOGRAFIA UBERAL SEGUIDA DE MEDICAMENTO APROPRIADO;
XXXVIII - CHECAGEM NO ANIMAL DA EXISTÊNCIA DE CRAVOS E ESPINHOS INFILTRADOS QUE ESTEJAM GERANDO A PERDA DE PESO DO ANIMAL;
XXXIX - APLICAÇÃO DE INJEÇÃO PARA ESTIMULAÇÃO DO SISTEMA IMUNOLÓGICO DE MIMOSA;
XL - CHECAGEM DA QUALIDADE DA ÁGUA;
XLI - CHECAGEM DA EXISTÊNCIA DE PATÓGENOS NO PASTO;
XLII - OBSERVAR SE EXISTEM CONTAMINANTES NO COXO;
XLIII - FAZER ESTIMULAÇÃO SEMANAL DA PELE DO ANIMAL EM SISTEMA DE LIMPEZA DE RESÍDUOS;
XLIV - FAZER A LIMPEZA DE UNHAS E CASCOS COM FREQUÊNCIA MENSAL;
XLV - LUBRIFICAR O ÚBERO PARA QUE ELE NÃO CAIA NO RESSENTIMENTO DA PELE;
XLVI - FAZER A CORREÇÃO DO PASTO PARA CORREÇÃO DOS NUTRIENTES FORNECIDOS DE FORMA NATURAL PARA O ANIMAL;
XLVII - IMPLANTAR SISTEMA DE SOM DE MUGIDO PARA A ECOLOGIA NOTURNA DA VACA;
XLVIII - FAZER A VACA AMPLIAR SEU ESTADO DE ATENÇÃO AO BEZERRO;
XLIX - CORRIGIR O PH DA ÁGUA;
L - AMPLIAR A OXIGENAÇÃO DO ANIMAL;
LI - MANTER AS CONDIÇÕES DE HIGIENE DO ANIMAL (ESTRUME);
LII - REGULAR O MANEJO E TRATO DO ANIMAL NA RELAÇÃO DO TRATADOR COM O ANIMAL (PODE SER QUE O ANIMAL SE RESSENTIU COM O TRATADOR);
LIII - FAZER EXAMES NO ANIMAL DE DOENÇA PULMONAR;
LIV - VERIFICAR SE O ANIMAL POSSUI HEMATOMAS E FERIDAS OU MARCAS FÍSICAS QUE GERAM ESTRESSE;
LV - VERIFICAR A SAÚDE BOCAL DO ANIMAL;
LVI - VERIFICAR SE A MIMOSA COMEU ALGUMA PLANTA VENENOSA NO PASTO;
LVII - CHECAGEM DOS BATIMENTOS CARDÍACOS DA MIMOSA;
LVIII - CORREÇÃO DA ILUMINAÇÃO NOTURNA QUE REPOUSA O ANIMAL;
LIX - COLOCAR NO PASTO ÁREAS DE SOMBREAMENTO;
LX - RETIRAR TODOS OS ANIMAIS QUE GERAM ESTRESSE PARA MIMOSA DE PERTO DELA (OUTROS BOIS E VACAS E BÚFALOS);
LXI - CHECAGEM DA PRESSÃO ARTERIAL DO ANIMAL


BORA POVO, ME AJUDA EMANANDO AS ÚLTIMAS QUE ESTÃO NO BANCO DE DADOS???????

[TEXTO] 26/09/2020 10:42:45
redemax5

#000995# Como garantir a Universalização do Ensino Superior no Brasil?
Reitores,

Bom dia, como garantir a Universalização do Ensino Superior no Brasil?

Existe no meu Mainframe Estelar uma solução de garantir o acesso a todo aluno que deseja fazer um Curso Superior. Que consiste em apresentar aos alunos, uma opção de proficiência, por meio de provas e testes por disciplina, sem vínculo direto com a unidade de ensino superior, em que coexiste um combo de obrigatoriedades em realização de habilitações que garantem um certificado de Curso Superior.

É o mesmo que para o aluno ter direitos a disciplina Gestão Educacional, basta apenas ele pagar para realizar uma prova presencial demonstrando a sua proficiência sobre o conteúdo cuja forma de avaliação fica a critério da Unidade de Ensino Superior.

Onde as Unidades de Ensino Superior deixam editais públicos da relação de títulos de livros necessários para atingir o objetivo de conhecimento de cada disciplina.

As disciplinas práticas e estágios ficariam a cargo de habilitações de empresas do setor privado em carga horária equivalente a necessidade para aprovação. Sob critérios de hierarquia de habilitações de disciplinas anteriores.

Desta forma o aluno que não conseguiu aprovação em vestibular não é paralisado dos estudos e pode concluir de forma independente do vínculo com a instituição de Ensino presencial ou ministrado por tutoria à distância.

Caso no decorrer do processo educacional autodidata esse aluno seja aprovado em vestibular lhe cabe apenas a complementaridade dos Estudos.

O aluno concluiu toda a relação Mínima de disciplinas passa a ter direito ao Certificado, o direito lhe é concedido por meio de Chancela de uma Unidade de Ensino Superior em representação ao Ministério da Educação.

Torna necessário para habilitação em uma disciplina pelo menos uma questão final dissertativa de 20 linhas no mínimo, em que o aluno prove que possui de fato condições de aplicar o conhecimento.

As preferências por Instituição de Ensino por parte dos alunos Autodidatas irão se deslocar entre as dimensões das variáveis:

# Os livros indicados pela Instituição para a Disciplina;
# Os preços praticados pelas Instituições para cada uma das provas;
# O NOME (IDENTIDADE) da instituição que Chancela o Certificado de Conclusão;
# A disponibilidade para aplicar provas no momento em que o aluno requer sua avaliação.

Obs.: neste modelo também ajuda a gerar empregos constantes no comércio na venda de livros devido ser mais estudantes em exercício do conhecimento e do saber para o setor de educação.

Obs.: os alunos que não conseguirem estudar como aluno autodidata fazem cursinhos preparatórios para cada disciplina em sua cidade para fazer a prova na instituição universitária;

Obs.: as instituições públicas poderão alocar instituições privadas para o gerenciamento das avaliações com dinheiro repatriado para a iniciativa privada;

Obs.: um só aluno pode ter título reconhecido por mais de uma INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR;

Obs.: devido a demanda reprimida vai necessitar no Brasil de muito mais professores para a correção das Avaliações, e principalmente da Questão dissertativa e/ou prática (exemplo: desenho);

Obs.: os alunos que não conseguirem pagar cursinho, que não conseguem estudar sozinhos, montam grupos, fóruns, grupos de discursão, listas de apoios, .... solução não falta... fazem acordo com um influence para ter aulas em sites como vimeo e youtube. Uns ajudam os outros na superação das dificuldades.

Obs.: Os Correios tem a Carta Social (o cidadão que não tem renda transporta a sua mensagem por UM CENTAVO) para o cidadão que não tem condições econômicas. É a mesma coisa para se pagar a avaliação. Quem não tem condições econômicas usa a mesma Lei para a Carta Social e faz sua prova sem se preocupar com o pagamento que você não tem condições de pagar. E estuda em livros em Bibliotecas ou emprestados de amigos.

Obs.: Haverá ainda sim necessidade de programas e projetos de financiamento. Para alunos com exigência pulsional de certificado em instituições de ELEVADO NOME NA SOCIEDADE.

MAIS ALGUÉM SE SENTIU AFETADO COM A IDEAÇÃO E QUEIRA QUE EU BUSQUE A SOLUÇÃO PARA RECUPERAR SEU PATRIMÔNIO PERDIDO???

[Como fica a questão das Cotas de ACESSO?] As cotas de acesso prevalecem conforme a lei para educação dentro da instituição de ensino superior (presencial e/ou com tutoria). E com universalização no sistema autodidata.

Neste sistema Brasileiros tenderão a ter em média habilitação para mais ou menos 250 disciplinas. Muitos empregadores vão passar a contratar de acordo com as disciplinas que cada cidadão cursou. Até hoje fiz só uma disciplina de NANOBIOTECNOLOGIA, e já passei inúmeras soluções para o parque tecnológico Brasileiro organizar-se em produção.

Os Estudantes mais céleres farão habilitações em uma disciplina a cada 15 dias.

Quem já tinha o hábito de leitura corrente como aluno autodidata será somente a marcação da prova para ter a habilitação como disciplina de curso superior.

No sistema educacional atual se admite a DISCIPLINA DE MÓDULO LIVRE e a DISCIPLINA OPTATIVA. Portanto para processos educacionais não há limite de conhecimento que parte da necessidade do aluno.

ALUNOS PODERÃO CONTRATAR INSTITUIÇÕES DE ENSINO PRIVADO, em que a relação contratual estabeleça que o CERTIFICADO DE CADA DISCIPLINA SEJA AVALIADO PELA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA, COM DIREITO A DUPLA HABILITAÇÃO EM DUAS UNIVERSIDADES (PÚBLICA E PRIVADA); Eu já fui avaliado uma vez por pessoa que não participou da transferência da informação, em que também deu bons resultados. Uma pessoa administrou a aula e outra neutra fez a avaliação. Fica a prova em todo mundo de CASE DE SUCESSO sobre o aprendizado.

Aluno que não tem condição nenhuma econômica não estuda em Rede particular de Ensino Superior. Nesse caso é dinheiro de impostos que irá pagar as avaliações de que ele necessita caso opte a estudar.

Terão casos em que o aluno já graduado, uma empresa necessite habilitar um grupo de trabalho para missão específica em um grupo de disciplinas para abrir caminhos de seu empreendimento. E não com a finalidade de certificação em Pós-graduação.

COMO A DEMANDA ESTÁ REPRIMIDA HAVERÁ SIM ACRÉSCIMO DE SERVIÇOS E IMPOSTOS.

Se o cidadão está tentando um curso na rede privada, e a sua desclassificação é por causa da concorrência, ENTÃO ESSA DEMANDA REPRIMIDA DEIXA DE NÃO SER ABSORVIDA.

Esse sistema gera de acréscimo no Brasil mais ou menos o consumo adicional de LIVROS EM 7.000.000 de exemplares por mês. Vejam quantos empregos irão criar????

Uma disciplina hoje no brasil varia entre 1 a 4 livros recomendados. HOJE TEM DISCIPLINA QUE TE APROVA EM 40 HORAS DE ESTUDO, E TEM DISCIPLINA QUE TE APROVA EM 160 HORAS DE ESTUDO.

TEM PROFESSORES QUE VÃO FAZER SELEÇÃO DE CAPÍTULOS DE VÁRIOS LIVROS QUE OS ALUNOS IRÃO ENCONTRAR NA BIBLIOTECA. NESSE CASO ATIVA XEROX.

O PROFESSOR (A) ESTÁ PEDINDO VIA EMANAÇÃO QUE EU DEIXE BEM CLARO QUE O CONTEÚDO É DE RESPONSABILIDADE E SELEÇÃO DO PROFESSOR NO QUAL A RECOMENDAÇÃO DE QUAIS MATERIAIS UTILIZAR É A CARGO DO PROFESSOR NA EMENTA DO CURSO.

O PROFESSOR (A) ESCLARECE QUE MUITAS DISCIPLINAS NÃO É SÓ LIVRO QUE É UTILIZADO, EXISTEM UMA INFINIDADE DE MATERIAIS USADOS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS. DEPENDE DA DISCIPLINA E DO CURSO QUE VOCÊ PRETENDE FORMAÇÃO.

UMA MESMA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA SERVE PARA CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DE VÁRIOS CURSOS.

A SELEÇÃO DE MATERIAIS DE ESTUDO POR PARTE DO PROFESSOR É NO FOCO DE HABILITAÇÃO NA DIMENSÃO DA DISCIPLINA. EM TESE SE O ALUNO QUER HABILITAÇÃO ELE ESTÁ SE PREPARANDO PARA ESTAR HABILITADO EM TODA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR QUE ELE VÁ REALIZAR A SUA AVALIAÇÃO.

Então podemos refletir como solução que em DISCIPLINAS EQUIVALENTES, se busque habilitação na dimensão (PÚBLICO - PRIVADO) em sistema de parceria.

ASSIM O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA --- PROBLEMAS ECONÔNICOS BRASILEIROS ---- SE FAZ DE UMA FORMA DE ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA QUE UNIVERSALIZE A HABILITAÇÃO DA DISCIPLINA EM ESFERA PÚBLICA E PRIVADA.

EDUCADORES ACREDITAM QUE OS DADOS PRIMÁRIOS ATÉ AGORA COLETADOS PELO SETOR SÃO SUFICIENTES AGORA PARA QUE A DISCURSÃO PÚBLICA VIA ENGAJAMENTO NA MÍDIA BRASILEIRA VENHA AGORA A CRIAR A CONDIÇÃO DE PACTO SOCIAL PARA QUE A IDEAÇÃO POSSA OU NÃO GERAR A SOLUÇÃO DEFINITIVA PARA O PROBLEMA DE DEMANDA REPRIMIDA DE ACESSO AO SISTEMA EDUCACIONAL. É REALMENTE NECESSÁRIO QUE AS PESSOAS SE COMUNIQUEM PUBLICAMENTE ATRAVÉS DE INTERAÇÃO PARA QUE FATOS NESTE SENTIDO GEREM A AÇÃO HUMANA NECESSÁRIO PARA QUE A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL OCORRA.

(((desculpem alguns erros de português no ato da digitação)))

[TEXTO] 02/10/2020 06:58:08
redemax5

#000996# DADOS PRIMÁRIOS DO CÂNCER DE MAMA
O câncer de mama pode ser percebido em fases iniciais, na maioria dos casos, por meio dos seguintes sinais e sintomas:

Nódulo (caroço), fixo e geralmente indolor: é a principal manifestação da doença, estando presente em cerca de 90% dos casos quando o câncer é percebido pela própria mulher

Pele da mama avermelhada, retraída ou parecida com casca de laranja
Alterações no bico do peito (mamilo)
Pequenos nódulos nas axilas ou no pescoço
Saída espontânea de líquido anormal pelos mamilos
Esses sinais e sintomas devem sempre ser investigados por um médico para que seja avaliado o risco de se tratar de câncer.

É importante que as mulheres observem suas mamas sempre que se sentirem confortáveis para tal (seja no banho, no momento da troca de roupa ou em outra situação do cotidiano), sem técnica específica, valorizando a descoberta casual de pequenas alterações mamárias.

Em caso de permanecerem as alterações, elas devem procurar logo os serviços de saúde para avaliação diagnóstica.

A postura atenta das mulheres em relação à saúde das mamas é fundamental para a detecção precoce do câncer da mama.

JÁ TEMOS UMA PISTA QUE PODE NOS LEVAR AO QUE ATIVA O NÓDULO:

Obesidade e sobrepeso após a menopausa;
Sedentarismo e inatividade física;
Consumo de bebida alcoólica;
Exposição frequente a radiações ionizantes (Raios-X).

Investigando o problema cheguei a conclusão de que existe um padrão de comportamento no qual uma substância que se degrada dentro do organismo, e o corpo estando com o excedente de outra substância em interação com fontes de energia, causa o nódulo como uma pedra saturada de resíduos. Uma substância que surge do exercício físico que conserva o organismo da degradação que cria o nódulo, ativa através da adrenalina. O ciclo faz a Obesidade acumular a substância que ativa o nódulo. A substância que conserva o organismo se degrada com álcool. O nódulo adquire propriedades osmóticas depois de ativado. A FONTE DE ENERGIA RENDERIZA O NÓDULO colocando-o em condição Osmótica. Conforme já li existe relação entre quantitativos de testosterona e progesterona. EMANARAM NO MEU CÉREBRO AGORA QUE A TESTOSTERONA SE DEGRADA COM ÁLCOOL mais rápido que a progesterona. Confirmei a informação agora da Testosterona no Wikipédia.

Mulheres, queridas e Maravilhosas, com todo respeito, vocês devem apenas comer alimentos que dão vigor sexual aos homens, mais vezes, como dieta alimentar que garante o nível de TESTOSTERONA no organismo para a mulher que fez o exame de sangue e provou que sua taxa de testosterona se encontra no grupo de risco. Eu indicaria: ovo de codorna, alimentos afrodisíacos para o homem, amendoim,...

NO MEU CÉREBRO NO MÓDULO DE FILOSOFIA COGNITIVA NO NÍVEL DE DOUTORADO ESTÁ DIZENDO QUE SE A MULHER FIZER O EXAME DE TESTOSTERONA E PROGESTERONA E ACUSAR BAIXO NÍVEL DE TESTOSTERONA EXISTE UM RISCO PARA A FORMAÇÃO DE NÓDULOS E QUE PORTANTO ELA DEVE EVITAR TODO ALIMENTO E BEBIDA QUE DEGRADA O SEU SANGUE.

NO MEU CÉREBRO AFIRMA QUE SE O EXAME DE SANGUE DER BAIXA TESTOSTERONA A MULHER DEVE COMER TODOS (NO SENTIDO DE MAIS VEZES) OS ALIMENTOS QUE TRADICIONALMENTE AMPLIAM A TAXA DESSE METABÓLICO NO ORGANISMO.

Deixe-me por favor, fazer mais uma intervenção, além da bebida alcóolica o VINAGRE também ajuda a degradar o sangue. ALGUNS TIPOS DE VINHOS TAMBÉM POSSUEM O MESMO EFEITO. São grupo de alimentos gustantes que ativam receptores gustativos para o azedo e amargo. Emanaram evitar limão.

AGRADEÇAM A REDE GLOBO TER ME ATIVADO NA PROGRAMAÇÃO DO DF-TV QUE GEROU MINHA SENSIBILIZAÇÃO PARA TRATAR DESSE TEMA.
https://www.inca.gov.br/tipos-de-cancer/cancer-de-mama

[TEXTO] 03/10/2020 19:53:39
redemax5

#000997# Vamos ajudar Nossos Vovôs e Vovós a Serem felizes???



Convido todos a ajudarmos nossos Vovôs e Vovós a serem felizes, no final desta tarde às 17:00 horário de Brasília, com dicas via EMANAÇÃO de como melhorar a vida de cada idoso que mora em nossa cidade, país e planeta. VAMOS EMANAR SOLUÇÕES DE AMOR PARA CADA UM DELES.

VAMOS EMANAR COISAS DO TIPO: O QUE NOSSOS IDOSOS PRECISAM PARA SEREM FELIZES? O QUE PODEMOS CONTRIBUIR PARA QUE OS IDOSOS SEJAM FELIZES? O QUE PODEMOS FAZER POR UM IDOSO QUANDO ELE NECESSITAR DE AMPARO? COMO PODEMOS ADAPTAR O COMPORTAMENTO PARA MELHORAR A VIDA DE UM IDOSO?

Nosso Banco Estelar já está com mais de 300.000 soluções, às 17:00 horas faremos uma análise de CLUSTER para agregar várias respostas numa única frase.

POPULAÇÃO BOA TARDE, VAMOS AGORA ABAIXAR O BANCO DE DADOS COM AS SOLUÇÕES DE MEDALHA DE OURO:

[1] Cuidar para que o habitat seja livre de riscos para o idoso;
[2] Amar os idosos no sentido de querer preservar, conservar e manter a vida deles em harmonia, integridade e equilíbrio;
[3] Fazer o monitoramento constante da saúde e da vitalidade dos idosos;
[4] Criar condições no ambiente para que o idoso não tenha sofrimento interno por meio da afetação de seu mental;
[5] Oferecer ao idoso alimentação compatível com sua idade e condições para o exercício diário de lazer em sua localidade;
[6] Fortalecer o sistema imunológico dos idosos diariamente, condições de amparo e abrigo;
[7] Retirar idosos do isolamento social, do isolamento familiar e do isolamento ambiental;
[8] Fortalecer os ossos dos idosos e retirar os bloqueios físicos da circulação de idosos dentro das habitações;
[9] Ativar hábitos nos idosos com associação ao prazer no uso e na manipulação da memória diária;
[10] Reduzir no ambiente o conflito psicológico do idoso, com traumas, incompreensões, limitações, percepção de desvantagem que possa afetar o psicológico do idoso.
[11] Valorizar os idosos em posicionamento de consciência na percepção de vida ativa em sociedade;
[12] Observar o que afeta os idosos e ir retirando as travas psicológicas pela mudança de atitude que devolve a estabilidade no ato da ação durante a fase de convivência;
[13] Gerar no idoso a sensação de paz, tranquilidade e harmonia;
[14] Utilizar o idoso para administração do saber e do conhecimento na transferência de conteúdos e informações para outras gerações;
[15] Respeitar as limitações da idade: queda na correspondência da memória; queda na velocidade do movimento; queda da capacidade auditiva; rugosidade da pele, sequelas biológicas no idoso que afetam o humor; ...
[16] Proporcionar ao idoso condições sociais para a conexão com o BELO, a conexão com o Artístico, e do culto ao próprio corpo, sem gerar quaisquer tentativas de depreciação psicológica do idoso;
[17] Cuidar para que o idoso não se desperte em preocupação, agonia e estresse em virtude de sua Renda Econômica;
[18] Retirar da roda de fala social do idoso quaisquer tentativas de geração de FRUSTRAÇÃO AO IDOSO;
[19] Criar condições para que o idoso se sinta ao máximo INDEPENDENTE em relação a outras pessoas;
[20] Cuidar para que o idoso viva em condições de higiene favoráveis ao seu desenvolvimento;
[21] Cuidar da hidratação constante da pele do idoso;
[22] Dar afeto, carinho, empatia, favorecimento, sinergia, conexão aos idosos;
[23] Desabilitar em você quaisquer necessidades de gerar irritação nos idosos;
[24] Não impedir de forma alguma que idosos pratiquem filosofias ou religiosidade, dar condições alternativas deles continuarem acompanhando seus núcleos sociais em caso de limitação ao deslocamento;
[25] Desabilita em você quaisquer necessidades de geração de cobranças por fatos e comportamentos passados;
[26] Desabilita em você quaisquer tentativas de baixar a autoestima de um idoso;
[27] Desabilita em você quaisquer tentativas de depreciação no sentido de você se elevar e diminuir o conhecimento antepassado de um idoso;
[28] Respeite o patrimônio privado de um idoso;
[29] Em caso de falha ou perda de memória não deixe o idoso se ressentir através de sua reação, em ligar-se com o conflito somático que está ocorrendo dentro dele. (incapacidade):
[30] Oriente pelo menos um familiar para monitorar os idosos de sua residência quando fatores de angústia em manobra com equipamentos modernos retirando o estresse provocado por equipamentos. Reforce em caso de falha de um controle remoto de televisão que o problema é do equipamento e não da incapacidade do idoso em operar o controle.
[31] Não deixe seu idoso se convencer que é hora de morrer;
[32] Quando você for conversar com o idoso de sua casa reforce apenas o despertar das boas lembranças e recordações. Evite chamar fatos do passado para exigir reparação ou retratação;
[33] Desative no idoso por meio do diálogo e geração de entendimento quaisquer apreensões no sentido de se reter em conflito psicológico. Para desativar brigas dentro do mental dos idosos.
[34] Permita que o idoso tenha uma ecologia de consciência com música, teatro, restaurantes em família, chácara em família, clube em família, reunião para almoço em família aos finais de semana, ...
[35] Dê prioridade na televisão de sua casa para o exercício de cultura dos idosos. Sendo necessário compre uma televisão exclusiva para seu uso;
[36] Além do idoso uma pessoa da família também deve ser auxiliar no gerenciamento dos Medicamentos que o idoso consome diariamente;
[37] Quando perceber o psicológico afetado de um idoso procure imediatamente conversar com ele em critério de espontaneidade para entender qual conflito retirou sua homeostase cerebral que o fez delirar em conflito;
AGORA MEUS PAIS ESTÃO ME CHAMANDO PARA JANTAR VOLTO DAQUI 15 MINUTOS.
[38] Tudo o que você perceber que um idoso lhe gerou benefício AGRADEÇA NO ATO (No mesmo instante) isso reforça no cérebro do idoso que ele se realize como benigno. E ajuda a passagem dele para outra vida como CARTAS DE RECOMENDAÇÃO DAS PESSOAS DE SUA CONVIVÊNCIA.
[39] Desative em você sua necessidade pontual de gerar contradição quando um idoso pronuncia junto de outras pessoas.
[40] Não faça um idoso chorar por meio de constrangimento;
[41] O que você puder fazer para abrir caminhos para um idoso ABRA. Retire-o do estado de tensão;
[42] Não prove para o idoso que seu pensamento é ultrapassado. O efeito no cérebro do idoso é de aniquilação e autodestruição;
[43] Sempre dê preferência do atendimento aos idosos, segundo as regras locais.
[44] No primeiro sinal de risco a integridade e saúde de um idoso gere conexão com o conhecimento que cura e prolonga a vida do idoso de sua residência;
[45] Incentive os idosos a buscar e correr atrás em conexão com os amigos e familiares colocando-os em uma condição proativa de quererem se associar com outras pessoas.
[46] Crie o hábito de mais vezes fazer homenagens aos idosos de sua família, demonstrando reconhecimento e também que a pessoa é querida na família. Também conta ponto para a ressurreição do idoso. [RECONHECIMENTO É UMA FORMA DE TESTEMUNHO]
[47] Se você estiver gripado ou infectado com algum tipo de patógeno contagioso procure manter distância de idosos;
[48] Procure realizar os Sonhos ainda não Concretizados do idoso de sua casa na medida de suas condições;
[49] Manter idosos em conexão com gerações mais jovens ativa em demandas sensoriais mais vezes o idoso a sentir conexão com vitalidade em recepção de energias cósmicas para o gerenciamento do seu próprio corpo.
[50] Costume a dar presentes para os Idosos de seu núcleo social;
[51] Não deixe o idoso de sua convivência chegar no ponto de te pedir roupa, calçados, medicamentos, ... forneça tudo em antecipação dele sentir-se psicodependente a sua fonte de renda;
[52] Quando os idosos de sua Família atingirem mais de 70 anos, comece a dar prioridade para viagens e eventos em família ao lado deles;
[53] Desative-se de quaisquer necessidades internas de humilhar um idoso;
[54] Se esforce ao máximo para não gritar com um idoso;
[55] Afaste do idoso todas as pessoas condicionadas a subtrair dele o seu patrimônio;
[56] Afaste o idoso do alcoolismo, drogas e dependências químicas.
[57] Afaste o idoso da prostituição do próprio corpo devido as doenças sexualmente transmissíveis;
[58] Incentive o idoso viúvo ou solteiro de um par fixo de forma natural;
[59] Se o idoso é de baixa Renda Crie uma ecologia Econômica que você transfira com dignidade dinheiro para seus pais poderem comprar presentes para os netos;
[60] À medida que se passa anos de envelhecimento vá RETIRANDO GRADATIVAMENTE AS DESPESAS DOS IDOSOS DE SUA FAMÍLIA;
[61] Se você emprestou dinheiro para o idoso de sua família evite ficar fazendo cobranças para receber a dívida. Sempre deixe bem claro ao idoso que não é necessário ativar em preocupação;
[62] Fique de olho para o idoso de sua família não pegar empréstimos com agiotagem. Na terceira idade muitos agiotas aproveitam para ficar com a herança dos idosos através de estratégias de empréstimos.
[63] Tenha pelo menos uma pessoa da família para acompanhar presencialmente cada consulta dos idosos de sua família;
[64] A partir dos 70 anos de idade vá acompanhado do idoso de sua família para atividades bancárias;
[65] Caso o idoso da sua família tinha o hábito de dirigir e você sabendo dirigir promova passeios semanais no carro com eles.
[66] Quando sair com os idosos de sua família procure sempre liberá-los das despesas, através de argumentos consistentes de que não é mais necessário fazer pagamentos;
[67] Faça questão de fazer encontro ou festas em família para a comemoração das Bodas de casamento de seus idosos;
[68] Evite levar problemas pessoais para os idosos para não afetar o psicológico dos idosos;
[69] Se tiver condições dê de presente para o idoso de sua casa o pagamento de dívidas e empréstimos, para aliviar sua tensão por pagamentos;
[70] Introduza os idosos nas novas tecnologias se ele manifestar vontade e querência, mas jamais o qualifique como alguém incapaz para usar os equipamentos;
[71] Crie um sistema em que idosos tenham acesso a cosméticos. Ajuda no tempo de ocupação cerebral do idoso na ecologia da mente;
[72] Não isole o idoso da sua casa da vida na cidade em transformação.
[73] Use telecomunicações para ligar e ouvir a voz em real time do idoso de sua casa. Mostre que você está exigindo conexão dele.
[74] Permita e viabilize que os idosos participem das tradições e costumes ao qual foram criados e condicionados;
[75] Mantenha o idoso livre de desafeto / malquerência.
[76] Adote uma política pessoal de valorizar os idosos de seu ciclo social;
[77] Use criatividade para gerar felicidade e inteligência na vida do idoso de sua família;
[78] Se permita receber ensinamentos de idosos e também transmitir ensinamentos para idosos se manterem ativos na sociedade;
[79] Calibre-se em correspondência emocional que não afeta e nem degrada o idoso, na valorização dos sentimentos superiores da vida;
[80] Permita que os idosos assistam de forma tranquila os esportes de sua preferência;
[81] Procure saber se os idosos de sua responsabilidade sentem: frio, calor, tensão, pressão interna, fadiga, cansaço, problemas respiratórios,... e busque o quanto antes providências;
[82] Ocupe de forma ecológica os idosos de sua família na melhoria da casa onde eles moram e na reposição dos móveis da casa, no sentido da qualidade de vida e conforto.
[83] Não planeje de forma alguma o desamparo do idoso ou sua transferência para um asilo com o passar da idade, para evitar mágoas;
[84] Não adote uma política de vender os objetos do idoso de sua casa para arrecadação de dinheiro, principalmente contra a vontade ou no constrangimento do idoso;
[85] Crie festas em sua cidade para todos os idosos se encontrarem pelo menos uma vez por ano;
[86] Motive os idosos do seu ciclo de amizade a interação e a serem autopercebidos como jovens;
[87] Crie um vínculo de amizade que seus amigos também liguem para os idosos de sua casa para lhes gerar felicidade, NUNCA PARA LHES AFETAR COM PROBLEMAS;
[88] Causas no Judiciário devem ser priorizadas para os idosos acima de 70 anos;
[89] Evite disputar assentos de ônibus e públicos com idosos, sempre procure ser cordial e dê preferência ao idoso;
[90] Procure reunir toda a família para gerar sensação de harmonia e equilíbrio para o idoso;
[91] Karaokê para idosos ajuda a rejuvelhecer a alma e o espírito.
[92] Ecologia da mente para idosos com casa de massagens, acupuntura, meditação, yoga, relaxamento, limpeza de pele, banho de sais, ... costumam a fazer bem a alma, o corpo e ao espírito.
[93] Ligue apenas para dizer que AMA!!!
[94] Dê flores plantadas para idosos, ajuda muito na ecologia da mente, principalmente espécies perenes como orquídeas. Elas reforçam nos idosos as demandas sensoriais de cuidado e manutenção;
[95] Leve os idosos da sua casa para passar no Shopping (depois que acabar a pandemia);
[96] Verifique pelo menos uma vez por ano a necessidade de trocar os óculos dos idosos de sua casa;
[97] Chame os idosos de seu ciclo de amizade para pescaria ou fazenda quando você estiver programado sair com os amigos para um tipo desse de evento.
[98] Compre livros para os idosos de seu ciclo social que tiverem o hábito de leitura;
[99] Se você tem excelente nível de Renda dê uma mesada generosa para os idosos de sua casa caso eles não tenham renda compatível.
[100] TE ESPERO NA TERCEIRA IDADE; FINALIZADA ATIVIDADE!!!

[TEXTO] 04/10/2020 11:53:00
redemax5

#000998# TÉCNICA DE PSICODRAMA DE CRUZEIRO
Técnica: Contador de histórias
Idade: de 07 aos 12 anos de idade
Tempo: no máximo 50 minutos




A atividade consiste de um psicodramatista contar um livro de estórias para um grupo de crianças, com a instrução prévia para as crianças que elas identifiquem características do vilão dessa estória. Ao final da leitura, é mostrado para as crianças um boneco de fantoche em que as crianças deverão tentar convencer o personagem que é a raiz do conflito e do antagonismo a desistir de praticar o comportamento que gerou dor e pesar na descrição da estória.

São dispostos no palco vários elementos em que as crianças possam usar o próprio corpo para produzir e fabricar uma estratégia de convencimento do vilão para que ele venha a desistir de seu ato de crueldade. Dentre as opções também bonecos de fantoche.

Transcorrido a experiência o grupo de crianças dialoga com o psicodramatista para relatar como foram capazes em suas estratégias de recuperar o vilão da estória para que ele se desativasse em desafeto de agredir outras pessoas.

JUSTIFICATIVA PARA SE REALIZAR A ATIVIDADE NA SOCIEDADE: A TÉCNICA DE PSICODRAMA DE CRUZEIRO permite organizar a psique de uma criança de 07 a 12 anos, para quando ela se tornar adolescente, e se estabeleça em grupos de adolescentes, do comportamento social, quando algum membro do grupo tiver níveis elevados de testosterona em que a ausência do equilíbrio dos neurônios planejadores, coordenadores, controladores e motores gerar o ato de impulso em manifestação da agressividade. Portanto, o adolescente irá carregar a estrutura de construção mnêmica em relacionamento grupal para influir socialmente no colega ou amigo que se descompensar sensorialmente, em que este adolescente poderia ter se rompido em ira contra professores, pais, irmãos ou sociedade. Os estudantes chegando nessa fase terão construções em que poderão ter vivências de como coordenar com seus amigos processos de retorno ao pensamento reto e consciente livre de afetações e o próprio grupo de adolescentes de ajustar socialmente em preservar-se, manter-se e conservar-se íntegros em sociedade.

[TEXTO] 10/10/2020 17:13:11
redemax5

#000999# Aprendizagem e Alimentação
As crianças no turno da Manhã quando forem para escola devem estar alimentadas para não perderem parte da concentração sobre a fala do Professor (a). O alimento mais saudável que não gera praticamente nenhuma contraindicação e de grande impacto energético é a TAPIOCA. Mães utilizando criatividade conseguem transformar uma simples TAPIOCA em uma verdadeira e suculenta refeição matinal de grande impacto nutricional. O custo de uma tapioca feita em casa não sai mais do que R$ 1,00 por criança por dia. Uma tapioca bem elaborada é suficiente para a criança esperar em aprendizado pela merenda escolar sem ter atrasos no seu desenvolvimento de consciência na transferência do conteúdo pelo Professor (a).

[TEXTO] 11/10/2020 10:42:21
redemax5

#001000# VAMOS AJUDAR Kiryuns a resolver seu conflito com o ambiente?



A história de Kiryuns é a seguinte:

Seus pais eram muito pobres. Então sua mãe incentivou Kiryuns a abandonar a escola e ir para o semáforo da rua de sua cidade para conseguir dinheiro para a família.

Logo crianças maiores começaram a tomar dinheiro de Kiryuns e a seduzir a criança ao consumo de Drogas.

Kiryuns ficou muito agressivo dentro da casa que ele morava, e foi expulso de casa vindo a morar no meio da rua.

Kiryuns começou a ter problemas psicológicos e agredir todas as pessoas que passavam com bolsas, celulares e quantias em dinheiro na rua.

A criança temia todas as pessoas que se aproximassem dela. E a necessidade de subtração estava gravada em seu cérebro quando percebia que podia extrair vantagem de quem tentava lhe auxiliar.

Aos 17 anos Kiryuns já intenciona ter uma arma de fogo para ter mais chances de subtrair capitais das pessoas que circulavam na rua.

OS PARTICIPANTES DESTE GAME TÊM ATÉ AS 19:00 HORAS PARA EMANAR SOLUÇÕES PARA KIRYUNS FICAR EM HARMONIA COM O HABITAT, CONSIGO MESMO E COM OUTRAS PESSOAS.

AS SOLUÇÕES VENCEDORAS IRÃO GANHAR UPGRADES DE INTELIGÊNCIA.

SOLUÇÕES MEDALHA DE OURO:

# DESTINAR 1% SOBRE O LUCRO DE COMBUSTÍVEIS PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# RETIRAR 1% DO PAGAMENTO DO IMPOSTO DE RENDA PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# RETIRAR 1% DO PAGAMENTO DO IPTU PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# TODA VEZ QUE A BALANÇA COMERCIAL ESTIVER POSITIVA RETIRAR 5% DOS CAPITAIS ACRESCIDOS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO PARA PAGAMENTOS DE SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# FAMÍLIA QUANDO FOR ASSISTIDA ECONOMICAMENTE PELO ESTADO DEVE-SE FAZER O REGISTRO DE HABILIDADES E HABILITAÇÕES PARA QUE O MERCADO ABSORVA O TRABALHADOR NORMALMENTE NA SOCIEDADE PARA QUE O BENEFÍCIO SEJA EXTINTO NATURALMENTE PELA ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA DA PRÓPRIA SOCIEDADE.

# AO CONCEDER O BENEFÍCIO DE 1 SALÁRIO MÍNIMO A FAMÍLIA DEVERÁ SER MATRICULADA NO SISTEMA SESI/SEBRAE E OUTROS PARA INTEGRAR NUM EXERCÍCIO DE ALGUMA PROFISSÃO.

# AS FAMÍLIAS ASSISTIDAS DEVERÃO TER ACOMPANHAMENTOS DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE, PSICOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL. (PORQUE É UM PROCESSO DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL)

# DESTINAR 1% DO IOF RECOLHIDO PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# RETIRAR 10% DO LUCRO DAS EMPRESAS PÚBLICAS PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO MENSAL.

# RETIRAR 10% DO IMPOSTO DE SOBRETAXAÇÃO RECOLHIDO DE CIGARROS E ALCÓOL PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

# RECOLHER 50% DO LUCRO DO ESTADO BRASILEIRO COM ARMAMENTOS PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALRO DE 1 SALÁRIO MÍNIMO. (IMPOSTO RECOLHIDO PELO ESTADO)

# RECOLHER 1% DO LUCRO DO ESTADO BRASILEIRO COM IMPOSTOS DE MINÉRIO DE FERRO PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

# RECOLHER 1% DO LUCRO DO ESTADO BRASILEIRO COM IMPOSTOS SOBRE EXPORTAÇÕES E IMPORTAÇÕES PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

# RECOLHER 20% DE TODO DINHEIRO DE CONTRAVENÇÃO APREENDIDO PELO SISTEMA POLICIAL PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

# RECOLHER 5% SOBRE A ADIÇÃO DE NOVAS EXTRAÇÕES SOBRE O IMPOSTO DE MINERAÇÃO DE OURO, METAIS PRECIOSOS E PEDRAS PRECIOSAS PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

# INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS NA ESCOLA EM PROJETOS CULTURAIS DE ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS: HARMONIA, EQUILÍBRIO, SEGURANÇA, ESTÉTICA, EMPATIA, MÚSICA, ARTE E DANÇA, FOLCLORE, e Outras representações culturais e artísticas...

# ATRAVÉS DO SISTEMA SESI/SEBRAE E Outros CRIAR AS CONDIÇÕES DE INTEGRAÇÃO PARA FAZER A INCLUSÃO DIGITAL;

# INTEGRAR FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO EM PROJETOS DE SAÚDE PREVENTIVA. PORQUE IRÁ DIMINUIR O RISCO DE ADOECIMENTO DESSAS FAMÍLIAS EM REDUÇÃO DOS CUSTOS COM TRATAMENTOS E MEDICAMENTOS.

PAUSA DE 30 MINUTOS PARA O SATÉLITE DE JESUS DE NAZARÉ RECOLHER MAIS SOLUÇÕES ÓTIMAS E AVALIAR UMA A UMA ANTES DA DESCARGA SENSORIAL

ATIVAR A FUNÇÃO DE MEDIADOR, PESSOA QUE APROXIMA DA PESSOA DE RUA E EXERCE COM ELA SENTIDO DE AMIZADE RELACIONAL, E QUE AVISA A COMUNIDADE DA HORA IDEAL PARA A SENSIBILIZAÇÃO POPULAR. CONSISTE NA SOCIEDADE GERAR EVENTOS DE AMPARO PARA A PESSOA DE RUA QUANDO SINALIZADO PELO MEDIADOR, NO QUAL A PESSOA DE RUA TORNA DESEJANTE DE FAZER PARTE DA ORGANIZAÇÃO SOCIAL DE UMA CIDADE.

RECOLHER 1% DO LUCRO DO ESTADO BRASILEIRO COM IMPOSTOS SOBRE O COMÉRCIO PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

RECOLHER 1% DO LUCRO DO ESTADO BRASILEIRO COM IMPOSTOS SOBRE A ALIMENTAÇÃO PARA GERAR RENDAS PARA FAMÍLIAS EM ESTADO DE EXCLUSÃO NO VALOR DE 1 SALÁRIO MÍNIMO.

############ TODAS AS MEDIDAS DE RECOLHIMENTO DE IMPOSTOS GERAM O DESLOCAMENTO DO MULTIPLICADOR MONETÁRIO, GERANDO A AMPLIAÇÃO DO VOLUME TOTAL DE IMPOSTOS RECOLHIDOS PELA EXPANSÃO DAS FAMÍLIAS EM CONSUMO. ###########O PROJETO EXIGE AMPARO, OU SEJA, TEM QUE SER FASE A FASE ASSISTIDO, PORQUE O MORADOR DE RUA NÃO ESTÁ INTEGRADO COM A SOCIEDADE, REQUER APRENDIZADO PARA VOLTAR AO NÍVEL DE INCLUSÃO SOCIAL. SE UMA SOCIEDADE DÁ UM SALÁRIO MÍNIMO PARA UM VICIADO EM CRACK ELE GASTA TODO O DINHEIRO COM A DROGA.########## A REABILITAÇÃO É ATRAVÉS DE TORNAR FUNCIONAL EM UMA ATIVIDADE ECONÔMICA UM EX-MORADOR DE RUA EM ATIVIDADES PROFISSIONAIS. É INTEGRAR O MORADOR DE RUA DE FORMA QUE ELE CRIE UM ECOSSISTEMA EM SUA MENTE PARA GERAR CRESCIMENTO EM DESENVOLVIMENTO COM A RELAÇÃO DE TRABALHO FORMAL.############ MUITOS MORADORES DE RUA MANIFESTAM A VONTADE DE TRABALHAR FORMALMENTE NA RUA. ENTÃO NÃO É TODA A PROFISSÃO QUE É DE INTERESSE DESSAS PESSOAS. MUITOS MORADORES DE RUA PREFEREM PROFISSÕES EM QUE ELES FIQUEM LIVRES TRABALHANDO NA RUA MESMO. Já conversei com mais de um morador de Rua e eles se autoafirmaram para mim que não querem sair da rua. Querem trabalhar livres na rua. ESSAS PESSOAS ACEITAM TER UMA CASA PARA DORMIR. MAS ELAS QUEREM FICAR DURANTE O DIA INTEIRO NA RUA.

# A SOCIEDADE FORNECER PARA OS MORADORES DE RUA QUE MANIFETAM EM CONSCIÊNCIA O DESEJO DE PERMANECER NA RUA OBJETOS QUE EXPANDEM SUA EXPECTATIVA DE VIDA, TAIS COMO CANTIL, VEÍCULO COMO DORMITÓRIO, MATERIAIS DE PRIMEIROS SOCORROS,...

# OS MORADORES DE RUA QUE MORAREM NOS TRAILLERS PODERÃO SER CONTRATADOS POR CONSULTORIAS DE COMÉRCIO, PARA PASSAR INFORMAÇÕES DE MERCADO SOBRE ATIVIDADES EM QUE OBSERVAM DENTRO DA ZONA DE ATUAÇÃO.

ALGUNS TRAILLERS EM ESTACIONAMENTOS COMERCIAL PODEM FUNCIONAR COM PORTA VOLUMES/OBJETOS COM ADMINISTRAÇÃO DE TAXAS DE USO.

OS MORADORES DOS TRAILLERS PODERÃO TER SISTEMA DE CÂMERAS PARA SE OCUPAR EM SEGURANÇA DO LOCAL E SISTEMA DE TELEFONIA PARA AVISAR O TRABALHADOR FORMAL DE INCONFORMIDADES NO SETOR E NO SEU VEÍCULO, MEDIANTE UMA TAXA DE ADMINISTRAÇÃO.

O VÍCIO EM DROGAS DAS PESSOAS DE RUA QUE DESEJAREM SAIR DO CICLO DE CONSUMO DE ENTORPECENTES PODERÁ SER FEITO PELA CORREÇÃO DO SISTEMA ÓSSEO PARA A RETIRADA DA FISSURA MUSCULAR NA ATIVAÇÃO MOTIVACIONAL DO USO RECREATIVO DA DROGA. O EQUIPAMENTO ESTÁ ME FALANDO QUE PARA RETIRAR A FISSURA PELO USO DE DROGAS É CORRIGIR O CÁLCIO E O COLÁGENO. O EQUIPAMENTO ESTÁ ME INFORMANDO QUE O SISTEMA NERVOSO CENTRAL INTERPRETA A REAÇÃO NO NERVO COMO FISSURA. OBS.: EU QUANDO SOFRO ATAQUE QUÍMICO DE IASAE POR TELEINDUÇÃO/TELEINFILTRAÇÃO, eu tomo LEITE RICO EM CÁLCIO PARA CORTAR O EFEITO ALUCINÓGENO.

####AGORA VOU DORMIR - VOLTO DEPOIS DAS 14:00####

O CIDADÃO ADULTO MORADOR DE RUA QUE TAMBÉM É USUÁRIO DE DROGAS DURANTE O TRATAMENTO SE FOR INJETADO HORMÔNIO DE CRESCIMENTO E TRABALHO COM CÉLULAS TRONCO EMBRIONÁRIAS, OU SEJA, FAZER ESTÍMULOS PARA FICAR EM EREÇÃO E NÃO EJACULAR, PARA QUE O MATERIAL GENÉTICO SEJA APROVEITADO NA ABSORÇÃO DO PRÓPRIO ORGANISMO, CONSEGUE RECUPERAR GRANDE PARTE DO TECIDO NERVOSO QUE FOI COMRROMPIDO DEVIDO O USO DA DROGA (ATÉ UM CERTO NÍVEL DE PREJUÍZO AO TECIDO DA PELE).

# TRABALHOS AERÓBICOS COM PESSOAS QUE ESTEJAM REALIZANDO TRATAMENTO PARA DESINTOXICAÇÃO COM INFILTRAÇÃO DE NEBOLIZAÇÃO TAMBÉM É BENÉFICO PARA ALIVIAR O ESTRESSE EM VIRTUDE DO CONSUMO ANTERIOR DA DROGA.

# USO DE POMADAS DE INFILTRAÇÃO DÉRMICAS E EPIDÉRMICAS TAMBÉM AUXILIA A RECUPERAR A PELE DE MUITAS PESSOAS QUE ERAM MORADORES DE RUA QUE AS CONDIÇÕES DE HIGIENE PESSOAL DETERIORARAM E GERARAM CICATRIZES, MARCAS E FERIDAS NA PELE DA PESSOA.

# AO INSERIR UMA PESSOA NOVAMENTE NA SOCIEDADE TORNA NECESSÁRIO QUE SE CRIE VÍNCULO, O HUMANO ISOLADO NÃO É RECUPERADO. A SOCIEDADE DEVE ACEITAR A PESSOA EM LAÇOS DE AMIZADE E FRATERNIDADE, PRODUZIR RELAÇÕES SOCIAIS COM ELA, DE PERTENCIMENTO, DE PROXIMIDADE E DE CONFIANÇA, EM QUE SE DESPERTA A SUBJETIVIDADE, A UNIÃO, O SENTIMENTO DE UNIDADE E O AMOR. TORNA NECESSÁRIO DEVOLVER A HARMONIA NO VÍNCULO SOCIAL DE INTERAÇÃO EM TORNO DE AFEIÇÃO COM O PRÓXIMO.

# https://www.youtube.com/watch?v=5EnSGXY3yRU

# Fazer Oração para que a pessoa encontre uma forma de sair da condição de exclusão que seja benéfico para todos;

# Fazer um desenho de AMOR para a pessoa que mora na rua e entregar de presente para ela;

# Ajudar uma pessoa que mora na rua a conseguir um emprego ou ir para a escola conforme sua fase de vida;

# Pedir para o Pai ou a Mãe tratar bem todas as pessoas que encontrarem na rua;

# Reunir uma turma de aula com a Professora com um Equipamento de Som para cantar músicas para uma pessoa que esteja vulnerável na rua a escolha da escola.

# Fazer um evento: O DIA DE REI; em que o Morador de Rua é convidado a ter o dia inteiro inserido com todos os seus Direitos na Sociedade. Em que o final do programa ele possa dizer se deseja ou não ser inserido no programa de amparo da cidade????

Obs.: o equipamento está me alertando para as pessoas desconhecidas do morador de rua não doarem mantimentos porque ainda no Brasil existem muitas pessoas que envenenam moradores de rua em doação de líquidos e alimentos sólidos.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para projetos integrados na escola para serem contadores de história.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestras sobre administração, escassez e limite de orçamento em Empresas e Universidades.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua que vendem no trânsito para administrarem palestras no DETRAN para novos motoristas.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestras em Templos.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestras para TURISTAS ESTRANGEIROS;

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestra para POLICIAIS;

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestra para MAGISTRADOS;

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestras-shows para o SETOR CULTURAL.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para fazerem visitas agendadas a pacientes em hospitais.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua para darem palestras em ASILOS DE IDOSOS;

# Pessoal de Serviço Social pode preparar alguns Moradores de Rua em apresentações de Shows em circuito de bares e restaurantes da cidade; A ideia é negociar com Bares e restaurantes de ter o espaço reservado itinerante para artistas Moradores de Rua. Esse sistema vem na conta de consumo o valor do cover. O artista chega toca a sua música no instrumento. E depois ele acerta com o dono do estabelecimento sua parcela por der deixado a casa cheia.

# Pessoal de Serviço Social pode desenvolver uma peça teatral em ar livre com hora definida e com a colaboração do sistema policial local para coordenar a segurança em aglomeração de pessoas em uma praça central da cidade (depois da pandemia). Peças de teatro inovadoras em que o Morador de Rua se permita interagir na produção da produção artística.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar Moradores de Rua para palestras de alto impacto nas áreas: INFORMÁTICA, BOLSA DE VALORES, CONTABILIDADE, ECONOMIA, MATEMÁTICA, FILOSOFIA, LETRAS, MEDICINA.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar Moradores de Rua para visitar em preparação de palestras Clínicas de Psiquiatria e Psicologia.

# Pessoal de Serviço Social pode preparar Moradores de Rua para Palestras em Sindicatos e Condomínios.

Obs.: os temas das palestras podem ter preparação por parte dos Moradores de Rua conforme a demanda das comunidades.

# Moradores de Rua podem ser habitados em treinamento para trabalhar no segmento de Marketing Ecológico, Marketing Consciente e Marketing Sensorial.

# O Morador de rua pode ser o humano que conecta empresas, negócios com trabalhadores. A pessoa que ativa a necessidade de consumo quando vê a oportunidade e sinaliza para o trabalhador a oportunidade de compra. E ganhar um percentual sobre as vendas.

# Aqui em Brasília podemos pensar em organizar um portal na internet ou em rede social, e fornecer um celular para o Morador de Rua fazer propaganda tirando fotos do Bairro Comercial e fazendo LIVES onde ele transita na forma de um serviço REMUNERADO. Aqui em Brasília dá para fazer um portal para cada bairro comercial para um morador.

# Moradores de rua podem ser treinados no Anfiteatro do CONIC DULCINA em Brasília para trabalharem remunerados no controle da DENGUE.

# Moradores de rua podem ser treinados no Anfiteatro do CONIC DULCINA em Brasília para trabalharem remunerados no controle de zoonoses.

# Moradores de rua podem ser treinados no Anfiteatro do CONIC DULCINA em Brasília para serem fiscais REMUNERADOS em sua região do LIXO SELETIVO.

# Moradores de rua podem ser treinados no Anfiteatro do CONIC DULCINA em Brasília para serem observadores REMUNERADOS de transeuntes que apresentam fortes traços de depressão, tristeza, dor e pesar psíquico, alcoolismo e delírio. Para que a pessoa possa ter acompanhamento para pronta recuperação. UMA PESSOA DE RUA TREINADA PODE POR EXEMPLO IMPEDIR QUE UMA PESSOA ALCOLIZADA SEM CONDIÇÕES DE ASSUMIR O VOLANTE DIRIJA UM VEÍCULO. Com o celular na mão ela chama o DETRAN, enquanto distrai o motorista.

# Moradores de rua podem ser treinados no Anfiteatro do CONIC DULCINA em Brasília para serem fiscais REMUNERADOS DOS BOMBEIROS em sua região. E alertar via celular irregularidades quando observadas. NO TREINAMENTO ESSE PESSOAL VAI SABER GERENCIAR A EVACUAÇÃO DE PRÉDIOS ENQUANTO O BOMBEIRO NÃO CHEGA NA REGIÃO PARA SOCORRER PESSOAS EM UM INCÊNDIO.

Obs.: O Estado Brasileiro está manifestando em minha mente agora através de Autoridades solicitando reafirmar a necessidade de TODAS AS PALESTRAS MINISTRADAS POR MORADORES DE RUA SEREM REMUNERADAS PARA AJUSTAR A SITUAÇÃO ECONÔMICA DO MORADOR DE RUA, COMO ORIENTAÇÃO AO SERVIÇO SOCIAL.

# Parte da Verba dos SERVIÇO SOCIAL pode ser gasta para REMUNERAÇÃO de Morador de Rua para gerar facilidades em sua zona para CADEIRANTES, CEGOS, SURDOS E MUDOS E PESSOAS COM PROBLEMAS DE MOBILIDADE.

# Lojistas e escritórios de um Setor Comercial podem REMUNERAR o Morador de RUA para ele facilitar a localização das lojas e escritórios para NOVOS CLIENTES, como PONTO DE CONSULTA para levar o cliente transeunte até a porta da loja rapidamente. EU POSSO TER APENAS 45 MINUTOS DE ALMOÇO, E CHEGO NO BRASÍLIA SHOPPING E PERGUNTO PARA A PESSOA QUE É PONTO DE CONSULTA ONDE FICA AS LOJAS RENNER e a pessoa me acompanhar sem eu perder tempo até a porta da loja para que eu faça rapidamente o que pretendo fazer: compras;

Obs.: a nova profissão pode ter uma roupa florida, com chinelas Havaianas. Torna necessário ter no mínimo um celular para várias destas atividades. Transformar o aspecto físico das pessoas em critérios de higiene e ser visualizada em INCLUSÃO SOCIAL. TODA A PREPARAÇÃO PELO SERVIÇO SOCIAL É UM CURSO COM CERTIFICADO QUE AUTORIZA A PESSOA A TRABALHAR NESSAS ATIVIDADES. ESSA ATIVIDADE COM MÚLTIPLAS FUNÇÕES CONCOMITANTES PODE GERAR UM SALÁRIO AGREGADO QUE VARIA DE R$ 2.000,00 A R$ 4.000,00 por pessoa. É assim: ZOONOSES paga a parcela de sua atividade, Lojista paga a parcela de sua atividade, Bombeiro paga a parcela de sua atividade, Serviço social paga a parcela de sua atividade, etc,,, e somando tudo da uns R$ 4.000,00 por pessoa.

A COMUNIDADE QUANDO FOR AVISADA QUE HOUVE FORMATURA DE ALUNO MORADOR DE RUA PARA ATIVIDADES DE RUA SE REUNIRÁ PARA A DIPLOMAÇÃO NOS TEMPLOS DA CIDADE. É FUNDAMENTAL QUE OS OPERADORES LOJISTAS E DE GOVERNO estejam presentes na DIPLOMAÇÃO para conhecer a pessoa que será SEU PONTO DE CONSULTA nos próximos anos. É uma oportunidade para alinhar depois necessidades de cada um dos Provedores de Capitais que necessitam REVITALIZAR AS ATIVIDADES DE UMA REGIÃO.

Existe alguma NECESSIDADE NÃO SATISFEITA DENTRO DO ESCOPO DO GAME QUE NECESSITA DE ESCLARECIMENTO?

A Escolha dessa Demanda foi gerada a partir da Sensibilidade que o Papa Francisco tornou público o Conhecimento de que a sociedade Brasileira havia de tratar deste tema para salvar vidas humanas. Transitou na minha mente vários temas, o edital percebeu que o tema transcorrido hoje era mais benéfico para todos.

A maioria dos GAMISTAS ERAM ADULTOS, PROFISSIONAIS DE DIVERSAS ÁREAS PSICOSSOCIAIS.

ESSA ATIVIDADE FOI DE BAIXÍSSIMO NÍVEL DE TENTATIVA DE SABOTAGEM. NÃO FOI COLHIDA DURANTE A ATIVIDADE MANIFESTAÇÃO CONTRÁRIA DO ESTADO BRASILEIRO. FOI PERCEBIDO TAMBÉM MEMBROS DO EXECUTIVO, LEGISLATIVO E DO JUDICIÁRIO ATUANDO DENTRO DA ATIVIDADE.

ME FOI ALERTADO QUANDO AUTORIDADES RELIGIOSAS ENTRARAM NA LINHA DO TEMPO NO JORNAL PARA AVALIAREM A EXISTÊNCIA OU NÃO DE VANTAGEM ESPIRITUAL NO PROJETO.

DURANTE A ATIVIDADE HOUVE ONDA DE REPÚDIO QUANDO FOI EMANADO QUE 50% DO LUCRO DE ARMAS NA FORMA DE IMPOSTOS FOSSE RETIRADO DESSE SETOR.

AO FINAL DA ATIVIDADE MUITOS JOVENS DESEMPREGADOS GERARAM ONDAS DE DESACORDO COM SALÁRIO DE R$ 4.000,00 PARA MORADORES DE RUA EM QUE A SITUAÇÃO DELES DE DESEMPREGO PERDURA DURANTE ANOS.

OS JOVENS DESEMPREGADOS SOLICITARAM TER UMA ATIVIDADE SIMILAR A ESTA PARA QUE ELES TAMBÉM TENHAM A OPORTUNIDADE DE EMPREGABILIDADE.

QUERO INFORMAR QUE SÓ NESSE JORNAL JÁ TEM MAIS DE 1.000 OPORTUNIDADES DE EMPREGABILIDADE.

ATÉ AGORA NESTE JORNAL TEM 98% DE EMPREGABILIDADE PARA DESEMPREGADOS E PESSOAS QUE QUEIRAM RECOLOCAÇÃO E APENAS 2% DE EMPREGABILIDADE PARA MORADORES DE RUA.

NESTA ATIVIDADE DESTA VEZ NINGUÉM CLONOU A FREQUÊNCIA DE VOZ DO PRESIDENTE JAIR BOLSONARO PARA TUMULTUAR A ATIVIDADE.

ÀS 7:50 DA MANHÃ HOUVE UMA INDUÇÃO NA TENTATIVA DE FAZER ME RETIRAR DE CASA PARA FAZER COMPRAS DE FEIRA E ESQUECER DE INICIAR A ATIVIDADE AS 08:00 HORAS DA MANHÃ.

QUANDO INICIOU A ATIVIDADE ATÉ SEU TÉRMINO NÃO TEVE ATAQUE DE IASAE DURANTE O EVENTO.

DURANTE O EVENTO SÓ CHEGOU ONDAS DE COLABORAÇÃO QUANDO PERCEBIA CONEXÃO MILITAR A ONDA FOI REGISTRADA APENAS EM COLABORAÇÃO NO SENTIDO DE TENTAR RESOLVER O PROBLEMA SOCIAL BRASILEIRO DE MORADORES DE RUA. EU OUVI VÁRIOS MILITARES BRASILEIROS COLABORANDO PARA QUE O PROBLEMA SOCIAL FOSSE RESOLVIDO.

FINALIZADA A ATIVIDADE!!! UM BEIJO PARA A FÁTIMA BERNARDES!!!!


https://www.noticiasaominuto.com.br/brasil/1699182/papa-francisco-liga-para-padre-julio-lancellotti-e-pergunta-sobre-moradores-de-rua?utm_medium=emai

[TEXTO] 12/10/2020 08:01:02
redemax5

#001001# Psicodrama e Papéis Sociais
O que propõe a clínica psicodramatista? Compreender a relação do humano com o mundo dentro do contexto da espontaneidade, onde é possível determinar como a consciência do sujeito está ressignificando sua história com o mundo. Logo, se o drama está constituído nas relações, em que se institucionaliza o convívio por meio das relações que se formam, as pessoas se conectam na produção de artefatos de cultura e de fatores de produção em distribuição de papéis.

O ser social requer cooperação para a sobrevivência, onde o especialista aflora dentro de sua visão singular de representação social que cumpre uma função dentro dessa sociedade. A Clínica Psicodramatista o que tem a ver com isso? Ela percebe como o sujeito age em grupo e a partir do grupo mede como a saúde dos indivíduos compõem a institucionalização do relacionamento.

O papel é portanto uma composição, em que atribuições são dirigidas em escala de representação grupal, onde a Clínica deve perceber se o sujeito está funcional dentro da rede relacional e se a Tele encaminha para a realização do sujeito em atuação dentro do grupo.

A Clínica Psicodramatista preocupa-se em identificar e existem conexões disfuncionais onde uma reserva patológica pode ser identificada que não cumpre a função no desempenho do papel do humano.

Logo o papel e identificado quando a sua assunção (tomada do papel), no desempenho do papel e na criação do papel onde a Clínica Psicodramatista percebe se há sofrimento, ansiedade, nervosismo, tristeza, frustrações, melancolia, ausência, falta, ... como elementos associados ao drama que extrai do sujeitos momentos de aproveitamento funcional do papel onde deve atuar o humano numa função social dentro de um organização.

Na Clínica a espontaneidade e a criatividade surgem para definir o momento como situa essa consciência condicionada aos relacionamentos que se formam que configuram o papel desempenhada pela pessoa na gestão de uma funcionalidade, vista como papel social na gestão do presente de sua vida.

O papel dentro da conserva cultural se fragmenta entre psicodramático, psicossomático e social. Onde o humano atua para fazer a gestão de seu espaço, de sua consciência e do aspecto de sua interação no mundo.

O eu ao interagir dentro do papel forma traços de comportamento do humano, onde se integra vínculos operacionais, que se desloca entre o eu e o tu, e entre um um e o inteiro. Que papéis podem surgir diante da clínica: da mãe, do pai, do chefe, do colega de trabalho, da professora, do gestor, do presidente da empresa, do faxineiro, do flanelinha que guarda o carro para seguir à frente no sentido de entrar na empresa, do restaurante na hora do almoço, do expectante de televisão que assiste ao futebol aos finais de semana para ter o que conversar na segunda-feira com os colegas de trabalho, da secretária, dos diretores, ... e outros que compõe a conserva cultural onde transita a persona.

Se o comentário incomoda no corredor do escritório, pode ser um indício que os papéis necessitam ser alinhados, onde entra a clínica psicodramatista que avalia onde as relações %u201Cpatológicas%u201D estão distanciando pessoas de seus objetivos associativos. Se a mãe evocada no pensamento como tristeza, na forma de uma recordação, quando se está no trabalho, pode ser também um indício %u201Cpatológico%u201D que a relação do papel de empregado se distanciou em distúrbio da finalidade que se aplica em recursos ao exercício de atividades dentro de um escritório.

Os papéis se trabalha com o real, com a fantasia e a realidade, onde o real é fiel a percepção capturada a cerca da vivência das coisas, e a fantasia se desloca do drama em que a cena é projeta por dentro e a realidade o espaço onde a personalidade atua que faz emergir o sujeito das relações que se aplicam em conexão de sentido com a alma.

Muitas vezes pessoas requerem máscaras para lidar com a falta, ou com a angústia, outras carregam marcas e traumas, os papéis se projetam uns sobre os outros em expectativas, no qual brota os pensamentos automáticos que ativa o humano no comportamento significado de interpretar os efeitos que transitam sobre a pele do humano.

Na Clínica psicodramatista o grupo carrega um sintoma que deve ser corrigido para voltar a ser funcional dentro da natureza de cumprir um papel social para essa sociedade que os acolhem.

Moreno surge como uma oportunidade de arranjo de conformidade do pensamento. Uma oportunidade para o grupo gerar sobre si mesmo indicadores de como se situa a saúde grupal em fase do constituinte da formação institucionalizada dos relacionamentos na criação da conserva cultural que a determina na forma de se apresentar para essa sociedade.

[TEXTO] 20/10/2020 20:01:14
redemax5

#001002# CARNAVAL NO BRASIL EM 2021
PROBLEMA DE EMANAÇÃO DE PESQUISA:

# Em março após o Carnaval se espalha o COVID-19 e gera o pico de Mortes no Brasil;

# As Autoridades estão temerosas que o contágio seja proliferado na época do Carnaval e a economia se encolher nos meses seguintes devido necessidade de nova onda de isolamento;

# Atualmente ainda estão ocorrendo casos de COVID-19 em todas as regiões do Brasil;

# Ainda não foi distribuído uma VACINA que torne seguro a movimentação de multidões em vias públicas.

SOLUÇÕES INTEGRADAS:

# Montar um Galpão para que escolas de Samba possam desfilar bloco por bloco temporizado em um canal de televisão, com alegorias e adereços adaptados para o enquadramento do cenário dentro da televisão. Um programa universal de televisão passa cada escola de samba nesse espaço em que a Ala se posiciona no cenário.

# Amigos ou Famílias alugam casas, apartamentos, Fletes com Telões em que se possa em grupos de 20 a 30 pessoas se festejar o Carnaval assistindo todas as escolas de samba nesse cenário televisivo.

# Nesse espaço compartilhado para 20 a 30 pessoas se contratam pessoas para auxiliar nos comes e bebes durante a festa.

# O Cenário customizado para Televisão para as Escolas de samba deve adaptar os Carros de Alegorias.

# Cada ala tem um tempo pré-definido de compor algum artefato do enredo para o público que está em casa festejando em grupos de 20 a 30 pessoas.

# No cenário tem um espaço reservado para a bateria da Escola de samba customizada para a realidade de Televisão.

# Esse espaço que irá produzir o cenário de televisão pode ser gerado dentro do próprio sambódromo.

# A ideia são CASAS VIP com espaço idealizado para festas nos locais que tradicionalmente pulam carnaval. O custo das Casas em aluguel é similar ao que se pagaria com ingressos para ir até o sambódromo.

# O lucro a ser distribuído com as escolas de Samba são os patrocínios divulgados na TELE.

# Eu tenho por mim que ativa mais ainda o setor de fantasias, porque ninguém vai para festas de carnaval de forma formal.

# AS INSTALAÇÕES ONDE TERÃO FESTAS também serão decoradas, vai ativar mais ainda o setor de fantasias.

# Agências de Turismo locam as INSTALAÇÕES PARA TURISTAS.

# Dá para se divertir no Carnaval com 30 pessoas em um mesmo ambiente.

Obs.: é só um ano atípico devido a possibilidade de mutação do vírus para a próxima estação que ainda não está comprovada. Só esse ano já faliram 750.000 empresas. Se nós renovarmos no carnaval o outro ciclo de covid-19 poderão ser outras 750.000 empresas na falência. A ECONOMIA BRASILEIRA NÃO SE RESSENTIU ATÉ AGORA PORQUE TODAS AS PESSOAS QUE SE DESEMPREGARAM ESSE ANO AINDA ESTÃO COM DINHEIRO DO SEGURO DESEMPREGO E O ACUMULADO DO FGTS.

Hoje eu não vejo grandes problemas de bares e restaurantes abertos com 50% das cadeiras ocupadas. O que é problema é a CHAVECAGEM NESTES LOCAIS PÚBLICOS: BEIJOS E AMASSOS NA BALADA.

DEVIDO O CLIMA BRASILEIRO NESSA FASE ATUAL O VÍRUS ESTÁ PEGANDO QUANDO OCORRE EXERCÍCIO DO CONTATO. VIA AÉREA O RISCO É CADA VEZ MENOR.

SE EU FOSSE UMA AUTORIDADE NA ÁREA DE AVIAÇÃO EU FECHARIA TODOS OS VOOS INTERNACIONAIS NA ÉPOCA DO CARNAVAL PRINCIPALMENTE DO HEMISFÉRIO NORTE POR SER O PICO DA TRANSMISSÃO NAQUELES PAÍSES.

Eu estou colhendo agora muita decepção, mas temos que preservar as empresas que não faliram, se não o Brasil inteiro fecha mais de 70% de suas empresas.

Se até DEZEMBRO nós zerarmos a transmissão de COVID-19 no Brasil, dá para pensar em carnaval apenas para TURISTA NACIONAL EM FEVEREIRO (Fechar para turista estrangeiro). E passar um carnaval magro de recursos e lucro para garantir as empresas que não faliram até recuperar as outras que não aguentaram o tranco.

O DINHEIRO DO FGTS PARA A MAIORIA DAS FAMÍLIAS DESEMPREGADAS ACABA POR VOLTA DO MÊS DE JUNHO/2021;

O BRASIL ENCOLHEU O PIB, MAS ESTAMOS COM APROXIMADAMENTE US$ 50 Bilhões de Dólares favorável na balança Comercial, principalmente na Agricultura porque muitos países surtaram em crise com medo do desabastecimento.

Dinheiro os COFRES PÚBLICOS TEM. TEMOS QUE ACIONAR O ESTADO para decidirmos de forma consciente uma forma de alocação em que possa chegar esse LUCRO para o máximo de cidadãos possíveis.

Tudo indica que os Países do Hemisfério Norte irão paralisar sua Agricultura como medida rígida até abril do próximo ano por dois fatores: INVERNO E NECESSIDADE DE ISOLAMENTO SOCIAL. Sendo que a nossa balança comercial poderá ficar favorável em receitas acumuladas em até US$ 100 Bilhões de dólares, principalmente com Agricultura.

ISSO IMPLICA QUE CADA UM DE NÓS TEMOS QUE NOS ESFORÇARMOS CADA VEZ MAIS PARA COMERMOS MENOS CARNE, PORQUE SEREMOS PRECIONADOS PELA CHINA PARA VENDA DE PROTEÍNA ANIMAL.

Os Estados Unidos da América está perdendo produtividade, porque é do Hemisfério Norte onde a Crise está se acentuando devido o Clima favorável ao COVID-19 que os obriga, infelizmente, a paralisar parcialmente o sistema produtivo. Então o Brasil se controlado o COVID-19 estará com todo o seu parque de Alimentos ATIVO PARA EXPORTAÇÃO ATÍPICA durante essa fase triste da humanidade.

Nós estamos falando de GRANDES MERCADOS impedidos de produzir até Agosto de 2021 no Hemisfério Norte. Se nós importarmos o COVID-19 no CARNAVAL vamos ficar até AGOSTO em similar situação.

PARA SEGURANÇA GLOBAL SE NÓS CONSEGUIRMOS ZERAR O NÍVEL DE TRANSMISSÃO DE COVID-19 TERÍAMOS QUE FICAR ISOLADOS DO MUNDO PARA PRODUÇÃO EM LARGA ESCALA DE ALIMENTOS PARA O MUNDO.

Eu percebo que não iremos afetar as economias do Hemisfério Norte COM A EXPORTAÇÃO ELEVADA DE ALIMENTOS ATÍPICA para o Ano porque somos devedores de CAPITAIS para a maioria dessas economias na forma de dívidas Externas.

É MAIS SEGURO AGORA PARA O PLANETA QUEM ZERAR O NÍVEL DE TRANSMISSÃO DE COVID-19 SE ISOLAR DO MUNDO.

ESTOU FALANDO EM ISOLAMENTO DE CIRCULAÇÃO DE PESSOAS, MAS COM COMÉRCIO ATIVO.

Com o controle das fronteiras hoje, e esse calor insuportável no Brasil LOGO PODEREMOS ZERAR AS ESTATÍSTICAS DE TRANSMISSÃO DE COVID-19.

Estão me perguntando o que quis dizer com CARNAVAL SEM LUCRO: é o carnaval sem Capital de Turista Internacional.

Respondendo a pergunta de um Leitor também é possível ZERAR O COVID-19 em uma região se for implementada uma vacina segura que evita a transmissão e extingue novos casos.

Eu confesso realmente que eu não tenho INIMIGO ESTELAR (Nação em outro planeta=Estado). Quando eu encontro uma civilização com potencial de nos fornecer a cura eu estou tentando negociar para conseguir uma solução.

Eu tenho cidadãos Estelares que se posicionam como meus divergentes, mas não tenho nenhuma Nação Estelar com maioria desfavorável a minha pessoa.

A CURA DO COVID-19 a partir do conhecimento que tenho é praticamente impossível porque é como se fosse outro idioma pegar a informação. Outro dia falei de um cogumelo, o equipamento projeta a imagem do cogumelo na minha mente, mas eu não entendo nada de cogumelo dos mais de 1.000 tipos de cogumelo. Para mim é um mero cogumelo por causa do formato dos fótons dentro do meu intelecto.

Telepatia Instrumental com mais de 582 Derivers em ÓRBITA TERRESTRE se me apresentarem uma tabela com fotografias o risco de uma pessoa com alta tecnologia me fazer apontar o cogumelo errado é elevada. O meu limite de fazer a afirmação é que o equipamento que se prontificou em auxílio printou dentro do meu intelecto um cogumelo e gerou a gravação de voz que o cogumelo é parecido com o shitashi. A cor do COGUMELO que eu vejo dentro do meu mental é PRETA. Quando o Cidadão Estelar envia a informação a partir de sua Inteligência Artificial neste formato de game é porque não há dominância do idioma local. A IA do cidadão estelar pega as informações em nossa própria cultura e faz degravação e envia para o cérebro humano da forma que encontrou a informação.

Finalizada a atividade!!!!

[TEXTO] 30/10/2020 20:06:04
redemax5

#001003# INTERFACE: EMPATIA, TELE e TRANSFERÊNCIA
O que é a mente humana? Seria uma interface? Que direitos tenho eu nas interações nos relacionamentos humanos? Seria eu capaz de me posicionar no lugar do outro? Ou apenas reagir conforme a nota que me chega aos meus ouvidos? Que conteúdos eu transcrevo da relação desse contato que me aflora no momento o atributo?

A mente humana é um espaço reservado do intelecto onde os sentidos se organizam para gerar procedimentos de adaptação do corpo frente as grandezas das mutações do habitat que nos obrigam a agir para a sobrevivência. É um espaço intercomunicante, que se apropria das relações que os sentidos transferem para o sistema nervoso central em coordenação de estímulos que estabelecem pela vivência, que respostas são mais favoráveis ao indivíduo orquestrar em expressão para recompor esse corpo perante sua fixação em um lugar do espaço.

Da empatia faz o sujeito empoderar de capacidade de gerar uma escuta consciente sobre o comportamento do outro motivado. Ou da interpretação desse outro em sua atuação no cenário da vida. Ou da interpretação de um ser percebido em atuação por esse outro. Onde se forja um contato de consciências para sentir o quanto se avança ou se aproxima na interação social.

Da transferência se percebe o efeito que o outro lança sobre um corpo, através da mente, onde os sintomas da comunicação emergem tratativas de conexão entre pessoas. É uma comunicação daquele que expressa e faz um sentido no corpo receptor da mensagem. Da tele se constrói o evento perceptivo da relação entre pessoas que se tocam através de uma relação, onde a atividade percentual aflora as construções sensoriais que geram o efeito que processa da relação do contato como um constructo subjetivo que incide sobre a relação do sujeito.

A interface dentro da perspectiva da base funcional de empatia, transferência e tele é uma visão que o observador praticante da análise da mente humana consegue fazer um diagnóstico de como a consciência se comporta no agora diante das pressões, urgências e vicissitudes que as interações e as relações conectam o humano as atividades que geram instruções para o comportamento humano para perceber o funcionamento psíquico como funcional ou disfuncional em operação dentro da sociedade.

Não se interessa o resgate de memória, se interessa saber como a mente está no momento em que o contato se estabelece em comunicação com o mundo operante. Então a Tele deve prevalecer sobre a transferência, já que a transferência em grande parte é atributo da memória. E o efeito do comportamento do outro, através da empatia, na interação, deve proceder sobre a visão da Tele como o eixo situacional em que os fatos corroboram para a atuação do sujeito, no momento em que a ação gera a conexão psíquica que represa o agir do sujeito diante do fato na visão que implica a observação do outro dentro de um espaço intrapsíquico.

Se espera na Tele que a análise da mente reflita o escopo do conflito vivenciado do sujeito na Dramatização. Não seu resgate de memória, mas como se comporta sua interface cerebral diante do ato vivido no agora.

E quem é esse sujeito? Por onde vincula esse mental que aflora carga somática? O que diz o sujeito na atuação? Que lições pode aprender o sujeito diante da escuta de seu próprio equipamento fonador? E esse outro o que diz a transferência? O que o sujeito carrega do contato? O que pode ser resolvido de conflito? O que está na pele? O que essa mente transgride? O que essa mente está pedindo de demandas? O que é o momento vivido? O que diz esse outro que me relaciono?

Referências:

CRUZEIRO, M. D. LenderBook Company. Local: Acesso em: 10 de Novembro de 2020. Mais de 3.000 artigos literários. 12.000 páginas de produções literárias.

[TEXTO] 10/11/2020 21:07:35
redemax5

#001004# GAME ESTELAR PARA SALVAR O RIO TIETÊ
Ontem a população de São Paulo me Pediu para classificar as Medalhas de Ouro para salvar o Rio Tietê em soluções de baixo custo, porque a Cidade inteira está com Dificuldades econômicas para fazer grandes investimentos ambientais.

SOLUÇÕES Medalhas de Ouro:
# GELATINA QUE RETEM PARTÍCULAS SÓLIDAS, MOLÉCULAS, EXCETO H2O;
# INTRODUÇÃO DE MICROORGANISMOS QUE SE ALIMENTAM DAS PARTÍCULAS DEPOSITADAS NO RIO TIETÊ, SEGUIDO DE MATERIAL QUE DESABILITA O MICROORGANISMO DA CORRENTE DO RIO;
# Líquido químico que facilita a flutuação de resíduos presentes na água em efeito ANFIFÍLILCO;
# BARREIRAS DE CONTENÇÃO NO RIO TIETÊ QUE RECOLHEM A MOLÉCULA ANFIFÍLICA PARA UMA TUBULAÇÃO PARALELA E DEPOSITA O MATERIAL EM UM TANQUE DE RESÍDUOS DO RIO. EU estou pensando em barras de plástico que ficam rende a água e vai separando o material ANFIFÍLICO rico em resíduos e o material mais limpo composto essencialmente de água, em que um equipamento de drenagem automático retira na lateral do rio o excedente da matéria indesejada no rio.
# A ideia é automatizar o recolhimento de resíduos do rio em sistema de drenagem mais rápido que o acúmulo de substâncias, para posterior regulação.
# Eu estou pensando em um sistema de boias que vão guiando materiais plásticos para uma canaleta de boias, em que ao final do trajeto todo o material é imediatamente recolhido automaticamente.

# Eu estou pensando que as Partículas anfifílicas que carregam o material químico e orgânico do rio, ao serem recolhidos na canaleta própria recebem a transformação química que a PARTÍCULA ANFIFÍLICA é recuperada e devolvida ao Rio para nosso sistema de coleta de novos resíduos, e os resíduos vão para o sistema de esgoto da cidade.



A PARTÍCULA ANFIFÍLIA TEM UMA CABEÇA POLARIZADA, E UMA CAUDA DESPOLARIZADA, É TIPO UM ÓLEO QUE REDEM MASSA DE DEJETOS.

O que a canaleta deve fazer quando captar o óleo é retirar o excedente de RESÍDUOS DA CALDA DA PARTÍCULA ANFIFÍLICA, e devolver o óleo purificado para o rio. Para novas EXTRAÇÕES DE RESÍDUOS. E ao final do processo recolhe todo o ÓLEO PARA POSTERIOR UTILIZAÇÃO E FICA A ÁGUA CONCENTRADA EM H2O.

AS PARTÍCULAS ANFIFÍLICAS PODEM SER REAPROVEITADAS INDEFINIDAMENTE.

Finalizada atividade!!!!

[TEXTO] 15/11/2020 08:03:05
redemax5

#001005# Psicodrama
- Qual a importância do psicodrama?

- De que forma essa linha pode contribuir no seu cotidiano?

O psicodrama permite que um indivíduo se perceba em atuação nos relacionamentos que se formam em grupo. Onde a ação é identificada nos comportamentos externos e elementos internos que permitem diagnosticar a consciência dentro da conserva cultural que move o agir humano que sintetiza o propósito de aproximar e se afastar de pessoas em atuação de papéis que são distribuídos dentro do grupo. Permite saber o estado atual da mente, em que ela se permite afetar diante do propósito da conexão. Onde é possível através do Drama observar a si mesmo o comportamento. Como se deslocam os pensamentos, e como a pessoa se afeta diante de suas conexões sociais. É uma forma de praticar a escuta sobre si mesmo, como protagonista, em que um ego auxiliar contribui para que da atuação surja um insumo da espontaneidade de como a consciência comunica com as relações que são identificadas nas interações necessários aos processos de convivência. Primeiro surge de uma necessidade terapêutica de alinhamento por meio de técnicas e processos de aquecimento. Que se produz as relações por meio de elementos inespecíficos (ex. postura e enquadramento) e específicos (cenários e vínculos). Onde desta relação se formata a Dramatização onde o humano atua em coerência com o processo de aquecimento realizado como conteúdo preparatório como fase anterior. Logo, se estancia nos comentários que permite ao humano se ressignificar diante da experiência vivida no drama. Em que o processamento teórico na coleta de informações de resultados das técnicas permite mapear o comportamento e administrar correções que permitam habilitar o sujeito de sua normalidade funcional na atuação da vida.

O psicodrama contribui no aspecto que permite que o humano pare e reflita sobre seus condicionamentos e como sua consciência se comporta diante das interferências e intervenções de outros papéis que compartilham consigo em escala social. Permite uma organização psíquica, cognitiva, emocional de como as influências que chegam no corpo e na mente geram estados e conectam o humor as manifestações psíquicas. A vantagem é que através do psicodrama o setting analítico onde se processa teoricamente o drama permite trabalhar o corpo e o humano num espaço onde as interações são permitidas, em que não torna necessário se afetar, como estrutura psicológica dentro do contexto social onde os fatos são percebidos na vida cotidiana do sujeito.

[TEXTO] 18/11/2020 15:51:15
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#0001006# Prejuízos Cognitivos em Idosos
Na terceira idade é comum em idosos a percepção de perdas para a memória episódica, o que pode se perceber que o idoso passa a ficar em correspondência mais lenta no uso de processamentos audiovisuais em correspondência do regime de urgência. As perdas em torno do lobo temporal são em virtude da quebra do sistema dopaminérgico. Em especial uma redução de produção de Creatina a que serve o sistema muscular miosina-actina que regula a concentração de actina essencial para as contrações musculares. Parte de um processo de deixar a Hipófise menos ativa as secreções hormonais de regulação do sistema muscular.

Também não menos importante o idoso pode incorrer em perdas de concentração, em que fica comprometido suas funções executivas. Onde a falha é percebida também no sistema dopaminérgico através do lobo frontal com a diminuição da produção da serotonina responsável principalmente por manter a regulação do estado de vigília/sono, transtornos do humor, ansiedade e depressão.

Os idosos também perdem a capacidade multifocal à medida que se acentua a idade. Em que o eixo atencional passa cada vez mais a ficar menos seletivo. Em que atuam também a serotonina e o ácido gama-aminobutírico (GABA) cuja falta impede que os neurônios planejadores e neurônios coordenadores trabalhem com a memória de trabalho dentro das especificidades de seu ideal funcionamento.

Idosos também podem ter conflitos de senescência que ocasiona perdas de aquisição de memória e perdas de associação de informações sensoriais em virtude de adoecimentos, tais como Alzheimer, TOC, A doença de Huntington, Alguns tipos de Paranoia, Alguns tipos de Bipolaridade e Alguns tipos de Esquizofrenia. Onde pode ocorrer também transtornos de perseguição ao objeto, erros de nomeação e inabilitação para evocar memórias em virtude de adoecimentos.

Também o mal funcionamento do sistema límbico, principalmente da amígdala pode gerar nos idosos perda ou acentuação da emotibilidade. Onde o idoso passa a ficar cada vez mais áspero no tratamento, ou a manifestar aspectos de solidão, no sentido de sentir-se afetado pelas mínimas verbalizações onde é frequente o ressentimento que pode fazer com que o idoso se aproxime de aspectos depressivos.

[TEXTO] 19/11/2020 18:18:11
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#001007# A influência dos profissionais de educação na formação da cidadania
O que é influência? É uma capacidade de gestão e interação de estrutura de força e poder exercido sobre critérios de decisão de outras pessoas. Quando profissionais exercem o poder da influência, eles estabelecem um vínculo de consciência laboral em torno de estratégias e métodos com que atividades humanas devem ser lançadas e organizadas como conteúdos sociais.

Logo, a influência dos profissionais de educação é uma característica de uma academia de se organizar em disseminação de conteúdo em que possa instalar efeitos de construção psicológica nos futuros profissionais para que eles saibam como manobrar o conhecimento favorável ao exercício da profissão e ao desenvolvimento pessoal de quem administra uma ciência. Parte de uma característica metodológica de como organizar o mental do humano para que ele seja um ser proficiente em suas ações em administração de sua profissão.

Assim, o educador ao formar pessoas cuida para que o indivíduo se padronize ao exercício da ciência em domínio de habilidades e de técnicas que lhe permitem gerenciar a si mesmo em estrutura de decisão que siga o modelo de uma ciência par a resolução de problemas humanos ou de conflitos humanos, no intuito de melhor o homem se servir de aspectos organizacionais que lhe permitem melhor contribuir no gerenciamento do habitat em prol de melhor adaptar o humano para a continuidade da espécie.

Logo, a cidadania é uma característica do humano de estar cercado e condicionado ao exercício de Direitos, Deveres e Obrigações que partilham todos que se unem em um compromisso social de desenvolvimento compartilhado na gestão do espaço, de si mesmo, de outros seres e do próprio habitat.

A influência dos profissionais de educação na formação da cidadania é a transferência de saber, aplicação de inteligência, capacidade de Refletir sobre si mesmo, sobre o espaço e sobre outros, em condicionamento da manutenção da vida, da conservação da vida e da preservação da vida. Que incide sobre tornar o cidadão apto para viver em equilíbrio, paz e harmonia diante de suas demandas sociais sobre os aspectos e conteúdos disponíveis como representantes do consumo de recursos naturais que permita esse humano se consolidar como sujeito e alcançar através e autovalores a condição de realização dentro da espécie.

A cidadania é o trânsito dentro da potencialidade que a sociedade oferece de transformar o humano um ser independente de amparo para que ele busque por si mesmo as soluções de que dependa para se ajustar as suas demandas existências ao longo da vida.

O que inclui a capacidade de trabalhar com o intelecto para se coordenar, e se posicionar diante do regime de urgência e as mutações que incidem sobre o contexto do espaço habitado.

Isto implica o posicionamento do humano perante as necessidades estruturais de ordenamento, como o conhecimento das regras sociais, o conhecimento das normatização que regem as coisas pelas quais esse humano interage, o conhecimento sobre os aspectos que permitam esse homem viver em esquema de qualidade de vida e em proteção ao seu maior valor que é sua própria expectativa de vida, como a sociedade se comporta e pretende transacionar valores em torno das atitudes e dos comportamentos, e tudo aquilo que esse homem torna necessário conhecer para que tenha existência real definida em um ambiente seguro, livre de incertezas e na condução de um pensamento livre de base solidária com capacidade de ficar o humano livre de ameaças em que ele se liberta para aproveitar todo o potencial da natureza ao seu favor de praticar a cultura e degustar o meio ambiente a sua volta.

Na relação de formação de consciência que o educador transfere na etapa de formação do profissional dentro de uma ciência, o humano é incentivado a progredir dentro de aspectos de preservação da espécie. Se percebeu em anos de evolução que a base do ressentimento que fazia com que muitos humanos se instruíssem em brigas e disputa o aspecto desigual do tratamento no acesso aos Direitos, Deveres e Obrigações, logo se fundamentalizou que o humano seguisse uma diretriz fundamental e universal de um desenvolvimento com conceitos de IGUALDADE SOCIAL. No qual igualdade é uma relação em que o humano se permite ao acesso em chances similares a outros humanos quando o fator social estivesse disponível em sociedade. Por igualdade se tinha a UNIVERSALIZAÇÃO de normatizações que fossem idênticas para todos, em que privilégios não fossem administrados para alguns que lhes permitissem vantagem adaptativa, enquanto outros a desvantagem era percebida como diminuição da expectativa de vida. Se fundamentou que a existência de uma vacina que salva vidas fosse apenas gerenciável dentro de uma gestão de consumo que fosse acessível para todos.

Não menos importante na cidadania circula o valor da LIBERDADE, no sentido do humano valer-se de sua condição de autoconduda, autotutela e autorepresentação, onde pudesse por ele mesmo administrar sua consciência pela expressão da vontade através de seu livre-arbítrio, dentro de aspectos que não quebrasse a harmonia, a tranquilidade, o equilíbrio, a paz e outros fatores também escolhidos para transitar no intelecto na forma de uma normatização de uma Constituição Federal.

Dentro da infinidade de valores a cidadania permite interconectar o cidadão em formação na administração do conhecimento sem FERIR OS DIREITOS DO HOMEM E NEM OS DIREITOS HUMANOS, no qual esse humano está autorrepresentado. Que é a garantia absoluta de que ele possa usufruir o planeta em que vive. O Educador na cidadania transmite valores de conexões sociais em que o humano no uso e exercício de sua profissão permita ser percebido como um parceiro do desenvolvimento, do equilíbrio, da homeostase cerebral, da harmonia, da paz, da tolerância, da tranquilidade, do Amor, da Fraternidade, da Justiça social e dentre outros da Construção e Solidificação da Manifestação da Fé. Tudo para o humano se libertar do conflito para sua vida em prosperidade.

[TEXTO] 21/11/2020 12:34:16
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#001008# Estudando um pouco sobre a Origem da vida
A transformação da matéria inanimada em matéria viva (abiogênese) se fundamenta em associações atômicas na formação de moléculas e compostos com capacidade replicantes, em que elementos atômicos passam a fazer trocas de forças em torno de um eixo organizacional que permite gerar o ecossistema que a composição da matéria evolua no sentido da replicação da fórmula química na formação de compostos orgânicos.

Logo, esse princípio ativo das propriedades físicas da matéria de composição em torno de eixo de massa, através de fenômenos de pressão, temperatura e eletrólise, garante que a associação da matéria reproduza um fenômeno de formação ambiental.

Parte de uma era muito primitiva, anterior a fase estelar de nosso Big-bang atual em que os átomos se ajustaram para formar massa com propriedades criacionais. Em que a evolução natural adicionou-se à evolução ecossistemas de energia sobre a matéria a constituir sobre si mesma a característica de consciência que um corpo biológico absorve quando se emana vida.

Lazzaro Spallanzani deu passos iniciais para mostrar que esse princípio ativo na estala de tempo do humano não tinha condições físicas de ser visualizado como processo metafísico que caracterizasse o brotamento da vida através da matéria inerte.

De certo, o princípio ativo era lento demais para compor microorganismo que evoluíram da ordem de milhares e bilhões de anos. Em que condições ideais de pressão, temperatura e eletrólise fossem fundamentais para que os compostos orgânicos emergissem em composição da matéria.

Com Louis Pasteur a abiogênese foi negada no tempo de interação de vida de um humano. Em que as condições inertes de se posicionar matéria orgânica não geravam o estímulo para o brotamento de seres vivos.

Acontece que na época de Louis Pasteur a abiogênese foi medida em estrutura de microorganismos vivos. E como dito antes, microorganismos vivos evoluíram em milhares de anos. Algo que é impensável a geração de abiogênese em dias, horas e minutos. Logo com Louis Pasteur, respeitando o seu tempo histórico, se mediu a desqualificar a validade da Teoria da Geração Espontânea dentro da perspectiva do eixo observacional do humano fundamentado na ciência em frações de sua dedicação a unidade de observação das mutações da matéria.

Os Microorganismos são a base visível para a vida, mas não é a base fundamental para a vida. Em que o princípio ativo pode ser observado na formação de indivíduos de um filo.

Logo na atualidade torna-se necessário repetir o Experimento de Louis Pasteur para nanoorganismos. Em consonância com o Desenvolvimento da Biotecnologia.

Muitas NANOESTRUTURAS VIVAS são percebidas dentro de células. E dentro do experimento de Louis Pasteur, no nível NANO, pode-se chegar a conclusão que algumas organelas podem se multiplicar ou não por sobre o material orgânico.

[TEXTO] 23/11/2020 15:54:11
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#001009# Obtendo a CIDADANIA NAS ESCOLAS
Três Propostas para a Cidadania na Escola
1] Democratização do espaço de sala de aula no primeiro dia de atividade escolar através de pacto social;

2] Orientação acadêmica sobre a endocultura e dos espaços de interação dentro da unidade escolar;

3] Formação de eventos cooperados com a comunidade educacional no sentido de apresentar a formação dos alunos.

Os impedimentos: criação não democrática do PPP, falhas no arranjo das interdisciplinas que gera queda do padrão de estímulo do aluno ao aprendizado e concorrência de outras atividades no tempo de ocupação cerebral dos alunos em relação ao ambiente escolar.

[TEXTO] 23/11/2020 17:38:17
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#001010# Patrimonialismo no Conceito da Escola
1] Diretor da Escola escolhido por Secretaria de Educação do Município;

2] Merenda Escolar sendo oferecida sem processo de licitação em privilégios de favorecimentos políticos;

3] Arbitragem de conteúdos em virtude de segmento político;

4] Escolhas de Professores por critérios pessoais dos Gestores do Município;

5] Reprovação e dificuldades de acessos aos alunos que são filhos de partidários contrários aos Gestores do Município.


Para corrigir o Problema torna necessário reativar o PPP no sentido correto que os Regimentos da Área de Educação enfatiza como organização do espaço interno das unidades educacionais em prol do desenvolvimento e da qualidade do Ensino. E quando possível firmar parceria com Órgãos do tipo Organizações das Nações Unidas no fornecimento de diretrizes gerais que possam auxiliar a identificar falhas, corrigir os problemas e conflitos e fazer a escola ter o funcionamento conforme sua efetiva designação social.

[TEXTO] 23/11/2020 17:51:14
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#001011# O Homem
O que falta no homem para que ele rompa a barreira da individualidade é a visão da cidadania, em que se estabelece as regras psicológicas da postura do humano em interação na forma de harmonia dentro do espaço onde pretende esse homem se fixar, em sentido de partilha e permuta, e alianças favoráveis a um desenvolvimento comum.

[TEXTO] 23/11/2020 18:00:26
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#001012# Sobre Câncer, Sobre HIV e Sobre Células
Hoje as técnicas de imagiamento, do tipo de ressonância magnética e de pósitrons, permite explorar um material biológico com riqueza de detalhes quanto à disposição dos componentes celulares quanto a morfologia em que cada parâmetro biológico encontrado permite sintetizar o conhecimento a cerca de uma composição de um composto. Na exploração da imagem é possível localizar a não existência ou da existência de núcleo a fim de determinar se a célula é procarionte ou eucarionte. E se encontrados no material biológico: parede celular, plastos, vacúolos e plasmodesmos ser possível caracterizar o material como vegetal. E na existência de junções comunicantes, proteínas integrais, glicocálice, microvilosidades, Desmossomos e Junções aderentes, Zônula de eclusão, Interdigitações, Cílios e Fragelos vir a ser uma célula epitelial. Onde se predomina uma característica de investigação científica quando um elemento não constituinte da célula é percebido como um fator genético distribuído dentro da célula. No caso de células musculares a percepção de elementos além de miosinas e actinas, tropomiosina, mielina, troponina presente nas comunicações entre as células que fazem a coordenação da contração muscular.

A importância do conhecimento da biologia na medicina é a compreensão dos mecanismos de compensação, composição, adaptação, reprodução, revitalização de células, em que a medicina possa fazer uso de precisão de partículas químicas para a devolução da normalidade do esquema funcional das células. Para a área de enfermagem é um instrumento de conhecimento na gestão do paciente na redução de riscos durante a fase de manejo do tratamento, de forma a evitar o agravamento do adoecimento ou a perda do paciente em razão da queda do padrão de funcionamento biológico de um paciente. Na nutrição permite evidenciar sintomas de falta e excesso de substâncias que permite utilizar o biológico como uma evidência segura de como deve ser a intervenção para que o paciente tenha como devolutiva o reestabelecimento de seu quadro clínico de saúde. Na fisioterapia o conhecimento biológico permite perceber como a vitalidade do sistema ósseo promove a interação entre hipófise e os mecanismos musculares de contratura muscular. Os avanços da biologia celular podem contribuir para os tratamentos no diagnóstico dos fatores ativos que permitem ativar o conhecimento científico da medicina para que a técnica seja acionada como estratégia de reestabelecer o paciente da falta ou excesso de substâncias, ou traumas ou lesões que dependam intervenção para o ajuste da funcionalidade de um órgão ou tecido humano. Para o Câncer o conhecimento da Biologia permite observar o estágio em que o tecido começa a crescer desordenadamente em réplicas de não conformidade com as características programáticas da espécie humana. E para a AIDS o diagnóstico quando o patógeno é percebido em circulação dentro do corpo. Ou para o tratamento quando se tenta descobrir qual o princípio ativo que torna o organismo ácido para a vida do Vírus HIV.

As principais dificuldades do conhecimento da biologia celular encontradas no tratamento do câncer é conseguir substâncias que inibem a propagação das células alteradas que sofreram mutação devido o fator estressante que modificou a estrutura de DNA das células epiteliais (ou outros tipos de tecido) que entraram em diferenciação celular não conforme ao programado pela espécie.

O HIV os principais alvos na luta contra a desativação do vírus é a pesquisa de uma substância que primeiramente estabiliza a mutação do vírus, para em seguida introduzir o fármaco que irá descontinuar a população de indivíduos deste patógeno no organismo do paciente. Onde a substância que estabiliza a mutação do vírus poderia ser uma nanopartícula inserida em um refrigerante que faz o vírus parar sua mutagênese no ambiente. Para que os pacientes que forem diagnosticados com HIV possam ser tratados com a segurança da eficácia do tratamento em que a vacina gerada em laboratório é eficiente para a cepa atual.

[TEXTO] 25/11/2020 15:50:37
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#001013# Conversando com o Planeta Terra
NO PLANETA TERRA EXISTE UM ENSINAMENTO INICIÁTICO SOBRE TODO JOVEM QUANDO CONQUISTA A MAIORIDADE DE ARMAGEDOM. PODE SER UMA DAS FALHAS DO MODELO LOCAL. NÃO IMPORTA QUAL A RELIGARI A PESSOA É LEVADA POR MEIO DA INSTRUÇÃO A DESEJAR SER O POVO ELEITO E ESCOLHIDO. SURGE EM SEGUIDA DIAGNÓSTICOS E LIÇÕES A CERCA DOS PENSAMENTOS QUE AFLORAM DESSA VISÃO E EXPERIÊNCIA, AS PESSOAS QUE SE AFIRMAM NA VISÃO DE HOLOCAUSTO PASSAM A SER MONITORADAS. A FALHA DESSE MODELO É QUE NEM SEMPRE TODAS SÃO MONITORADAS, E POR VEZES A HUMANIDADE COLOCA UMA DESSAS PESSOAS PARA SER O LÍDER DA NAÇÃO.

[TEXTO] 26/11/2020 15:10:36
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#001014# O Autoconhecimento e a Empregabilidade
O Autoconhecimento é regido pela regência dos aspectos e componentes internos do eixo motivacional e da escala de necessidades em que os valores se distribuem em equilíbrio para a realização de metas de exercício da vontade humana.

Logo o otimismo, as atitudes, as estratégias, as antecipações, as tomadas de decisão, se configuram como uma estrutura do profissional que por meio de sua organização psíquica é capaz de conduzir o saber profissional na gestão do movimento aprendido por meio de sua conexão com a ação propagada na forma de uma ou mais atividades laborais.

Se percebe que o humano para se reger em escala de utilização de valores toma para si uma estrutura global de gerenciamento cerebral, que estabelece regras para a conduta, na forma de uma condução do conhecimento em que não decorra falhas na cidadania. Onde o humano, prima pelo exercício de sua profissão dentro do rigor em que a ciência e a pessoa são percebidas em benefício de si mesmo e da sociedade a que ele serve. A base desse princípio é o profissional se pautar em administração Ética de seu conhecimento, na aplicação de seu saber, em que a sua ciência e a sua personalidade é valorizada em razão das intervenções que a ação humana deste profissional gera de integralização de benefícios para essa sociedade.

Assim, sucesso e fracasso parte de um princípio de quão o profissional se dispõe em resolução de conflitos de sua ciência. Em que o aprimoramento do saber, faz raciocinar de quem dependa de um serviço profissional da identificação do profissional como qualificado para as demandas sociais.

A Liderança surge da estratégia de identificação do humano na proatividade com que as ações do profissional permitem avançar no gerenciamento do saber em torno de uma visão de integração social, em que o profissional passa a ser percebido como um Líder que se qualifica para ser referência nas demandas de uma ciência.

A lógica da empregabilidade decorre do compromisso, do reconhecimento dos esforços e dos resultados sustentáveis alcançados na visão de equipe e grupo que se estabelecem de princípios organizacionais.

Então uma organização passa além de produzir um produto, do gerenciamento de metas e resultados. A que se destina medir o grau de adaptabilidade, e de sustentabilidade de um Negócio. Onde se pretende fazer com que o Negócio seja diagnosticado quanto a visão, missão, valores e objetivos em sintonia com as necessidades e desejo dos mercados a que serve o empreendimento.

Logo o desempenho funcional é uma das bases para se medir a eficiência empresarial, em que a programação de metas permite ao profissional se ajustar ao planejamento estratégico da empresa por buscas periódicas por resultados.

Onde o compromisso parte da relação de produção de fatos a partir do humano através do próprio sujeito, que se compromete na gestão empresarial a repercutir ações que se estabeleçam conexões favoráveis para o empreendimento na sociedade.

O Estado Flow quando alcançado contribui para que o comprometimento seja percebido dentro de uma escala de valor em que o fator de prazer e satisfação para a reger o eixo motivacional desse humano que é percebido em exercício da conexão da ética profissional.

O profissional exerce sua ciência pelo exercício das capacidades, o agrupamento de suas habilidades e suas atualizações constantes em torno de seu conhecimento em que aplica ao saber a atualização da ciência quando o fato exige a aplicação de técnicas e metodologias que solucionem os problemas encaminhados pelos clientes.

O profissional se cerca assim, na busca da satisfação da cidadania, de componentes gravados em sua personalidade a serem expressos no comportamento, que gerem conformidade de suas ações junto aos clientes e a sociedade.

A empresa gera implicações contratuais, na expectância de conseguir cooperação e motivação na empregabilidade que se pautam por remuneração direta e remuneração indireta; que dentro da visão empresarial é a retribuição planejada para buscar o compromisso organizacional do empregado na busca de resultados e soluções que geram sustentabilidade ao negócio. Que implica do empregado se ocupar em atividades que permitam renovar a vida da empresa perante seu compromisso de atender uma sociedade.

A empresa interessa a efetividade das ações, por meio de resultados mensurados no nível de acurácia: eficiência e eficácia. Que se estabelece por qualidades e quantidades que torna a visão empresarial satisfeita com as metas de planejamento em um período. Cuja função de satisfação pode ser um conteúdo econômico, político, humano, financeiro, social, cultural ou tributário.

A organização tenta estabelecer-se em conexão com a vantagem competitiva que a somatotopia de esforços permite gerar a sinergia e engajamento que permite a organização cooperada chegar aos resultados idealizados na fase de planejamento Estratégico. Em que esforços intermediários, de gestão tática permitem alcançar profissionais dentro da visão operacional onde os fatos geram as conexões de negócios empresariais em contato com o consumidor.

[TEXTO] 26/11/2020 18:19:11
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#001015# PORQUE OCORRE A SENESCÊNCIA
A senescência ocorre devido o processo de maturação biológica coincidir com o declínio da produção de células tronco. Onde o organismo fica mais preguiçoso para a recomposição celular. Em uma fase psicológica que predomina excedentes de atividades cognitivas concorrentes à manifestação do indivíduo de conectar o seu intelecto para gerar demandas por adaptação para recompor seus sistemas antes que o gatilho de degeneração do corpo atinja o sistema muscular em degradação do corpo. Ocorre que a memória começa a se distanciar cada vez mais do eixo atencional do indivíduo por se ajustar as necessidades do corpo. Percebido como uma desistência do indivíduo em se posicionar em ajustes celulares. O tempo de ocupação cerebral do idoso em se preservar deve ser superior ao tempo de dedicação de sua ecologia da mente por atividades sociais que não encaixam atividades por preservação do corpo.

[TEXTO] 27/11/2020 09:35:09
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MEDICINA

#000001# A que se objetiva um Exame físico de um Médico?
A necessidade do exame físico de um médico decorre da fase de diagnóstico, para que o Médico seja capaz de encontrar os sinais físicos que permitem gerar a informação que caracteriza a doença. A presença de alterações funcionais, estruturais, metabólicas, sugeridas através de uma anamnese ao paciente permita que o Médico se ative em conhecimento em que possa formular o diagnóstico e recorrer as instruções que permitam ao paciente iniciar o tratamento que gerará ao retorno da condição de vitalidade.

[TEXTO] 25/04/2020 16:02:04
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#000002# A Importância da Anamnese
Quando um paciente apresenta uma queixa logo um Médico é acionado a fim da investigação científica acerca dos sintomas que o candidato a paciente procura a solucionar. Precede a investigação uma entrevista em que fatos da vida passada do paciente são levantados em uma relação que deve ser formada no cógnito do médico e os relatos de sintoma do paciente emergir um tipo de processo curativo que torna o tratamento eficiente conforme as características do corpo desse paciente. Quer o paciente a resolução de seu problema clínico. Então para um tratamento médico ser eficaz deve o paciente fazer o relato descritivo de todas as informações possíveis em que a lembrança se ativar dotadas de veracidade, para que o diagnóstico médico seja coerente com a necessidade de retorno da vitalidade do paciente.

[TEXTO] 26/04/2020 08:14:00
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#000003# Prontuários Eletrônicos fornecidos por Médicos
A Medicina tem-se utilizado cada vez mais das vantagens da informática. Hoje praticamente todos os dados de laboratório são fornecidos através de computadores. As exigências de prontuários Eletrônicos com a assinatura do médico tem sido uma prática cada vez mais rotineira que contribui para aperfeiçoar a descrição de medicamentos. Torna-se uma medida de segurança do paciente, acesso rápido a informações na clínica e possibilita que Médicos façam o cruzamento de informações em cronoanálise sobre a eficiência da aplicação das receitas.

[TEXTO] 26/04/2020 12:18:24
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#000004# A Medicina na Internet
A Medicina se beneficiou de aplicações de internet no desenvolvimento da saúde. Percebe o meio de comunicação com enorme potencial para conectividade de saberes, principalmente pela disseminação racional de periódicos, papers, livros, diretrizes práticas, conferências,... Também se percebe favorável para a maioria dos casos de relatos de pacientes que permitem serem os materiais utilizados como fontes de conhecimento acerca dos adoecimentos. Torna-se um desafio diante de tantas fontes encontrar as que caminham junto das Regras da Medicina para o Setor (Organização Mundial de Saúde).

[TEXTO] 26/04/2020 16:27:43
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#000005# A Ciência e a Arte da Medicina
A solução dos problemas Clínicos organizadas por Médicos tem por base o pensamento Dedutivo e a tecnologia aplicada. As modernas técnicas de equipamentos fornecem para a medicina conteúdos preciosos sobre o genoma humano, a bioquímica e a biologia celular. A interação de Médicos com sofisticados equipamentos proporciona a oportunidade de mapear os genes e o isolamento de células. A ciência da Medicina tem deixado de ser cada vez menos inexata, caminhando para um tipo de refinamento capaz de organizar um indivíduo com técnicas de elevada elaboração e precisão. Diante de problemas complexos de um paciente, cabe ao médico discernir sobre a forma de tratamento mais precisa para sua devolutiva de saúde. A arte da medicina, está portanto, na forma que o Médico conduz a solução de um conflito de saúde humana, em demonstrar habilidades, que fazem de um indício clínico, uma oportunidade para organizar o organismo de um paciente.

[TEXTO] 26/04/2020 21:19:02
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#000006# Ranking 2010 Global das Doenças
1 - Cardiopatia isquêmica
2 - Infecções do trato respiratório inferior
3 - AVE
4 - Doenças Diarreicas
5 - HIV/Aids
6 - Malária
7 - Lombalgia
8 - Complicações do nascimento pré-termo
9 - DPOC
10 - Lesões por Acidente de Trânsito
11 - Transtorno Depressivo Maior
12 - Encefalopatia Neonatal
13 - Tuberculose
14 - Diabetes
15 - Anemia Ferropriva
16 - Sepse Neonatal
17 - Anomalias congênitas
18 - Automotilação
19 - Quedas
20 - Desnutrição proteico-calórica
21 - Dor cervical
22 - Câncer de pulmão
23 - Outras doenças musculoesqueléticas
24 - Cirrose
25 - Meningite
26 - Transtorno de Ansiedade
27 - Violência Interpessoal
28 - Asma
29 - Doença Renal Crônica
30 - Enxaqueca
32 - Afogamento
40 - Distúrbios maternos
56 - Sarampo
80 - Tétano
Fonte: Livro Medicina Interna de Harrison - 19ª edição

[TEXTO] 27/04/2020 06:48:38
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#0000007# Câncer
As previsões para 2030 alertam que os fatores de risco de incidência de Câncer fazem crer que mais de 4 milhões de cidadãos adoecerão devido esta fatalidade. Sendo a mudança de hábitos o principal fator que desperta este tipo de adoecimento. Diante desta expectância que é apontada por estudos da Medicina, o que fazer? Você acha que deve ficar aí parada (o) para fazer parte das estatísticas de Câncer??? Será a atitude correta você procurar informações de como deve se alimentar, dormir, exercitar, e se observar para sair desta estatística para que a previsão decline como uma imaginação de nossas preocupações? Eu quero abaixar essa previsão. Não queira estar contido dentro da estatística. Coopere para sobreviver seus 120 anos em perfeita harmonia e saúde.

[TEXTO] 27/04/2020 18:40:20
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#000008# Depressão
Nos primeiros indícios de tristeza torna necessário que a pessoa procure organizar sua mente sinalizando para seu organismo, através de simples exercícios de identificação cultura, recuperação de seu estado de humor. Isso se pode fazer por meio de alocação de memória que se permita conectar com lembranças favoráveis à recuperação da tristeza. Como por exemplo se ativar a ver fotografias, paisagens, telefonar para alguém que se quer bem, ir a Templos, e ocupar a mente com algo que traz felicidade. Porém quando o cérebro não corresponde e se conecta à tristeza em condição Reverberante, se instala a Depressão, Fato que torna preciso que o paciente recorra a ajuda Psiquiátrica.

[TEXTO] 28/04/2020 06:40:03
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#000009# Sistemas de Apoio às Decisões
Os computadores têm sido cada vez mais utilizados em processos de decisões terapêuticas, com um forte apelo para ser uma ferramenta auxiliar em processos de diagnósticos, no apoio as decisões terapêuticas. Os modelos preditos da Medicina fazem uso da regra de Bayes ou modelos de regressão estatísticas a fim de que a verdade da Medicina apareça como uma conclusão ou recomendação médica. As técnicas ainda passam por limites da tecnologia, e por rígidos protocolos sobre as predições do qual diretrizes clínicas orientam as predições na clínica prática. Os sistemas de rememorização contribuem para se evitar erros sobre a dosagem necessária para um tratamento. As listas de verificação permitem a geração de Reports que a cada novo processo a correção de procedimentos evita que o erro retorne novamente dentro da Medicina gerando um aperfeiçoamento constante sobre os tratamentos.

[TEXTO] 29/04/2020 06:56:51
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#000010# Dados sobre a Vacinação de Sarampo entre 2010 - 2018
Os dez principais de alta renda onde as crianças não foram vacinadas com a primeira dose da vacina contra o sarampo 2010 - 2018
1 - Estados Unidos: 2.868.000
2 - França: 680.000
3 - Reino Unido: 585.000
4 - Itália: 482.000
5 - Japão: 386.000
6 - Canadá: 363.000
7 - Alemanha: 195.000
8 - Austrália: 155.000
9 - Chile: 155.000
10 - Espanha: 141.000
Fonte: UNICEF
https://nacoesunidas.org/mais-de-13-milhoes-de-criancas-nao-receberam-nenhuma-vacina-antes-mesmo-da-covid-19/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&u

[TEXTO] 30/04/2020 05:30:03
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#000011# Febre e exantema
Um médico diante de um paciente deve observar em caso de febre e exantema através de anamnese o estado imune do paciente, fármacos utilizados nos últimos 30 dias, se o paciente realizou viagens recentes, chegar a imunização do paciente, verificar se o paciente teve contato com animais domésticos e/ou selvagens, verificar se o relato do paciente trás picadas de animais recentes, se ingeriu recentemente algum tipo de dietético, se coexistem algum tipo de anormalidade cardíaca, se o paciente possui algum tipo de prótese artificial, verificar se o paciente estava exposto a outros pacientes que apresentaram febre e exantema ou contato com pacientes portadores de doenças sexualmente transmissíveis. O médico deve procurar saber o local onde o fato ocorreu e o tempo em que os primeiros sintomas começaram a emergir.

[TEXTO] 01/05/2020 06:50:32
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#000012# Diabetes
A International Diabetes Federation estima que o número de Diabéticos em 2030 chegue 552 Milhões de cidadãos e atingirão ao grupo específico de 40 a 59 anos de idade. O que significa que hoje essas pessoas estão entre 30 a 49 anos de idade em hábitos de consumo que despertam a Diabetes. Convido a você mudar seu hábito alimentar a partir do agora para que não venha a fazer parte desta preocupante estatística que prejudicará seu prazer consciente em viver. Vá em fontes de informações na web e veja como evitar para sair da estatística de 2030, por favor! Você merece chegar nesta idade com a vida saudável.

[TEXTO] 03/05/2020 06:59:29
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#000013# Marcha e Postura
A capacidade de um paciente em se locomover por si só é medida por procedimentos simples como conseguir se levantar e andar normalmente de 5 a 10 passos, então virar e andar de volta. Onde se pontua como se utilizou os braços e as pernas para fazer esse procedimento, o impacto das passadas, o tamanho das passadas, a postura, a destreza do movimento, e, como deslocou o corpo para se posicionar no sentido antagônico de retorno ao espaço inicial onde iniciou seu trajeto.
https://www.youtube.com/watch?v=EoyRnmpmZdM

[TEXTO] 04/05/2020 06:57:30
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#000014# Algoritmo para o Diagnóstico do Paciente
Os Algoritmos para o diagnóstico do paciente é um diagrama com instruções lógicas, que serve como um passo a passo de como um médico deve agir diante de um tratamento de um paciente segundo o tipo de manifestação de patologia. Que permite ao médico se orientar diante de mutações das características do adoecimento.
https://www.youtube.com/watch?v=zqb-OyXVX_k

[TEXTO] 05/05/2020 06:09:51
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#000015# O Equilíbrio
A Medicina verifica se um paciente está em equilíbrio se ele é capaz de andar em linha reta como se caminhasse por uma corda, com o pé à frente do outro. O Médico anota todos os desvios que o paciente cambaleia ao longo de seu trajeto. Se calcula nesse exame a correspondência do paciente à marcha atáxica cerebelar, a fim de testar a sobriedade do movimento. Pacientes com lesões no cerebelo passam a apresentar uma marcha ébria. Pacientes com problema no labirinto demonstram tonturas ao andar, fraqueza, distúrbios do equilíbrio ou problemas da propriocepção. Os pacientes com ataxia cerebelar grave ou vertigem de ordem demonstram incapacidade de ficarem de pé com os pés juntos. O teste examina e avalia a estabilidade da postura, o Médico pede para o paciente fechar os olhos. O teste de Romberg identifica problemas sutis na postura.
https://www.youtube.com/watch?v=wOKECx4D87w

[TEXTO] 06/05/2020 05:54:30
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#000016# Toda mãe é a representação da vitalidade e saúde!!!


[IMAGENS] 07/05/2020 05:39:58
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#000017# O que é ser Médico?
O Médico é um profissional que assume para si o compromisso para preservar, conservar e manter a vida de seres humanos dentro do contexto de saúde. O que representa uma responsabilidade enorme ter que intervir para reparar um corpo. É a profissão, em tese, que deve concentrar maior orientação de consciência na gestão da harmonia de um corpo. Para formar um médico levam mais de 8 anos de contínua especialização, o que implica em dominar entre 5.000 a 10.000 páginas de informações científicas (varia o volume de informações a serem apreendidas dependendo da especificidade). Dominar é ter lido, compreendido, ter gerado reflexão sobre si mesmo, ser capaz de explicar os conteúdos de forma verbais e aplicar inteligência oferecendo soluções para tratamentos, e por meio da ação ser capaz de aplicar os ensinamentos para salvar vidas.

[TEXTO] 08/05/2020 05:53:36
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#000018# Aplicando Inteligência a si mesmo,...
Questionando em reflexão apenas para você mesmo, você está se observando para não necessitar utilizar serviços médicos, preservando, mantendo e conservando sua saúde de forma preventiva?

[TEXTO] 09/05/2020 06:31:06
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#000019# Entrevista com Clarissa Girão


Saúde é simples, é não pegar o vírus. Se pegar o vírus tu se f#de. Com equilíbrio você consegue, chega aos 50 anos tu pifa. Entra para fila do INSS entra no hospital e fica por lá definitivo até ter vaga no cemitério.

[TEXTO] 09/05/2020 07:56:36
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#000020# A sua mãe auxiliou a cuidar a saúde da família


E hoje é dia de você cuidar da saúde de sua mãe. Ver se ela retém problemas, se ela necessita de amparo, se ela necessita de sua assistência.

[TEXTO] 10/05/2020 05:25:23
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#000021# Exames Laboratoriais no Diagnóstico da Anemia
A - Hemograma Completo (HC)
B - Índices entrocitários
C - Contagem de leocócitos
D - Contagem de plaquetas
E - Morfina celular
F - Biópsia

[TEXTO] 11/05/2020 06:08:31
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#000022# A Medicina é uma Ciência Exata?
A Medicina ainda não é neste planeta uma ciência exata. Ela parte de um princípio de tentativas e erros de ativar conhecimentos prévios de forma artística, do conhecimento acadêmico, de cercar as possibilidades em que possam ativar causas relativas aos adoecimentos.

[TEXTO] 12/05/2020 05:40:07
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#000023# Deseje prevenir sempre,...
... para seu cérebro corresponder em demandas de preservação, manutenção e conservação da sua vida, como uma mãe que cuida de um recém-nascido e passa a corresponder no cuidado, nas demandas objetais de sua criança. O cérebro humano é capaz até de reconhecer que no habitat concentra algum ser hostil (patógeno) e te afastar do vínculo de contaminação se você focar a sua mente em prevenção diária de seu organismo.

[TEXTO] 13/05/2020 05:35:09
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#000024# Medicina Deriviana e COVID-19
Nota Explicativa: O Deriver planetário no mês passado registrou COVID-19 no corpo do Presidente da República Federativa do Brasil quando ele retornou de viagem dos Estados Unidos da América. O equipamento me informou que o Presidente e sua família se imunizou em vacina doada pelo Governo Americano. Esse equipamento não mente. Esses foram os fatos que o equipamento lançou para meu conhecimento.

Nota do Jornal: Os Médicos da Nuvem de Oort salvaram minha família e eu, do COVID-19, através de células tronco, da forma que estou ensinando para a população.

Nota da LenderBook: Quem está sendo obrigado para sobreviver trabalhar fora de casa não seja sovina consigo mesmo, vá apenas de carro ao trabalho com os vidros fechados do veículo e usando máscara até chegar em casa.

Nota da lenderBook: O Correto é paralisar o comércio de rua e a indústria que não abastece em itens necessários durante a pandemia. Pagar a partir do Estado os salários para as pessoas impedidas de trabalhar em sua permanência integral dentro de casa. Quando acabar a Pandemia, criar um ecossistema em que o trabalhador agrícola e a indústria que trabalhou durante o COVID-19 seja recompensada economicamente por ter trabalhado durante a pandemia. Ou na forma de uma vantagem econômica em espécie ou igual tempo de repouso dentro de casa das pessoas que ficaram em isolamento nas cidades.

[TEXTO] 14/05/2020 06:16:28
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#000025# COVID-19
Uma das formas de estar mais forte diante do COVID-19 é o fortalecimento do sistema imunológico e a diminuição do consumo de substâncias que ampliam a quantidade de radicais livres no corpo. Caso, alguém pegue a doença, que não é desejo a ninguém de reprodução dos sintomas, estará mais forte para sair da fase crítica do COVID-19.

[TEXTO] 15/05/2020 05:50:11
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#000026# Notícia sobre COVID-19 que circula no Brasil
Farmacêutica passa a ter mais de U$ 1,3 bilhão em valor de mercado após dizer ter encontrado a possível "cura" para o coronavírus

Nota da LenderBook: Caso a notícia seja verdadeira Donald Trump e as pessoas que projetaram a cura ganham automaticamente um passaporte de livre acesso a Via Láctea, por mérito e reconhecimento por ter salvado a vida de Bilhões de Pessoas. É um benefício incalculável que supera malefícios que possam ser gerados pela administração de um Estado. Também, caso confirmado, gera benefícios para o Regente Planetário (ONU) em igual proporção de retribuição social.

Nota da LenderBook: Deus sempre premia a todos que recuperam frações de vida de outras pessoas. Portanto, salvar Bilhões de pessoas, é uma soma enorme de benefícios que se distribui que converte em Darma suficiente para se deslocar e morar com bastante tranquilidade na Via Láctea. Praticamente sem nada na consciência molestando.

Nota da LenderBook: Recuperar um ser humano que pratique crimes, como por exemplo uma máfia, ou um assaltante de banco, na forma de uma história de vida que gere benefícios para toda a sociedade também gera muito Darma. Porque o Governo Central da Via Láctea percebe a melhoria social como um CASE DE SUCESSO, e replica os continentes cerebrais em atuações de recuperação em vários planetas.


https://www.pragmatismopolitico.com.br/2020/05/laboratorio-possivel-cura-coronavirus.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A

[TEXTO] 16/05/2020 06:06:59
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#000027# O Olhar de Águia
O olhar de águia é típico da pessoa que parte em observação e demandas sobre o ambiente. É um vício de projeção muito confundido com psicopatia. As culturas criaram um mito da perversão de pessoas que detêm o espectro do Olhar de Águia, porque no passado muitos psicopatas que faziam a perseguição ao objeto, eram percebidos em sintonia com esse olhar intranquilo de projeção.

[TEXTO] 17/05/2020 05:06:51
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#000028# A Medicina Segue Procedimentos Validados e Científicos
A Medicina aplica tratamentos com base em estrutura de validação de técnicas passadas já aprovadas sob critérios de pesquisa em que médicos fizeram partes, e que passa por um processo de recomendação no setor para o médico administrar as técnicas que são suficientes para a recuperação dos pacientes. Por isso existe resistividade em tratamentos que não foram validados por parte da Medicina. Porque a cadeira científica da Medicina tem a exigência o acompanhamento Médico para a aprovação dos tratamentos no setor. A Medicina costuma não validar tratamentos que não tenham médicos em monitoramento científicos dos efeitos e consequências.

[TEXTO] 18/05/2020 06:06:09
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#000029# Notícias relevantes na Mídia sobre Vacina de COVID-19
Teste em humanos de vacina contra coronavírus tem resultados positivos preliminares, diz empresa


https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/05/18/teste-de-vacina-contra-coronavirus-em-humanos-tem-resultados-positivos-preliminares-diz-e

[LINKS] 19/05/2020 06:19:14
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#000030# Os Brasileiros que Perderam a vida
Informação atual declara todos os Brasileiros que perderam a vida com COVID-19.


https://especiais.g1.globo.com/bemestar/coronavirus/memorial-vitimas-covid-19/?&_ga=2.176694373.1160300482.1589839673-2284195735.1575831792#/

[LINKS] 20/05/2020 05:31:14
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#000031# A Importância da Alimentação na Medicina
Ter uma alimentação adequada torna importante para um organismo se tornar equilibrado diante de suas demandas por consumo de alimentos e de trabalho. Faz parte do Compromisso da Saúde Preventiva de monitorar organismos para que eles não saiam da normalidade. Isso também implica em educação alimentar, reeducação alimentar e intervenção e diagnóstico como estratégias de manter um organismo saudável.

[TEXTO] 21/05/2020 05:45:04
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#000032# Medicamento
# Vinagre de Álcool
# 100 ml de àgua
# prata coloidal (uma colher)

Fato: fui até a farmácia e o Farmacêutico estava muito congestionado, um dia depois apresentei sintoma de tosse e pesar no pulmão. Por intuição eu fiz a mistura acima e expectorei o peito, tendo melhora significativa da aeração do pulmão.

[TEXTO] 27/05/2020 05:49:31
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#000033# Receita Dona Inácia
- Semente de Linhaça Dourada (200g)
- Quinua grãos (200g)
- Chia farinha (150g)
- Aveia Flocos Grossos (500g)

Modo de preparar: bata tudo no liquidificador e depois transfira o conteúdo para um pote, trabalhe pequenas porções de duas colheres para cada consumo adicionando em sua alimentação em seus pratos favoritos.

[TEXTO] 29/05/2020 10:18:31
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#000034# COVID-19
Fato 1: O Estado Brasileiro não quer paralisar a economia.
Fato 2: Sem isolamento social ocorre ampliação do número de infectados e mortos.

Solução

1] Investir em SOLUÇÕES de Proteção;

2] Adaptar os empreendimentos que requerem contato;

3] Investir em economia de melhora funcional do sistema imunológico;

4] Reformular o sistema de transporte das cidades;

5] Investir em SOLUÇÕES de Proteção para SHOWS e EVENTOS;

6] Soluções de Roupas para o clima Brasileiro com o conceito de Proteção;

7] Encaminhar mais negócios para a VIRTUALIDADE;

8] Política de PROTEÇÃO TOTAL para Crianças e Idosos;

9] Política de Reeducação Social ao transitar nas Ruas;

10] Estatísticas de zoneamento de novos casos.

[TEXTO] 13/06/2020 07:48:50
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#000035# [Como retirar o COVID-19 de Eventos?]
Caro leitor existem várias estratégias, sendo as principais:

1] Tornar o ambiente ácido para o coronavírus;
2] Tornar abundante material tóxico para o coronavírus no Evento;
3] Retirar o oxigênio do local e introduzir um gás tóxico para o Coronavírus de baixa reação ao ser humano;
4] Introduzir no evento uma molécula que fixa o vírus no solo do Evento;
5] Introduzir no expectante uma molécula que inibe a fixação do vírus.

[TEXTO] 13/06/2020 11:08:06
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#000036# VAMOS COLAPSAR HOJE EM PLANEJAMENTO O CÂNCER DE 2023
Torna necessário hoje reunir AS NUTRICIONISTAS E NUTRÓLOGAS; e Médicos do sistema de Saúde de Seu município essa semana para ARRASAR EM ZERO PORCENTO AS ESTATÍSTICAS de número de pessoas com câncer em seu município em 2023.

Vamos partir do pressuposto que todos os Brasileiros têm risco potencial de ter câncer em 2023. E que necessitamos com o planejamento dessa semana criar uma solução para ZERAR A ESTATÍSTICA QUANDO A DATA LIMITE DE Jan[01]/2023 chegar no calendário Gregoriano.

É uma operação de guerra, necessitamos ZERAR A ESTATÍSTICA. E temos que salvar a vida de todos. Temos que checar essa semana todos os Fatores, e lançar medidas nas próximas semanas e meses que retirem as pessoas dos FATORES DE RISCO. A VIDA DA HUMANIDADE ESTÁ AMEAÇADA. E depende do planejamento do agora.

Se Todas as Constelações Sociais continuarem como estão poderão morrer por RETIRADA DA PRÓPRIA VIDA 17.000 pessoas até 2023. TAMBÉM TEMOS QUE COLAPSAR ESSA ESTATÍSTICA PARA ZERAR A ESTATÍSTICA em 2023 e termos essas 17.000 pessoas vivas em 2023.

Vai morrer até o final do ano 857.512 pessoas por falta de atendimento do SUS. PRECISAMOS URGENTE LIBERAR TRATAMENTO NA INICIATIVA PRIVADA PARA 857.512 ter a sua solução de vida à tempo sem gerar endividamento do país, apenas cunhando moeda em visão estratégica de salvar vidas.

Câncer de Mama - Hipotético Fatores:
Obesidade
Gordura trans
Tensão Muscular
Consumo de proteína acima da média para a faixa etária
etc,...

Tabela de Evidências do Município:
1] Consumo exagerado de Batata no Município;
2] Consumo exagerado de frituras nas refeições no Município;
3] Carga horária de trabalho elevada para as mulheres da região;
4] Etc,...

Quadro de Providências
I] Alertar os fabricantes locais dos produtos com excedente de óleo;
II] Regular a quantidade de repousos da carga horária média de trabalho do município;
III] Transferir o conhecimento alimentar correto dentro da rede educacional para fazer chegar a informação até as famílias;
IV] Etc,...

Metas das Estatísticas Segundo Instituição
a) A Indústria de Batatas do Município deve livrar 12.000 mulheres do câncer de mama;
b) A secretaria de Educação através das Escolas deve orientar a alimentação perfeita de 500.000 famílias em atividades Educacionais e socioculturais e sociorrecreativas de transferência familiar;
c) O jornal local do Município deve ser capaz de orientar 100.000 pessoas quanto a alimentação correta;
d) Etc,...

TODOS OS DADOS SÃO COLHIDOS ATRAVÉS DE ENTREVISTA DE FOCUS GROUPS COM OS MORADORES PARA A COLETA DAS INFORMAÇÕES DE PLANEJAMENTO. Monta uma sala com 15 famílias em média e colhe-se todas as informações de consumo, mapeando uma família representativa de cada bairro.

[TEXTO] 15/06/2020 11:28:22
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#000037# Receita da Dona Inácia
- Semente de Linhaça Dourada (200g)
- Quinua grãos (200g)
- Chia farinha (150g)
- Aveia Flocos Grossos (500g)

Modo de preparar: bata tudo no liquidificador e depois transfira o conteúdo para um pote, trabalhe pequenas porções de duas colheres para cada consumo adicionando em sua alimentação em seus pratos favoritos.

A receita da Dona Inácia ajuda a melhorar a eficiência do sistema imunológico que permite uma melhor medida adaptativa de um indivíduo melhor se posicionar no habitat diante de grandezas patológicas.

[TEXTO] 22/06/2020 17:35:05
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#000038# GAME DE REPORTAGEM
[ONU]

1ª Fase: Fator escolhido

O TEMA É COMO CONTRIBUIR PARA GERAR HOMEOSTASE CEREBRAL EM PESSOAL DE MEDICINA QUE ESTÁ ESTAFADO DIANTE DA GRANDE DEMANDA DE COVID-19.

Fato 1 - Profissionais em pleno cansaço e estresse;
Fato 2 - Cresceu a exposição ao risco por parte dos profissionais de medicina;
Fato 3 - Os profissionais temem também que seus trabalhos coloquem em risco a unidade familiar levando o adoecimento para dentro de casa;
Fato 4 - Ocorre por vezes quebra no fornecimento de materiais para salvar vidas onde a culpa se recai ao corpo médico;
Fato 5 - Ocorre em alguns lugares superlotação e pessoas com suspeita são contaminadas por pessoas que já estavam com o adoecimento pela proximidade do contato;
Fato 6 - Muitos médicos estão insatisfeitos com os posicionamentos dos Governos que atrapalham os tratamentos no ambiente hospitalar (quebra dos fundamentos da medicina por pessoas que querem ajudar que não pertencem a medicina);
Fato 7 - Os médicos estão em quebra da homeostase porque o Estado não quer ouvir a Medicina de como o adoecimento deve ser tratado preterindo outros Fatores não relacionados à Manutenção da vida.

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

A solução mais viável para Médicos e Enfermeiros e Pessoal da Área de medicina é criar uma normatização de procedimentos de como deve agir o profissional para se ajustar em preservação diante do risco e atividades de atendimento ao público. Com vistas a retirar o procedimento que leva os médicos a fadiga, estresse e a manifestação de temperamento. Quanto ao Estado, fazer levar as autoridades como se fundamentam os tratamentos médicos e a característica de intervenção médica que permite ao corpo médico ser percebido em devolutiva ao estado de saúde frente ao adoecimento. A falta de informação e detalhes do setor é que levam Governantes a não obedecerem as instruções e os procedimentos médicos.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



Médico fazendo cirurgia em si mesmo.

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

Médico fazendo cirurgia em si mesmo


O papel do Médico e do profissional de Saúde é fazer com que a vida continue em estado de preservação diante do efeito de um adoecimento.
Nem sempre o profissional habilitado trabalha sob condições ideais de preservar pacientes e a si mesmo. Principalmente porque as doenças não avisam ao homem quando essas passam a emergir sintomas.
A humanidade detém o problema de ter poucos profissionais de Medicina para sua real necessidade.
Portanto Profissionais de medicina possuem um duplo trabalho: de gerenciar tratamentos e ao mesmo tempo gerenciar o seu vigor físico para continuar aptos a praticar medicina dentro de um sentido de contínua profissionalização diante das demandas da humanidade.
Médicos devem ser respeitados por todos no nível dos Doutores da Lei, tais como Juízes e Professores. Porque são eles que conseguem como devolutiva gerar organização em um ser humano para o retorno de seu equilíbrio vital.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: Anitta - Medicina (Official Music Video)
https://www.youtube.com/watch?v=UhurAzTl5gs

[TEXTO] 29/06/2020 08:30:22
redemax3

#000039# Receita da Dona Inácia
- Semente de Linhaça Dourada (200g)
- Quinua grãos (200g)
- Chia farinha (150g)
- Aveia Flocos Grossos (500g)

Modo de preparar: bata tudo no liquidificador e depois transfira o conteúdo para um pote, trabalhe pequenas porções de duas colheres para cada consumo adicionando em sua alimentação em seus pratos favoritos.

A receita da Dona Inácia ajuda a melhorar a eficiência do sistema imunológico que permite uma melhor medida adaptativa de um indivíduo melhor se posicionar no habitat diante de grandezas patológicas.

Modo mais favorável de consumir: uma colher seca sem adição de água na boca, toda vez que o pulmão pesar em contaminação com algum tipo de patógeno viral.

[TEXTO] 03/07/2020 22:14:52
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#000040# Solicito CONTINUAREM SEM IRRITAÇÃO E OUVINDO MÚSICA
Mortes em 24 horas: 659

Média de novas mortes nos últimos 7 dias: 1.036 por dia (variação em 14 dias: 4%)

Notei também que aos finais de semana estão morrendo menos pessoas. Pode ser pela queda na mobilidade social. Menos movimentação NA CIDADE morre menos pessoas com COVID-19.

Estou com a suspeita que um dos objetivos dessa pandemia é de pacificar esse CORONAVÍRUS dentro de nossa corrente sanguínea, similar a da cobra e do morcego asiático, para nosso corpo ficar reativo a um tipo de predador nesta zona planetária temperada.
https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/07/12/casos-e-mortes-por-coronavirus-no-brasil-em-12-de-julho-segundo-consorcio-de-veiculos-de-

[TEXTO] 13/07/2020 18:36:17
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#000041# Receita da Dona Inácia
- Semente de Linhaça Dourada (200g)
- Quinua grãos (200g)
- Chia farinha (150g)
- Aveia Flocos Grossos (500g)

Modo de preparar: bata tudo no liquidificador e depois transfira o conteúdo para um pote, trabalhe pequenas porções de duas colheres para cada consumo adicionando em sua alimentação em seus pratos favoritos.

A receita da Dona Inácia ajuda a melhorar a eficiência do sistema imunológico que permite uma melhor medida adaptativa de um indivíduo melhor se posicionar no habitat diante de grandezas patológicas.

Modo mais favorável de consumir: uma colher seca sem adição de água na boca, toda vez que o pulmão pesar em contaminação com algum tipo de patógeno viral.

Eu tenho o hábito de me medicar para gripe somente quando meu cérebro ativa a querência através da Lembrança. Quando o meu cérebro não me lembra eu não fico procurando me medicar, exceto medicamento de uso contínuo. Assim, o efeito dos alimentos e medicamentos não acomoda para reações químicas dentro de meu organismo.

Neste instante, depois de 5 dias, o meu cérebro está me lembrando e me ativando que necessito comer uma colher seca da Receita da Dona Inácia, antes de dormir. Boa noite!!!

[TEXTO] 14/07/2020 22:19:13
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#000042# EDITAL PARA O COVID-19
Torna necessário uma Empresa Brasileira Contratar um Nutrólogo (a) Médico (a) para todos os dias lançar em REDES SOCIAIS apenas 01 única receita QUE ATIVA O SISTEMA IMUNÓLOGICO, de produtos populares que o cidadão brasileiro possa em quaisquer regiões comprar os materiais. O livro deve ter o seguinte padrão:

1º Procedimento
TÍTULO DA RECEITA
2º Procedimento
Descrição dos ingredientes da Receita (e modo de fazer)
3º Procedimento
Explicação item a item dos efeitos que se esperam de cada produto da receita (e explicações sobre limites e dosagens de ingestão)
4º Procedimento
Relação de Indicações da receita
5º Procedimento
Relação de contraindicações da receita.
6º Procedimento
Assinatura do Médico(a) com sua Fé publica que melhora o sistema imunológico sua receita.

[TEXTO] 20/07/2020 10:31:16
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#000043# Loja Ophioucus



Só clicar na imagem para entrar na loja da comunidade Brasileira.



[IMAGENS] 23/07/2020 18:22:28
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#000044# Tomei neste momento IVERMECTINA
Segundo exposição médica ajuda no caso da Pandemia. Informo amanhã se tive reações. Foram 3 comprimidos e meio com água, para um peso de 105 Kg. Esse medicamento está informado na bula que a quantidade se refere ao peso da pessoa. Me informaram também que a próxima dosagem deve ser aplicada daqui a 15 dias. Na bula tem informações adicionais de uso excedente.

O medicamento não me gerou nenhum tipo de malefício.
https://www.youtube.com/watch?v=Sm9w5p-Lvow

[TEXTO] 27/07/2020 14:15:43
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#000045# Game de Reportagem



########
EXPOSIÇÃO DE MÍDIA ITINERANTE - PRÓXIMA ATIVIDADE - DIA DOS PAIS NO DOMINGO ESPETACULAR 19h45 - 23h15 - Obs.: o objetivo é fazer treinamento no telespectador para aproveitar as oportunidades de renda da emissora

########


[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É O QUE DIZER PARA UM PAI QUANDO UM DE SEUS FILHOS ESTÁ DOENTE.

Fato 1: Adoecimentos geralmente ocorrem como momentos não previstos da histórias de Pais e filhos;
Fato 2: O tratamento de uma doença inesperada, pode não ter a precedência de uma provisão para que Pais tratem de forma adequada e correta de seus filhos;
Fato 3: O adoecimento divide pais e filhos em relações de trabalho e de cuidado com os filhos;
Fato 4: Pais quando os filhos adoecem passam uma angústia interna muito grande em que se despertam sensações de perda, dor e intranquilidade;
Fato 5: Adoecimentos de Filhos geralmente levam a ampliação do endividamento das famílias e a consequente perda da tranquilidade doméstica;
Fato 6: O pai em estado de angústia com medo de perder os filhos sofre na maioria dos casos de inquietude da mente e do pensamento;
Fato 7: Os Pais tendem a ficarem desorientado quando os filhos adoecem.


[TEXTO] 08/08/2020 14:30:35
redemax3

#000045# GAME DE REPORTAGEM



########
EXPOSIÇÃO DE MÍDIA ITINERANTE - PRÓXIMA ATIVIDADE - DIA DOS PAIS NO DOMINGO ESPETACULAR 19h45 - 23h15 - Obs.: o objetivo é fazer treinamento no telespectador para aproveitar as oportunidades de renda da emissora

########


[ONU]

1ª Fase: Fator Escolhido

O TEMA É O QUE DIZER PARA UM PAI QUANDO UM DE SEUS FILHOS ESTÁ DOENTE.

Fato 1: Adoecimentos geralmente ocorrem como momentos não previstos da histórias de Pais e filhos;
Fato 2: O tratamento de uma doença inesperada, pode não ter a precedência de uma provisão para que Pais tratem de forma adequada e correta de seus filhos;
Fato 3: O adoecimento divide pais e filhos em relações de trabalho e de cuidado com os filhos;
Fato 4: Pais quando os filhos adoecem passam uma angústia interna muito grande em que se despertam sensações de perda, dor e intranquilidade;
Fato 5: Adoecimentos de Filhos geralmente levam a ampliação do endividamento das famílias e a consequente perda da tranquilidade doméstica;
Fato 6: O pai em estado de angústia com medo de perder os filhos sofre na maioria dos casos de inquietude da mente e do pensamento;
Fato 7: Os Pais tendem a ficarem desorientados quando os filhos adoecem.

2ª Fase: Leitores vão emanar as reportagens dos fatores escolhidos

Pode-se pensar em como gerar equilíbrio nesse pai quando alguém da família adoece. De como acionar parentes e amigos desse Pai para que haja conforto e solidariedade para a causa de recuperação desse membro da família que padece. Há que pensar em um sistema que ajusta a aflição desse pai e gera esperança para que o Pai possa se concentrar em devolver a estabilidade desse filho ou esposa da família que padece em adoecimento.

3ª Fase: Leitores vão teleguiar minhas mãos para as escolhas das fotos dos fatores



Quando o desalento se abate sobre a família.

4ª Fase: Texto Jornalístico para Distribuição de Escores

Quando o desalento se abate sobre a família


Filho!!! Escute a carta desse Pai que muito te Ama. Quando enamorei de tua mãe, desejei com ela construir o mundo em passagem neste universo. Desejei momentos felizes e compartilhar o pão de cada dia em progresso e um sentido para se viver.
Logo quando vieram os filhos passamos a perceber o fruto de nossas conquistas e de nossa vitória em gerar vida dentro de casa. E não foi uma tarefa fácil ensinar a cada um de vocês o passo a passo, até poderem se locomover sozinhos, se alimentarem e a procurar as próprias fontes de existência.
É uma luta momentânea se dedicar ao próximo, até ele ter condições de caminhar sozinho. Cada gesto que se pratica com esse outro, denominado filho, é uma responsabilidade enorme de preservação, conservação e manutenção desse próximo.
Com o crescimento dos filhos, temos que lidar com a invasão do estado de saúde. Temos que lidar com os momentos de dor, de pesares, de tristeza e de adoecimento.
Nos consumimos em angústia e aflição. Mas temos que sermos fortes, temos que vencer a falta de previsibilidade, temos que vencer as incertezas que nos vitimizam em projeções que nos culpam em faltas pelo adoecimento dos filhos.
É um caminho de vencer escassez de conteúdos, informações, sentimentos, rupturas, fatores econômicos e sociais. Que muitas vezes rompem nossa barreira de equilíbrio, que em corredores de hospitais nos prostramos em lágrimas e em solicitações de Orações para sustentar nossa fortaleza de ter em devolutiva nos braços o filho que padece em adoecimento.
Tudo isso para sintetizar uma palavra: AMOR; que é conduzida para o próximo na denominação de filho.

5ª Fase: Música Vitoriosa

Música: Lucas Lucco - 11 Vidas
https://www.youtube.com/watch?v=OPZGvqACUnQ

[TEXTO] 08/08/2020 14:31:53
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#000046# Nova Zelândia
Segundo o Deriver Nova Zelândia voltou a ter COVID-19 devido AVES MIGRATÓRIAS.

A informação extraída da Biblioteca Estelar Memorium às 00:00 de hoje é que a contaminação por Covid-19 em habilitações que obedecem as regras de isolamento social ocaciona-se devido pequenos animais que transmitam entre as casas, tais como: roedores, pombos, pássaros, gato e cachorro, lagartixa, lagarto e outros tipos de répteis.

[TEXTO] 12/08/2020 21:15:46
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#000047# Ufomedicina
A IASMAE (Inteligência Artificial Sensorial Médica Autômata Estelar) ou sua variação a IASAES (Inteligência Artificial Sensorial Autômata Estelar de Saúde) é um módulo-satélite de capacidade de coordenação em recuperação genética de pacientes.

O aprendizado primitivo que eu tenho é que esse equipamento é de integração biológica. Do tipo bioquímico. Esse equipamento consiste em fazer a leitura de DNA, analisar o material coletado, perceber por meio de comparadores de outros indivíduos da mesma espécie o que é necessário corrigir no organismo avaliado, e encaminhar um contrafluxo no sentido do organismo efetuando a impressão dos componentes químicos que faltam nas células. Esse equipamento ao coletar o material biológico de um paciente, também coleta os minerais (elementos químicos) dentro da química do planeta, que ele identifica dentro dos corpos biológicos. No qual consegue transportar como solução para dentro de um corpo que dependa de pronta recuperação.

A minha habilitação em IASAES/IASMAE é de perguntar ao equipamento o que meu corpo necessita repor para a correção celular. A base do meu conhecimento, me faz ignorar qual é a molécula que está dentro de uma fruta que por exemplo, o equipamento joga a imagem no meu cérebro de que eu venha a necessitar consumir.

Pessoas de nível médio e avançado em habilitação de IASAES/IASMAE que possuem habilitação anatômica de um corpo de determinada espécie, consegue ter um modelo de indivíduo humano, por exemplo para correção dos rins. E o médico habilitado neste nível ao tratar um paciente, determina ao equipamento em órbita que modele o rim de uma pessoa em tratamento para o padrão do modelo que ele estabelecer. Neste nível eu também não tenho habilitação anatômica.

Existem outros níveis que eu ainda não estudei em universidade estelar, devido meus estudos ainda serem muito primitivos para a plena compreensão do conhecimento.

Os Professores Estelares também me explicaram que cada Família tem seus Modelos de Órgãos humanos. Não é possível eleger uma pessoa UNIVERSAL com, por exemplo, um Fígado ideal para todos os humanos. Devido as diferenças evolutivas de cada Família, pela falta de padronização dos hábitos alimentares e de ingestão.

Um laser que leva átomo por átomo até a demarcação de profundidade de um corpo cunha a molécula que falta na célula no lugar de registro do órgão que acusa a falta da substância. É um tipo de laser que infiltra na pele sem causar danos ao tecido humano, que existe uma forma de dentro do laser de fazer o lançamento de cada átomo e gerar a ligação da molécula próxima do local onde ela deve ser fixada como uma impressão de tecido humano.

De forma alguma uma cirurgia de uma IASMAE através de laser causa dor ao ser humano. É apenas um toque suave de um ponto de luz contra a pele. Já lançaram o raio em mim algumas vezes. E uma impressão bem rápida. Geralmente o médico projeta explicações dentro do intelecto na forma de imagens e sons explicando o que ele programou seu computador-satélite de fazer intervenção em meu organismo.

[TEXTO] 20/08/2020 14:03:42
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#000048# Exemplo de Rotina da Inteligência Artificial Sensorial Autômata Estelar de Pressão Arterial
{Humano} Se onda cerebral de equipamento cognitivo --- elide --- Sistema Simpático --- e --- Frequência cardíaca > 15% {Humano} --- implica em --- suspensão do sinal de novas ondas cerebrais de equipamento cognitivo para ativar sistema simpático --- enquanto não --- {Humano}. --- Se --- pressão arterial < 5% ou > 5% anterior à intervenção em um corpo com máxima >13 ou mínima >9 --- elide --- suspensão do sinal de novas ondas cerebrais de equipamento cognitivo para ativar sistema simpático --- enquanto não --- {Humano}. Se --- pressão arterial < 5% ou > 5% anterior à intervenção em um corpo com máxima < 10 ou mínima < 7 --- elide --- ativação do sistema simpático --- enquanto não --- {Humano}.

{Humano} Se onda cerebral de equipamento cognitivo --- elide --- Sistema Parassimpático --- e --- Frequência cardíaca < 15% {Humano} --- implica em --- suspensão do sinal de novas ondas cerebrais de equipamento cognitivo para ativar sistema Parassimpático --- enquanto não --- {Humano} --- elide --- sistema simpático Se não --- pressão arterial < 5% ou > 5% anterior à intervenção em um corpo com máxima >13 ou mínima >9 --- elide --- ativação do sistema Parassimpático --- enquanto não --- {Humano}. Se não--- pressão arterial < 5% ou > 5% anterior à intervenção em um corpo com máxima < 10 ou mínima < 7 --- {Humano} ---suspensão do sinal de novas ondas cerebrais de equipamento cognitivo para ativar sistema Parassimpático --- enquanto não --- {Humano} --- elide --- ativação do sistema Simpático. .


{Humano:

# Até 2 anos de idade: 120 a 140 bpm,

# Entre 8 anos até 17 anos: 80 a 100 bpm,

# Adulto sedentário: 70 a 80 bpm,

# Adulto que faz atividade física e idosos: 50 a 60 bpm.}

End.


#########################################

COMO O COGNICISTA DOUTOR DEVE TRABALHAR PARA INSTALAR A PROCEDURE NUMA IASAES (Inteligência Artificial Sensorial Autômata Estelar de Saúde)?

# O COGNICISTA DEVE ESTAR CONECTADO AO EQUIPAMENTO ESTELAR EM MÓDULO DE PROGRAMAÇÃO;

# O COGNICISTA NO ATO DA CONEXÃO DEVERÁ ESTAR EM MÓDULO INTERNO DE SEU ORGANISMO DE PULSÃO DE VIDA;

# O COGNICISTA DEVE TER NO MÍNIMO DOUTORADO;

# O COGNICISTA DEVE SABER APLICAR FILOSOFIA ARISTOTÉLICA;

# O COGNICISTA DEVE DOMINAR OS PRESSUPOSTOS DA LÓGICA ARISTOTÉLICA;

# O COGNICISTA PARA SUA PROTEÇÃO DEVE SE GUIAR PELO SABER DA MEDICINA;

# O COGNICISTA DEVE TER PELO MENOS UMA HABILITAÇÃO CLÍNICA EM QUE TENHA ESTUDADO O CONTEÚDO DA MEDICINA A QUAL SE PROPÕE FAZER A PROCEDURE DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL;

# O COGNICISTA DEVE DEGUSTAR CADA ARGUMENTO EM SEU CÉREBRO;

# O COGNICISTA NÃO DEVE USAR EM NENHUM MOMENTO A LÓGICA DA FATALIDADE PARA NÃO CORRER RISCO DE VIDA;

# O COGNICISTA DEVE PERMITIR QUE O EQUIPAMENTO COORDENE OS EFEITOS QUE CADA FATOR COLOCADO NA FÓRMULA GERA DE COMPOSIÇÃO DENTRO DO ORGANISMO;

# AO FINALIZAR A PROCEDURE, ANTES DE INSTALAR NO EQUIPAMENTO, O COGNICISTA DEVERÁ REVISAR TODA A PROCEDURE E DEGUSTAR O EFEITO GLOBAL DAS INSTRUÇÕES;

# SE NA DEGUSTAÇÃO APÓS A REVISÃO GLOBAL A MENTE SINALIZOU ALGUMA RUPTURA É SINAL QUE A ETAPA DE RENDERIZAÇÃO ESTÁ IMPERFEITA, E A PROCEDURE NÃO DEVERÁ SER INSTALADA;

# SE CORRIGE AS IMPERFEIÇÕES;

# FAZ A REVISÃO FINAL DA PROCEDURE SEM ERROS;

# RENDERIZA NA MENTE OS EFEITOS ESPERADOS;

# GERA A DEMANDA NO EQUIPAMENTO PARA INSTALAR A INSTRUÇÃO METALINGUISTICA.

OBS.: ESSE TRABALHO NO NÍVEL DE DOUTORADO EM FILOSOFIA EM PSICOLOGIA COGNITIVA foi encaminhado para o CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA.

[TEXTO] 23/08/2020 20:39:40
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#000049# Receita da Dona Inácia
- Semente de Linhaça Dourada (200g)
- Quinua grãos (200g)
- Chia farinha (150g)
- Aveia Flocos Grossos (500g)

Modo de preparar: bata tudo no liquidificador e depois transfira o conteúdo para um pote, trabalhe pequenas porções de duas colheres para cada consumo adicionando em sua alimentação em seus pratos favoritos.

A receita da Dona Inácia ajuda a melhorar a eficiência do sistema imunológico que permite uma melhor medida adaptativa de um indivíduo melhor se posicionar no habitat diante de grandezas patológicas.

Modo mais favorável de consumir: uma colher seca sem adição de água na boca, toda vez que o pulmão pesar em contaminação com algum tipo de patógeno viral.

Eu tenho o hábito de me medicar para gripe somente quando meu cérebro ativa a querência através da Lembrança. Quando o meu cérebro não me lembra eu não fico procurando me medicar, exceto medicamento de uso contínuo. Assim, o efeito dos alimentos e medicamentos não acomoda para reações químicas dentro de meu organismo.

Neste instante, depois de 5 dias, o meu cérebro está me lembrando e me ativando que necessito comer uma colher seca da Receita da Dona Inácia, antes de dormir. Bom Dia!!!

Os cidadãos Estelares INCAS afirmam que a receita da Dona Inácia ao equilibrar o organismo previne mais de 25 TIPOS DE ADOECIMENTOS.

A DESCENDENTE DE ÍNDIA/INDÍGENA LOCAL DONA INÁCIA É UMA MULHER MUITO FORTE BIOLOGICAMENTE E DE GRANDE SABEDORIA POPULAR. É UMA MULHER QUE MESMO A SOCIEDADE TÊ-LA MALTRATADA E ESCRAVIZADA SE GUIA PELA FÉ DE JESUS DE NAZARÉ EM BENEFÍCIO E AMOR AO PRÓXIMO.

[TEXTO] 27/08/2020 07:13:02
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#000050# Ufomedicina
Na noite anterior fui acordado por um equipamento que dreinou meu tecido adiposo e sangue. No dia seguinte tive dificuldade de permanecer em pé com dores nas articulações. Na noite seguinte eu fui dormir mais cedo para renderizar meu tecido conjuntivo. Agora às 04:38 da manhã cheguei a conclusão que o motivo da drenagem foi fazer um comparativo entre dois instantes das viceras e sangue, já que essa semana eu apresento mais minha família sinais fracos de Covid-19. Na semana passada eu havia chegado a conclusão de que era possível um laboratório colher amostras de vísceras e sangue de um frango sadio e num segundo momento colher viceras e sangue de um frango que sobreviveu de Covid-19 para saber quais anticorpos emergiram para revitalização do organismo.

[TEXTO] 29/08/2020 04:45:31
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#000051# SEMANA DA HARMONIA


[TEXTO] 30/08/2020 12:50:30
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#000052# Consumo de Banana em Natura
Nós estamos com COVID-19 há duas semanas. Descobri hoje que banana no meu organismo ajuda a eliminar a sensação de contaminação do COVID-19. Recuperamos bem porque tomamos Vitamina C e Ivermectina dias atrás. Estamos fora de perigo e procurando a nos alimentar de forma adequada.

TODOS OS DIAS ADOTAMOS UMA ESTRATÉGIA DIFERENCIADA DE REFORÇAR O SISTEMA IMUNOLÓGICO COM UMA ALIMENTAÇÃO QUE DIFERE DOS DIAS ANTERIORES.

Diferenciando os hábitos alimentares o vírus não aprende nossas estratégias de consumo de alimentos para reforçarmos o organismo e nos adaptarmos na estratégia alimentar.

O FATO DE TER ENTRADO EM ABSTINÊNCIA SEXUAL DESDE QUANDO INICIOU A PANDEMIA, MUITO CONTRIBUIU PARA QUANDO EU FOSSE CONTAMINADO DE TER APENAS SINTOMAS LEVES DE GRIPE.

[TEXTO] 06/09/2020 17:03:53
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#000053# Amêndoas, Nozes e Pinhas
Tenha em casa sortido vários tipos de castanhas, no qual você pratica a degustação de apenas duas castanhas por dia. Para que seu sistema nervoso central possa se fortalecer de neurotransmissores essenciais a sensorialidade.

[TEXTO] 26/09/2020 06:50:49
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#000054# APLICATIVO DE PREVENÇÃO DE ALZHEIMER
Desenvolvemos um aplicativo para as FAMÍLIAS trabalharem no desenvolvimento cerebral com o intuito de gerar fortalecimento neural de DISCRIMINANTES e ATIVIDADES PERCENTUAIS que fortalecem os neurônios a fim da conexão cerebral através da diversão ser capaz de manter a consciência funcional e com vigor para que um regime de constância permita ao cidadão não ter problemas de Alzheimer na terceira idade, ou que o cérebro tenha múltiplas conexões de identidades semânticas que seja possível se organizar em relação as pessoas que a genética desenvolveu esse tipo de patologia indesejada para todos. Entrem no link e se divirtam gratuitamente.
http://lenderbook.com/loja/alzheimer

[TEXTO] 28/09/2020 13:13:50
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#000055# COMO DIMIMUIR 85% A TAXA DE OCUPAÇÃO DE HOSPÍCIOS
BASTA APENAS TODOS SE ESFORÇAREM PARA NÃO AMPLIAR O ESTRESSE CEREBRAL. OU SEJA EM VEZ DE BRIGAR COM OS PENSAMENTOS GERAR HARMONIA DENTRO DA MENTE HUMANA.

[TEXTO] 02/10/2020 14:59:26
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#000056# Fatores do Envelhecimento Humano
Envelhecimento normal biológico (E.N.B): entusiasmo, vitalidade, autorregulação, auto-controle, comportamentos, bem-estar.

Cognitivo (E.N.C): Inteligência social, Inteligência emocional, criatividade, pensamentos, sentimentos, percepção, empatia, gratidão, perdão, assertividade, autocuidado, atenção, memória, funções executivas, autoconfiança, satisfação, autoconhecimento, valores, concentração, otimismo.

Envelhecimento patológico (E.P.): doenças crônicas, déficits, ansiedade, depressão, enfermidades graves.

As pesquisas sobre os fatores de Envelhecimento normal biológico (E.N.B.) no Brasil se concentram principalmente em psicomotricidade em que é estudado o vigor físico em função da faixa longitudinal onde o idoso se situa em interação e observação com seu comportamento. Variáveis como desgaste físicos, vigor, e motricidade são avaliados dentro de características do idoso ser independente e funcional quando a sua demanda por atividades humanas. Os testes se concentram em observar como o idoso se manifesta ao fazer movimentos, como o idoso se equilibra, e como se ajusta diante de barreiras dispostas no seu deslocamento. A predisposição do idoso de corresponder a via ativa social. O Entusiasmo se verifica o qual ativo está o humor do idoso, no seu ajuste pulsional que permite saber se fatores como ansiedade e preocupações se ativam em escala cognitiva. A vitalidade se observa a saúde do idoso, no sentido de medir o quão saudável está sua ingestão de alimentos. A autorregulação e auto-controle as pesquisas se concentram sobre o sistema endócrino, sobre os sistemas simpáticos e parassimpáticos e os mecanismos autômatos de funcionamento do organismo. O bem-estar embora seja uma sensação em nível biológico, por ser uma reação sobre o corpo, se trabalha com os sentidos internos do indivíduo, como propricepção, somatotopia, cinestesia, receptores opioides,...

Na escala Cognitiva (E.NC.) no Brasil as pesquisas estão dentro dos condicionamentos cognitivos que permitem aos idosos se manterem ativos na resolução de problemas e conflitos, e tomadas de decisão, em que ao se implicar seja capaz de gerar respostas subjetivas favoráveis à coordenação, e a gestão de si mesmo. Geralmente se situa em intervenção dentro de clínicas neurocientíficas, em que é feito o acompanhamento do idoso para reduzir o nível de ansiedade e estresse, em virtude da perda e da falta de conexões com a realidade ambiental. Onde se espera que o idoso treine, e absorva funções elementares que possa se ajustar em memória à medida que sua idade avança no sentido de término de sua vida. Na inteligência social se trabalha com interrelacionamento e intrarrelacionamento, onde as pesquisas no Brasil buscam saber o quanto de efeitos o homem sofre em virtude de fatores de interação social. A Inteligência emocional se trabalha na escala de sentimentos. A criatividade em fatores de aprendizagem, principalmente em meio educacional. Os pensamentos e sentimentos em diversos eixos de apreensão. A empatia, gratidão e perdão como artefatos da cultura ligadas a Religiosidade como tributo e participação social da cultura. E a atenção, memória, funções executivas, valores, concentração são trabalhadas em clínicas psicológicas, institutos de pesquisa, universidades e meio educacional. O autocuidado como elemento reflexivo de cadeiras da psicologia e psicanálise. A assertividade e autoconfiança e otimismo em reforçamento positivo e pesquisas de psicologia comportamental dentro da cultura brasileira.

As pesquisas sobre o Envelhecimento Patológico no Brasil na terceira idade, estão sendo geradas através de o avanço da compreensão sobre células tronco, o encurtamento dos telômeros, as análises de DNA, e as células de reprodução e de crescimento. As doenças crônicas, déficits, ansiedade, depressão, enfermidades graves no Brasil são trabalhadas em institutos de pesquisa, universidades e centros de excelência, e seguem o saber normal da medicina mundial ligada a OMS. O estágio atual mundial é o de correção genética dos fatores que induzem ao conflito do organismo na produção de sintomas.

[TEXTO] 04/10/2020 14:20:32
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#000057# Osteoporose - Faculdades Integradas Unyleya
Doutor Fabio Alessandre
Fisioterapeuta Érika Foscal
Mestra Amanda

APRENDIZADOS QUE MAX DINIZ CRUZEIRO ADQUIRIU DOS PALESTRANTES.

O Sistema esquelético tem como principal órgão é o osso. Por meio de estruturas interligadas na forma de ligamentos e cartilagens e tecidos. É um ecossistema que necessita de coordenar ações entre íons e colágeno.

Na biologia óssea o tecido ósseo tem correlação as demais estruturas do tecido, em que critérios de vitalidade são reforçados através do metabolismo alto do tecido ósseo.

O tecido ósseo é o suporte estrutural do corpo. Sobre ele percorre um mecanismo de trocas e permutas na forma de um sistema mineral que é muito demandado como mecanismo metabólico em reações bioquímicas do tecido ósseo. Onde se estabelece as regras percentuais das trocas de elementos químicos para a saúde e a vitalidade desse sistema.

O sistema ósseo tem como utilização a contração muscular e por isso necessita utilizar grandes reservas minerais de cálcio para o tecido ósseo.

Os vasos sanguíneos no modelamento do tecido ósseo promovem a migração metabólica da região. O osso é um tecido dinâmico que cresce até a idade adulta. Onde se instaura uma conexão de modelamento ósseo.

Cada tecido do corpo reage a um estimulo externo, o tecido ósseo reage a descarga mecânica em uma matriz óssea. O sistema pode ser percebido na dimensão que separa cartilagem articulares com componentes fibrosas e superfícies ósseas que se articulam entre si; na geração da mobilidade da cartilação que ocorre mais ou menos coordenada.

A perda da cartilagem começa com processos de degeneração articular óssea. O sistema esquelético tem como principal função a proteção dos órgãos internos. Ele também absorve os metais pesados.

Outra função é a armazenagem de cálcio, fósforo, colágeno, e materiais na medula óssea. O sistema esquelético contribui para o formato do corpo, ajuda a preservação de células do corpo humano.

Sabe-se pela ciência que a matriz óssea representa 10% do material ósseo e 90% matriz celular. A relação de braço de alavanca, a principal relação é a resistência do tecido, onde o tecido ósseo é mais resistente que o próprio cimento. Dois componentes na matriz óssea são fundamentais nessa ecologia: orgânica (tecido colagenoso); fosfato de cálcio 2/3 do sistema ósseo.

A fusão química do colágeno com o fosfato na formação da ostoplastogênese permite distinguir 3 tipos de tecidos ósseo: sintetizador de colágeno (osteoblasto): ele forma camadas de tecido ósseo, osteósito (controla o estresse ósseo - impacto para integridade funcional - correlação de cargas positivas do tecido ósseo, faz a despolarização da superfície óssea e faz o cálcio reagir quimicamente, mediando a entrada o cálcio, com função ósseo progenitora, o osseoblasto reproduz em capacidade de degradação do tecido ósseo, a produção começa retirar o cálcio e separar do colágeno melhorando a efetividade do colágeno no tecido ósseo.

Nas funções bioquímicas, se espera um pouco mais de cálcio das funções orgânicas. A fim de realizar sinapses e contrações musculares.

A remodelação e remodelamento do tecido ósseo, onde todos os fatores formam o metabolismo do tecido ósseo. A renovação óssea ocorre de 10 em 10 anos.

Diversos fatores do remodelamento ósseo podem ser descritos, tais como: alimentação: concentrações externas de cálcio, densidade mineral óssea, sexo, --- hormônio estrógeno --- que irá gerar a síntese dos processos de ostoplastogênese.

Melhorando a formação do grupo de tecido ósseo e do grupo celular que faz a degradação dos metabólicos se gera o mecanismo de controle de remodelamento. Quanto a formação de desgastes no sistema ósseo genética também tem relação direta, fatores hormonais, fatores ambientais específicos como por exemplo metais pesados, e níveis de concentração do mineral hematita.

O desenvolvimento somático faz correlação com o desenvolvimento do indivíduo conforme ele for crescendo na formação de tecido ósseo, junção do tecido ósseo e redução da degradação na fase de crescimento. A partir dos 25 anos ocorre uma estabilização do processo. Temos um equilíbrio entre a formação e degradação aos 35 anos. A partir dessa fase começamos no processo negativo de formação do tecido ósseo. No qual se produz uma correlação direta com a qualidade de vida.

No sistema esquelético o corpo do osso, diáfise, tem 2 segmentos concorrentes: um cortical (orifício fechado) esponja com menos poros; e outro travecular ocorre mais vãos e orifícios.

Vários tipos de formato de ósseo com porções diferentes do compacto esponjoso são estudadas a fim de uma melhor compreensão e entendimento do sistema ósseo. As fraturas da infância podem gerar traumas à superfície óssea, em que torna fundamental regular a baixa absorção de vitamina D. Tabagismo também pode piorar a osteoporose.

A característica fisiológica, na ocorrência da perda de massa ósseo, que torna patológica osteoporose, permite observar a diminuição do cálcio que forma as fraturas espontâneas que ocorrem a partir da queda. Onde do estado de osteopenia, se forma a osteoporose. As medicações fixadoras de cálcio, não tem exames específicos, mas se pode fazer anamnese e ter um diagnóstico mais ou menos específico para o problema ósseo. Muitos tipos de desgaste ósseo ainda não são possíveis descobrir a causa. Com a menopausa, por exemplo, em mulheres, temos uma diminuição de estrogênio, é o próprio organismo dando um sinal que irá ocorrer.

No caso secundário é a idade, doenças autoimune, causa idiopática, ... A natureza farmacológica e terapêutica, se faz na atualidade de adição de 500mg de cálcio/dia. Alimentos ricos em cálcio e ricos em fibra geralmente ajudam em função auxiliar na recuperação do nível de cálcio no sistema ósseo. As fibras diminuem a absorção de cálcio.

O cálcio está presente em alimentos do tipo: salmão, queijo, ...

Nº 100g do alimento, Classe, tipo: Cálcio

1º Milho de pipoca, Grãos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 14484 mgs

2º Leite, seco, normal, instantâneo, sem vitamina A; Bebidas, laticínios, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 12569 mgs

3º Leavening agents, soda assada, Condimentos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 7364 mgs

4º Leavening agents, pó assado, baixo sódio, Condimentos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 5876 mgs

5º Leavening agents, creme de tártaro, Condimentos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 4332 mgs

6º Sobremesa, rennin (enzimas), tabletes, não adocicado, Doces e guloseimas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 3733 mgs

7º Limonada, em pó, preparada com água Bebidas, frutas e derivados, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 3098 mgs

8º Tofu, seco-gelado (koyadofu), preparado com sulfato de cálcio, Pães e massas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 2134 mgs

9º Segurelha, moída; Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 2131,6 mgs

10º Manjericão, moído, Hortaliças e plantas domésticas, condimentos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 2113,3 mgs

11º Proteína do soro do leite (whey), ácido, seca, Laticínios, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 2054,4 mgs

12º Mangerona, seca, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1989 mgs

13º Tomilho, moído, Grãos, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1889,5 mgs

14º Erva de endro, seca, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1784,3 mgs

15º Semente de aipo, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1766,7 mgs

16º Molho, feito sob encomenda, base de au jus tarja vermelha, seco, Condimentos; quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1661 mgs

17º Sálvia, moída, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1652 mgs

18º Semente de agrião-da-água, inteira, seco, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1633 mgs

19º Orégano, moído, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1576,3 mgs

20º Semente de endro, Hortaliças e plantas domésticas, quantidade de cálcio em 100g do alimento: 1515,6 mgs

As estatísticas de risco hoje apontam que cerca de 200 milhões de pessoas no mundo poderão ter osteoporose. Os dados sinalizam a necessidades de Atividade física e alimentação como prevenção.

É uma doença que não está só ligada a mulher. As mulheres se situam em grupo de risco quando chegam aos 35-45 anos fase em que a menopausa começa a dar os seus primeiros indícios de atividade.

A preocupação com o fêmur e parte do rádio na região do punho são percebidos como os lugares mais críticos.

No Brasil estima 10 Milhões de brasileiros tendo osteoporose atualmente. A osteopenia fisiológica se caracteriza pela perda de massa óssea. Envelhecimento fisiológico ocorre a perda de 10 e 20% do osso, em que ao chegar a 30% vira um portador de osteoporose. Por algum motivo temos um desequilíbrio da formação do ecossistema metabólico do tecido ósseo. E estresse físico sobre o tecido ósseo, na forma de sedentarismo, imobilismo, condição física de estar muito tempo sentado e falta de descarga mecânica sobre o tecido torna prejudicial a ecologia em torno da vitalidade do sistema ósseo.

A ausência de Cálcio, a deficiência de vitamina D, a concentração de hormônios sexuais, o GH (Hormônio de Crescimento %u2013 crescimento somático) e os fatores correlacionados ao crescimento devem estar articulados em sinergia para que o nível de atividade do subsistema forneça a estratégia mecânica de funcionamento do sistema ósseo. Logo, ausência e deficiências de metabólicos pesam sobre o funcionamento das articulações ósseas interferindo sobre a massa muscular.

O sistema ósseo possui correlação com o líquido corticoide - glândulas suprarrenais - e colabora na formação de tecidos ósseos de forma específicas. Níveis de osteoclácitos e osteoblastos são regulados a partir das componentes metabólicas do sistema ósseo. Fatores como comorbidade, como hipertireoidismo, gera a aceleração do metabolismo, problemas renais também geram perda de cálcio, mas na existência das comorbidades, Médicos conseguem gerar um estado de Alerta. Assim se monitora fatores de hereditariedade, pessoas que são celíacas, e, os intolerantes a lactose,...

OS estudos ósseos é possível perceber correlação de fraturas: membros inferiores ao quadril e membros inferiores em relação a coluna vertebral. Hoje no brasil cerca de 400 mil fraturas são associadas a processos osteoporóticos.

O problema atinge muitos idosos em associação a qualidade de vida; a maioria é queda no interior da própria residência. O processo de envelhecimento está correlacionado ao desempenho do SNC (sistema nervoso central). O idoso deve estar atento e consciente ao riscos da mobilidade e descolamento para gerar prevenção contra quedas acidentais e a gestão da residência deverá fazer atitudes como por exemplo; retirar tapetes, colocar corredores, para evitar a fratura osteoporótica.

Os exames clínicos permitem estabelecer o tratamento mais exato como dosar a vitamina D; necessária para fixar o cálcio no sistema ósseo. Tomar banho de sol de 10 a 20 minutos sem protetor solar na hora indicada pela Organização Mundial de Saúde em que essa atividade é benéfica para a pele humana. A Suplementação da vitamina D nos casos que não podem ter exposição ao Sol é a alternativa viável para que não consegue se condicionar ao banho de sol.

Osteometria é um equipamento que mapeia o nível de desgaste ósseo, que dá um padrão de referência fidedigno que permite Médicos chegar ao diagnóstico acerca da condição e estrutura sobre o desgaste ósseo.

A PREVENÇÃO é verificar a suplementação de cálcio, ou alimentação ou comprimido, ou vitamina D, exercício para organizar as travecas ósseas e prevenir para que não ocorra desgaste. O músculo deve ganhar força e vitalidade e ganhar impacto sobre o osso, para massagear através dos músculos o osso para que ele revitalize. Parar de fumar e beber... para melhorar a oxigenação das células. É um sistema que exige que os músculos gerem reação metabólica para fazer resgates de substâncias no tecido ósseo. Onde a inatividade deixa de produzir no sistema o armazenamento de cálcio, a transposição do cálcio para a corrente sanguínea, a diminuição da concentração de fosfato no organismo, a perda do colágeno e consequente atrofia dos músculos e da estrutura óssea. Procurar gerar prevenção da queda do idoso pode ser gerado através da educação alimentar. Evitar alimentos expressos pobres em cálcio, usar alimentos lácteos próprios, tomar sol é importantíssimo para gerar vitamina D e atividade física.

Exercício na forma de mecanoterapia (musculação) para ativação mecanomotora que fortalece o sistema ósseo pode ser uma alternativa saudável e de integração social que permite o sistema ósseo fazer trocas de cálcio e outros metabólicos, em que a consequência é a preservação do tecido ósseo e também das cartilagens dos tecidos musculares. No meu caso, em casa eu passo mais de 8 horas sentados todos os dias em processos de digitação, a minha falta de mobilidade permite apenas eu articular meus braços em composição de cálcio ao fortalecer o sistema ósseo em processos de atividades macanomotoras para os dedos e braços, mas o sistema ósseo das pernas fica prejudicado, em que para regular a produção de cálcio, que eu não gero a produção metabólica me condiciono diariamente a ingestão de leite, a fim de gerar o cálcio necessário para corrigir o meu sedentarismo das pernas.

Atividades de Impactação mecânica: Pilates, CROSSFIT; são saudáveis para o sistema ósseo. Procurar reequilibrar a própria massa corporal. Trazer qualidade para você. A Natação como atividade de movimentação na água não é muito eficiente para a osteoporose, os especialistas recomendam outro tipo de tratamento.

Cigarro e nicotina reduz o tecido ósseo. Reduz osteoblasto. E gera desnível do plasmoblasto. A maioria da população associa cálcio a leite e derivados de leite, e a intolerância a lactose é cada vez maior. Esse fato faz restringir a lista de alimentos favoráveis a regulagem do sistema ósseo, para eu a condição de osteoporose não seja atingida como uma patologia. Portanto a solução de cápsulas de cálcio foi a solução encontrada para esse grupo de pessoas sem exercícios diários e constantes de impacto mecânico cuja consequência é a não absorção suficiente de cálcio.

A massa corporal tem influência direta sobre o sistema ósseo. A obesidade não tem correlação direta a qualidade do tecido ósseo. A massa magra mantém a correlação de mineral óssea.

A Organização Mundial de Saúde recomenda que tomar vitamina D somente sobre orientação Médica. Alta dosagem de vitamina D com ingestão de cálcio pode dar problemas. Pode haver processos de calcificação das artérias.

Existe grupo de medicações que ajudam a calcificar o cálcio na matriz do osso. Não é só o cálcio e a vitamina D na recuperação do sistema ósseo, torna necessário também consultar o médico.

Soja, frutas vermelhas, vinhos podem ser estratégias que possuem fatores protetivos, no fornecimento de hormônios de reposição com interação ou não com atividades físicas. A prevenção deve ser em relação a equilibrização, sobre o cuidado para a prevenção de quedas, o constante monitoramento de risco, os exercícios assistidos em relação a idade da pessoa, a personificação do tratamento, e principalmente a alimentação correta para corrigir os metabólicos que envolvem o sistema ósseo.

Hoje idosos possuem programas do SUS que podem dar orientação para diminuir o problema da osteoporose como conflito somático que se acomete o idoso. O SUS em seu projeto de atendimento ao cidadão também disponibiliza a medicação correta para o idoso o que desonera seu investimento em ter qualidade de vida e vida saudável. Há que se cuidar de evitar o efeito rebote, como por exemplo que surge da deficiência de cálcio da mãe após o nascimento da criança. Também se recomenda o tratamento dentário para evitar a morte da mandíbula. O melhor para a osteoporose é não ficar parado, não ser sedentário.

[TEXTO] 09/10/2020 07:09:16
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#000058# RECOMENDAÇÃO PARA O DISTRITO FEDERAL
EM TERMOS DE OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - ODS, COMO ACELERADOR DO DESENVOLVIMENTO LOCAL, RESPONSÁVEL PELO DISTRITO FEDERAL, COMO VOLUNTÁRIO, DAS ORGANIZAÇÕES DAS NAÇÕES UNIDAS, RECOMENDO A EXTINÇÃO DE TODOS OS CURSOS DE ANATOMIA DO DISTRITO FEDERAL NO NÍVEL DE SEGUNDO GRAU.

A PRINCIPAL JUSTIFICATIVA É A DA SOCIEDADE DE BRASÍLIA NÃO INCORRA EM RISCO DEVIDO PROGRAMAÇÃO DE AMOSTRAS DE OBITUÁRIO CRIADOS POR EQUIPAMENTOS ESTELARES.

SUGERIMOS QUE OS ALUNOS JÁ FORMADOS SEJA OFERECIDO UM CURSO DE TÉCNICAS PARA AMPLIAÇÃO DA EXPECTATIVA DE VIDA PARA QUE ELES POSSAM GERAR EMPREGOS NA SOCIEDADE DE BRASÍLIA.

[TEXTO] 10/10/2020 06:09:23
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#000059# PROBLEMA DOS MÉDICOS DE BRASÍLIA
- O medicamento não chega no momento que é necessário ao paciente;
- O medicamento é produzido no Brasil;
- O medicamento na maioria dos casos não é comercializado em farmácias;
- Os médicos dão garantias que o medicamento é necessário ao tratamento;

SOLUÇÃO: O EQUIPAMENTO ESTELAR NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DE FILOSOFIA EM PSICOLOGIA COGNITIVA, GEROU A SOLUÇÃO DE FAZER PROCESSO DE LICITAÇÃO POR VOLUME DE CAPITAIS DE UMA CERTA PRAÇA. No caso por exemplo para um grupo de EMPRESÁRIOS DE SÃO PAULO, de BELO HORIZONTE, DO RIO GRANDE DO SUL, DO CEARÁ que ganhar o processo de Licitação o GDF tem direito de integralizar um EDITAL DE 100 MILHÕES DE REAIS em quaisquer medicamentos que o grupo que ganhou a licitação FABRIQUE. Os medicamentos vão sendo requisitados à medida que a Secretaria de Saúde encaminhar a lista de medicamentos para despacho.

Obs.: A DEMANDA FOI COLHIDA NO DF-TV - REDE GLOBO DE TELEVISÃO NA HORA DO ALMOÇO.

Obs.: NESTE TIPO DE LICITAÇÃO O MEDICAMENTO RARÍSSIMO DE ALTO CUSTO NO EDITAL COM TODA A RELAÇÃO DE MEDICAMENTOS NECESSÁRIAS PARA O ATENDIMENTO DA POPULAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL PELA SECRETARIA DE SAÚDE, TEM RESTRIÇÃO DE AQUISIÇÃO NA LISTA DE ACORDO COM A CAPACIDADE DE ATENDIMENTO DOS HOSPITAIS DA REDE. SUPONHA QUE UM MEDICAMENTO O SISTEMA DE SAÚDE DURANTE UM PERÍODO DE 6 MESES SÓ TEM DISPONIBILIDADE PARA ATENDER 10 PACIENTES DE UMA DOENÇA RARA.

JUSTIFICATIVA: TEM MEDICAMENTO NO VALOR DE R$ 13 MILHÕES DE REAIS. POR ISSO A CAPACIDADE DE ATENDIMENTO DA REDE DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL DEVE SER LEVADA EM CONSIDERAÇÃO PARA OS MEDICAMENTOS RARÍSSIMOS DE ALTO CUSTO.

Obs.: PESSOAS COM NECESSIDADES DE MEDICAMENTOS DE R$ 13 Milhões de REAIS o ESTADO deve lançar COTAS DE ATENDIMENTO POR REGIÃO ADMINISTRATIVA DO PAÍS, PARA DILUIR O CUSTO ENTRE TODAS OS MUNICÍPIOS A FIM DE NÃO QUEBRAR O SISTEMA DE SAÚDE DE UM MUNICÍPIO. SÃO POUCOS PACIENTES, ENTÃO É SÓ DISTRUBUIR POR COTAS DE ATENDIMENTO EM TODO O PAÍS;

[TEXTO] 14/10/2020 12:54:43
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#000060# SÁBADO VAMOS USAR NOVAMENTE TECNOLOGIA EM SESSÃO DE CURA
Solicito que comam no sábado Out[24]/2020 em jejum uma banana que esteja entrando na FASE DE AMADURECIMENTO, LEVEMENTE APERTANDO. EM seguida não tomem nenhum tipo de líquido e fique em jejum por DUAS HORAS. Depois voltem a ingerir o que quiserem.

QUE SÁBADO A BANDEIRA DA VIA LÁCTEA: O AMOR; seja nosso guia, e seu SÍMBOLO: A VIDA; vença em manutenção da saúde de todos nós!!!

[TEXTO] 23/10/2020 21:32:18
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#000061# PICO DO COVID-19 NO BRASIL
ESSE ANO DE 2020 É O PARÂMETRO PARA SE MEDIR O CLIMA BRASILEIRO EM QUE O COVID-19 NA ATMOSFERA REPRESENTA O PICO DE INFECÇÃO DA PANDEMIA. NÓS TEMOS AGORA QUE CORRER CONTRA O TEMPO DE ZERAR AS MORTES ANTES DO MÊS DE 2021 QUE TEORICAMENTE SERIA O PICO DO ANO PARA A DOENÇA.

Estão me perguntando quando é o pico da Europa, pelo que eu colhi de informações neste equipamento até agora o PICO em área que tem inverno com neve é no final do inverno. A lógica me fez raciocinar essa semana que a elevação de casos na Europa essa semana é que é início de inverno, onde a temperatura de final de inverno é equivalente para o desenvolvimento do COVID-19.

[QUANTOS VÃO MORRER NESSE SEU EQUIPAMENTO?] ----LITERALMENTE ---- Vamos fazer um acordo, tomem a vacina que o país de cada um de vocês recomendar. É praticamente impossível um Médico do século XXI dedicado ao processo de cura de uma doença desse tipo gerar uma VACINA PARA PREJUDICAR A PRÓPRIA ESPÉCIE. É muito rigoroso o processo de aprovação desses materiais.

REALMENTE EU NÃO ESTOU MENTINDO: EXTRATERRESTRES FIZERAM UMA VACINA DENTRO DO MEU PRÓPRIO ORGANISMO, ME INFECTARAM MAIS OU MENOS UMAS 15 VEZES. Eu percebia a piora, e em seguida eu me esforçava para reduzir o sintoma, até surgir esse calor na minha região que curei definitivamente.

Cada vez que INFILTRAVAM COVID-19 NAS MINHAS VIAS RESPIRATÓRIAS eu ativava Deus para me mostrar algo que reforçasse meu sistema imunológico e imaginava que a comida ou fruta iria agir diretamente para o controle do COVID-19 e tinha melhora em poucos minutos. Foi mais ou menos 2 semanas com infecção e reinfecção.

Também todo o dia JUNTO COM O ALIMENTO, na primeira hora do dia eu TOMAVA UM COMPRIMIDO DE VITAMINA C 500mg.

Quando todos aqui em casa pegamos COVID-19 por volta do 4º dia de infecção que não era de nosso conhecimento TOMAMOS IVERMECTINA, foi esse medicamento que nos fez sobreviver.

Se você perceber que a água contém COVID-19; tem que paralisar a fonte de fornecimento e encontrar outra alternativa. É o caso de você beber água e após 15 minutos do consumo você sentir o peito pesado.

Aqui em casa minha mãe criou uma estratégia diferente a cada dia de reforçar o sistema imunológico de todos nós doentes com uma comida diferente.

TEM MESMO QUE PARALISAR SEXO, e se permitir GERAR CÉLULAS TRONCO com a ativação da libido. Para seu sistema imunológico durante a Pandemia se adaptar mais rápido que o COVID-19.

Um dado interessante que durante a pandemia reduzimos sensivelmente o consumo de SORVETE.

Eu não sei porque mas eu evitava tomar banho, o equipamento não me permitia desejar tomar banho.

Durante a pandemia ficamos em isolamento. Só saí de casa uma vez para ir ao supermercado, duas vezes para ir até a lotérica e umas 4 vezes para ir até a feira. Meu cunhado e minha irmã é que fazia as compras para a casa de carro.

As 15 infecções e reinfecções que relatei foi exatamente aqui no computador em posição de digitação. Eu sentia a hora que a pele do meu corpo dentro do meu quarto sofria estiramento e meu pulmão começava a ficar pesado.

Durante duas semanas era eu sentir o estiramento da pele e o pesar pulmonar e levantar da cadeira na mesma hora gerar a demanda para ver a imagem do alimento no meu intelecto, e ao consumir o alimento imaginar que o efeito da digestão estava sendo encaminhado para a área que foi afetada, que gerava melhora após poucos minutos.

Assim que relatei em hard disk que estava com COVID-19 alguém com DISCO VOADOR me deu uma infiltração de ELETROMAGNETISMO NO QUAL ME FEZ MANCAR POR 1 SEMANA e eu infectado de COVID-19 COM OS MÚSCULOS TODOS DOLORIDOS.

ESSA SEMANA TEM UMA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL TENTANDO ME CONDICIONAR A LIBERAR SEMEN TODOS OS DIAS QUANDO CHEGAVA DO TRABALHO.

EM plena pandemia eu evitei pegar chuva e andei mais de UBER.

Durante essa semana de trabalho fui hipnotizado uma vez para sair SEM MÁSCARA ATÉ A PARADA.

Na paralisação de ÔNIBUS em Brasília juntou dentro do VEÍCULO cerca de 70 pessoas para o deslocamento no sentido do trabalho.

Várias linhas de ônibus durante essa semana foram desativadas no horário que elas passavam no setor que resido, após a paralisação da segunda-feira.

Durante a semana toda após beber a água do meu trabalho estou sentido sono em demasia.

Hoje a minha impressão pulmonar é AUSÊNCIA ABSOLUTA DE SECREÇÃO.

Todos os dias na Rodoviária de Brasília estou consumindo quando saio do trabalho SORVETE DE CUPUAÇU.

O EQUIPAMENTO NÃO ESTÁ DEIXANDO EU TER DESEJO POR COMPRAR NA RODOVIÁRIA DE BRASÍLIA NENHUM TIPO DE SALGADINHOS. QUANDO EU OLHO O EQUIPAMENTO ME CONVENCE QUE NÃO DEVO COMPRAR.

Durante a semana o sono está normal onde eu acordo por volta das 05:30 horas da manhã.

[Pega ou não pega informações na biblioteca?] --- Literalmente--- Todas as noites eu trabalho na Biblioteca, mas é raro a noite que manipulo a informação consciente. A maioria das intervenções são histórias oníricas de representação de vida.

O que eu faço é antes de dormir tornar expresso em demanda que quero estudar ou aprender um conteúdo dormindo. Quando eu acordo tenho o conhecimento alojado, na maioria das vezes dentro do meu intelecto.

O que eu aprendi com o SINAL é que todos os humanos tem direitos iguais de acesso a essa Biblioteca.

Para saber se você tem acesso a Biblioteca Memorium é só fazer um breve teste: TENTE AGORA FALAR O NOME DE 10 FRUTAS ATRAVÉS DE BRAINSTORMING??? Se você consegue falar sinal que você está conectado a memória estendida dessa biblioteca.

A lógica do cérebro é você apenas se ativar no que seu globo ocular, olfato, tato, paladar e audição consegue captar no que está inserido da percepção do ambiente. Se você consegue nomear 10 elementos de algo que não está no ambiente é sinal que você está pegando as informações da memória estendida = Biblioteca Estelar Memorium.

Estão me pedindo novamente para tentar pegar a cura do Covid-19. A minha dificuldade é que não tenho conhecimento da Medicina. Eu sei percorrer onde está a solução, mas não sei fazer a leitura, é como se fosse outro idioma. Vocês podem tentar em Centro Espírita com Médico Medium ir baixando as pistas de como solucionar o COVID-19.

Minha mente está conectada agora com um Mestre da Medicina, ele relatou que vai me auxiliar em sonhos a compreensão de uma estratégia para COVID-19 (JOÁO DE DEUS).

BOA NOITE, VOU PARA A BIBLIOTECA ESTELAR MEMORIUM.

O Mestre da Medicina está tentando formar a imagem de um Cogumelo Chinês no meu mental. O Mestre da Medicina está me orientando que o cogumelo é tipo shitashi ( tem a aparência e semelhança física).

[TEXTO] 24/10/2020 21:33:02
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#000062# Como controlar a INTENSIDADE DOS ODORES NO CORPO
A gustação consegue perceber seis grupos de sabores: azedo, amargo, salgado, doce, agridoce e umami. Geralmente a elevação da acidez estomacal provoca o acúmulo de gases no interior do organismo e liberação odorífera sobre a pele. O meu corpo também estava sujeito a uma quantidade escretora muito grande de odores, o que me levava a crer que era a característica mineral da água e dos alimentos de minha região, uma vez que viajando para o exterior, na região de New York o consumo de alimentos e água lá não reproduziu o mesmo efeito em gases em formação dentro de meu organismo. Aqui em Brasília para conter a gasificação de meu corpo, eu evitava substâncias ricas em gases e também alimentos que tinham o sabor AZEDO a fim de não gerar reação enzimática dentro do estômago que reagisse para que minha pele ficasse com a intensidade do odor forte.

[TEXTO] 26/10/2020 07:18:17
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#000063# Determinantes sociais de saúde e a epidemiologia das doenças da Mulher
Alisson Paschoal - Enfermeiro obstetra, especialista em Saúde da Família, Saúde Pública, gestor do SUS - é coordenador e docente em cursos de Pós-graduação em temáticas da Saúde da Mulher.
Gilcilene Chaer - Farmacêutica, bioquímica, citologista clínica, doutora em Ciências Médicas - é presidente do Conselho Regional de Farmácia do DF.
Magda Braz Alves - Psicóloga é voluntária e presidente da Rede Feminina de Combate ao Câncer de Campo Grande - MS.

EVENTO FACULDADES INTEGRADAS UNYLEYA

Os Determinantes sociais de saúde são características sociais dentro das quais a vida transcorre que interferem na ativação de fatores que ativam o sintoma e o adoecimento em um ser humano. Quando se fala em câncer de Mama e do Cólon do útero os principais determinantes sociais de saúde são: alimentação, moradia, saneamento básico, trabalho e renda, meio ambiente, educação, transporte, lazer, acesso a bens e serviços assistenciais.

Quando se fala em Determinantes sociais de saúde podemos dividir para melhor gerenciamento aspectos de Microdeterminantes e Macrodeterminantes. Os Determinantes sociais de saúde também podem ser segmentados naqueles que afetam as condições de vida e aqueles que afetam ao estilo de vida. Não menos importante, pode-se pensar em pessoa Socioeconômicas Favorecidas e Desfavorecidas para que a situação de manutenção do estado de saúde seja percebido e verificado.

Logo é possível pensar em Multiplicidade de fatores que implicam em adoecimento para as Doenças principais em mulheres de câncer mama e colo de útero. Os dados mais recentes divulgados até o momento no Brasil de 2018 apontam a ordem de ocorrências em torno de adoecimento que atinge mulheres de forma mais grave atualmente: câncer de Mama feminina, Cólon e Reto, Colo do útero, Traqueia, Brônquio e Pulmão, Glândula Tireoide, Estômago, Ovário, Corpo do útero, Linfoma não-Hodgkin, Sistema nervoso central que todas totalizaram em 2018 o número de 107.235 óbitos.

Dentre as causas principais para os adoecimentos estão os fatores: radiação, vírus, hábitos reprodutivos, estresse, TRH e alimentação. E entre os fatores risco mama estão: a idade avançada, exposição a radiações ionizantes, obesidade, hábitos de vida não saudáveis, História familiar, Residentes em área urbana e Nível socioeconômico elevado. Quando se fala em fatores risco colo de útero se levanta: o HPV, o Tabagismo, os Múltiplos parceiros sexuais, o início precoce da atividade social, a Higiene deficiente, o Nutrição deficiente, o Uso de contraceptivos orais, a Multiparidade e as Situações de imunossupressão (HIV, corticoterapia). E quando se fala em prevenção est]ap os procedimentos de: auto-palpação, consulta e mamografia a partir dos 50 anos a cada 2 anos.

Hoje já é de conhecimento que os fatores genéticos, alimentação rápida fast food, vida corrida, deixar de cuidar da saúde e alimentação também podem ser decisivos para a geração de adoecimento.

A importância do acolhimento emocional e psicológico do paciente e da família surge como uma das estratégias de favorecimento ao concílio do corpo, da mente e do espírito no tratamento do câncer de Mama ou de Cólon de útero.

O câncer gera um transtorno e desafio muito grande, abala as relações do paciente e sua família. O emocional, a acolhida, o abandono deve ser gerenciado na fase de tratamento a fim de limitar o risco que induz a severidade deste adoecimento. Onde se busca a todo momento o foco da intervenção no resultado do tratamento.

O Câncer e local de moradia têm correlação socioeconômica. Quando se fala em estresse se visualiza o condicionamento que os fatores de risco se ativam elevando o nível de severidade do adoecimento.

O desenvolvimento socioeconômico interfere decisivamente no comportamento social em que se eleva ou diminui as chances destes tipos de adoecimento. Quanto mais cedo diagnosticado mais rápido o tratamento do câncer de mama e de colo de útero. O Norte do Brasil tem maior incidência de casos, porque os fatores socioeconômicos são determinantes para a geração do adoecimento.

O farmacêutico PODE ser instrumento auxiliar ao diagnóstico, na orientação primária ao paciente e na guia de sua saúde, e orientação do uso dos medicamentos. Assim para evitar o câncer torna necessário Educação em saúde para evitar HPV em que muitas vezes os meninos são os vetores da doença HPV. Se pensa hoje em expandir o Sistema de Atendimento Domiciliar onde se possa realizar Acolhimento psicológico, social e clínico no domicílio. Hoje alguns estados contam com Rede de apoio na casa feminina, como em Campo grande... onde são administrados e realizados terapias, conversas, acolhimentos, ... na (Rede Feminina).

O Diagnóstico de câncer é amedrontador, a pessoa fica desacreditada, é necessário acolhimento para a ajuda de dentro para fora. A família como um todo adoece. O resultado do tratamento é muito positivo com o acolhimento. --- A mudança de comportamento passa por mim --- como slogan de consciência de redução da possibilidade do desenvolvimento do câncer. O uso consciente de preservativo masculino e feminino também contribui para desativar o risco socioeconômico. Temos hoje mais de 200 tipos de HPV, nem todos produzem câncer. E controlar os fatores que estão próximos da mulher e que só dependem de dela para serem desativados.

Então se pensa em Luta social em torno da conscientização para desativar os fatores que induzem ao câncer. Para coordenar a melhoria dos tratamentos de saúde e apoio hospitalar no tratamento do câncer. Há necessidade de lutar pela mudança social. Necessidade de dar condição de vida a todos e dirimir as condições de adoecimento. E controle sobre os fatores depressivos e de ansiedade.

É importante alcançar o diagnóstico em fase precoce. O câncer tem cura se todos os passos forem seguidos conforme o conhecimento médico. É importante a Mulher se atentar ao que o sistema de saúde de sua região tem a oferecer e a gerar acompanhamento para as mulheres que previna e faça o diagnóstico precoce para a cura do câncer de mama.

Acima de tudo o Amor, a esperança e a consciência para a prevenção e/ou o reestabelecimento de um processo de cura consciente e duradouro. É fundamental exames de triagem para gerar o diagnóstico precoce. Quando se fala em triagem são exames clínicos em que evidências possam ser levantadas para que se conduza a mulher para os exames mais complexos que desvendam a existência de um tumor. O diagnóstico se procura perceber a existência de qualquer alteração mamária. É importante meninos fazerem a vacinação do HPV.

As chances de cura no diagnóstico precoce são muito maiores que no diagnóstico tardio em que os órgãos já tem traumas e problemas de desempenho e desenvolvimento. O Risco da Radiação da Mamografia é não significativo para gerar algum tipo de transtorno ou lesão pela radiação dos órgãos da mulher. Porque a exposição da mulher aos raios isótopos é tão mínima que não chega a ser relevante o tempo em que ela é irradiada por ondas eletromagnéticas.

A enfermagem tem como papel estar do lado da mulher quanto aos cuidados aos fatores de risco, na geração de recomendações a cerca de organizar o paciente diante dos procedimentos clínicos e de consulta na geração do diagnóstico.

Se procura durante o tratamento fornecer a mulher uma conduta ética em torno de um Positivismo do tratamento oncológico, para que a ecologia mental da mulher não seja afetada em que fatores que agravam o adoecimento não sejam ativados em virtude do sofrimento e da dor psíquica por influência dos processos de comunicação deste tipo de adoecimento.

[TEXTO] 28/10/2020 16:38:54
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#000064# O Papel do profissional no impacto do tratamento do câncer da mulher e sua autoimagem
Lorena Porto - Administradora especializada em Psicologia Positiva, Gestão de Negócios e Desenvolvimento de Líderes - é Conselheira do Hospital Anchieta-DF, palestrante e apresentadora de programa de TV.
Fernanda Guzzo - Fisioterapeuta Dermatolofuncional, mestra em Bioengenharia pela USP é professora e coordenadora de cursos na área da Estética.
Juliana Porto - Médica dermatologista com foco na excelência de tratamentos que fazem com que as pessoas encontrem suas melhores versões - é médica atuante do DF.

EVENTO FACULDADES INTEGRADAS UNYLEYA

O Gestor de saúde de cuidar para que a eficiência dos tratamentos tenha como devolutiva a saúde de pacientes que dependam de intervenções para a normalização do estado de consciência, da mente, do corpo e do espírito, em que a intervenção faz parte da vida da família e a experienciação torna o palco da saúde um palco sagrado, onde devemos ter muita responsabilidade. O gestor de saúde deve integrar um legado maior, necessita se ajustar às demandas hospitalares, a experiência ressignificada não tem preço e a saúde não é cara é um valor que não tem crise.

O olhar no olho, a gratidão, o propósito, o paciente como missão o centro da necessidade de tratamento onde a saúde é o principal, uma dedicação regada na base de muito amor, uma práxis que se rege com muita abertura e que se configura através de um ecossistema.

Linfedema o que é o por que acontece? É uma das grandes complicações da clínica oncológica. Ele acontece quando a paciente tem um tumor maligno na mama em que a cirurgia de retirada do tumor deve ser uma intervenção um pouco maior. Os linfonodos devem ser retirados. São estruturas que geram edemas e geram complicações muito comuns.

O fisiterapeuta pratica uma conduta de recuperação do paciente. Onde a mulher é possível viver com qualidade de vida e viver com os devidos cuidados.

O oncologista é um especialista Médico em que pode ser abordado em conhecimento sobre alguma alteração na mama. Em que está habilitado para geolocalizar modificações na mama que possa gerar algum tipo de prejuízos para a mulher. Em que feridas e metástases podem estar contidas na pele, ou nódulos ou outros sinais em que as células cancerígenas se apresentam.

O pós-operatório também é um momento de ir até um dermatologista para a mulher cuidar a autoestima. Campanhas ajudam a posicionar mulheres que passam sobre o conflito de fazerem tratamento contra os tumores que incidem sobre a mama.

Um bom critério para cuidar das mulheres é uma equipe multidisciplinar, onde se faz sensibilização para não impactar a saúde do paciente. A maior missão de saúde é escutar história e abraçar as famílias mais afoitas, para conseguir fazer a mulher se ressignificar a experiência.

É ter técnico com responsabilidade. O câncer de mama traz limitações motoras e o que puder fazer para melhorar a alto autoestima melhora a eficiência do tratamento da mulher com câncer de mama.

O comprometimento de limite da locomoção do braço pode estar afetado com a dor, inchaço, linfedema, problemas para pentear o cabelo, alterações na pele, e depois da cirurgia saber lidar com cicatrizes, manuseio de roupas, líquidos que surgem no processo de cicatrização, são muitas complicações que podem estar envolvidas no paciente, em que o acompanhamento fisioterapêutico é fundamental para o gerenciamento de cuidados para a recuperação da mulher. Fornecer uma visão holística integral da mulher. E orientar bem e poder intervir, e encaminhar para um profissional mais especializado. A importância da equipe multidisciplinar na vida da paciente. O médico do trabalho ser sensível a fazer uma reabilitação de uma mulher para ela retornar ao trabalho. A necessidade de ter um conhecimento técnico, no desenvolvimento humano do tratamento e desenvolvimento de mulheres.

O legado e a missão é a paixão pela existência. Se podemos fechar os olhos e reprogramar tudo é gerar a conexão que não limita o potencial da mulher diante da sua restrição em função do tratamento e pós-cirúrgico. Cerca de 80% dos pacientes poderão ter queixas dermatológicas: pele, cabelos e unhas.

Pele e cabelos irão mais sofrer devido um ressecamento intenso. Fazer banhos rápidos mornos ou frios, não usar bucha porque ela retira a proteção da pele e usar hidratantes. Quando a pele fica ressecada dá coceira, banho rápido com sabonete neutro. O melhor horário para passar o hidratante é após o banho, onde a pele estará mais receptiva. As unhas ficam muito frágeis, como a imunidade está muito baixa pode acontecer muitas infecções oportunistas, e não se pode fazer tratamentos abrasivos como se faz normalmente.

As medicações e tratamentos são equilibrados para a restrição do tratamento do Câncer de mama, e que os efeitos da quimioterapia possam ser reduzidos.

As mãos também ressecam muito bem como os pés, o que se requer também hidratação para poder equilibrar a saúde da pele, evitar mexer com água e produtos químicos; passar no pé produtos hidratante. Colocar o creme no pé, com os devidos cuidados de manutenção em condicionamento dos materiais de tratamento para que o efeito da oclusão faz o creme ter um poder de penetração maior. E acelera o efeito de hidratar a região fazendo esse procedimento.

Na terapia as doses são muito fracionadas e pode ocorrer queimaduras, ou o surgimento de manchas na pele. Não é o momento de usar ácido e nem clareadores, você pode se proteger, não é hora de usar intervenções em outros sintomas não interligados ao câncer de mama. Em que se trabalha com a organização das cicatrizes dentro do sistema organizado de tratamento.

Ocorre no pós-cirúrgico o momento complicado de lidar com cabelo, unhas e pele, em que o padrão da mulher deve se adequar as infiltrações quimioterápicas em que as mulheres ficam muito fragilizadas e a afetação da pele devido o ressentimento psicológico. A mente da mulher deve estar bem, para responder adequadamente às doenças.

A psicologia contribui para a reorganização psíquica da paciente fragilizada. Minimizar o impacto na vida das mulheres que é a descoberta e o tratamento do câncer de mama, a felicidade é um caminho contínuo, a felicidade é um caminho crescente, a vida é cíclica, o emprego deve ser ressignificado, a felicidade não está fora, está dentro é o modo que você expõe a vida, é o modo que você tem um pertencimento da vida.

Dói, mais a gente tem que saber como se comportar para gerar sobrevida diante da necessidade de tratamento. É uma fase que se passa que tem que ser vencida, que a mulher deve ser desejante de VIDA e se amar e desejar conexão com a sua existência e o mundo ao seu redor.

Ser feliz exige muita disciplina. A ciência da felicidade exige pertencimento, para resgatar o que o adoecimento corroiu ou tentou descaracterizar a mulher por dentro.

Felicidade é um caminho evolutivo essencial para a recuperação do adoecimento do câncer de mama.

Como resgatar a autoestima da mulher? A mulher ressignificar o seu símbolo de empodeiramento. E sobretudo aprender a se amar, pela beleza que ela possui que não está inscrita apenas sobre a pele. O autocuidado é extremamente importante para o emocional e para a saúde.

O estar bem emocionalmente contribui para o gerenciamento do sistema autoimune. O momento de fazer uma limpeza no momento adequado, o tratamento correto sob a restrição do câncer de mama. O papel de quem está próximo ocorre uma responsabilização de cada um em doação a recuperação psicológica, física e social da mulher em tratamento.

Checar com o Dermatologista quais os esmaltes que podem ser auxiliares ao tratamento, geralmente os de base neutra, o uso de perucas os cuidados do material para se evitar comorbidades como alergias e outros tipos de dermatites no local.

Trabalhar com a estética em que a mulher absorve o limite do que está a sua disposição fazer com que a mulher se sinta melhor. É impactar a vida das mulheres e retomar a alto autoestima para que as mulheres possam viver em harmonia com as cicatrizes do adoecimento que uma mulher vitoriosa é capaz de ressignificar a vida em prol do benefício de sua sobrevida.

Na Fisioterapia se abastece de: Orientações, Drenagem linfática, Enfaixamento, Cuidados com as cicatrizes e fibroses e Autoestima.

Os recursos fisioterapêuticos auxiliam muito na etapa pós-tratamento de recuperação do paciente. Onde é fundamental a felicidade de estar viva, a gratidão de ter sobrevivido. Em que se reforça a necessidade de que a mulher terá tudo de volta no devido tempo sobre tudo o que a doença a fragilizou.

Como canal de saúde se dota de integridade em que não se subestima a paciente e a orienta para perceber que existirá um momento pós-adoecimento que o cuidado do agora irá gerar a estrutura de saúde correta no futuro como devolutiva da Mulher para sua vida normal em sociedade.

Executar e harmonizar os procedimentos para gerar satisfação no profissional e paciente em expectativa de recuperação funcional das restrições do adoecimento que retorna a mulher para a sua vida ativa em estado tão normalizado que anterior ao adoecimento. Cada caso terá um tempo de tratamento para o paciente de Câncer de Mama. Também os efeitos que são gerados sobre o paciente em virtude das infiltrações químicas também tendem a variar de paciente para paciente, em que os padrões da doença diferem de paciente para paciente.

O que se percebe que algumas pacientes podem ficar com sequelas como pequenas manchas, ou cicatrizes que o cuidado pós-cirúrgico dermatológico pode amenizar os efeitos das intervenções durante a fase do tratamento.

A necessidade de prótese pode ser uma solução de devolução da dignidade da mulher que teve uma intervenção muito complexa e extensa em que necessita haver um redesenho de sua história e de sua memória em benefício da estética da mama. O Atendimento do SUS é muito variado de um município para outro brasileiro. Em que a mulher interessada em Prevenção ou tratamento deve ir até a área de saúde de sua região e procurar informações mais claras e disponíveis para a realidade do município. A experiência do paciente é fundamental para vencer a fase de tratamento. Em que o paciente deve ser estimulado a agarrar a chance de vida, e cooperar para que o tratamento gere resultados favoráveis à sobrevida da paciente.

A lição apreendida é que a Mulher se Ame e se Proteja e exerça seu Direito em necessidade para se viver. Quanto mais a família se cercar de rede de apoio melhor, não martirizar a mulher em virtude de nenhum fator social que prejudique seu tratamento contra o Câncer de Mama. Sempre cada vez mais bater na tecla para conscientizar a mulher da prevenção, do diagnóstico também precoce e do tratamento também precoce. Fazer o diagnóstico precoce implica em ir ao médico fazer checkups e não deixar de ir para não ter que passar por uma fase de tratamento em que o tamanho das cicatrizes psicológicas e físicas demorem a dor da mulher em sua recuperação diante de sua traumatologia de lidar com o adoecimento.

A palavra câncer no primeiro momento remete a medo, mas conhecimento é poder, ame sobre qualquer coisa, tente se tornar melhor uma versão melhor, sinta-se mais mulher e muito mais forte a cada momento e faça o autoexame não espere outros chamamentos.

[TEXTO] 29/10/2020 17:11:45
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#000065# O olhar do Profissional na posição de paciente
Ana Carolina Jordão - Enfermeira com MBA em Gestão em Saúde e Controle de Infecção Hospitalar - é Business Partner da Rede Ímpar - DF e coordenadora de Graduação em Enfermagem.
Fernanda Jordão Formiga - Enfermeira Coaching e combatente vivencial do câncer de mama trabalhou 15 anos na Rede Sarah.
Cláudia Pinho - Psicóloga, hipnoterapeuta, psico-oncologista, especialista em psicologia médico-hospitalar, psicossomática, neurociências - é docente em cursos de pós-graduação em Oncologia e Nefrologia e apresentadora de programa de TV em campo Grande - MS. CRP 14/04539-6 Psicóloga do Serviço de Humanização do Hospital de Câncer de Campo Grande - Alfredo Abrão (HCAA)

EVENTO DAS FACULDADES INTEGRADAS UNYLEYA

Não trabalhamos com o empirismo, trabalhamos com habilidades técnicas, nas questões emocionais cuidando dos indivíduos, diversas relações interpessoais, de várias profissões, em complexidade de atuação do profissional da saúde, complexidade laboral do profissional da saúde.

Quando o profissional da saúde está no papel de paciente ele deve lidar com tudo isso, em termos de reflexões, vivências, e tirar proveito do dia a dia.

O que é saúde? A definição de saúde não é só ausência de doença. A própria OMS traz o bem-estar físico, mental e social. O profissional de saúde tem o esforço físico, ele tem desgaste físico por andar muito, mental e a própria organização social. É uma categoria que tem um desgaste muito grande. O ter é diferente do ser, somos indivíduos de nossas deficiências e tudo que temos de conhecimento em orientação do paciente, da qualidade do sono, do ciclo do trabalho, do álcool do tabaco, ... o profissional de saúde tem um conhecimento maior mais ele tem um desgaste.

No ambiente de trabalho árduo o profissional de trabalho deve ter um ciclo de qualidade de vida.

Os determinantes sociais, a alimentação, as questões de lidar com o adoecimento através do diagnóstico precoce, os fatores genéticos, em que o profissional da saúde tem os conhecimentos de lidar como pessoa mais ele não está ileso de se tornar paciente, em função do trabalho que executa, pode ser que ele esteja mais suscetível ao adoecimento.

Estar na posição de paciente oncológico do ponto de vista de reabilitação fisiológica se apreende a receber, em que o foco fica centrado no outro, em que o olhar do profissional fica canalizado para o atendimento dos pacientes no gerenciamento de tratamentos nas dimensões de saúde. Estar com o paciente oncológico se apreende a receber cuidados, seja da família ou de outros profissionais, onde há reciprocidade de muitos profissionais que compartilham dentro do ambiente hospitalar as atividades e processos em vivência da trajetória de recuperação dos pacientes. Em que se procura não se paralisar diante das dificuldades, se centrar em uma forma maior (Deus) em que possa gerar pequenos milagres acontecendo em ambiente hospitalar, onde a sintonia entre profissionais e pacientes permite essa conexão em termos de resgate de vida, na busca do concílio do corpo, dentro das técnicas em que é permitido gerenciar um ambiente de respeito onde a finalidade do tratamento se atinja com a reabilitação do paciente para retorno de sua trajetória de vida.

O câncer é muito individual. Etapas como a radioterapia requer um processo de muita criatividade e conexão com o despertar da necessidade de vencer e se fortalecer em torno da vida.

Os desafios motivacionais entre o profissional e o paciente, é colocar um olhar diferenciado sobre toda a problemática que ocorre em relação a necessidade de interação em torno da doença, em que se percebe um processo de escuta em torno da ressignificação em que se reflete o posicionamento do profissional e pacientes diante da vida, em que a pessoa para, para entender o que o adoecimento está gerando de estados no momento em que se escolhe estar dentro de um ambiente hospitalar, em que fica claro que a responsabilidade em torno do autocuidado faz com que os profissionais e pacientes possam gestar melhor os fatores interacionais necessários para devolver como desafio o paciente a sua condição de saúde.

O impacto da notícia da doença faz da mulher uma reação diferenciada a sua maneira, e o profissional de saúde que trabalha na área de oncologia está orientado em perceber a fase do paciente, em que as fronteiras do paciente são percebidas e é possível ao profissional se posicionar e ressignificar para gerar os procedimentos, os processamentos de informações e escuta, a geração da conexão do paciente ao tratamento, o vínculo, o afeto, o cuidar do outro e o cuidar de nós mesmos.

O paciente que o profissional se vinculou através de um processo de pensamento se gesta uma ecologia da mente em tempo de ocupação que o profissional leva consigo um pouco do paciente que está na fase de tratamento para dentro de sua casa. E que o processo de acolhimento, deve perceber as fragilidades em que se enfrenta o paciente dentro do modelo de tratamento em que se volta para a Mulher em que ao se perceber surge a necessidade de autocuidado, sem se entristecer, de recuperar a autoestima, de lidar com a saudade, com o medo, as frustrações a raiva por ter gerado sobre si mesmo o adoecimento, e principalmente a mulher erguer a cabeça e buscar a ajuda necessária para passar essa fase em que será apenas um período de sua jornada de vida em que terá que passar sobre o auxílio de profissionais em torno de sua saúde física e mental.

Então a história é quebrar sobre si mesma o preconceito, e gerar uma mudança sobre a própria vida, e procurar ajuda por um momento que vence a fragilidade, e se percebe em desejo ser amparada o mais rápido possível de profissionais que reestabeleçam o corpo dessa mulher que merece ser amada e desejada na sua condição de ser humano - agente social de sua história e fala na sociedade.

Ocorre por vezes que o paciente ao sair do hospital está afetado pelo adoecimento, e logo se percebe que a ajuda psicológica é um caminho viável para a devolução da homeostase, esse equilíbrio dinâmico cerebral, em que seja possível estabilizar a mulher e devolvê-la para a sociedade sem mais preocupar-se em fases de tratamento.

O profissional de saúde passa por várias fases: como eu não vi antes, por que aconteceu comigo --- a questão do questionamento como profissional da saúde ---; a gestão do medo; a questão do conhecimento em que o profissional de saúde compara o seu saber com o saber de outros profissionais; o aceitar ser paciente, na forma de profissional no paradigma de autocuidado e cuidado de outros profissionais na gestão do tratamento que incide sobre o profissional de saúde.

Ocorre o desconforto adicional do paciente que é profissional na área de saúde e que a carga profissional passa a exercer função de crítico e o se deixar cuidar em confiança que os colegas de profissão sejam seus cuidadores, na prática da profissão. E traz um conhecimento profissional quando se está do outro lado. Algumas questões ficam automatizadas, que entender que a dor do outro é muito grande, e se questiona o profissional-paciente se foi capaz de vivenciar esses elementos pesados quando era o profissional atuante.

Por outro lado o profissional-paciente se desativa de fazer uma série de perguntas a cerca da doença porque é já sabedor das fases de seu adoecimento, em que ocorre uma diferença clara em se tornar o crítico do sistema diante do adoecimento que antes se situava dentro do posicionamento de profissional.

O questionamento ocorre em relação ao tratamento, em ter gerado sobre si mesmo o adoecimento e o autocuidado. O falar se torna importante, em que o profissional-paciente tem um olhar diferenciado que o tratamento é uma visão diferenciada, em que o nível de interação difere do paciente comum que se distancia de informações oncológicas sobre seu adoecimento.

Os pacientes-profissionais fazem uma releitura em que se descobre forças antes não imaginadas. Uma questão é como o paciente-profissional cria o contato com os profissionais em processos de comunicação em torno de cada fase do tratamento que já é de conhecimento do profissional-paciente. Em que é comum cobranças caso alguma inconformidade do saber do profissional-paciente não consegue entender que a práxis seja a mais adequada para a correção de seu problema. Então ocorre muitos questionamentos a cerca do procedimento correto, e muitas cobranças em se administrar o tratamento em um nível de excelência que lhe permita visualizar uma expectativa de cura.

Se percebe entre choros e lágrimas uma necessidade de escuta em que o profissional-paciente relata o ângulo de visão de sua área antes percebida apenas um um olhar externo ao realizar tratamentos com outros pacientes.

É uma conexão em que se percebe por exemplo que o bem-estar do paciente favorece a recuperação do paciente diante de sua fase de recuperação de seu adoecimento. Onde o profissional-paciente se permite através da fala administrar a sua autoconscoência para gestar um saber pessoal em torno de uma força dentro de você e no gerenciamento da autopercepção, em que se amplia a gestão de si mesmo, o gerenciamento das emoções, no comportamento que aproxima a realização de creditar sobre si mesmo a saúde e distanciar através da autodisciplina tudo aquilo que exaure o corpo, onde através da automotivação se emprega sobre si mesmo o permitir se descansar e fazer coisas que geram energia, tais como tricô, crochê, sessão de fotos em casa, para fortalecer sobre si mesmo o desejo de sobrevivência.

O processo de autocuidado sem anular a personalidade, onde a expressão da emoção é saudável para que a mulher possa sinalizar o estágio que ela está vivenciando em que processos de escuta profissionais podem gerir o cenário que está acontecendo com esse paciente, em que processos de comunicação permitem fazer que o emocional seja organizado a favorecer o tratamento. Em que a rede de apoio, ao redor da pressão é extremamente importante, estamos falando de familiares, e outros profissionais, que também podem estar em processo de tristeza e impacto. A família é percebida como um voluntariado que também faz parte da rede de apoio, em que entra também lições apreendidas a cerca da espiritualidade humana.

A mulher necessita vencer a camisa de aceitação e realizar o cuidar do antes, durante e depois, em uma ressignificação em que lhe permite se libertar da dor e da angústia para reter sobre si mesmo o pensamento que é auxiliar pelo autocuidado na gestão do tratamento que lhe permita ter o comportamento ideal para o retorno eficiente de seu estado de saúde, em que os processos de segurança de sua expectativa de tratamento permita gerar a norma que devolve o paciente para a sua potencialidade de existência. Há momentos em que o paciente deve aprender a ouvir os profissionais, e há momento em que o paciente é que está no gerenciamento da fala a cerca dos sintomas e reações que sente. Há que se manobrar uma escuta de respeito mútuo, em que as partes compreendem entre si a manifestação da dor e o momento em que o paciente não é desejoso de relatos a cerca de seu adoecimento.

A compaixão para com outro é muitas vezes a motivação para se trabalhar com a oncologia, a honestidade em lidar com o adoecimento também é uma dos fatores essenciais de posicionamento do paciente diante de sua necessidade de tratamento. Se permitir sentir a humildade, em relação ao conhecimento do outro